2022幼儿园幼儿教学方案设计汇编8.docx
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1、2022幼儿园幼儿教学方案设计幼儿园幼儿教学方案设计模板汇总十篇为了确保事情或工作科学有序进行,经常须要提前制定一份优秀的方案,方案是书面安排,具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。那么我们该怎么去写方案呢?以下是我整理的幼儿园幼儿教学方案设计10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。幼儿园幼儿教学方案设计 篇1活动目标:1、在活动中初步感知个位、十位、百位,渗透数位之间的关系。2、喜爱相识数位的数学活动,体验其中的乐趣。活动打算:1、教具:数字卡片若干,如6、39、138等,金色珠。2、学具:1100数卡、金色3、练习P19 。活动过程:1、集体活动。1)复习100以内的数。现在我们来一个数数竞赛,以小组
2、为单位开火车数,要留意看数数的要求,哪个小组数完了就大声的告知大家“我最快。”我们已经相识了100以内的数,而且数数数得很好,下面,请大家看黑板,看看你能发觉什么。2)相识数位。出示“金色珠”:金色珠一个一个地出现,10个被穿成一串;一串一串地出现,10串又串成一大片。) 谁能完整地说说10个1是多少?10个10是多少?老师拿出写好的数字卡片,如39,先读出卡片,请幼儿用金色珠来摆一摆,然后取出数字卡片“ 30” 和“9”,(这里是重点。请幼儿视察30、9放在一起和39,各是几位数。)数字“39”中,数字“9”所在的位置叫个位,数字“3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“9”,十位上是数字
3、“3”。假如把30、9合起来写就是309,它就是三位数,在百位上就是300了。用相同的方法相识数字“138”,相识百位。3)幼儿自己取卡片上的数字,拼成200以内的数,再说说个位是几,十位是几,百位是几。2、分组活动。听、摆、说数。幼儿两人一组,一名幼儿随意报出一个200以内的数字,另一名幼儿先摆好金色珠,再对应数字,然后说说个位、十位、百位上的数字各是几,互换角色反复进行。做练习P19页“金色珠与数位器”。3、沟通小结,整理学具。师幼共同小结:个位的“1”是表示1个1,十位的“1”是表示1个10,百位的“1”表示1个100。整理学具。幼儿园幼儿教学方案设计 篇2活动目标:1.丰富幼儿对影子的
4、相识,有爱好探究影子产生的缘由。2.探究发觉影子的改变和物体的位置改变有关,获得相关阅历。活动打算:小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗活动过程:一:嬉戏“猜猜我是谁”引起幼儿的爱好老师操作手电筒,前面放各种物体,请幼儿猜猜是什么?老师提问:请你看一看,猜一猜。这是什么?你是怎么看出来的?幼儿猜想探讨影子形成的缘由。老师小结:这叫什么?(影子)你在什么地方看到过影子?有过哪些好玩的发觉?(引导幼儿大胆地猜想)二:做试验,探究影子的产生老师开、关手电筒,请幼儿看看墙上有什么改变。老师:墙上有什么?(影子)现在呢?还有影子吗?为什么没有了?(引导幼儿了解有光才会有影子)老师将物体分别放在光源的前面
5、、后面,对比视察后发觉有什么改变。(引导幼儿视察发觉:只有将物体在前面拦住光,才会有影子。)老师小结:没有光,就不会有影子的出现,只有光,没有东西拦住光,也不会有影子,影子是怎么来的呢?只有物体拦住了光,才会有影子。三:手影嬉戏,进一步发觉影子的隐私老师:1.我们试着用手变出影子来,细致看看,你发觉了什么?老师邀请部分幼儿轮番到手电筒前做出各种造型,引导幼儿视察发觉:影子与物体的外形很像,物体移到哪里,影子就跟到哪里。老师:2.先把手紧挨手电筒,然后远离,你发觉了什么?引导幼儿发觉:影子的大小与光和物体的距离有关系。变更物体的位置,影子都会发生改变。四“自由找寻影子、视察影子、体验发觉影子的欢
6、乐1.“玩手影“。两个人一组,共同合作进行嬉戏。2.找寻生活中各找各样的影子。(大树、房子、滑滑梯、国旗等)活动延长:请家长和孩子一起在路灯下视察影子的改变,幼儿一起玩“踩影子“的嬉戏幼儿园幼儿教学方案设计 篇3活动目标1.知道常见动物的特征.2.激发爱惜小动物的情感。活动打算1. 课件-动画片:可爱的小动物2. 课件-幻灯片:家养动物的影子3. 课件-幻灯片:两只脚动物,四只脚动物活动过程一、导入播放动画片:可爱的小动物,引起幼儿的爱好。小挚友,你们喜爱看动画片吗?,动画片里有很多可爱的小动物,让我们一起来看一看它们都是谁。二、绽开1.动画片里,我们看到了很多小动物,又有小动物要来了,你们猜
7、猜它们是谁?(1)第一个小动物呢,它尖尖的嘴巴很怕猫,小挚友猜猜它是谁?(让幼儿猜猜后,出示小老鼠,激励幼儿猜对了)(2)又来了一只小动物它没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游小挚友猜猜它是谁?(幼儿猜出后,出示小鱼)(3)鼻子长的像钩子,耳朵大的像扇子,腿儿粗的像柱子,尾巴细的像辫子(大象)(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵长长的,眼睛红红的,尾巴短短的。(兔子)2. 课件:家养动物的影子依据动物影子猜动物(1)你知道这是谁的影子吗?让幼儿先看动物的影子,探讨后发觉是哪种动物。(2)通过影子和动物的比较,让幼儿进一步了熟识和了解动物的外形特征。3. 课件:两只脚动物,四只脚动物小挚友真棒,
8、小动物都被你们找出来了,那我们在来看一看,这些小动物那些有四只脚,哪些有两只脚,哪些身上有美丽的羽毛。三、结束小挚友和小动物玩的快乐吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。幼儿园幼儿教学方案设计 篇4活动目标:1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。2、使幼儿懂得爱护牙齿的意义,了解爱护牙齿的方法。3、指导幼儿学会刷牙的正确方法,培育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。4、体验健康雪白的牙齿给人带来的欢乐与美感。活动打算:提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯故事打算爱吃糖的老虎活动过程:1、故事爱吃糖的老虎引出主题提问:狐狸想出了什么方法?老虎的
9、牙齿怎么了?引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。2、找龋齿(1) 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。(2) 视察长有龋齿的幼儿的牙齿(3) 变黑坏掉的牙齿叫龋齿3、利用试验探究龋齿形成的缘由(1) 幼儿探讨:龋齿是怎么形成的(2) 视察幼儿漱口水,请幼儿视察里面有沉淀物质,请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的 臭的)这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。(3) 视察蛋壳浸在醋里的改变并探讨醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。小结:食物残渣在细菌的作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。4、探讨如何爱护牙齿形成龋齿(少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口)5、结合刷牙歌教会幼儿正确的刷牙
10、方法 结束活动.幼儿园幼儿教学方案设计 篇5活动目标1、知道一些气象改变与动物习性改变之间的关系。2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气。3、对探究天气奇妙感爱好。活动打算1、图片-蚂蚁搬家2、纸、笔、展板。活动过程一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的爱好。1、老师:明天会不会下雨?怎样才能知道天气会不会改变呢?2、老师:除了天气预报会告知我们天气的改变,还有谁会告知我们?3、老师:小动物们知道天气要改变了,会有哪些反常的举动呢?二、老师引导幼儿探讨哪些动物能预报天气。1、观看下雨天蚂蚁上树的图片,引导幼儿视察蚂蚁在下雨天的表现。2、提问:它们是谁?在干什么?为什么要这样?3、老师讲解并描述蚂
11、蚁搬家的缘由。4、讲解并描述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。提问:除了蚂蚁能预报天气外,你还知道哪些动物能预报天气,它们是怎样预报天气的?5、请个别幼儿在大家面前介绍,激励幼儿说出与别人不同的内容,老师在黑板上用简洁图标记录幼儿讲解并描述的动物。三、老师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿探讨的内容。1、老师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的状况。2、老师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的,用绘画的形式表现出来,并布置成展板。四、老师和小挚友一起总结成一首儿歌,并嬉戏。1、动物世界真奇异,它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨,小鱼水上游要下雨,燕子低飞要下雨,蜻蜓低飞要
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