2022幼儿教学工作总结例文9.docx
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1、2022幼儿教学工作总结精选幼儿教学工作总结模板9篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此好好打算一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么,下面是我整理的幼儿教学工作总结10篇,欢迎阅读与保藏。 幼儿教学工作总结 篇1童年时代,我渴望着有一天,很多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做嬉戏,争先恐后的喊我“老师”,现在我实现了这个愿望,并且在我所酷爱的岗位上静默奋斗工作已经六年,班主任工作也正一步一步有序的绽开着。一、留意培育幼儿的自理实力,以提
2、高孩子的自我服务水平幼儿生活自理实力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特别环境,使得不少幼儿失去了发展自理实力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理实力为基础,才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。培育自理实力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按依次、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难驾驭,也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果肯定没有提高孩子
3、爱好,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简洁的系鞋带动作,其实这须要大脑与左右手的小肌肉高度协作。孩子系鞋带时要么打了很多死结,要么爽性不系,拖着鞋带到处走,有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好挚友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小挚友们非常乐意的接受了。当然培育幼儿良好的自理实力须要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教化,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯幼儿的行为,充分反映了他们参加社会交往,适应四周世界的实力,对幼儿进行德育教化,对培育幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长
4、有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力气是无穷的”,特殊对正处在成长期的幼儿,老师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见,幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名老师,在平常肯定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常检查自己,一旦发觉自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教化意义是特别重要的。针对个别幼儿的状况,我加强了个别教化。徐宇超小挚友从农村转学而来,各方面行
5、为习惯较差,我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教化和激励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小挚友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培育他与老师的感情,渐渐引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小挚友友好相处的机会,渐渐的小挚友的告状声就少多了。三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位随着社会进步,教化观念也在不断改进,现在组织幼儿活动时,老师肯定要树立正确观念,即幼儿是教学活动中心,老师只是作为活动的组织者,应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。本学期我园接着协作江苏省教研室开展了幼儿园综合活动的课程改革,在教学中打破了各个科目领域的划分,依据新课程
6、教材的要求,结合班级实际状况,有机地将各个领域学问加以融合。这不光对老师提出了新的要求,同时对幼儿来说也更加注意了各方面实力的熬炼。依据教材中各个主题的目标,细心地进行每周的集体备课,在课前的打算方面,打破了以往的由老师一人打算究竟的状况,而是充分发挥幼儿和广阔家长的主动性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参加性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类,从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在
7、各自的基础上得到提高。幼儿教学工作总结 篇2某某年月听从上级党委领导的支配,来到了某某幼儿园工作,成为一名青年园长。面对新的环境,新的员工及外界的压力,我曾迷茫、困惑迟疑过,面对条件差、师资紧、老师主动性不高等种种状况,我深知,幼儿园要生存,要发展,老师是关键,作为园长的我,应当怎么办?回顾自己的经验,我从新老师成长为一名具有教学阅历的青年老师。我发觉,自己对幼儿教化事业始终保持着巨大的热忱,这热忱来源于所在的幼儿园为我供应的发展空间,这热忱来源于自己在教化教学中获得的点滴进步与胜利,这份胜利,激励着我不断去追求自己的人生价值。我想,我有这样的须要,青年老师们也会有这样的须要。因此我确认我的工
8、作责任是:以人为本,创建一个敬重、合作、创新、发展的工作环境,使老师体验到自己存在的价值,感受到自己的创建性工作带来的喜悦,增加老师的责任感和使命感。一、以人为本,培育全体教职员工的民办法识。树立正确的民主管理意识。首先,幼儿园里的每一个人都应有剧烈的归属感、责任感和荣誉感,假如幼儿园不存在了,那还有什么管理可言。其次,每个人都有被关爱、被认可、求发展的须要。管理者是这样,被管理者也是这样。第三,要有赞许意识。每个人都要学会赏识同事、赏识领导、赏识幼儿园、赏识自己,赏识能使一个人看到自己努力的价值,因而就有了前进的动力。第四,要有正确的指责与自我指责意识和方法。指责的目的是让人接受。正确的指责
9、应当是在确定成果的基础上、与人为善的看法、就事论事提出的。第五,要有管理适应性意识。营造和谐的民主管理氛围。首先,要有信息沟通氛围,管理者之间要信息沟通,领导与老师之间信息沟通,老师与老师之间信息也要沟通。其次,要有人际交往的氛围。多开展各类竞赛活动和全园消遣活 动,来展示自我。第三,要有一个发展的氛围。无论是园长还是老师,都要不断的学习、不断发展。要允许每一个人冒尖、允许失败、允许表现、激励学习。建立健全的民主管理制度。健全的民主管理制度要有民主管理的机构及机构的会议制度。如:教职工大会、家长委员会、教代会;要有民主的决策制度,每一项重大的决策都提交大家探讨,以保证决策顺当进行;要有公示制度
10、,幼儿园的安排、总结、工资、各类政策要刚好想大家公布,让老师们做到心中有数,幼儿园的工作就能做到有条不紊;还要有领导评价与员工自我评价相结合的制度、自我管理制度、自我教化制度等等。二、公允、公正,为老师的差异和差异找寻空间每一个个体都存在着差异,老师也不然。作为管理者,要承认差异,以宽容平和的心态看待差异,找寻个体差异,帮助老师找到个体的目标,获得有差异的发展。在幼儿园,要通过各种途径展示老师所长,让老师们感到,我在某方面长于别人也是幼儿园的财宝,这就建立了自信;我在某方面短于别人,是群体发展的障碍,要时刻保持醒悟。幼儿教学工作总结 篇3一、班级概况我班有幼儿49人,男孩26人,女孩23人,这
11、些孩子之间虽然存在着个体差异,但是透过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将纲要精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下:二、保育方面今年突如其来的“非典”对我们的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家长是否从疫区返乡的登记工作,决不漏登、少登;每一天除了正常做好班级的打扫外,严格执行消毒制度,幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每一天两次紫外线消毒。早晨做好幼儿的晨检登记,发觉异样幼儿马上隔离,与此同时我们还专心向家长宣扬“非典”学问、我园的平安保健学问,消退家长惊慌、唯恐的心理,专心协作幼儿园的各项工作。透过共同的
12、努力,我们很平安地度过了“给典”这一非常时期。本学期我们还注意培育幼儿的生活自理潜力,让孩子自己动手学穿脱衣服,在幼儿园实行的穿脱衣服竞赛中,每个孩子都有了很精彩的表现。三、教化方面健康每一天早晨我们会带给各种器械组织幼儿进行晨间活动,熬炼幼儿的身体,培育他们坚毅意志,针对小班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富搞笑的体育嬉戏:稻草人很小麻雀、猫捉老鼠等,培育孩子参与体育活动的爱好很习惯,并在活动中培育他们的英勇、不怕困难的意志。语言透过一学年的学习生活,幼儿都能听懂一般话,本学期重点让幼儿学说一般话,创设一个自由宽松的语言环境,激励每个幼儿都能大胆讲解并描述,表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内
13、向不爱讲话,我们就透过听说嬉戏、语言嬉戏激励这些孩子大胆讲解并描述,专心参加嬉戏之中;我们还透过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富很美丽;早期阅读您早、花路、爱仿照的小猴子更是培育了幼儿对书籍、阅读、文字符号的爱好。社会此刻的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些状况,我们透过晨间谈话、小故事、语言嬉戏进行有目的、有针对的教化,培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。科学幼儿期的科学活动主要是培育幼儿的爱好和探究科学的欲望,激发他们的新奇心。电话、电视机是幼儿常常接触的物体,利用他们身边的这些物体让幼儿视察、探究、感受科
14、学技术对人们生活的影响,培育幼儿对科学的爱好。小试验中孩子动手参加试验明白了糖在水里怎样不见了,多彩的肥皂。对一些偶发事务,留意抓住教化时机,适时引导幼儿视察一些自然现象,满意孩子的新奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的嬉戏让幼儿感知5以内的数量,按数量的多少排序、学习一一对应、分类,带给了丰富的操作材料,让幼儿动手操作,激励幼儿大胆讲解并描述操作的过程。四、家长工作我非常重视家长工作,透过家园联系栏、家园联系活动、家教询问等形式开展工作,充分发挥老师在家园工作中桥梁作用。在“非典”期间,我们刚好于家长交换状况,让每位家长都能很放心的将孩子送到幼儿园。对一些特别幼儿我们还留意跟踪视察,主动与
15、家长沟通做到家园同步,共同教化好孩子。本学期下旬我们对家长开放了半日活动,在我们的细心打算下,数学活动看点涂色幼儿素养成果汇报演出,取得了家长的一样好评。以上是我们班的一学期的班级总结,在以后的工作中我们还要共同协作,接着努力,对一些薄弱环节还要加强训练,争取更大的进步。幼儿教学工作总结 篇4不知不觉,本学期劳碌而又充溢的教学工作又要结束了。本学期以幼儿园素养教化指导纲要为依据,以目标实施方案为目标,在教化教学过程中,我们不断的探究探讨,明确了教化目标。在业务园长的支持、帮助下我们反复学习,不断探究,将理论与实践相联系,用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析探讨,使我们的教学观念不
16、断转变。通过与本班老师的共同努力,寻求科学的教学方案,努力完成了学期目标、月目标、周目标,圆满完成了教学任务。同时,本学期我班的教研课题材料供应在小班幼儿搭建实力发展中的作用,通过探讨与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下:一、老师观念1、教化思想的转变在本学期的教学过程中,老师一边实施课程方案,一边领悟纲要的精神,并敏捷运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清晰教学中要探讨三方面的内容:教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系,在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的“权威”、指挥者,而是孩子们密切的嬉戏伙
17、伴、合作者、倾听者;是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期的教学的过程中,我们发觉,要促进幼儿主动学习主动发展,就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区,从教材的选择,目标的定位,幼儿的已有阅历了解动身,制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创建机会条件,发展幼儿的各方面实力。在教学形式上力求新奇,体现嬉戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的爱好,使幼儿情愿、敢于表达。2、敏捷驾驭课程方案本学期我班敏捷实施课程方案,依据幼儿的爱好调整活动内容。我们本着走出去的教学方式,培育幼儿自己的动手实力
18、,老师大胆放手,让幼儿单独去做。将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。在日常工作中,激励幼儿大胆提问,本学期我们带领幼儿到社区、到公路、到大自然去探究学习。通过多种形式的探究活动,更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中,我们带领幼儿参观行驶在公路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、嬉戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中,为使幼儿亲身体验秋天的漂亮,我们带领幼儿来到小区,引导幼儿找寻秋天的小隐私,在大自然的课堂中,幼儿们感受到秋每天气的改变,人们服装的改变,植物的改变,而且还将落叶
19、捡回来添充到角区,这样不仅使幼儿们学习到学问,而且还有利于培育幼儿的环保意识。3、面对全体,因材施教幼儿园工作规程中指出,教化要面对全体,促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有阅历,通过在教学中分析幼儿的已有阅历,确立新的活动的发展目标,如故事孔融让梨,通过了解已有阅历,我们发觉在开学的两个月的时间里,幼儿接触的故事较少,须要在老师的引导启发下理解故事的内容,因此本次活动的目标定位较低,主要是能喜爱、仔细的倾听老师讲故事,知道故事的名字,在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们
20、都在实力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”,激励实力弱的幼儿大胆涂色,实力强的幼儿要匀称、有序的涂色,由于目标定位精确,所以效果特别好。4、树立“一日活动即课程”的大教化观依据纲要的精神,在一日活动的各个环节中我们都留意教化目标的渗透。如在实施“我的好挚友”的主题活动时,生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处,激励幼儿多交挚友,从而培育幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好挚友,在户外活动时,我们引导幼儿与好挚友共同共享玩具,相互谦让,在集体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好挚友应相互关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲解并描述自己的好挚友。而且对于插班生
21、,老师激励幼儿能和新小挚友交挚友,带着新小挚友一起去角区玩,在新挚友遇到困难时能主动帮助。幼儿自由拼插,然后激励不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法,这样不但发展了幼儿的拼插实力、语言表达实力,而且还帮助幼儿建立了自信,相识到同伴的优点,培育幼儿向他人学习的意识。(详细状况详见专题探讨总结)三教化途径的宽泛1环境纲要中提出的“幼儿的发展依靠于生存的环境,环境是幼儿发展的资源”,本学期我们树立科学的儿童观,教化观,相识到幼儿是环境的主子,充分让幼儿参加到环境创设中,调动幼儿创设环境的主动性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计,整个给幼儿营造一种家的感觉,是幼儿尽快熟识环
22、境,同时注意三维空间的利用,把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计全家福照片。在角区材料上留意操作性,趣味性,便利性。这学期,我们还加大了益智区材料投放的力度。如:学习1和很多时,我们创设了大猫、小猫,用纸壳制作了大猫和小猫,大鱼和小鱼,幼儿了解大猫吃大鱼,小猫吃小鱼,让幼儿给大、小猫喂食,幼儿操作的爱好很高,同时驾驭了大和小的概念。除了为幼儿增加物质环境外,我们还留意给幼儿创设宽松的精神环境,让幼儿在宽松自主的环境中主动探究,这正是幼儿在本学期特殊爱探究、情愿主动操作的主要缘由,同时我们为激发幼儿的主动性,利用“我真棒”专栏评比礼貌宝宝、健康宝宝、聪慧宝宝,利用小印章的形式以示
23、激励。2、实践活动的开展实践活动是一个详细感知的过程,本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿详细感知。如在秋天真美中,带领幼儿在园内、社区捡落叶,感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了学问。3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教化方式本学期班级老师特殊注意家长社区资源的有效利用,充分发挥家长资源,有效落实教学目标。如为了使家园同步教化,更好促进幼儿拼插实力的发展。目的是让家长了解本班子课题的探讨目的和意义,并能主动实行措施促进幼儿的发展。详细做法是:我们利用半日开放的时机,向家长展示幼儿在园拼插实力的发展状况,家长参加率高,同时家长看到他们搜集的资料,都展示在我们的结构区
24、内,感觉老师很重视他们的搜集工作,他们的辛苦不但得到了老师的确定,而且还有利于孩子的发展。活动后从反馈看法看:家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易,不但使家长了解了孩子的横向发展水平,又了解了孩子的纵向发展水平。而且家长也愿与我们协作,引导幼儿多视察,多了解、多思索,共同协作促进孩子的发展。做到家园教化的一样性。四、幼儿发展1、共同生活本学期作为新入园的幼儿,我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教化。因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生活中,老师为幼儿树立榜样,晨间接待时,
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