2022幼儿园教师网络研修心得体会.docx

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1、2022幼儿园教师网络研修心得体会幼儿园老师网络研修心得体会4篇当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，立刻将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我整理的幼儿园老师网络研修心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园老师网络研修心得体会篇1又一轮的网络学习已接近尾声，耳边好像还萦围着专家们的精彩讲座。在实践中渗透着理论，再不断提高自己的教化实践活动，所以我们也和孩子们一样，在不断的进步着。我们常说幼儿园教化要“以嬉戏为基本活动”，所以在网络学习中我也特殊关注幼儿的嬉戏活动。印象最深的是华爱华教授的讲座，她运用实例给我们讲解幼儿区

2、域嬉戏活动的空间设置、材料打算、活动规则、实施指导等组织要点，让我们对区域嬉戏活动的组织有了更深层次的了解。其实许多时候，我在打算区域嬉戏时都很模糊，怎样能够在有限的空间内让幼儿能有无限探究的空间，能让幼儿的嬉戏得到无限的欢乐呢？一个班级好几十个孩子，怎样做又能兼顾每一个人呢？我们在摸索中前进。我想，首先就要解决教室中的拥堵显现。想要把区域设置好，可以将教室四周划分一个个区域，投放相应材料，区域间用矮柜或者KT板隔开。但是实际生活中却会发觉有些区域幼儿很少进入导致闲置，一些区域幼儿又特别喜爱，对于这些极左极右的现象，我们是否可以打破区域界线，依据须要创设肯定的情景，将这些受欢迎的区域延长到其他

3、闲置区中。以XX班的建构区为例：建构区中能容纳幼儿的数量非常有限，更多的孩子只能选择别的区域，而我们老师在区域布置时又不行能霸占其他区域的空间。为了解决这一问题，老师们实行的做法是：将建构活动区细分为搭建区、拼插区等，搭建区设在走廊内，主要以废旧材料，例如各种纸盒、易拉罐的投放为主；教室内设拼插区，但只有放置材料的矮柜及背景图，并没有设置详细的界线，想加入的幼儿可自己选择积木参加拼插建构。这样就将建构区域延长到教室外走廊及一些闲置区域，也满意孩子活动的须要。老师想要让幼儿建构的物体，必需自己亲自体验幼儿在建构过程中可能会遇到的问题，分析并解决问题，这样才能做到心中有数，才能对活动中的突发事务敏

4、捷应变。另外，建构不是简洁的拼搭，而是组合造型，因此对建构材料都的选择和投放要有肯定的目的性。所以要从数量、种类等方面为幼儿的建构活动供应相宜的材料，更应从实际状况动身，供应平安的废旧材料。老师可以组织幼儿一起来探讨：废旧材料可以用来做什么？等话题，帮助孩子拓宽思维。例如：旺仔牛奶瓶、薯片罐就是建构区所需的柱子；饼干盒或者废旧的纸箱可以用来搭房子等；生日蛋糕的底盘可以做花园等。这些都是孩子自己搜集、自己动脑的成果，孩子们也会特别的珍惜，成品也会丰富多彩。归根究竟，老师要在主题背景下开展有效的、有目的性的区域嬉戏。孩子们在这样有限的空间内才会有无限的嬉戏乐趣！幼儿园老师网络研修心得体会篇2通过远

5、程培训学习平台让我的理论学问和专业素养上了一个新台阶，使我在今后的教化教学中能很好地驾驭和应用。在学习过程中我不断地吸取新的教学方法，改掉自己曾经在教学中的不足，这次远程培训学习让我在教化教学活动中受到很大的启发。总结了一下几点：一、要“爱”。幼儿老师首先要酷爱幼教事业，以饱满的热忱投入幼教工作。其次要宠爱自己的教化对象敬重幼儿，信任幼儿，赏识幼儿，宽容幼儿，期盼幼儿。二、要“新”。幼儿老师要学习新纲要，学习新理念，树立新观念，敬重幼儿的特性与尊严，建立民主、同等的师幼关系；注意幼儿健康、认知、情感、看法、科学、艺术、创建性等方面的和谐发展。与之相适应的课程，教化活动过程、模式、内容、形式、方

6、法、结果、评价等方面独具匠心，新奇好玩，实现共同发展。新时代的幼儿教化呼喊与时俱进的新老师，要体现在观念要新，要常新，更新；坚持发展性，树立新的幼儿观、教化观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观、做全面推动素养教化的领潮人。三、要“变”。幼儿老师要由学问的传授者变为幼儿发展地促进者。由学问的输出者变为幼儿自主学习、自由探究学习活动的支持者、合作者、引导者。由教化的主宰者变为与幼儿共同发展地学习者。四、要“广”。新课程实施，要求老师有广泛的信息、博大精深的学问结构、博大宽厚的胸怀。五、要“活”。教化过程要在“活”字上下工夫：老师要活，即老师的智能体系形成一条奔流不息的活水；幼儿活，幼儿在教化

7、过程中始终处于活动的状态（思维、身体），并依据幼儿的个体差异、爱好爱好、发展阶段等不同状态敏捷对待、敏捷教化等。六、要“能”。幼儿老师要有与新的教化理念、课程发展相适应的教化实力等。七、要“创”。幼儿老师应在教化实践中敢于创新，乐于接受现代教化新观念。在思维方式上有独创性和批判性有敏锐的视察力、坚决的推断力和应变实力，构建创新的思维结构、学问结构、实力结构、创建性的教化过程，推动教化创新向深方向发展，从而培育创新人才。通过远程培训学习我要带着发展的理念学习运用，不断地充溢、丰富自己。努力做一名学问型、实力型、教化型、合作型、适应型和创新型的幼儿老师。幼儿园老师网络研修心得体会篇3我特别兴奋地参

8、与了20xx安徽省中小学幼儿园老师远程培训，在学习中，不仅仔细观看了魏红、唐金华、李平、何迎华、朱晓莉等名师的讲课，而且倾听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教化领域、语言教化领域、社会教化领域、科学教化领域、音乐教化领域、美术教化领域等几方面的讲座。通过学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得：一、提高自身业务素养，开阔学问视野中国特色社会主义进入新时代，这个新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族宏大复兴中国梦的时代，新时代对老师的素养提出了更高的要求。通过远程学习，我深深地懂得老师的素养要随着时代的发展、社会的进步不断的提高，要树立现代教化观念，不断的提高

9、师德的修养，不断的学习、充溢自己；并且明白老师即使工作者，又是学习者，也是探讨者。对于学科学问要具备丰富，懂得学科学问的联系与整合。还要让学科学问呈现的方法与技巧。教学活动是教与学的活动。不仅仅仅要关注学生的学更要关注孩子的心理。在当今的学生心目中一个好老师的评价标准是公正、公允、宽容、和善。透过学习自己要在工作实际中变更原有的教学理念和教学方法，对于学生要做到敬重他们、敬重差异。社会的发展要求我们教学要改革，把课堂变成生态课堂，生态课堂就应是和谐、欢乐、互动、才智的。拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高。此次培训对我感受很深，自己感觉到教学不但要关注他们的成果，还应珍视并爱护学生的个体

10、差异，每个学生都是不一样的许多方面，有的具有一生都难以变更，也不须要变更，珍视个体差异是因材施教的基础，在他们表现出别出心裁的时候，必需须要老师的宽容，理解乃至观赏。老师讲的课让我明白了，要不断的反思，在反思中成长，还要一边教书一边抬头，一边思索，一边记录点点滴滴。让自己的教学有所进步。二、树立新理念，促进幼儿全面发展本次培训支配了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教化的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。作为一名幼儿老师，要学习新纲要，新课程标准，学习新理念，树立新观念，敬重幼儿的特性与尊严，建立民主、同等的师幼关系，注意幼儿健康、

11、认知、情感、看法、科学、艺术、创建性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教化活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面独具匠心，新奇好玩，实现共同发展。新时代的幼儿教化呼喊与时俱进的新老师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教化观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推动素养教化的领潮人。三、充分利用好网络平台，促进老师成长这次培训活动，通过网络论坛实现了老师与课程专家的面对面沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了

12、培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持亲密联系，按时沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的沟通学习中成熟起来。四、学以致用、放眼将来听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应当把眼光放长远一些；课堂教学中应营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创建性解决问题的欲望；敬重幼儿特性，擅长发觉和爱护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新学问尽快地内化为自己的东西，结合我园实际状况，针对幼儿的特点，运用到自己的教化教学中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，主动参

13、与各种与教化教学相关的培训，不断提升自身素养，促进自身专业发展。总之，在今后的工作中我会更加主动主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，不断完善自我，提升自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，争做一名合格的幼儿老师。幼儿园老师网络研修心得体会篇4网络研修为老师打开一个放开、光明的世界，让老师畅谈教化的心得体会，争论教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。从这里，我学到了许多。对于踏上幼教岗位的我，各方面的实战阅历还很缺乏，须要不断地学习与反思，不足之处总会给工作带来困惑，会走许多弯路。当孩子之间发生冲突时，我不知道该怎样处理才是对他们的一个正确引领，对于各个年龄段孩子的特点，处

14、理问题的方式方法还很模糊。然而网络研修，为我们创建了一个学习、沟通很好的平台，开拓了一条与知名教化专家零距离接触的通道，在这里，感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。通过学习，我知道了：孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他们自己的愿望、要求爱好和爱好。我们要学会洞察他们内心世界，要用商议、引导、激励的语气与孩子沟通，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子，不能因为孩子小，而随意斥责、指责，要敬重他们。然而“要敬重孩子”这句话常常挂在我们的嘴边，但有时我们却没能很好地做到。在这方面，我

15、还得不断地学习与进步，提高自身的素养与修养，不断修正工作中的不足。老师给孩子的影响是无可厚非的，老师就是幼儿学习的榜样，是仰慕和崇拜的对象，老师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。在真诚对待孩子的同时，真诚对待每位家长，加强家园沟通，老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教化责任。然而在这方面，我还须要作许多的努力，目前我只能单纯地给家长说说孩子在园类似吃饭睡觉这类的问题，涉及到专业的孩子教化问题上，我还是全然不知，当然这跟我自身专业水平有限的水平是分不开的，分析事情的思维角度我可能还很欠缺。总之

16、，在这里，我成长了许多，收获了许多，有许多与孩子一起的华蜜画面，这些很珍贵，同时我也会渐渐地补充自身的不足，争取以后在组织孩子们活动时，我的语言能够很好的吸引他们；在孩子发生冲突时，我还能以正确合理的方法引领他们，与家长的沟通以及论坛里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解决，学习到的许多理论学问以及教化方法尽可能多地去实践，这些，都是我在以后的工作道路上须要努力的地方，一点点的积累，一点点的渉取，让自己成为一名合格优秀的幼儿老师！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页