2022幼儿园月工作计划汇总.docx

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1、2022幼儿园月工作计划精选幼儿园月工作安排四篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此须要好好地写一份安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的幼儿园月工作安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园月工作安排 篇1一、行政事务做好九月份各类考核的汇总、反馈工作。召开幼儿园管理例会。做好小、中班家长开放日的组织工作（第九周10月29、30日）收集推选优秀家教案例和格言参与20xx年度太仓市家教格言征集和其次届“知与行”优秀家教案例评比活动（10月8日）。收集推选优秀作品参与太仓市“变废为宝”科技创新小制作竞赛（10月9日）。召开

2、二届五次家委会、膳委会。二、教化教学支配老师参与各类外出学习活动。针对调研反馈跟踪查看各班主题墙、特色板块后续调整状况。各班加强嬉戏的组织管理，丰富嬉戏材料（设计制作时留意符合幼儿的年龄特点）。文明礼仪师生行之重阳节“尊长爱友伴我行”活动（10日之前打算到位，蔡婧波 王奕娴 张宇详细负责）组织老师参与20xx年江苏省基础教化数字优质化资源评比活动。（10月10日截止）Mini剧巡演制定实施方案（10月11日将方案交孙骎老师，孙翠鸣、曹向华、陆春艳 李晓丹 朱亦佳负责）各年级开展整理弇山幼儿园幼儿礼仪手册。（负责人王奕娴 张宇 蔡婧波 陆春艳 李晓丹）加强课题的资源库建设，进行课题探讨的中期梳理

3、。互赠一滴水每月戏剧学问卡片（负责：陈枫 朱亦佳 陆春艳）开展“弇山珍宝秀”活动。（10月23日）三、后勤保健加强对食堂管理，重点饮食卫生、饮菜质量的检查。邀请妇保所专家来园为幼儿家长开展保健讲座。加强门卫保卫工作，严格人员进出手续，确保校内平安。完成其次期保健宣扬栏。各年级做好种植园地的播种工作。加强物品消毒工作，预防秋季传染病，保证幼儿健康。完成十月份退伙、伙食结算公布等。加强校内平安检查，完成幼儿园平安检查月报表及幼儿园平安周报表。幼儿园月工作安排 篇2一、班级状况分析：(一)学会按成人的指令行动，生活自理实力增加，幼儿园中班班级安排。基本状况：1、在成人的指导下，孩子们形成了很多生活、

4、嬉戏和学习生活时所须要的生活自理实力。大多孩子会独立用餐，独立穿脱衣服等。2、逐步摆脱了以自我为中心，学会了按成人的指令做相应的动作。如孩子们在老师的指导和提示下能了解日常的生活常规，并学着遵守。不足之处：午餐仍是班中较薄弱的环节。1、存在着挑食、偏食的现象。如：xxx、xx等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等。2、有个别孩子依靠性较强，不情愿自己动手吃饭，经常等着老师、阿姨来喂。如班中的xx小挚友，由于在家中始终由家长包办，因此已养成饭来张口的坏习惯。(二)行为受心情支配，但随着年龄的增长，孩子们的行为受心情支配的比例逐步下降。基本状况：通过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从心情不稳定，易冲动，爱哭闹

5、等现象转化成试着学习限制自己的心情，起先关注其他孩子。如：当与其他孩子发生冲突时，在老师的引导下会试着站在他人的立场上思索问题，试着相互谦让。不足之处：班中一些小年龄的孩子，及一些心理年龄较小的孩子还是较心情化。如：姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已起先产生调整心情的意识，但在实际行动上仍不能真正地限制。遇到不顺心的事，仍会发发小脾气。(三)动作的协调性增加了。基本状况：大多孩子们对体育活动较感爱好，通过尝试、仿照，不断地调整自己的动作行为，使之轻松、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作发展较好。不足之处：1、班中有个别女孩子不情愿参与体育活动，怕脏怕累怕摔疼，因此这些孩子的大动作发展较差，表现

6、为不自然、不协调。2、家长不太重视孩子小肌肉群的发展，较少地供应孩子们自己动手的机会，因此班上孩子的动手实力不够志向，小肌肉群发展的协调性较差。(四)逐步形成了与生活阅历有关的概念。基本状况：孩子们的认知范围扩大了，逐步形成了一些与生活阅历相连系的实物概念，并在特定的状况或活动中将之再现。同时孩子们对事物的理解实力起先增加了，对四周的事、物充溢了新奇心，求知欲强。不足之处：由于每个孩子的家庭教养方式的不同，家长对孩子传授的教化信息量差异较大，因此孩子们在认知方面存在的差异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活阅历，在装扮嬉戏中就表现为：嬉戏情节单一、常常出现摆布玩具等行为。(五)会用简洁的语言表达自

7、己的感觉与须要。基本状况：孩子们的词汇量增加得很快，尤其是实词。在日常的生活中孩子们能用简洁的语言与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受与须要，还会叙述生活中的一些事。不足之处：1、班中还有一些孩子如：周志飞等由于胆子较小，不敢也不情愿在集风光前表达自己的一些感觉和想法。2、孩子们在实际说话时发音还不够精确，独白时不流畅，并带有很大的情景性。二、本学期教化目标及措施一、健康领域(一)、巩固已有文明行为和卫生健康习惯，详细要求有：1、巩固保持环境整齐和个人平安卫生的习惯，特殊留意做到以下几点：(1)、疼惜日用品和玩具，不仅用后整理整齐，而且留意用时轻拿轻放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不随意丢扔

8、;(2)、特殊留意养成便后(包括大、小便)和外出回来(包括回班回室)仔细洗手的习惯;(3)、学习正确刷牙，知道牙齿对全身健康的作用，知道一些预防龋齿的常识;(4)坚持每天带干净的手帕来园，并学会正确地折叠、运用手帕。(5)、知道口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖浆)，留意不单独接触外用药;(6)、相识一些家用清洁剂和灭虫剂，留意它们的包装，不触摸玩弄;2、提高熬炼身体的主动性，知道熬炼仔细与否身体键康有亲密关系，从而增加不怕冷、热、累的思想，仔细对待操练和体育活动的动作和要求，例如：(11)、脱离小班那种较留意早操内容和形式好玩味的状态，起先留意动作的质量姿态正确，学习徒手操、韵

9、律操各一套;(2)、知道身体各部位均需得到熬炼方对健康有利，所以对各类动作熬炼都仔细对待(例如知道呼吸运动对肺部有利，因此，该节练习尽管动作不大，也会仔细根据老师对深呼吸的要求去做);(3)、学习铡身走，一对一对整齐走;(4)练习在指定范围内四散跑;(5)、学习单足连续向前跳;(6)、会双足在直线两侧行进跳;(7)、学会向上自抛自接球;(8)、会单足站立持续510秒;(9)、钻过直径60厘米的圆圈;(10)、学习垫上前滚翻。二 社会性情意领域(一) 增加文明礼貌待人接物的主动性，提高行为的文明程度。1 不需成人提示，会对来园和来家的客人主动问好;2 留意礼貌待人的举止要热忱真诚;3 起先学习在

10、公共场合的文明举止;(二)、对学习与人相处有较为明显的主动性，情愿参与各种集体活动，在活动过程中有突破个人圈子，参加相互交往合作的明显愿望，有对集体有用、受集体欢迎的感情要求，例如：1、愿与班上全部的小挚友交往。有自己特殊喜爱共同嬉戏的小挚友，对其他小挚友也较好;2、有一种将自己感受爱好的事以及所知道的“新闻”告知小挚友的较明显的愿望，希望别人能共享自己的开心。同时，还有一种将小挚友相处的良好经验与体会告知家人的愿望，希望家人共享其在幼儿园与人相处的开心;3、在其他小挚友嬉戏、看书等到活动的过程中，知道不去干扰别人的活动，但情愿旁观或提出建议;4、对角色嬉戏的内容和方式方法的水平有较大的提高;

11、5、在成人的引导下，在成人的指导下情愿为班集体做事、帮助四周的同伴;6、学习留意遵守集体嬉戏的原则;7、起先重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。8、知道向成人告状不是解决人际问题的好方法，学习：当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助;当别人与自己发生冲突时，先设法克制自己的冲动，与之讲理。(三)、关注四周成人的劳动，产生学习的意愿和敬重的感情。1、种植23种蔬菜，培育45种室内植物，巩固地形成有关植物生长须要土壤、水、肥料和阳光的学问，连贯性地知道他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的缘由;2、养23种小动物，形成有关动物成长所须要照看条件的相识;3、对动、植物有爱惜关切的看法，有每天

12、都照看的责任心，对班上的动植物不正常的现象(如干枯、死亡)知道追究缘由，感到难过。三、语言领域在扩大相识范围的同时扩大词汇量;在加强与人交往主动性的同时，提高言语实力，做到：1、发音清楚精确，声音洪亮，说话速度适中;2、说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考虑，提问时学习有礼貌和敬重对方;3、扩大词汇量，共有词汇20xx至此2500个;4、理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具，餐具，家具，服装，图书，学习用品，文具，并学习运用;7、学习运用一些重叠词，如：上上下下，干干净净，蹦蹦跳跳，快愉快活，来来去去等等;8、运用一些反义词，学习区分一些近义词(长短，高矮;挚友，同伴;战士，战友

13、;胖，肥);9、体会不同的情感与不同的语调的关系。10、会依据单张图片的景色和人物，讲解并描述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加内容(想象)：11、会复述童话、故事3个，复述完整。四、科学领域(一)、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加剧烈的爱好，有对所感爱好的事物进行视察、触动、询问、发觉等的新奇心和长久性，其中的重点要求为;1、除对家庭和幼儿园内以及旁边环境发生的新事物、新改变留意视察，并将新发觉热忱地告知伙伴、家人和老师外，对范围更宽的事物也起先产生爱好;2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生爱好，并愿给自己提出问题，同时希望获得问题的答案;(二)、对学习活动有肯定的爱好和主

14、动性，对学问的作用有肯定的相识，对学习学问产生一种比较主动的心情。如：1、学习看法较前正确情愿自己独立思索问题，情愿通过多种方法求得答案，希望自己的思索结果与其他小挚友不完全相同。2、学习运用几种驾驭学问的方法;a.对簇新事物，知道运用各种感官去发觉其特点;b.知道用比较的方法获得学问;c.知道借用自己有的阅历来推导对新事物的相识;d知道各种用具和物品都是渐渐发展和演化的，如：交通工具的过去和现在，通讯工具的过去和现在。从中感受学问和多动脑筋的重要性;(三)、主动参与思维熬炼活动，有较丰富的形象思维，有参与逻辑思维训练的初步爱好，如：1、情愿接着老师讲解并描述的故事接着绽开，独自续讲;2、依据

15、某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特点，如：收音机像长方形的盒子，有很多钮，一通电，就会说、唱。电视机也像长方形的盒子，有很多钮，一通电，有人，有风景，有声音;3、根据比较熟识有事物形象特点，学习编谜语;4、学习简洁的棋类嬉戏23种，弄懂若要成功的方法，学习动脑筋;5、练习比较不同当数量的物品，指出它们谁多，谁少，谁最多，还是一样多;6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚;7、巩固时间定向(白天、黑夜、早上、晚上)学习“上午、下午”学习区分“昨天、今日、明天;8、巩固归类的几个要点(按颜色、形态、大小、功能、事物的种类分类);9、目测5以内的数量，按数取物;10、学习用点数外的其他

16、方法计算了10以内的实物;11、提高嬉戏实力。有独自建筑的实力：a、会用小型积木搭3层高的建筑物;b、会用积木搭3种以上的物体，如：公路，公共汽车，桥、房子;c、会用积塑拼插多种物体。熟识几种常见建筑物的整体和局部构成，如：汽车有车头、车身、车门、车轮，房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶，为建筑实力的提高作打算;学习几种建筑的基本原理，如：稳固性宽大的在下层，薄而轻的在上面;空间大小要求将底部和四四周得大些或小些;分隔要求先围大的空间，再在所围范围内用长度，厚度相当的材料分隔开;变换性如何由小变大、如何由矮变高;材料综合利用性合理同时运用木质，自然材料(如高梁秆)，厚纸，吹塑纸，装饰纸等;起先学习和

17、小挚友共同用沙土建构(菜地、公路)，学习事先想好建构的事物，学习分工，学习使行动为目的服务，学习克服困难。(3)学习记住其他嬉戏规则，努力在嬉戏时遵守规则。五、艺术领域(一)、驾驭一点有关造型艺术的实力;1、通过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢，泥娃娃等视察颜色，形态配搭的各种式样，引起美感，激发对造型艺术的爱好;2、学习共同计论所视察的艺术作品的特点，仔细听取老师的归纳;3、学习画图案的基础：把点、线、圆连贯地、对称地配置在正方形、圆、条形上组成图案;4、学习将几何图形按大小、形态、类别或颜色不同有规则地排列成直线、方形或圆形等图案(如：同是红色，一圆、一方;同是圆形，一大，一小);5

18、、巩固运用色笔和颜料的方法从上向下，从左向右地朝一个方向涂色，不涂出框外;6、提高区分颜色的实力，例如，学习观看一株花朵颜色有没有不同，说出不同的缘由(是多种颜色，还是颜色有深浅不同);学习观看有色糖纸对着光线和不对着光线的颜色有什么不同?学习体会亮度对颜色的深浅有影响;7、相识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色，相识它们的深浅色;8、会概括动物、植物的整个形态特点，并能用笔、泥、纸等工具表现出特点，如：熊猫是胖圆的，蛇是长条的，向日葵是大朵的，单枝的，中间有大而圆的籽盘，柳树是高而细的，叶子是尖尖的，荷叶是大而圆的，西红柿是圆的，扁豆是长而扁的;9、会用颜色、彩纸等装饰物品，如：图纸上的伞，

19、泥塑的小盘，纸制的手绢;10、娴熟地用手掌搓圆球、长条、压扁，学习捏某些物品的细微环节(如：泥做的黄瓜上下并不一般粗)，使儿童在制作时富有表现力的愿望和肯定的实力;11、学会将泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一样(如：饼干，糖果);13、学习剪曲线、圆形和方形。(二)、增加对音乐的宠爱，提高音乐观赏力和表现力：1、听不同类型的乐曲，对音乐的印象进一步得到丰富。(如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放军进行曲”“摇篮曲”“迎客曲”);2、听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲，感受到两部分的不同;3、听有钢琴和提琴(或二胡)合奏的乐曲，学习辨别两种不同乐器的音色;4、学习洪亮地唱歌，但不

20、高喊高叫(如唱雄壮的歌);学习温柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲);学习跳动嘹亮地唱歌，不拖拉(如唱“小雨”歌);5、学习清楚精确地唱出歌词;6、会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在肯定时候变更方向跳;8、学听前奏的过门，正确地唱与跳;9、体会歌词和乐曲的感情，用心地有表情地表达歌词和乐曲的意义二、 班级重点工作(一)调整进餐环境，促使幼儿“我会自己吃饭”、“样样东西都爱吃”的良好饮食习惯。详细措施：1、设立“红旗桌”、“进步桌”、“加油桌”，以流淌式的形式，不固定孩子用餐的座位。依据孩子今日(或本周)用餐状况确定明天(或下星

21、期)的用餐座位。2、设计表格引导幼儿进行即时的记录。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干净”等栏目。从而提高孩子进餐的爱好，不断增加自信念。(二)充分发挥环境的隐性教化作用，将一些常规要求图示化。详细措施：1、利用图示将一些常规要求自然地溶入孩子的日常活动中。如：入厕、盥洗等环节。2、结合双语教学，适当地将日常的情景对话，采纳图表的形式表现出来，帮助孩子理解活动常规。(三)以“互助中心”为载体，逐步在班中形成“你帮帮我、我帮帮你”的良好氛围。详细措施：1、以嬉戏为切入口，引生出“互助中心”这一活动样式。2、开设“求助”角，引导孩子遇到困难会试着运用不同的方式表达出来，同时也激发其他孩子情愿帮助

22、他人的良好情感。3、为孩子们设计互助卡、及小助手的工作证。(四)探究性活动的初步尝试。详细措施：1、进行“故事情景表演”的探究活动。引导孩子自由结伴，组织故事表演组，然后尝试制定活动的安排，自制表演的道具，从而提高孩子的动手实力，为孩子自主性、创建性的发展供应发展空间。2、尝试计算非正式活动与正式活动相结合的方式，培育孩子大胆探究，主动思索的良好学习习惯。三、家长工作1、开设xxxx网，帮助家长了解幼儿园的近期教化目标，及家长协作事项。2、创设“家园桥”栏目，为每个孩子创设一个“小信箱”，有助于老师与家长的刚好沟通。3、定期召开班级家长会，或个别家长讲座，与家长共同探讨幼儿教化过程中遇到的一些

23、问题，帮助家长变更以往传统的教化观念，走出教化的误区。幼儿园月工作安排 篇3一、主题活动我们在春天里：进一步相识春天的花草树木，感受春天的改变，体验春天的喜悦，喜爱在春天里外出活动，并尝试表达对春天的感受。劳动最光荣：知道五月一日是全世界劳动人民的节日;激发幼儿敬重、酷爱劳动人民的思想感情，学做一些力所能及的家务劳动，树立劳动最光荣的意识。我的家乡太仓：以太仓风景、物产介绍为中心，通过参观、展览、谈话、探讨、制作活动，了解家乡的名胜古迹和闻名物产，萌发幼儿作为太仓人的傲慢和骄傲感，培育幼儿爱家乡的情感。好玩的动物：通过本主题活动，感受动物世界的奇趣，激发对动物的探究、宠爱之情。二、特色活动春游

24、活动：春天来了，为了让孩子们充分感受春天的美景，我们将组织幼儿在本月进行“金仓湖，放飞幻想”春游活动。三、日常生活1.依据天气改变，提示幼儿刚好穿脱衣服。2.教幼儿正确运用手帕。3.多带幼儿进行户外活动。4.加强值日生工作指导。5.接着保持饭后漱口、擦嘴巴的良好习惯。四、家长工作1.接着和家长沟通个别幼儿的在园状况。2.请家长帮助幼儿了解自己家乡的特色。3.带幼儿参观花鸟市场，相识了解一些动物的学问。4.激励幼儿常常关切别人，做个有心人。一、班况分析本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细，依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教化理念，让幼儿养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达实力、

25、与人不交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力得到较大的发展。仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。二、保教工作：以规程为指针，贯彻新纲要精神，依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，培育正确的美感。利用好蒙特梭利的教化理念，给孩子充分的自由，和促进幼儿身心和谐发展。1、保育工作督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼

26、儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题刚好处理。主动协作妇幼保健所，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康强壮成长。2、教化教学工作幼儿园月工作安排 篇4一、班况分析通过小班一年的学习，小挚友在学习和生活上都有肯定的进步。大部分小挚友已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大

27、的发展。但我们也看到存在的一些问题，小挚友对数学的感受力较弱、小挚友的行为常规还需加强。本学期我们将在培育小挚友喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范小挚友的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育小挚友的自我服务实力，喜爱帮助他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。二、保教工作依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范小挚友的一日活动常规，增加小挚友体质，做好品德教化工作，发展小挚友智力，培育正确的美感。促进小挚友身心健康发展。保育工作1、敬重、关爱每个小挚友，了解每个小挚友的心理须要和心情、情感的改变，刚好实行措施帮助小挚友。2、坚持执行班级的

28、清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一大扫;物品保持卫生、整齐、有序，培育小挚友良好摆放物品的习惯。3、玩、用具定期消毒;与医生、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。4、关注小挚友的饮食和生活卫生，培育小挚友良好的生活卫生习惯，保证小挚友的身心健康发展。教化教学工作1、本学期接着加强小挚友日常行为规范的训练，培育小挚友良好的行为习惯。2、我们依据幼儿园新纲要的教化宗旨，结合本班小挚友实际状况，制定本学期教化教学安排;以整合课程为主，再依据学期安排仔细制定月、周、日安排，细心设计各种活动，并在详细实施中实行多种形式的教化手段，寓教于乐，因材施教，以新奇、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。3、注意

29、教化行为的视察，从视察中了解小挚友的发展状况，利用最切合小挚友发展的手段来影响小挚友，使其得到最大的提高。4、开展双语教学，把我园的特色教化呈现出来。5、邀请家长参加和指导我们的教化活动，达到家园共育的效果。6、通过对家长开放的活动使家长了解我们的教化方式，理解我们的教化观念，使家长更加主动、主动地协作我们的工作。7、利用社区资源，让社区生活、环保教化渗透到我们的教化教学中，并将我们的教化资源向社会拓展、向社会开放。三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视小挚友一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的运用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午

30、睡间的巡察，保证小挚友一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教化、加强小挚友的平安意识、帮助小挚友驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素。对上铺小挚友要加强管理，扶上扶下。我们要让小挚友在平安的环境下健康成长。四、班级管理1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作状况，共同探讨自己工作中遇到的困难，找出解决的方法。布置好本月的工作内容。2、仔细制订好月、周、日安排。严格按安排开展各项活动。小挚友一日活动科学合理、动静交替地支配好。3、仔细督促填写小挚友请假登记表和交接班记录。4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平常留意节约用水、用电以免造成

31、不必要的奢侈。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果。1、依据中班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家长刚好了解小挚友在园状况。2、仔细填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。3、利用早晚接送小挚友的环节，刚好与家长沟通。4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通小挚友的生活学习状况，向家长举荐优秀的网站。5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。6、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。找寻合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教化同步。总之，我班三位老师将接着努力、团结一样、同心同德把班级工作做好，争取取得更好成果!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页