2022幼教工作总结汇总.docx

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1、2022幼教工作总结幼教工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此，让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我收集整理的幼教工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。幼教工作总结1我们都习惯用一挤眼的功夫来形容时间的消逝。这不，转瞬间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢还是细致地回顾一学期的工作吧!一、仔细反思，教学工作抓紧抓勤。在新纲要的指引下，我园实施了新课程幼儿园整合课程活动。作为一名工作多年的老师，虽说有许多教学阅历。可是，在实施新课程的过程中，我还是遇

2、到了很多困惑。什么是整合怎样整合等等。于是，我首先抓紧时间细致阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、资料和形式。之后，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自我的教化行为进行仔细的反思。找出相宜的行为，下次接着实施;找到不相宜的行为，分析缘由。在下次教学过程中彻底改善。不仅仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自我的教学水平不断提高。二、加强学习，教研组工作抓实抓细。作为教化工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必需不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组老师一齐学习新纲要、新课程的要求和精神。组织

3、每一次教研活动时，大家都能依据自我的特点，相互帮忙着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的同心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评比产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评比产生的;还有我们年级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈资料、郊游留意事项及支配、区域环境的布置等都是经过教研活动来完成的。异样是我们的家教园地设计版面清晰明快、资料精彩新奇、形式给予变换，获得领导和老师的一样好评。可见，要想有成果，教研组的工作必需抓实抓细。三、增进联系，爱好班工作抓头抓尾。园内的爱好班工作一向是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改善，可是活动的实质并没有变更。我

4、们照旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织爱好班的工作的。新学期起先了，如何让家长挚友放心的让孩子参与爱好班活动呢我认为必需抓好宣扬，也就是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了爱好班活动的通知书，全园的老师也大力地宣扬和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在爱好班活动的整个学期里，我也会和老师相互沟通心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等。当然，每位老师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换看法，使我们的爱好班活动更有成效。最终，我们还要抓好爱好班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自我孩子的爱好班活动，让孩子在家长面前展示自我的本事，赐

5、予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所理解、也更能吸引家长，最重要的是能经过这个活动来进一步宣扬我们的爱好班教学活动，使得我们的爱好班活动更红火!四、互动沟通，电教组工作抓好抓新。本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风采。幼教工作总结2幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和终身教化的奠基阶段。为全面贯彻党的教化方针，20xx年我们仔细贯彻执行幼儿园教化指导纲要精神，大力发扬艰苦奋斗的精神，在上级主管部门的指导下，在全体老师的共同努力下，圆满地完成了幼儿园各项工作任务。一、深化学习 主动研讨 促进专业成长1、加强思想道德建设，以学习为切入点。针对我们教化

6、工作的特别性，我们结合教化教学的详细状况，开展了多种形式的思想政治教化，加强老师的志向信念教化和思想道德建设，引导她们正确相识、处理个人和集体之间的关系，把个人的奋斗融入事业前进的实践中。2、提升老师专业素养，以研讨为突破口。二十一世纪不仅是学问和信息网络的世纪，更是创建教化的世纪，只有富有创新精神和创建实力的老师，才是新教化范式下合格的老师，老师的创建性体现在教化工作的方方面面。其中，在教化工作中起着理论指导，试验探究和决策询问等作用的教化科研便是新价值认同的一个重要趋向。在课改的背景下，“老师即探讨者”已成为时代对老师的至少要求。在某种意义上，科研实力就是创建实力。具备科研实力能促进老师的

7、成长，等于老师拥有了个人可持续发展的“助推器”。本学期我们主要围绕新课程的组织实施开展了研讨活动，首先在幼儿园进行专题研讨，老师们把自己对新课程的理解，以及在组织实施过程中的体会、困惑进行沟通，在综合大家看法的基础上，在由每园选出一名代表参与片级的研讨，大家沟通阅历、相互学习，共同解决教学中的困惑。通过一学期的研讨，老师们对新课程有了更深的相识，在课程的实施中也有了自己的想法，并逐步依据本园或本班的实际状况，大胆尝试整合教材，专业素养有了很大的提高。二、互帮互助 沟通指导 发扬团队精神本学期我们的重点工作是二圣中心幼儿园的复评打算工作。针对此工作重点，我们主要从以下几方面入手：1、共同商讨制定

8、迎检方案。开学初我们就开展了专项的研讨，依据二圣中心园的实际状况及存在的问题制订出了具体的迎检方案，分工到人，各斯其职，确保复评的顺当通过。2、进行一日活动的专项调研。在活动中，我园充分发挥了示范带头作用，对二圣中心园的一日活动进行了专项调研，选派骨干老师深化到各班进行全程跟踪视察，对出现的问题进行刚好的指导。特殊是对区角活动、教学活动、主题墙饰进行了针对性指导。3、开展送教入园活动。在指导帮助的过程中，各园不遗余力，还开展了送教入园的活动，由每园送一节示范观摩课到二圣中心园，在听课、评课的过程中一些好的教学阅历得到了推广，大家相互学习，取长补短，共同进步。一学期的工作已经落下了帷幕，惊慌而劳

9、碌的工作却开展的有条不紊，今后我们将接着立足实际，着眼于优化，着力于实效，不断向素养教化迈进。信任我们会合力谱写出幼儿园素养教化的新篇章！幼教工作总结3一年来，全镇幼儿园全体教职工依据县教化局、镇中心校的总体工作目标要求，以幼儿园工作规程，幼儿园管理条例为指针，以进一步推动课程改革、优化园本培训为抓手，以办人民满足教化、创特色和谐幼儿园为宗旨，树立了新的形象，作出了新的贡献，取得了新的成果。一、办园条件依据四川省幼儿园办园基本要求（试行）和托儿所、幼儿园建筑设计规范的要求，全镇幼儿园占地面积共达1000多亩，园舍环境美丽，已达到相关要求。全镇35岁幼儿总数664人，已入园人数504人，入园率达

10、76%。其中镇中心幼儿园150人，玉林小学幼儿园109人，永建小学幼儿园44人，红太阳幼儿园81人，新世纪幼儿园66人，本镇入园幼儿共450人，巩固率达99%。共有15个教学班，教职工配备的数量和比例合理，在园老师18人，具有幼教大专及以上学历的有10人，幼教中师2人，中学文化5人，初中文化1人。保育员7人，其中中学以上学历4人，初中学历3人。教职工每年均要进行体检，无传染病史和精神病史。二、平安管理良好的班子集体能将教职工紧紧凝合在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。各园特地建立了平安工作领导小组，以各小学校长任组长，教育主任和幼儿园班主任为成员，建立完善了各项平安制度和幼儿接送制度，落实人

11、防、物防、技防等平安措施，制定了突发事务应急预案，并适时地支配了平安演练。班主任负责平常的日常平安教化和平安事务处理，组织协调与学校、与家长、与幼儿签订了平安责任书。在班主任的园务记载中，每天的平安工作记载具体，严格根据上级要求进行规范操作。幼儿园房舍坚实适用，活动场地宽敞光明，玩具种类较多，大型玩具平安稳固。园舍消防设施齐全，消防通道畅通。食堂从业人员根据要求上岗，有健康证，操作规范，食品符合卫生标准，仔细履行了选购索证制度和留样制度并有检查记录。全镇无校车接送幼儿。三、园务管理幼儿园的课程改革是幼儿教化改革的核心。全镇各个幼儿园均能以课程改革为落实幼儿教化指导纲要（试行）的突破口，深化学习

12、和领悟纲要精神。用新的教化理念指导幼儿园课程结构的改革、教化环境的创设和教化活动的开展，逐步实现了师幼在幼儿教化活动中共同欢乐、华蜜地成长的目标。如中心幼儿园、新世纪幼儿园、玉林幼儿园教化教学成果突出。教研活动的开展的年、月、周、安排的实施上都体现幼教的主旋律，县二幼送教下乡在镇中心幼儿园开展，同时还开展了一次大型亲子教化活动，充分把五大领域的教化目标分解在教学活动中，形成本园的教化教学特色。四、保教工作仔细执行了幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要，能遵循幼儿身心发展的规律和特点，特殊是镇中心幼儿园科学支配幼儿一日活动，保教并重，防止出现“小学化”倾向。各幼儿园都能能仔细执行托儿所幼儿园卫生保

13、健管理方法及有关卫生、保健的法规、规章制度，做好幼儿生理和心理卫生保健工作，为幼儿供应卫生、合理、养分膳食。五、环境创设镇中心幼儿园环境创设体现了以幼儿为本的教化理念，符合幼儿年龄特点，有利于激发幼儿学习、探究爱好。玉林小学幼儿园内容设计具有教化性，主题突出，情景再现自然，充溢童真童趣，体现出幼儿广泛参加，整体效果较好。六、存在的主要问题1、幼儿老师培训工作还要加强，全面提高园长老师的专业素养。2、广泛宣扬力度还不够，家长的科学育儿实力还有待提高，要让家长走出误区。3、部分幼儿园办园条件仍需进一步改善。个别幼儿园的园所面积过小，师幼人均占地面积未能达到标准。4、部分幼儿园环境创设比较陈旧，已经

14、较长时间没有更换，甚至有的教室内和小学的教室相差无几。幼儿午休室狭小，不能满意一人一床的要求，通风条件稍差。5、有些民办幼儿园为了迎合家长须要，招徕生源，开设小学课程，“小学化”倾向没有完全得到改善。6、需增设一些设备设施，尤其是幼儿教玩具。自制教具较少，有的虽然有，但是很少运用。幼教工作总结4时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上工作一年了，从走出学校校门，踏上工作岗位，从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变。经验了一次飞跃。我从一名在校学生，渐渐变为一名幼教工作人员。虽然我已从一名毫无实践阅历的新老师逐步转变成拥有一点阅历的老师，但火候还是不够得，有待于前辈们的指导，幸亏园领导及

15、班里两位老师在工作上赐予我极大的帮助，使我很快成长起来。回顾这一年的工作有苦也有甜，回顾一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我面前闪耀！本学期的工作总结如下：一、思想素养首先我从思想上酷爱幼教工作，我有一颗爱孩子的心，我不断提高自身的素养和修养，在工作中不迟到不早退，听从园领导的安排，准时参与组织的各项会议仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。在孩子的心目中我既是一位好姐姐也是一位好老师。我能把握作为一名幼教工作者应具备的职业道德，虚心接受老师们的指导。平常严以律己，“爱字融于心，责任重于身”。时刻把老师职业道德标准放在

16、首位，把爱心和关怀留给每一位孩子。既然家长把他们的希望交托于我的手中，我就会尽我所能，倾我所受，托起明天的太阳！爱孩子不是说在嘴上，要挂在心理，须要了解每位孩子，在我刚接托一班时由于对幼儿比较生疏，为了让自己尽快熟识幼儿，也让幼儿能够尽快的适应我，我细致视察每位幼儿，什么事情都从幼儿的角度动身，时刻为幼儿着想，拉近我们之间的距离。让幼儿对我产生平安感、亲切感，我和孩子打成一片，是孩子们的好挚友。二、卫生保健方面我以培育幼儿各项生活习惯为重点，照看好幼儿身体健康，生活习惯培育包括了：培育幼儿饭前便后要汲取，饭后用餐巾擦嘴巴等良好的卫生习惯，督促幼儿多喝水，在幼儿大小便时，赐予幼儿帮助，对出汗过多

17、的幼儿，刚好更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿，赐予特殊照看。我每天能仔细细致打扫室内外坏境的卫生，严格执行一日消毒工作，仔细履行岗位职责，把卫生平安放在首位，做好班级的卫生消毒工作和传染病的预防。每天仔细视察每位幼儿，同时培育幼儿的生活习惯和卫生进餐习惯，使他们有一个自我防范意识，我能严格要求自己，以身作则，刚好清理班级死角卫生，尽量把卫生做到更细、更好，让孩子有一个干净卫生学习的好环境，使他们能健康强壮成长。三、家长工作幼儿须要须要老师的确定才能建立自信，家长工作是不行忽视的。我把每一位家长当成是自己的挚友，本着我的原则专心去和家长沟通。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时

18、候严，家长们也能主动协作我的工作，培育幼儿基本常规，我每天仔细填写班务日志，把生病或是特别关注的幼儿具体记录下来，也正因为本着真诚对待的原则，日常中难免有些小的摩擦但我会耐性说明，我敬重了家长，到处为家长着想，家长也就特别支持我的工作了，并对我的工作赐予确定。四、人际交往无论是同事还是孩子，因为专心去关切别人是我做人的第一条，我尤其感谢我的班长刘老师及冯老师赐予我的帮助，是我很快的成长起来，给我的工作，赐予了极大的帮助。但是由于我阅历尚浅，还有好多事情做的不够好，例如，育儿阅历，班里的两位老师都是我学习的榜样，以后我将以主动的心态来面对工作和学习。在以后的工作中，我会更加努力提升自己，多学多问

19、，这对于我的实力或是学问面的扩充都有帮助。我信任，我对自己充溢信念，我努力，我坚信，我肯定能做的更优秀！幼教工作总结5一年来，我校的幼教工作在市教委、教化中心的正确领导下，在幼儿老师的共同努力下，圆满地完成了本年度的工作任务，并且在幼儿老师队伍建设，深化教化教学改革，改善办园条件方面取得了较大的成果，现总结如下：一、加强师资队伍建设幼儿教化是人生最重要的一个教化历程，作为幼儿老师就担负着光荣而又艰难的任务，我们幼儿老师一言一行无形当中会深刻影响着幼儿，老师素养如何干脆关系到幼儿素养的全面提高。因此，我校把提高幼儿老师队伍建设放在头等位置上来抓，依据学校幼儿老师素养不一，理论水平不等，专业技能技

20、巧水平参差不齐的状况，实行了以下措施：一是要求幼儿老师忠诚幼教事业，酷爱自己的本职工作，对幼儿教化要有爱心、热心、童心，本身要具有高尚的师德。二是要求幼儿老师加强业务学习，不断提高教化教学技术水平，不断完善自己的文化专业修养，以此来提高幼儿老师的综合水平。三是要求幼儿老师要有一个健康的身体。四是激励幼儿老师多看电视，多沟通阅历，取长补短，提高幼儿老师的各种技术技巧水平以及寓教于乐的教学方法，通过以上措施的实施，我校幼儿老师的师德水平和业务素养有了较大幅度的提高。二、加强对学前班教学活动的管理随着幼教事业的发展，幼儿园、学前班的教学活动越来越受到社会和家长的重视，保证教学活动的质量又是提高办园水

21、准的重要手段。依据这种状况，我校加强了这方面的管理，在工作中，我们坚持以发展幼儿动脑、动口、动手实力为宗旨，仔细贯彻执行幼儿教学大纲，严格杜绝小学化的教化方式，实行了以下措施：1、根据大纲要求仔细制定教学活动安排，仔细备课，合理支配一日活动。2、领导定期检查各班的教学活动状况，发觉问题刚好解决。3、利用集体备课、业务培训及个别指导等手段，督促幼儿老师加强学习，不断提高自身素养。通过这些措施的实行，不同程度上提高了幼儿老师的教学水平，自身的业务素养达到了我们预期的目的。三、开展丰富多彩的活动遵循幼儿身心发展规律，依据幼儿的年龄特点，为给更多的幼儿创设发展实力的机会，我校开展了丰富多彩的活动，如各

22、班召开小小故事会，没有指标限制，每位小挚友都有机会到台上讲自己所宠爱的故事。通过这个活动充分调动了幼儿学习主动性，也给幼儿创设了语言表达机会，提高了幼儿的动口表达实力，在这一学年里我们还开展了折纸竞赛、小小运动会和看谁演的好的文艺演出活动，在各种实力培育的同时，我们还注意对幼儿特长的培育，做到即要全面发展，又要发展幼儿的特长。四、改善办园环境、优化幼儿学习生活环境一个良好的学习生活环境，能给幼儿供应视察、思索、动手表现实力的条件，能陶冶幼儿情操，发展其智能使幼儿的身心在潜移默化中得到健康发展。因此，我们在今年加强对幼儿活动室的布置，细心设计，为幼儿创设了温馨活泼的学习环境，为提高幼儿入园率奠定

23、了基础，与此同时，我们又投入近3千元资金购买了饮水机、一巾一杯架、玩教具柜和录音机等设施，为幼儿在校学习生活供应了物质保证。在今后的工作中，我们将接着努力，不断改进工作中的不足，使我校的幼教工作再登一个新台阶。幼教工作总结6本学期中心科研工作接着坚持“科学引领，科教融合、科研求质”的基本原则，服务队伍成长、服务内涵建设，“十三五”课题全面推动，融合创新，努力唱响“活力”科研。加强队伍研训，锻造活力科研队伍。中心及各园业务园长，接着做好了“七个一”工程。一方面自身加强阅读和学习；另一方面主动参加各级培训，如冯琴参加了“高研班”、俞炜参与了园本课程建设实力提升项目组，在专家引领下，提升自己的科研素

24、养与实践指导实力。业务行政分别主持课题，围绕探讨举荐书目、组织讲座，带好“组长”“青檬”等不同团队，在日常探讨开展、论文撰写、成果梳理提炼等工作中切实做好专业有效指导。组织专题学习，激活探讨方向思路。一是充分利用好燃荻这一区域性学习资源，通过全园阶段推动、组内日常跟进等方式，组织老师围绕“教学六仔细”、“核心素养”“老师赋能”等主题开展了多形式读书和沟通活动，充分发挥了教科室的学习引领作用。二是各课题组围绕探讨目标与内容，细心选择学习资料，如中心的幼教中心体制下课程协同统筹与创新开发的实践探讨课题组，分别围绕“课程资源”“幼儿发展评价”供应了基于大数据的课程资源建设：趋势、价值及路向基于课程运

25、作机制视野的课程资源管理：主体、策略与程式、幼儿发展评价手册等文章、书籍；艺幼课题组开展了对吴江区梅堰幼儿园在省群关于课程资源建设的阅历、幼儿园本土文化课程资源开发利用问题与策略探讨等内容的连续学习；朝幼围绕儿童情境学习课程体系及操作一书开展系列研读活动；南幼就“深度学习”的内涵与幼儿园课程的联系绽开学习。课题组通过举荐和组织学习，为课题探讨供应理论依据与实践启发。以探讨为载体，助推活力课程建设。本学期，中心及各园课题组分别进入了阶段探讨和结题阶段，围绕探讨目标、安排，扎实推动。通过课题探讨，园本课程资源建设与运用，特色课程的开发实践、课程管理评价等均获得有效提升，朝着活力课堂、活力课程方向生

26、长。1.（中心）苏州市“十三五”规划幼教中心体制下课程协同统筹与创新开发的实践探讨课题组：以“课程资源”和“幼儿评价”为切入推动探讨。首先，课题组依据学习和研讨，分析了幼儿园课程资源建设与运用水平整体较低的主要问题在于：对现有课程资源排摸不够、缺少相宜标准建档、幼儿园缺少信息技术支撑，在课程资源数据管理中实力薄弱等。研讨后，我们从“创生资源”角度，将近几年中心的“微课程”案例进行精选整理；从“现有资源”角度，将幼儿园学期课程资源按年级组、主题、类别进行整理、检查，并完成了分类的表格设计。“微课程”案例电子版、中心优秀课例与主题课程资料电子书目均已完成。其次，依据研讨共识：日常评价可运用成长档案

27、、活动视察记录等多种方式绽开。阶段评价以定期或分阶段的形式对幼儿的全面综合评价，我们确定了幼儿阶段评价的时间频次、评价操作等。并初步形成了幼儿语言领域发展评价检核表内容和操作措施。进一步明确了通过幼儿发展评价，可以刚好把握幼儿个体发展状况，实施有效评价能够动态、完善课程，能够为课程实施的相宜性和有效性供应科学依据，为幼儿园了解课程实施的有效性和存在问题供应了诊断依据。2.（南幼）省级教研课题促进幼儿深度学习的科探课程开发的探讨主要开展了理论学习和基础探讨。一是围绕探讨目标和内容，组织了探讨方案解读、理论与案例学习。二是将课题探讨与幼儿园的课程建设、园本教研进行了统整，推动了老师对“深度学习”内

28、涵的相识和理解。三是以南园公园为“窗口”，为老师打开了“如何用好南园人文、建筑、植物等资源，支持幼儿开展深度学习”的实践思路。3.（艺幼）苏州市“十三五”规划利于幼儿艺术阅历建构的地方性美育资源开发探讨课题组以“地方性美育资源的收集、分析与运用”为重点开展了实践探讨。一是课题组从人力资源、地域文化、环境资源等入手，通过幼儿前期与家长收集与整理分类，将太仓地域中的物质、人文、环境资源进行初步分类归纳，初步形成幼儿园的三级课程资源库。二是大班组运用地方美育资源开展了课程实践，在课程活动中促进幼儿艺术阅历的建构。三是刚好做好探讨阅历的反思，相关论文参与省、市级论文评比，有获奖。4.（朝幼）苏州市“十

29、三五”规划学习场论视野下的幼儿美术课程优化建构课题组以“实力提升、实践研讨、刚好沟通、阶段梳理”为抓手推动探讨。一是园部邀请外聘专家对全体老师从色调、构图等方面入手进行美术素养培训。二是组织课题组开展定期开展理论学习与实践探讨分析。三是激励老师刚好整理探讨过程资料如视频、课件、环境照片、活动设计等进行梳理分析、提炼反思，撰写论文案例等主动参加各类评比。5.（县幼）苏州市“十三五”规划基于艺术同构的幼儿绘本教学实践探讨课题组按期高质量完成结题。课题组对课题探讨过程、探讨成果进行了总结提炼，形成了论文集、案例集、幼儿园绘本环境创设集、绘本小主播音频、绘本剧表演视频、唱绘本二维码等成果汇编。对艺术同

30、构的阅读环境做了进一步的打造和呈现。现场结题时专家、同行对课题探讨措施与成果赐予高度确定，一样认为探讨过程扎实、艺术同构显明、课题成果丰硕。总体来说，通过科研学问的普及和带动老师参加各级各类课题探讨，引领全体老师变更科研看法，更好地树立探讨意识，提高探讨实力。抓实过程探讨，规范管理探讨资料。各课题组规范做好课题探讨过程管理，注意过程性资料的积累，每月刚好上传相关资料到网站，完成好“五个一”的任务，即“一份阶段安排、一次月例会、一份课题记录表、一份阶段总结、一篇论文”。依据各级课题网络管理要求，以中心网站为平台，刚好规范的做好了资料上传。做好结对活动，发挥示范辐射引领。中心作为苏州市级教科研基地

31、学校，依据要求，做好与港城幼教中心、浏河幼教中心的结对帮扶工作。开展了科研工作诊断、骨干老师讲座引领、现场互学研讨等切实有效的帮扶工作。把握契机梳理，推动成果提炼宣扬。探讨过程的刚好梳理和提炼能赐予参加探讨的老师体会探讨的价值与华蜜。为此，中心把握各级各类论文、投稿等契机，推动老师做好成果提炼。如，本学期的“行知杯”“师陶杯”“红色在线抗疫主题征文”“省管理”“黄埔杯”等各类论文评比及苏州教化探讨太仓教化投稿，中心及幼儿园都能做好宣扬、组稿、修改指导、组织参赛等工作。同时，我们加强与各级媒体的互动，重视微信公众号的运营管理，刚好发布有关课程建设、家园工作、教研案例等各类创新实践的推文。本学期，

32、中心微信推送的10多个内容，被早期教化、好家长 幼教新天地太仓电视台、太仓日报等省内外媒体多次转载、报道，刚好为我们的探讨实践进行了宣扬、推广。本学期陈黎冰获评苏州市学科带头人、俞炜获评太仓市学科带头人、另有多人获评太仓市级骨干老师称号；顾晓迪、李萍等5人获太仓市优质活动展评获奖。期末，各类论文结果接连揭晓，老师们在各项必需中都有斩获。这些成果为老师自身的专业发展添砖加瓦，也为探讨过程增加信念和动力，为探讨成果夯实基础。特别阶段工作的“平常”与“不平常”考验着业务管理者的才智，面对新常态，我们必需不断开拓更多工作模式，搭建更多教研平台，服务课程更佳建设，推动老师更优发展。业务条线的工作者将接着

33、为中心的发展献计献策，在看似幕后无声的平凡工作中贡献出自己掷地有声的力气。幼教工作总结7光阴如梭，一挤眼的功夫，又一个惊慌而又充溢的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我和其他老师的团结协作下，取得了较好的成果。本学期我仔细做好各项工作，主动完成园里布置的各项任务。现将我本学期的工作总结如下：前一阶段探讨初期成效小结：通过探讨方案的探讨与学习、组织老师赴外地参观学习、简报学习、教科研学问讲座以及小班年段科技教化观摩等一系列活动，使老师们对科技教化的重要性有所相识，科技教化的一些基础观念有所了解，同时教学理念有所改进。体现在以下几个方面。1.在教学观念上，能渐渐改革传统的教学方法，变封闭

34、式为开放式，变灌输式为启发式，变幼儿被动仿照为主动发觉，让幼儿用自己的各种感观去感知客观事物和现象，发觉问题。如在最近的上次的科技观摩活动中，通过仔细的听课、评课活动，有了一些新的教化观的产生。比如说，认为在视察活动中，不应对幼儿有太多了框定，而是应当让他们自由、开放地进行视察，这样他们的爱好会更深厚与长久，视察也会细致深化，语言也更完整流畅;同时也产生了一些观念的碰撞，有时新旧观念的碰撞，有时是新的教学观念产生时所必定面临的分歧和困惑。如以新的观念实施教学时，遇到一些详细的例子该怎么做。2.环境设置体现了肯定程度的科技特色。自然角种植区比较丰富，并注意幼儿的参加性，而不仅仅是摆设。如早上让小

35、挚友一起给植物浇浇水，跟小挚友一起探讨有关种植的问题。渐渐起先重视科学过程的记录。如中四班的种子成长记录，中一班的记录“磁铁的好挚友”等。3.学科内容的选择与教案的设计上面也体现了科技教化的倾向。许多老师在选择内容时都比较重视科技内容的渗透。本周小班有一个音乐活动设计“小乐队”，让幼儿用筷子在各种不种材质的物体上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各种品牌的汽车”教化。在教具的运用上，更多的选择了一些标本，实物(这个学期里科学室发觉室的一些教具运用频率还是比较高的)，借助放大镜等手段，以供科学的视察。另外，老师起先注意自身的积累与学习，平常有许多老师在翻阅一些关于科技教化的资料，找寻好的教材;主

36、动参与科研的意识也大大增加。使幼儿对事物的探究爱好，以及语言描述实力都有所提高。对我园的教化声誉也有比较大的提升作用。以上是我们所作的一些工作，虽然取得肯定的成果，但还有一些需尽快完善的地方。如：1、要提高员工的自主性治理、探究与实践的的意识。2、提高教职工的主子翁意识，做到勤俭节约。3、提升教学活动的质量，让每个孩子学有所获!4、提升老师的传性意识及主动开展教科研的实力。5、加强园内的档案管理。6、营造“欢乐工作”、“工作欢乐”的氛围。7、加强孩子日常习惯及学习习惯的培育。本年度,我在各级领导的关怀与指导下，在同事们的关切和帮助下，正在一步一个脚印地向前发展。信任在新的一年里，有更高的突破，

37、再创佳绩!幼教工作总结8短短的两周教化见习已经结束了。我这次的收获要比上次保育见习收获的更多，因为我最终体验到在幼儿园面对小挚友上课的感受了。我这次被分在中四班，带班老师是个年纪比较大，阅历很丰富的一个老老师，还有一个年轻的老师。她们很热忱地接待了我们，并让我们在小挚友们面前进行自我介绍。随后，在桌面嬉戏时间，我就试着去接近这些孩子。我想尽快记住他们的名字，去了解他们的状况。有许多小挚友是比较热忱主动和我们打招呼的，经过三天，我和小挚友几乎成了很好的挚友了。我们第一周是支配听十节公开课每天支配两节，五大领域全涉及到了。我每天作了具体的听课记录，揣摩老师的教学方法。院长支配我们中班下周上十节课。

38、因为我们班有两个人，所以每人上五节，每天一人上正课另一人上副课。我觉得这次见习占到便宜的就是，别的幼儿园每个人只支配一节课，而我们一周能每天熬炼，五大领域都能上到了，这样才会有提高。其次周的第一天，我上的是一节美术课。以为我觉得美术课相对来说要比其他课好上，第一堂比较惊慌，压力大，所以选择美术课先练练胆识与幼儿有个沟通，还可以了解中班的状况。在前一个礼拜，当拿到一周课题时，我感觉有当老师的压力了。因为终归是当着老师和这么多小挚友们的面上，所以我每天中午利用小挚友午睡的时间进行备课，把教案给老师看，并给我指引还告知我不用怕要大胆一点。第一节上的美术课，老师给我们的评价是我的声音很洪亮，比较大胆。

39、因为机器人很受小挚友们的喜爱，所以整堂气氛也不错，要是再加点让幼儿上来表演机器人走路就更好了。听了老师的点评我对下面几节课有了很大的信念，我还尝试上了一节没接触过的音乐课，我学习了那堂公开课的方法，所以整堂课还是比较胜利的，小挚友们学会了歌曲，能够边唱边跳，而且还主动大胆地上来表演。经过了一周的见习，再加上一周教化实习，我最终有做老师的感觉了，而且也挺有压力的。我在见习中发觉，你课备得再充分。课上也会有你想象不到的状况，这就要你反映快了。我可能在这方面阅历还是欠缺了点，但在两周内我收获得真得许多。感谢学校给我们的机会，还有老师对我们的知道，让我有了更好的提高和进步！幼教工作总结9时间飞逝，岁月

40、如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的快乐。在同事们的大力支持与协作下，本学期我的工作得以圆满完成。在此，我将自我的工作总结如下：一、政治思想方面本人思想端正，仔细贯切党的教化方针，对工作有奉献精神、酷爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关切每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关切国家大事，仔细参与政治学习，写好心得体会，了解党中心贯彻的一些思想。平常关切时事，坚持读报教化指导纲要等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论学问了解与实践中的应用水平。我仔细学习新纲要，用其崭新的教化理论指导自我的工作，不断地完善、充溢自我，开拓

41、创新、与时俱进。二、教化教学方面本学期我们中班有27名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，帮忙幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务潜力，构成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不一样孩子的不一样发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。在教化教学上，能注意保教结合，全面发展的原则，敬重每一位幼儿，发展他们的特性。每学期都能依据新纲要的精神及幼儿园工作安排，照本班幼儿的实际状况制定班级工作安排，周安排，科学支配幼儿一日活动，保证幼儿动静

42、结合，促进幼儿身心全面发展。透过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐性细致地辅导。能依据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的专心性，主动性，趣味性。尤其是在开展“主角嬉戏”中，激励幼儿主动大方地参加嬉戏，相互沟通，培育了他们的口语表达潜力，交往潜力和团结合作的潜力，使主角嬉戏开展的绘声绘色。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具打算充分，能仔细上好每一节课，课堂上用生动搞笑的语言，敏捷地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面对全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多探讨的原则，常常对个别潜力差的幼儿进行辅导，课后多用不一样的嬉戏帮幼儿复习学问。这学期在保育工作方面，我仔细完成每件上级

43、交给的任务，把幼儿的平安放在首位，能让幼儿放心的在园嬉戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注意保教结合，在生活环节渗透教化，使幼儿增加自我爱护潜力及自理潜力。三、家长沟通方面老师和家长透过沟通，能够了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，家长和老师的沟通显得尚为重要，每一天放学后，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赐予刚好的激励和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我刚好打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。幼儿园教化是一个困难的教化，不是家庭、幼儿园能够单独胜任的，它须要两者接个才能取得好的成效。让家

44、长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教化和管理工作的看法和举荐，努力使孩子得到更全面的发展。作为一名幼儿老师不仅仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自我缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改善，接着努力，跟上社会时代的步伐。幼教工作总结10这次实习，除了让我对商业企业的基本业务有了必需了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的.作为一名一向生活在单纯的高校校内的我，这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社

45、会奠定了基础.首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后务必要有很强的职责心.在工作岗位上，我们务必要有剧烈的职责感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责.假如没有完成当天就应完成的工作，那职员务必得加班;假如不留意出现了错误，也务必负责订正。其次，我觉得工作后每个人都务必要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规.在这一点上我从实习单位同事那里深有体会.比如，有的事务办理须要工作证件，虽然对方可能是自己相识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐性的说明为什么务必得这么做.此刻商业企业已经纳入正规化管理，所以职员的工作

46、看法问题尤为重要，这点我有亲身感受.最终，我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务潜力和交际潜力.任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手潜力更重要.因此，我体会到，假如将我们在高校里所学的学问与更多的实践结合在一齐，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的潜力与比较系统的专业学问，这才是我们实习的真正目的.很感谢实习单位给我这个这么好的实习机会，让我学习许多、成长许多、收获许多。在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，应对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，

47、不专心去了解去发觉捕获他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮忙他们改正缺点，不仅仅要关切和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们沟通幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很珍贵的东西。六个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻地了解和驾驭了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分;同时也相识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。小挚友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩。我试着让自己变成小挚友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小挚友会听我的吩咐做事。一个缘由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，吩咐他们做事。相反地，我把自己当作他们的挚友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。我很庆幸能够跟大班的小挚友及几位优秀的老师共同度过了六个多月的时间，小挚友们给我带来的是无尽的快乐，而几位老师的指导和训诲则是一笔珍贵的财宝。特性是陈老师，她的课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很仔细的阅