2022应用型本科营销专业人才培养模式.docx

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1、2022应用型本科营销专业人才培养模式应用型本科营销专业人才培育模式应用型本科营销专业人才培育的重要表现就是课程体系的构建，这也是本科学校办学特色定位和人才培育理念的载体。摘要：在新经济形势下，企业对营销专业人才的需求量不断增多，虽然营销本科毕业生的数量增长较快，但是受传统人才培育模式的影响，营销人才仍旧无法满意市场的实际需求。因此本科院校在实际发展过程中，须要建立和优化应用型营销专业人才培育模式，形成具有自身特色的人才培育模式，培育出满意市场要求的应用型人才，实现自身的可持续发展。本文就对服务区域经济的应用型本科营销专业人才培育模式进行分析和探讨。关键词：服务区域经济;应用型人才;本科营销专

2、业;人才培育模式在教化体制深化改革的背景下，高等教化的特点表现为差异化的教化模式、多元化的教化层次、大众化的教化对象、扩大化的教化规模。这就须要应用型本科院校主动适应教化市场的发展改变，制定科学合理的人才培育模式和发展目标，致力于应用型专业人才的培育。一、服务区域经济的应用型本科营销专业人才培育现状分析一是培育定位不准。营销作为宽广的专业，假如其缺乏清楚明确的定位和培育目标，则会严峻影响营销专业的建设。当前部分本科院校在应用型营销专业人才培育过程中，难以清楚界定培育目标，无法形成完整科学的课程体系，不能结合市场的实际需求制定合理的培育目标。同时本科院校制定的培育目标过于宽泛，多是培育具备法律、

3、经济、管理等方面的实力与学问，使学生能够从事营销管理工作，忽视学生的实际状况，难以兼顾学生的专长，无法培育出应用型的营销专业人才。二是缺乏显明的特色。应用型本科营销专业的人才培育方案与大多数院校的课程设置、培育方向和培育目标相同，缺乏自身的特色和科学的探讨，导致人才培育仍旧处于营销专业必备实力与核心实力的培育层面。当前社会对应用型营销专业人才的需求量不断增多，很多本科院校过于重视专业人才的培育，而对人才特色和适应性的探讨加以忽视，导致就业供需错位。假如本科院校无法明确自身的定位，不能形成自身的特色，则会在营销人才培育竞争中处于劣势，不利于自身的长远发展。二、服务区域经济的应用型本科营销专业人才

4、培育模式的构建(一)精确定位培育目标随着市场经济的快速发展，本科学校在营销专业教学过程中，须要找准自身的定位，明确人才培育的目标，结合学生的实际特点来强化学生的营销业务技能，培育出应用型的营销专业人才。同时本科院校应以人才培育目标为依据，主动创新人才培育的方式，深化探讨应用型营销人才的素养、实力和学问构成，培育出具有良好理论素养与学问结构、现代化营销意识、高水平专业实践实力的应用型营销人才，使其能够从事营销机构、管理部门、服务型企业和工商企业等部门的销售工作、营销创意、市场开拓、市场策划执行等一系列工作。(二)课程体系的科学构建应用型本科营销专业人才培育的重要表现就是课程体系的构建，这也是本科

5、学校办学特色定位和人才培育理念的载体。本科院校在构建营销专业课程体系时，可以在市场调研为前提，构建具有应用属性和本科属性的人才培育模式，形成;融会贯穿、一主两翼;的课程体系。主要课程体系的实施可采纳;模块+平台;的模式，结合因材施教原则和人才学问结构，将其划分为专业课程平台、学科课程平台和公共课程平台，明确学生需驾驭的技能及学问，使其达到各阶段的素养及目标要求。如培育市场营销专业学生时，可从连锁经营方向、网络营销方向、汽车营销方向等方面进行针对性培育，重点突出某一方面的实力，形成竞争优势。(三)合理构建实践教学模式很多本科院校对人才培育方案加以制定时，仍旧沿袭传统的学科本文取向和办学理念，过于

6、重视学问的传授，而对创新实力与应用技能的培育加以忽视。要想培育应用型营销专业人才，须要构建;四维一体;的教学模式，即实操教学、模拟教学、案例教学、理论教学，适当削减干脆讲授学时，增加情景模拟、营销研讨、案例分析等环节的学时，不断缩小职业时间与课程教学之间的差距，使学生多方位、多角度、多层次了解营销问题，促进学生应用实力与实践实力的提高。当前很多本科院校在营销专业教学活动中，存在;重硬件投入和试验室建设，轻软件投入和实习基地建设;的现象，严峻缺乏实习基地，在实地基地建设方面的投入经费不足，影响实践教学活动的顺当开展。这就须要本科院校加强校内外实践基地的建设，主动落实实践教学，以营销专业定位为基础

7、，科学选择行业内的知名企业，与企业进行一对一对接，从企业经营特点动身，合理支配学生实习，从而形成运转良好、双向互动、长期稳定的校外实习基地网，保障营销专业学生实习的同时，契合企业的实际须要。另外，本科院校应当激励和引导学生充分利用寒暑假与课余时间，主动参加到营销实践和实习活动中，要求学生在学习期间参加营销调研、各种创业设计大赛、企业兼职等营销实践活动，并以实践成果为依据赐予肯定的学分嘉奖。结束语本科院校在应用型营销专业人才的培育过程中，还存在一些问题，如培育定位不准、缺乏显明的特色等，严峻影响了人才创新精神与实践实力的培育，不利于应用型人才培育目标的实现。面对这种状况，本科院校须要结合自身的实

8、际状况，主动构建应用型营销专业人才培育模式，精确定位培育目标、科学建设课程体系，创新实践教学模式，从而有效提高人才培育质量，满意社会和企业对应用型营销专业人才的需求。参考文献：1宋或,王轲柱.应用型本科市场营销专业;3+1;人才培育模式探讨J.黑龙江高教探讨,2022,01:135-137.2李叔宁.应用型本科市场营销专业特色人才培育的探究J.吉林工商学院学报,2022,05:112-114+126.3方敏,吴松,黄玲,杨继福.应用型本科市场营销专业人才培育模式的构建与优化J.广东技术师范学院学报,2022,04:97-100.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页