2022心理主题班会策划书范文.docx

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1、2022心理主题班会策划书心理主题班会策划书精选15篇在平凡的学习生活中，大家都听说过主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参与。信任许多挚友都须要一个好的主题班会的策划内容，以下是我细心整理的心理主题班会策划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。心理主题班会策划书1一、活动前言：近年来，灾难不断。地震、海啸、武装冲突这些都危及到我们的生命平安。同时，随着经济的发展和外来文化的融入，不同的意识流和人生观冲击着我们的大脑。而此刻，发生最近的、受关注度最高的就是日本的地震、核辐射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，这让我们想到了朱自清的著作匆忙

2、中的一句话“韶华易逝，人生短促，需珍惜时间，疼惜生命，有所作为”。这引起我们思索生命的意义是什么？正如，随着一声嘹亮的啼哭声，就标记着一个生命驾临人间一样，思索生命的存在意味着什么。每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄洒遍每一个角落，大地万物醒悟那是因为有生命的存在。娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中挤眼唱歌，活泼的孩子在草地上翻滚这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其宝贵！有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才有了欢乐和哀痛；有了生命，才有了希望和志向；有了生命，才有了对生命的珍爱。世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。一个人若是连生命都不酷爱、不珍惜

3、，就将失去自我，犹如行尸走肉。因此，对生命问题的探讨势在必行。整个活动以生命的脆弱和宝贵性为切入点，从对生命的敬畏、生命意义的探讨以及主动的人生观、价值观等方面，将珍爱生命的主题由远及近、由大到小，渐渐聚焦到同学们个体身上，让大家切身体会到生命的脆弱和珍贵，将对生命的珍爱当做一种责任。二、主题班会策划方案：活动目标：1、引导大家相识到生命的珍贵，敬畏大自然、珍爱生命。2、树立主动向上的人生看法，活在当下。3、提升耐挫力，胸怀感恩心。活动打算1、收集同学建议、确立班会主题和开展思路；2、活动策划书的撰写、修改；3、支配台前与幕后人员，各环节确定负责人，保证活动高效、有序、连贯地进行。4、打算活动

4、材料。5、进一步制定活动现场管理方案，以保证活动有序、热情地进行。6、借用教室、活动彩排、现场布置。活动过程：1、开场：心电图以一个大约十五秒钟的心电图视频引入本次主题班会的主题。然后再放十五秒静默的心电图，紧接着前场开灯，主持人用简短精炼的字语点明此次班会珍爱生命的中心主题并介绍到场嘉宾及老师。2、主体内容：环节一：从一个大的范围来诠释对生命的敬畏视频片段1) 视频欣赏：视频采纳剪辑汶川大地震和最近日本地震的新闻中关于地震发生时瞬间天崩地裂的场景，如地震引发的海啸向海岸线的居民遮天蔽日盖过来时侯的视频以及在地震海啸后人们对自我生命的挽救和对他人的帮助的感人视频，通过这些来表现：人的生命在大自

5、然面前是何其的微乎其微和人类在面对如此脆弱的生命时不自我放弃和绝不对别人生命的漠视，一种与生俱来的对生命的敬畏再次出现。2) 生命的探讨：通过上一个环节对视频的欣赏，在这个环节我们打算了对上个环节视频中表现出来的对大灾难驾临时生命的脆弱的思索。有的人在自我放弃；有人为了他人的生命而牺牲自我；有人在极力挽救他人的生命，赐予帮助，从这些现象来与全场同学分析、探讨生命的意义。在探讨的过程中通过主持人，将同学们向一个正确的人生观和主动向上的人生看法上引导。环节二：从个人层面解读生命的意义1) 生命之歌：在经过一场对生命深刻的探讨之后，紧接着由一位女同学和一位男同学共同唱响明天会更好。用这首歌来传达对将

6、来寄予的美妙期盼，让同学们从地震的哀思中走出来，重新激起对明天的美妙向往。2) 品生命：本环节通过一个小品来表现当我们在生命中面对许多选择但生命却只有一次的状况下，我们要做的也是我们必需做的就是要抛开一切、生命为大。整个小品从对生命的看法和生命的意义何在这两个方面肃穆仔细的诠释着，提炼出对生命的珍爱是每一个人神圣而又宏大的责任，我们应当担负起这个责任。环节三：从同学自身的角度理解生命的珍贵1) 生命展示：用ppt图片对比展示的形式。一方面描述在那些突如其来的各种灾难面前，人们是怎样自救和相濡以沫的，以此来呈现出即使再脆弱的生命也会因为自我和他人的关爱而变得坚毅；另一方面描述的是那些自我践踏生命

7、和对他人生命的蔑视的人。用两者的剧烈反差，更能使同学们了解到生命的意义是因为每个人对待生命的看法不同而不同。2) 生命守护：人的生命是渺小的，对于整个宇宙就如那沧海中的一粟，渺小而脆弱。而在这个环节我们用同学们拍的vcr演示了在生命受到威逼时，犹如遇到火灾和地震等灾难时同学们应当采纳什么样的方式去自救和互救，来维系我们宝贵的生命。3 结束：用一个十几秒的婴儿诞生视频来最终结束演绎本次班会的意义.1) 老师总结2) 主持人总结并宣布班会结束。三、活动反思1、同学反馈：“此次班会给我留下深刻印象之一的是，在班会起先的时候那一声声心电图的声音。这个声音始终萦绕在我耳边，久久不能散去。她的响起让人喜也

8、让人忧，喜的是这个声音让多数以为没有希望的人重新看到了希望，忧的是这个声音预示着一个生命的完结。与此次班会不同的是，我们的班会可以彩排许多次，但是我们的生命却仅有一次，我们的生命里没有排练，一切历史都是当代史。”“在我看来，生命是宝贵的，而更宝贵的是学会酷爱和珍惜生命。死，不是解脱，而是躲避。请担负起自己的责任来，不单是活着就可以了，还要活得热情而起劲。苦难是一笔财宝，要知道，只有实实在在的体验苦难，体验失败，体验等待，人才能真正变得充溢起来，坚毅起来。”“这次班会带给我们的不仅仅只是一次教化，而且还是一次让我们真正深思自己的过失，真正回想在生命的旅途中那些做得不够的地方，从而作出变更、进行挽

9、回的机会。这次班会也不只是一次盛满感动的心灵震撼，它带给我们的是对生命意义的许久思索，思索我们的高校时间以及今后的人生中，应当怎样好好珍惜时间、敬畏生命、珍爱生命，如何用理性的价值观来引导以后的学习生活。”2、老师点评：我们带着对生命的敬畏，怀揣着生命的脆弱，来探讨生命这个问题。开篇的心电图声音为整个班会营遭出一份凝重、哀伤的氛围，让同学们对生命竖然起敬，油然生畏，起到了很好的开场效果。的确，人的一生免不了这一刻，但如何让这一刻到来之前让自己没有缺憾呢？那就要我们每位同学对自己的生命负责，珍爱生命、努力让自己的生命活的有意义。在有关日本地震、海啸的揪心画面里，我们看到的是生命的脆弱，带给我们的

10、是震撼和反思。回想起512地震，我们还满载创伤，如今我们的邻居厄运接踵而至，再一次给我们留下心理阴影。值得庆幸的是，在大灾大难面前我们没有抛弃我们的同类，这是我特别值得兴奋的。同时也让我想到，人字的结构就是相互支撑，每个人的生命都须要相互支持、帮助与激励，才能更有力气。从这一点可以看出我们的同学在人生观和价值观上有了更深层次的领悟，体现了我们国人的素养，是值得我们大家为之傲慢的。其次是，拍摄的vcr。这一部分选取了离我们最近的、最具有警示意义的两个方面火灾和地震，来教授大家一些基本的平安学问。的确，我们大多数时间是在学校生活，而我们的起居都离不开宿舍，选取介绍宿舍发生火灾时自救的一些方法并通过

11、班级学生自导自演的方式来呈现，让人印象深刻，更加简单让人领悟。再一次凸显了在大自然面前，人生命的脆弱性，使同学们更加意味到生命的珍贵，激发我们起先慎重地思索如何面对宝贵而有限的生命。人的一生要经验太多的坎坷与磨难：天灾、疾并学业与事业的不顺、亲人的离去、感情的波折等等，人生其实是波浪式前进的，那么，当命运将你从高峰推到谷底，应当如何面对？我的答案是，这个时候应当坚信生命须要砺炼，才有能量。若是没有一次次跌倒再爬起，我们必将虚弱于形，脆弱于心，这样的生命更是无知亦无力的。同时，人生在世是不能只为自己活的。人从诞生起先，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的联系，也担当起了一份责任，而无论遭

12、受到什么困难，都不该，也不能丢掉这份责任。说的严格点，谁都没有随意奢侈生命的权利，更何况是毁灭？因此，有关生命的教化应当就是对有限生命的反思。最终想要告知大家，我认为“珍爱生命”有三个层次：一是审慎对待生命。每个人都应怀着谦恭与敬畏之心善待自己的生命，在遇到挫熬煎难的时候，刚好进行自我的危机干预，选择主动地应对问题，而非放任，更非放弃，要信任，活着就是希望。二是提高生命质量。每个人都要尽力做到用主动的心态经营自己的生活，做一个欢乐的、华蜜、过的充溢的人。三是提升生命价值。人生有限，要做的事还许多，不要任凭生命再去消逝和伤感了，把该属于自己的生命好好活完吧！在拥有华蜜生活的同时，也不忘了贡献社会

13、、惠及他人，将你的生命能量辐射开去，创建更大的生命价值。最终，祝福各位同学都能葆有对生命的敬畏与酷爱，拥有属于自己的精彩人生。 “珍爱生命”主题班会问卷调查1 由于缺乏特地的培训，经常出现在突发事务时学生不能应变、自救实力不强的场面。你觉得自己身上存在的平安问题有（ ）a 平安意识差，很少考虑事故发生时的应急方法b 平常根本不留意视察四周的消防通道和逃命路途c 不知道相关的生存学问和逃命方法d 缺少自我爱护的意识2 老师要求背诵单词，有一个学生就因为没有背出，受到指责就自杀了，你对这件事的看法是（ ）a 这是轻视生命、对家人不负责任的行为b 想想父母哺育自己的辛苦，也不该如此轻易放弃自己的生命

14、c 他的心理承受实力太弱，遇到问题就想不开d 他可以想方法和老师、同学沟通，进行补救，就不会想不开了3 假如你是“珍爱生命”主题班会的设计者，你认为应当让同学从哪方面相识到生命的意义（ ）（可以是多选）a 生命只有一次b 生命是有限的，应当为大家服务c 要对自己生命负责d 为了冒险，牺牲也无所谓4 人失去生命后，是不是可以再活一次?( )a 或许可以再活一次，但不是每个人都能够b 确定可以再活一次c 不止一次，俗话说了;18年后又是一天英雄d 不行能再活一次5 最近有这样一则新闻：某地有一名女子残忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪猫，你对此的想法是（ ）a 这只猫很可怜b 这个人太残忍了，应当负

15、法律责任c 不关我的事d 善待动物，关爱生命6 我们这次班会对主题的表达给你们留下了什么样的印象?7 关于此次心理班会在环节上的支配你有什么建议吗?8 这次活动的互动环节你觉得能不能激发同学们对生命思索?9 生活中的救生技巧你能列举几个吗？10 在这次活动之后你对生命有没有新的相识？心理主题班会策划书2一、活动主题：“爱我，爱他，共建班级之家”三、活动目的：通过心理主题班会，提高高校生的心理健康学问水平，增加心理保健意识，提高心理耐挫力，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增加班级凝合力，推动班级心理之家建设。四、活动时间：20xx年10月29日五、活动地点：待定六、活动对象：检测一二班以及新

16、能源全体学生八、活动流程：1.活动之前策划书由检测一班写1.活动开展之前检测二班申请教室2.布置教室由新能源进行3.检测二班周康做ppt讲ppt4.在活动过程中会开展一些小嬉戏，每个班的班委分别带动各班的同学进行活动5.小嬉戏环节（1）抛气球：打算一个气球，从班级的第一个人起先传递，一分钟后，传到谁，谁就上台接受惩处，由主持人打算好一些惩处的措施，由受惩处的人抽取一个惩处方法进行惩处。（2）收集幻想：请每个人在便利贴上写上将来的幻想，或者自己以后想要改进的缺点和不足，然后贴在黑板上。6.活动中所须要的一些小奖品由检测一班朱文君购买7.活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球6.活动结束后由检测

17、二班周康交照片写总结心理主题班会策划书3一、活动主题：专心书写青春纪念，用梦编制华夏乐章0813班心理专题团日活动二、支部名称：0813心理团支部三、活动时间：10月24日下午两点四、活动地点：立教楼C区五、活动目的：正视现代社会越来越多的心理健康问题，关注高校生的心理健康状况，培育一个良好的心理健康环境。六、参与成员心理团支部全体成员，以及邀请老师参与。七、活动流程自我探究1、生命中最重要的细微环节：让参与活动的成员每人用笔在纸上写上自己心中的10种身份或是人物，比如哥哥，班长，团员，男挚友，党员，儿子，挚友，孙子，等等。然后将10个身份舍弃5个，再舍弃3个，再舍弃一个。目的：引出心理问题这

18、一话题，将同学们带入主题2、小嬉戏：心理测试细微环节：打算一组简洁的心理测试题，以问答的形式进行。后赐予结论分析。负责人：闫雨晴现状分析3、短剧细微环节：将出国 考研 学习 生活 感情 等问题以短剧方式呈现负责人：季莹4、案例分析细微环节：对短剧表现的全部现状进行分析，并给与建议生活看法5、总结分析：细微环节：总结词负责人：宋海俊 安妮八、其他细微环节问题：1、场地负责及支配：佳含2、主持人：宋海俊 安妮3、奖品以及活动必需品：无例分析细微环节：对短剧表现的全部现状进行分析，并给与建议生活看法5、总结分析：细微环节：总结词负责人：宋海俊 安妮九、其他细微环节问题：1、场地负责及支配：佳含2、主

19、持人：宋海俊 安妮3、奖品以及活动必需品：无心理主题班会策划书4一、活动主题：“爱我，爱他，共建班级之家”三、活动目的：通过心理主题班会，提高高校生的心理健康学问水平，增加心理保健意识，提高心理耐挫力，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增加班级凝合力，推动班级心理之家建设。四、活动时间：20xx年10月29日五、活动地点：待定六、活动对象：XXX全体学生八、活动流程：1、活动之前策划书由检测一班写1、活动开展之前检测二班申请教室2、布置教室由新能源进行3、检测二班周康做ppt讲ppt4、在活动过程中会开展一些小嬉戏，每个班的班委分别带动各班的同学进行活动5、小嬉戏环节（1）抛气球：打算一个气

20、球，从班级的第一个人起先传递，一分钟后，传到谁，谁就上台接受惩处，由主持人打算好一些惩处的措施，由受惩处的人抽取一个惩处方法进行惩处。（2）收集幻想：请每个人在便利贴上写上将来的幻想，或者自己以后想要改进的缺点和不足，然后贴在黑板上。6、活动中所须要的一些小奖品由检测一班朱文君购买7、活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球6、活动结束后由检测二班周康交照片写总结心理主题班会策划书5一、活动主题：合作共赢二、活动宗旨：增加团队合作意识，提高班级凝合力三、活动目的：通过这次班会活动，能够帮助同学相识团队合作的重要和必要性。让同学感受到帮助的力气，关爱的力气。同时联络同学的关系，让同学在嬉戏消遣中

21、，增加团队合作精神和班级的凝合力。四、活动时间：20xx年x月x日五、活动地点：材料学院学生会办公室六、活动对象：材化122班全体同学七、组织者：材化122班班委八、活动形式1、做心理健康日的介绍2、对合作胜利的典例的共享学习3、做嬉戏（帮助同学们调整心情，并亲身体验合作、信任的重要性）九、活动流程：活动全程播放PPT，增加视觉效果，增加趣味性1、介绍心理健康日的资料为引导高校生关注自身的心理健康，20xx年，“5.25全国高校生心理健康节”在北京师范高校拉开帷幕，健康节取“5.25”的谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理成长和健康，活动的主题是高校生人际交往和互助问题，口号为“我爱我走出心灵的

22、孤岛”。此后（20xx年），教化部，团中心，全国学联办公室向全国高校生发出倡议，把每年的5月x日确定为全国高校生心理健康日。“5.25”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的说明是：爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是相识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用信任、友爱、宽容、敬重的看法与人相处，能共享、接受、赐予爱和友情，能与他人同心同德。选择“5.25”是为了让高校生便于记忆，关注自己的心理健康。随后，“5.25高校生心理健康日”在全国的高校得到认同，全国高校都利用这一天开展多种形式的心理健康教化活动，甚至认为这一天就是“高校生的心理健康节”。2、介绍胜利

23、合作的典例（1）马克思与恩格斯共同探讨科学社会主义的故事沃森、克里克和威尔金斯在DNA分子方面一起探讨，取得了卓越的贡献，他们共享了19xx年的诺贝尔生理学或医学奖。（2）海葵虾和红海葵合作的例子鳄鱼和千鸟的互惠互利蚁群胜利逃出火海的故事总结：合作和我们的生活休戚相关。科学家们通过合作完成了一个又一个让世人瞩目的.成就，动物们通过合作达到了双赢。作为同班同学的我们能够在一起就是缘分，因此无论在生活中，学习中，也都须要互帮互助，从而达到合作共赢。生活中很多时候都须要合作，合作即是一种互利，一种双赢的才智。有些时候，唯有合作，我们才能生存、发展。叔本华说过：一个人是孤立无助的，正像漂流的鲁宾逊一样

24、，而合作，我们才能胜利。3、趣味嬉戏嬉戏一、心情碰碰车材料打算：纸、笔若干，小纸箱（根据之前的分组进行）活动步骤：（1）全部组员把自己最苦恼、苦痛或焦虑的一件事情写纸上，不用署名；（2）请同学把纸条放进纸箱中；（3）组长从纸箱中一次抽出一张纸条，并读给全部组员听；（4）请全部的组员给出缓解心情的方法和建议；（5）全部小组都进行解答完毕后，请每组派一名代表谈感想，总结并介绍一些心情发泄方法。总结：如何擅长调整和限制自己心情呢？方法：运动，消遣，短暂不要去想，选择一个空气清爽，四周宁静，光线柔软，不受打搅；做深呼吸。以乐观的心态去面对苦恼。时间是不能停留，就没有必要伤春悲秋。一个人的欢乐，不是因为

25、他拥有的多，而是他计较的少。人生的路很长，苦恼也好多。要调好心态。人生没有笔直路，坎坎坷坷过一生。人生在世，苦恼无量。好的心情就是天堂，生气的心情就是地狱、要想欢乐的事，遗忘不开心的事，不开心的事过去就是过去了。不要再去想它了，就像日历你翻过去就不要再翻回来了。去爬爬山，看看蓝天、白云，听听音乐，跳跳舞了。时间会冲淡一切，没有过不去的火焰山。雨过天晴会出彩虹。只要你调好心态，一切都会好起来的。嬉戏二、信任背摔活动过程：全班每个人轮番上到背摔台上背向队友，双脚后跟1/3出台面，身体重心上移尽量垂直水平倒下去，下面的队员平安把他接住即为完成。首先，背摔队员在背摔台只能严格根据动作要领来做才可以保证

26、足够平安，特殊要遵守以下四点；不要向后窜跃、倒下时肘关节收紧不要打开、不要垂直向下跳、要限制自己的双脚不要上下摇动并打开；其次，搭人床的队员第一组队员的肩膀距背摔台沿约30公分的距离，个子可以不用很高，通常可以支配为女士；其次、三组应用力度最强的四个人，当然，假如背摔者的个子较高受力点应向后调整。每组队员的肩膀应紧密相连勿留空隙；人床形态应保持由低渐高的坡状，剩下的队员要用双掌推住最终一组队友的肩膀处，以爱护人床的坚固，全部队员在任何时候都不行以撒手或撒退；当听到背摔队员的询问：打算好了吗时，头要向后仰同时侧向队友的背部，当队友倒下来后肯定遵守“先放脚后将身体扶正”的拓展平安第一原则；另外，做

27、爱护的队员不要快速撒手或鼓掌，以免发生其他意外。最终，二、三组队员在承接几名队员后要相互交换组位以免疲惫。嬉戏意义：同学与同学之间应当相互信任，只有信任同学才敢于从高台摔下。同时也缺乏不了相互之间的合作，只有合作得当，才能保障同学们的人身平安。此嬉戏也可以熬炼人的胆识，使自己变得更加英勇，敢于挑战生活中艰难险阻。嬉戏三、同舟共济（1）首先把同学均分为三组，编号1，2，3，每组十个人左右，男女组合。每位同学代表一艘船；（2）在在地面画出一个2x1.5米的长方形区域（3）让每位同学一次站到划分的区域内，应当保证每位同学应当有足够的空间站立。嬉戏起先，（主持人深情地描述）：船在大海中航行，突然海面起

28、了大风浪。我们的船突然变成一半（把地面的区域削减至一半），请大家努力保持在自己船里，假如有同学站不上，请同学之间相互帮助，因为你们是一个团体。大家做的很好。突然一阵大浪袭来，（我们的船削减至一半）这时候我们的船已经很拥挤了，有些同学已经没法站在这里面了。你们愿不情愿丢下自己的队友？好吧（视详细状况而定），坚持10秒。主持人总结：大风大浪已经过去了，海面又复原了安静。你们现在平安了。我们刚才的境遇无论多么艰难，我们都没有丢下我们同舟共济的队友。因为我们是一个集体，我们选择了在一起，无论困难有多么猛烈，我们都凝合在一起。这就是我们的班级的精神，我们班级的凝合力。十、活动相关留意事项：（1）此次活动

29、每位同学不得无故缺席，在活动中应当听从组织者的管理根据要求进行。（2）活动期间肯定要留意不乱扔垃圾，不大声热闹，保持纪律良好，保持高校生的精神文明风貌。（3）在做嬉戏时必需仔细对待，留意嬉戏中的平安。十一、活动预期效果：这次活动在一片欢乐声中结束了。这次活动给大家供应相互沟通沟通的平台。通过这次班会活动能够帮助同学们更好地理解合作共赢的理念。我们每位同学都是这个班的一分子，须要大家拧成一股绳，劲往一处使。优秀的班集体应当团结一样，互帮互助，在合作中共同进步，在这个大家庭里欢乐的度过美妙的高校生活。心理主题班会策划书6一、活动背景在高校里，我们的生活要度过三年，在不断学习生活中，高校生常常会出现

30、一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我们的重视了。为响应院团委心理健康教化中心组织开展心理健康教化的主题班会活动的通知，营造良好的校内心理健康氛围，进一步普及心理健康学问，发挥班级在心理健康教化活动中的主体作用，增加班级凝合力。二、活动目的1、增加同学的集体荣誉感，曾强班级凝合力，构建和谐班级；2、感受人生的快乐和华蜜，从而以一颗主动乐观的心来看待人生，善待生命的每一天。三、活动宗旨“加强心理健康教化，珍爱生命；增加班级凝合力，构建和谐班级。”四、活动主题“团结友爱、珍爱生命”五、活动形式召开高校生心理健康教化主题班会六、活动时间与活动地点20xx年5月25号、经贸C304教室

31、七、活动过程1、播放心理健康班会主题曲、发放心理健康测试题，主持人向同学们介绍一下525高校生心理健康日的由来。2、请班主任讲话并通过PPT向同学们介绍高校生常见的心理问题及调适方式。3、同学们分组（8人/组）探讨以下与主题相关的话题话题一：什么是班级凝合力？如何加强班级凝合力？班级凝合力的重要性话题二：友情是什么？怎样保持友情的许久？同学、挚友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办？4、小嬉戏：口传静静话(我早上已经走到寝室楼下了，发觉天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。从第一个人起先以耳语方式传到小组中最终一个人，再请同学们谈感受。此练习目的

32、是了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，假如想知道真情肯定不要道听途说；传播和接收信息的人都有责任保证精确。5、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点6、观看高校生自杀典型视频案例，并谈谈自己的看法。7、如何保持心理健康、心理健康与胜利人生讲座视频8、请班主任总结发言八、活动意义：通过本次班会，提高我班学生的心理健康学问水平，增加心理保健意识。使同学们懂得团结友爱、珍爱生命，增加班级凝合力，构建和谐班级。让更多的学生关注自身的心理健康问题，刚好调整好自己的心理，使自己以后能够生活得更好！心理主题班会策划书75.25高校生心理健康节筹备工作自5月起先打算，为了广

33、泛宣扬、普及心理学学问，增加高校生心理健康意识，营造我院高校生健康成长的良好氛围，同时也为活跃校内文化生活，促进校内精神文明建设。高校生心理健康协会和教化与心理科系、心理询问中心、xx市心理健康协会的共同合作举办时常七天第十届高校生心理健康节。活动主题：踮起脚尖，靠近爱活动主办：xx学院院团委承办社团：高校生心理健康协会合作单位：教化与心理科学系 心理询问中心 xx市心理健康协会活动时间：20xx年5月22日至29日活动地点：学院东校区活动对象：全体学生活动内容：一、前期宣扬（5月22日5月25日）1、制作海报，并在各校区宣扬栏张贴2、喷绘报，彩条，横幅宣扬（每个校区各一条）3、在学校主要通道

34、发放宣扬单4、通过学校广播站广播5、通过老师，在校内网上发布活动消息。二、详细内容“ 心灵游园 ”（以下活动均按游园依次排列）1、心理学问展板宣扬：高校生心理健康学问展板、让你拥有超长记忆力的小习惯展板、十四个很准的心理示意展板、好玩的心理学图片展板、励志故事展板等多个展板。（25日）在心理询问中心和教化与心理科学系的帮助下，开展全院心理学问宣扬，由高校生心理健康协会供应的多块心理学问展板宣扬，让同学们再课余休闲是能了解更多的心理学问和学会自我的心理调整。2、心灵寄语（25日）主 题：让心翱翔形 式：以卡片的形式展览活动内容：写下自己对人生的感悟，或是某一瞬间的体验或感受， 内容可涉及立志、感

35、恩、信任、价值追求、志向与感情等各个方面（100字以内）；届时将选择出制作精致和写得优秀的作品进行展览，让全校同学共同共享。3、趣味心理测试：情感类测试、事业类测试、自身实力类测试等。（26日）5月26日，在东校区二号教学楼天井开展一系列的心理测试，通过系列测试，更加精确的了解自己的心理。4、现场心理询问（25日至29日）5月25日至29日，高校生心理健康协会和教化与心理科学系的相关切理学老师，以及运城市心理健康协会的心理询问师，在天井为同学进行现场心理询问，排解同学们心中的怀疑，通过询问调整同学们的心理。5、“爱的抱抱”暖和校内行动（27日）给同学们激励和拥抱，激励同学们去爱并去拥抱身边的人

36、，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对挚友、家人、学校的感谢。6、心理团体嬉戏：团体协作类、反应实力类、体力考验类、智力考验类等，每组嬉戏获胜者将获得适当的嘉奖。（28日）高校生心理健康协会开展心理团体嬉戏，通过团体的形式，让同学们再团体中相识个人，相识团体和个人与团体的凝合。让同学们在嬉戏中体会团体协作的，感受团体合作的欢乐。7、话剧演出：校内励志话剧、校内情感话剧等。（29日）由心灵剧社承办，用话剧的形式形象的表现出在校高校生的心理特点，让同学们更好的了解自我，不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和开心的心情。8、“我爱我”系列讲座：“关爱生命，欢乐生活”（2

37、5日29日）通过举办健康心理讲座，引导同学们正确相识健康，关爱生命，提高全校高校生的自尊、自爱、独立、自强的自我意识。从而使得全校高校生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。高校生心理健康协会通过组织各种各样的活动方式，让同学们更深化了解心理学学问，引导学生树立正确的心理观，提高学生的心理素养；主动的发挥高校生心理健康协会的作用，不仅帮助学生科学地相识心理健康、了解心理健康学问，还促进同学们驾驭必要的心理调适方法及技巧，形成乐观向上的心理品质、正确的心理健康观念和健全的人格，让同学们以健康的心态投入生活、工作、学习。心理主题班会策划书8一、班会主题：心理健康教化二、班会目的：1、主动开展“5.

38、12”高校生心理健康日主题活动，将心理健康学问传达到每位同学。2、让同学懂得交友应留意的误区，通过活动，消退困惑，走出误区。3、感受人生的快乐和华蜜，从而以一颗主动乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命的每一天。4、提高心理健康意识，高度重视高校生心理健康问题，开展心理健康活动，增加班级凝合力。三、班会背景：高校生是一个国家的栋梁，作为社会活动的主要力气，高校生不仅要做到“德智体”全面发展，还要锻造健康的心理，高校生的心理真趋向成熟，是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，高校生的心理不甚稳定极易产生心理冲突、心理冲突。据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的高校生比例高达25%30%

39、，而长期以来，心理健康教化主要以询问、讲座、宣扬展等方式来帮助广阔同学，这些方式已不能满意广阔同学的要求。因此在今年“5.25”高校生心理健康日来临之即，我院心理健康教化中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教化走进班级。四、班会时间：5月10号上午10:0011:30五、班会地点：七教北004六、活动形式：主持人主持班会七、班会流程和详细方案:(一)导入：由主持人开场引出本次主题班会(二)热身嬉戏：1、“大风车小风车”嬉戏：大风吹，吹什么，吹“戴眼镜的”，一声之下全部戴眼镜的抓紧换位置，不戴眼镜的保持不动2、“三圈进乒乓球”嬉戏：在地上画三个相连小圆圈，用乒乓球弹入.(三)主题活动：1、

40、看影像与青春有关的日子2、对青春有关的朗诵3、观赏一些名人名句(四)感受共享：1、主持人引出每个人由童年到青年一路上青春的故事2、歌颂青春无极限，并引申到责任，请同学谈自己的亲身体会。3、班主任寄语(五)班主任寄语总结发言：今日看到了同学们主持的这次班会，感受颇多，不由地也让我想到曾经的我。青春是资本，所以必需脚踏实地地埋头苦干;青春是财宝，所以即使是失败和挫折一次次打击下也得有不断向上的力气和志气;青春更是一种历练，我们必需借助环境的磨砺来丰富我们的人生，熬炼我们稚嫩的羽翼，提高我们内在的气质和涵养。你们正值青春，你们有资本、有实力、能为自己的前途打拼。我们学习的这个专业是很有发展空间的，随

41、着人们对动物的宠爱重视，兽医也就必不行少地被人们重视，所以只要我们敢拼、敢闯，将来就驾驭在自己手中。八、班会效果和意义：1、通过本次班会，提高我班学生的心理健康学问水平，增加心理保健意识，懂得人际交往，建立和谐的人际关系，同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。2、本次主题班会顺当地将“青春”主题深化到每位参加者心中，班主任也深深地融入了我们3、开展的趣味嬉戏切实做到了增加班级凝合力。九、反思和改进1、本次主题班会嬉戏不够，致使班会氛围不是很活跃，时间不足，比较仓促。2、开展本次活动，虽然参加人数达到了百分之九十八，但是参加的

42、热忱不够高，开展形式不够丰富。3、班委积累多次班会阅历，将进行班委会探讨，确定更好的主题班会方案，使以后的班会尽量做到完备。心理主题班会策划书9一 活动背景及活动意义依据调查，我国存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的高校生比例高达25%30%，而长期以来，心理健康教化主要从询问、讲座、宣扬展等方式来帮助高校生。这些方式已不能满意广阔学生的要求。因此为增加高校生对心理健康学问的了解，引导高校生探究生命的主动意义，思索人生，以主动进取的看法面对学习与生活。我们班级主动响应学校从及院系的号召开展这次关注心理主题班会。二 活动主题：关注心理健康，创建和谐班级三 活动目的：提高高校生对心理健康问题重要性的相

43、识，同时提高学生们的心理保健意识，以及如何保持一个良好的心理状况，使我们同学都能有一个良好的心理状况，使我们同学都能有一颗主动健康的心态去过好高校四年的每一天。四 活动时间：9月28号（星期三）五 活动地点： 文通楼305六 参加人员：制药111班全体同学及班主任和学长、学姐七 活动过程：主持人致开场白并介绍高校生心理健康节的由来（伴奏轻音乐）。由心理委员依据调查统计，提出同学目前存在的心理问题（以小见大）。做个小嬉戏“静静听我跟你说”，消退生疏气氛，拉近同学距离（背景音乐：班得瑞轻音乐）。在轻松、愉悦的状态下，由同学探讨，派出代表，发表一下自己对解决此类问题的看法。主持人赐予分析。到场的老师

44、或学长学姐发言总结。最终留五分钟让同学写一下此次班会的感悟，或想对自己说的话。（由班长、团支书、心理委员负责收纸条，其他班委员负责监督维持秩序。期间伴奏轻音乐）八 人员支配：主持人：包娟，甘子腾。宣扬：张扬，陈青青。策划书：李蒙。会场布置及摄影：李洋，吕正峰，刘笑，等。九 经费运用矿泉水，信纸，多媒体等。十 应急措施：由班委组成小队，负责监督、维持秩序及处理突发事务。十一.附件：省略十二.活动总结心理问题采集由心理委员、班长和团支书在班会前采纳各种方式收集同学的心理问题并统计，做好相应的打算。召开班委会议，制定具体安排、协调、协作完成本次活动，充分地调动同学的主动性，以更多的同学可以在本次活动中受益。提前联系打算邀请的老师、学长，定好班级，开会前半小时全部班委必需到场，检查会场的多媒体等设施。班委提前打算好本次活动所需的测评、嬉戏及班会所需的一些东西。会议中做到处理好一切突发事务，做好应急措施。会议结束后，班委要与同学保持联系，主动主动地了解同学们的心理问题，真正做到“关注心理健康，创建和谐班级”！心理主题班会策划书10一班会目的：为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探究自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，同时增进同学之间的沟通与感情；以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一