2022幼儿园教育工作计划例文.docx

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1、2022幼儿园教育工作计划幼儿园教化工作安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，又迎来了一个全新的起点，该好好安排一下接下来的工作了！什么样的安排才是好的安排呢？下面是我为大家整理的幼儿园教化工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园教化工作安排1一、班级状况分析1、班级概况：本学期班级幼儿的人数没有改变,仍旧是男孩18人,女孩13人。半个多月在家的自由生活导致多数幼儿可能对在幼儿园里的生活作息时间有点生疏，新学期起先，幼儿在入园时心情开心，只有个别幼儿对上幼儿园有一些排斥的现象，不过在老师的安抚下很快进入状态，我们在这学期的开学初还需加强对孩子们的常规及礼貌教化。本学期顾清心小挚友重新回

2、到我们小二班，上学期由于生病缘由来园时间比较短，希望能尽快适应幼儿园生活，尽快融入我们班集体。2、优势分析：(1)学习活动仔细专注，求知欲强我班幼儿的新奇心强，遇到事情喜爱问为什么。特殊是在集体教学活动，当老师向幼儿介绍一些新事物的时候，我班幼儿总能保持宁静，集中留意力。(2)参加嬉戏的主动性比较高在幼儿园的一日活动中，幼儿能主动参与嬉戏活动，有初步的角色意识。幼儿在嬉戏的过程中能体现一些初步的交往情节，不仅仅局限于某一个角色嬉戏，各个区域的嬉戏之间也有初步的交往和互动。(3)运动实力比较强幼儿能心情愉悦地主动参与运动活动，在爬、跳、钻等动作技能发展方面进步较大。能自主选择自己喜爱的运动器械，

3、对于球等运动小器械的一物多玩方面方式比较多样。大部分幼儿有肯定的运动意识，并且在老师的引导下能运用器械充分活动自己的身体。运动中在保教人员的提示下情愿休息、脱衣、喝水。弱项状况及形成因素分析：(1)运用礼貌用语的意识比较薄弱经过一学期的引导和培育，幼儿在早上入园时能主动和老师打招呼，遇到其他班级幼儿打招呼的主动性也很高，并且在遇到其他班级的老师时在本班老师的提示下也能主动打招呼。但本班孩子在入园和放学时不太能主动和保健医生和保安叔叔打招呼。特殊是在放学时急于找家长要卡，往往忽视排队和打招呼。另外在日常交往活动中，运用“请”、“感谢”等礼貌用语的意识还不够。这些还须要老师进一步的引导，所以本学期

4、我们要接着加强幼儿文明礼貌方面的培育。(2)实力发展差异大上学期，发觉我班幼儿语言实力个体差异很大，虽然大部分幼儿在语言表述方面比较清楚，口齿也比较清晰，但是也有个别幼儿在活动中回答老师的问题时，语句比较简短，有的幼儿腔调也比较重。语言表达实力比较弱的这些幼儿平常开口表述的主动性不是很高，腔调比较重的幼儿来自外地，有时候家庭成员之间沟通也是用自己的方言，而不是用一般话进行沟通。实力的差异还体现在幼儿的生活自理实力，部分幼儿能在午睡之后独立穿衣但个别孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃饭方面，大部分幼儿能自主就餐，并且就餐速度较快，但个别孩子人须要老师喂饭，并且有挑食现象。所以，在这学期的工作中，我们

5、要有重点，分对象对幼儿进行引导，同时家园联系共同促进孩子实力的提高。3、个别幼儿状况分析：本学期将接着加强特别幼儿的护理工作，例如：牛姝雅小挚友、蒋明谦小挚友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分饭时，留意少饭多汤。同时在户外运动时，适量加强运动量。同时蔡景轩、胡志瑞、朱颖雯、周靖捷小挚友就餐习惯较差，就餐中简单出现挑食，不愿自己吃饭的状况，老师在随后的工作中加强对这几位幼儿的关注。4、家长状况：我班的家长文化水平基本上都是专科以上，通过一学期对家长的熟识和了解，发觉大多数家长对于孩子的教化观念方面也比较正确。而家长们对我们这个班级集体基本熟识，对幼儿园的活动、班级状况比较了解

6、，对孩子的发展体验颇深。因此他们越来越支持我们老师的工作，使得我们进行的各种教化活动能顺当开展。当然我们也看到，由于独生子女对孩子难免出现溺爱的状况，如周靖捷家长面对孩子出现的问题总是替孩子辩解，不能从解决问题的角度和老师沟通。另外，由于工作缘由不少父母对孩子的教化是心有余而力不足，有的父母缺乏教养孩子的阅历，更须要我们老师拓宽家园联系的方法与渠道，深化做好家教指导工作，使各位家长主动发挥自身的教化作用。本学期，我们通过家访、飞信、电话、班级网页等多种渠道和途径主动的和家进步行沟通，把孩子的在园状况跟家长刚好做好反馈。让家长能刚好地了解孩子的发展，并且与老师达成共同的教化目标。二、学期保教目标

7、1、能正确洗手、自己穿脱衣服、正确用餐及喝水。2、培育幼儿语言实力，懂得遵守集体生活中的基本规则。3、学习运用一些简洁的礼貌用语，会主动与老师同伴打招呼。4、懂得爱惜玩具及其他物品，尝试学习整理玩具及物品。5、会运用各种材料和器械活动身体，提高爬、走、跑等动作的协调性，获得身体基本动作的发展。6、能用一般话大胆表达自己的需求和想法，培育幼儿宁静倾听故事，仔细视察画面、翻阅图书等初步阅读实力7、引导幼儿大胆运用一些替代物以满意幼儿嬉戏的须要，培育幼儿思维的抽象性和变通性。8、引导幼儿对音乐嬉戏的爱好，引导其感受嬉戏中节奏、旋律的显著改变，并激励其随着节奏的改变变换动作。9、引导幼儿尝试运用各种材

8、料和工具，运用画、折、撕、粘等不同方法进行简洁装饰，表现熟识物体的粗略特征，并作简洁想象，体验美工活动的乐趣。10、引导幼儿视察四周环境中的不同物品，并尝试对其进行分类、对应、排序及发觉其不同的差异。三、本班专题探讨：小班角色嬉戏共享沟通的有效性的探究四、本学期幼儿自主嬉戏期望目标：1、幼儿能运用生活阅历，仿照、扮演角色。2、幼儿在嬉戏过程中能与同伴有肯定的交往行为。3、幼儿能，喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番。4、幼儿能初步学习整理物品，养成物归原处的习惯。5、在嬉戏中，能有自己的想法，对玩法有自己的创新。五、每月班级重点保教工作：二月份：1、制定班级安排、开学典礼、开展元宵节活动

9、2、稳定幼儿心情，帮助幼儿回忆班级的同学，相识幼儿园的各个功能室还有相识老师阿姨们。3、利用儿歌、故事等形式，使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉等生活常规。4、开展主题活动“我的幼儿园”和“好挚友”。5、月末家进步课堂活动。三月份：1、全园幼儿庆“三八”节主题亲子活2、幼儿户外运动活动评比沟通。3、开展主题活动:“白天和黑夜”。4、月末家进步课堂活动。四月份：1、布置主题环境，添置个别化2、开展“小花园、雨天”系列主题活动3、月末家进步课堂活动4、开展平安周活动。五月份：1、布置环境2、平安周活动3、开展主题活动:“动物的花花衣”和“熊的故事”。4、月末家进步课堂活动。六月份：1、开展六一亲子活动

10、2、布置老师环境3、开展主题活动:“夏天真热啊”和“好玩的水”。4、期末家长会。5、家长月末进课堂6、班级工作总结，学期工作总结。幼儿园教化工作安排2一、指导精神依据幼儿园教化指导纲要为指导，结合市、区幼教工作会议精神，全面实施幼儿素养教化，促进幼儿身心健康、和谐，为幼儿的终生发展打下良好的基础，砂山幼儿园教化教学工作安排。充分呈现“敬业、诚信、睿智、友善”的园风，以求实务真的工作作风进一步加强园所管理。立足园本教研，将半日活动科学合理开展作为教化教学活动的主体。不断提高保教质量，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。二、工作要点1、 切实抓好老师的师德、师风建设大力加强师德师风建设，坚

11、持将师德教化摆在老师队伍建设的首要位置，响应国家关于“拒绝冷漠、传递暖和”的爱心呼吁，激励老师追求真、善、美，并本着弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神，主动为群众做好事，为家长办实事。将老师职业道德确立为年度考核工作的首要条件，推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。2、 深化园本教研，有效促进提升进一步学习领悟幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要、幼儿园教化指南精神，细致分析实质及精髓，工作安排砂山幼儿园教化教学工作安排。利用园本教研学习为途径，探讨有效实施的方法和策略，不断更新教化教学观念，尝试教学的新方式、探究教化教学的新方法。通过学习使老师在教学内容的选择上做到敬重幼

12、儿发展、结合幼儿的生活阅历；在一日活动的支配上能够做到削减等待时间并遵循动静交替原则；在教化活动的实施上能够强调以嬉戏为主要学习方式；在教学活动的组织形式中能够充分调动幼儿的多种感官并提倡实行小组教学形式。有效促进了教化教学质量和老师专业水平的不断提升。3、 努力学习，设计科学的半日活动。指导老师依据幼儿园教化指导纲要，从本园，本班的实际条件动身，制定出科学合理的半日活动安排。并能运用自己的专业学问与实力，创建性地变更半日活动组织形式，在组织过程中注意动手操作和动静交替原则，努力提高半日活动效率。在各班级中开展半日活动观摩，通过观摩后的研讨、沟通、评比，彻底订正各种不良现状。有效避开了幼儿在活

13、动中的消极等待和时间隐形奢侈现象，从根本上提高了半日活动的质量。三、详细工作八月份：1、 开展全园性的环境创设。2、 各班级活动区材料投放评比。九月份：1、做好新入园幼儿接待工作，稳定幼儿心情，使他们尽快适应幼儿园环境。2、培育新入园幼儿常规，养成良好的行为习惯、卫生习惯。3、各班级老师完成各类安排的制订。3、 召开新学期家长会。十月份：1、结合国庆节开展爱祖国、爱家乡教化，激发幼儿爱家乡的情感。2、迎接区教研室调研、评优活动。3、家长开放日活动十一月份：1、迎接区安监局的平安教化工作检查。2、开展园内半日活动评优。3、各班级排练文艺节目，为新年联欢会做打算。4、开展“幼小连接”课题探讨。十二

14、月份：1、召开新年亲子联欢会。2、课题组向家长汇报。3、做好老师考核和幼儿发展评估工作。4、各班级幼儿进行节日环境装饰。一月份：1、完成课题组阶段性小结。2、老师上交工作总结。幼儿园教化工作安排3一、指导思想坚固树立以人为本的教化思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进老师专业和幼儿全面发展，创建幼儿园的特色文化和课程文化。二、主要工作(一)注意内涵发展，加强老师队伍建设。1强化老师三种意识1)强化终身学习的意识。要求老师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业发展，幼儿园要开展阅读经典的读书沟通活动，切实提高老师的理论素养。2)强化服

15、务的意识。要求老师必需转变角色和行为，依靠服务的精神、服务的看法和服务的行为去建立民主、同等、新型的老师与幼儿、老师与家长的关系，把有效的对话、互动作为教学过程、家园合作的形式。3)强化专业自觉的意识。要求老师具有较强的专业发展意识和实力，变要我发展为我要发展，要不断更新、丰富、完善专业结构，提高自己的专业水平和实力。2加强老师的分层培育1)建立老师资源库。依据园内老师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次老师实力的提高。2)依据老师的实力和发呈现状，开展不同层次的培训。使不同层次老师都能得到相应的发展。3)创设条件，加强骨干老师的培育。发挥园骨干老师的辐射作用，开展教

16、学展示活动，并请有特色、有阅历的骨干老师开展带教和园际互动沟通。4)注意青年老师培育，提高青年老师的专业化实力。开展新老师带教工作，重点培育新老师的班级管理实力和一日活动把握实力。为新老师创设外出学习的机会。5)开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年老师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、嬉戏指导等评比活动，不断提高老师的专业化技能。(二)加强园本教研，促进教研组的建设。1教研组活动注意实效性，每次探讨要围绕专题进行。有活动的主题、目标，发言要围绕主题，结合自己的工作实际进行，或是一些阅历心得，或是一些问题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教化教学实际问题的

17、探讨探讨。2组织老师加强对课程教材的探讨，老师要熟识教材，理解教材，并能依据班级幼儿实际运用好教材。针对课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的探讨，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略。3重视老师反思实力的培育，提高老师教学反思的质量。加强老师如何进行有效反思的学习，促使老师要不断反思自己的教学胜利之举、教学败笔之处、教学机灵之精、学生发觉之美、教学改进之想等，切实提高一日活动的质量。4加强教研组长的培育，常常性地组织教研组长开展学习和沟通，提高教研组长的管理组织实力和业务指导实力。5加强幼儿全面发展的评价工作，确立相宜的评价指标，以日常视察和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全

18、面发展质量的评估，促进幼儿的全面发展。(三)探究课程园本实施，形成办园特色1克服课程实施中存在的教化资源缺乏，各领域之间不均衡，目标和内容缺乏按部就班性，安排制定随意性、安排内各项活动支配的交替原则不落实等问题，提高课程实施参考标准的水准。2深化开展探讨，以探讨带动课程建设，以课程实施深化探讨，不断积累阅历，优化课程体系，提高实施水平。3重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。4环境是隐性的课程。老师要充分利用幼儿园现有的场地

19、，保证区域嬉戏的空间，科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏的时间。注意活动的趣味性和综合性，明确嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教化目标的补充，要加强嬉戏指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。5注意园本课程建设中资料的积累和借鉴，在已有基础上边实践边修改，收集、整理和完善各年龄段的主题活动方案和优秀教案，初步形成具有本园特色的园本课程。(四)逐步完善信息平台，发挥网络效益1幼儿园要完善网络平台，利用幼儿园网站实现教化资源的无限增长，供应本园老师特性化学习的平台。2依托校本研修的博客和电子备课等网络手段，不断促进老师主动将信息技术运用于教化实践

20、的实力。3利用网络平台开展形式多样的家教指导和家园联系活动，帮助家长了解幼儿园教化教学的状况，做到家园协作，有效协作。三、详细措施思路：从管理入手，从细化条线工作制度、规范监督调研制度入手，规范教学和课题探讨两条腿走路，在各项工作中把好几个关键点，把我园的各项工作做细、做实、做精。(一)课程建设1.园本化关虽然是主题课程，但在真正实施的过程，还是须要依据园本实际，适时调整其中的活动内容，使其更适合幼儿园的幼儿发展，也更具有自己的特点，因此主题课程园本化是幼儿园课程发展的必要过程。2.审议关：课程审议时课程实施与评价的重点环节，也是老师的教学看法和教学理念的体现，关系着幼儿的每日活动质量，对于园

21、所和幼儿的发展有着确定性影响。其中有了跟多的未知和困惑，把好审议关是走好课程建设的第一步。因此本学期各教研组应针对每个教学活动的目标、活动材料的打算及活动主要过程开展前审议工作，做到：*活动内容均衡-一周活动各领域内容均衡设置，体现主题目标。*目标定位相宜-不脱离幼儿生活实际、不空洞，有针对性。*活动打算有效-简洁而不简洁，花心思而不花哨。*活动过程优化-层次框架科学、问答互动有效。对于课程的后审议，应做到深度反思、集思广益。发觉问题、总结阅历是主要目标。因此本学期的课程审议主要是针对实施过程中的问题发觉来开展的，各位老师在填写课题审议表时，把问题作为主要内容来表述，促使每位老师在每周的课程实

22、践中形成反思、梳理、归纳的行为，促进老师的教研实力提高和课程的完善。3.理念关自2001年新纲要颁布实施至今已有9个年头，但纲要精神是否真的深化人心?老师的教化行为是否真的符合纲要精神?这应当是每位老师值得自省的问题。我们要把纲要作为终身学习的重要内容之一，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教化行为。鉴于此在本学期我们要落实开展纲要的再学习活动，这对一所幼儿园的整体办园品质有着很重要的推动作用。通过各类活动，激发触动老师学习、领悟纲要的主动性，并能体现在日常教学组织过程中。4.调研关课程建设不能单单停留在纸上，安排只不过是实施课程的前奏，真正的课程应当

23、在课堂上、在教室里，动态的课程才是让幼儿真正获得发展的环节，老师把安排转化成活动过程的同时，老师的实施看法和实力干脆确定着课程的味道，是保持还是变更?纲要精神有否体现?这些都反应在老师的教学行为中。因此老师课堂质量是课程规范实施的保证。要保证其质量稳定，调研评价是不行或缺的手段，当局者迷，旁观者清，在蹲点调查的过程中，调研者能跳出来用醒悟地发觉老师日常教学实施中的简单忽视或者习惯地弊端。因此本学期我们在上学期全面、摸底式调研的基础上，进行分段制调研，依据各种教学活动的特质，开展更有针对性地调研活动，更规范调研制度，晨间熬炼、集体教学、嬉戏活动、主题墙、幼儿生活礼仪等内容都是本学期调研的内容，从

24、细微环节点入手，帮助老师进一步完善自身的教学行为。(二)课题探讨1.方向关：通过上学期的探讨，我们在摸索中逐步形成自己的一些成果，但还有相当多的困惑，这些问题在我们探讨的过程中慢慢出现在我们眼前，同时也是左右探讨方向的关键性问题，上学期已经在学期末针对这些问题进行了梳理和并绽开了首轮探讨，达成观点的一样后才能确定课题探讨的走向。2.操作关：课题探讨的操作对于课题的深化推动有着重要作用，通过上学期的全面铺开，虽然获得一些成果，但作为成果的质量来说，还是有许多空间提升的，上学期已从下到上的方式设计嬉戏材料，尤其优势也有其局限，缺少指导和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在较多问题，比如：仿照成分较多

25、、材料的种类比较单一、嬉戏特征不突出、生活化不明显、中心课题成员的创新引领作用没能体现等。为了解决这个问题，这学期，我们打算变更方式，借鉴企业开发新产品的方式，组建嬉戏材料的研发中心小组，对新的嬉戏材实行小范围尝试-调整-再尝试-再铺开的方式进行，让我们的课题向精致、精品化迈进，这是我的一个设想，或许有些志向化，不过没有志向就没有目标，更何谈进步，美妙的愿景或许较难达到，但是努力靠近也是值得的。3.特色关：课题探讨的深化就是树立园所的特色，彰显园所独特特性，因此课题探讨与园所的发展有着密不行分的关系。通过上学期的摸索，我们在特色课程上初尝成果。希望在本学期,在课题的引领下，能够放大我们的课程特

26、色，在区角环境创设、嬉戏材料的优化、嬉戏规则的完善等方面进行深化的研讨，让孩子们在区角获得更大的收获和发展。4.写作关：曾听到何云老师在一次中期汇报上提到：课题的成果有时不在于量，而在于质。比如：论文、随笔的撰写，要是有几篇视点独到、文笔流畅并能发表在杂志上发表，获得社会确定的精品文章，就能比较说明这项课题探讨的成果质量了。因此老师撰写文章的质量也应是课题探讨中的重要部分，如何从人云亦云中独树一帜，从一模一样中脱颖而出?要从每月的随笔感悟撰写做起，激发老师写作的爱好，提升我园老师写作的整体质量，并能出现高质量文章。5.资料整理关：课题探讨进程过大半，离课题结题已不远，整理资料和成果展示是比较繁

27、复的工作，如何有条理的整理和展示，让参加论证的同行们明白我们的探讨进程，是我们本学期探讨和重要的任务。6.拓展关：以幼儿园三年的发展规划，以发展的眼光看课题探讨，课题的生命力是我们值得思索的问题，在现有课题的基础上衍生出其他课题，在实践探讨的过程中注意梳理和反思，敏锐发觉园内现有阶段亟待解决或发展的问题，为形成新的课题做积淀。(三)老师成长1.业务关：老师的战场就是课堂，给孩子一杯水自己就要有一桶水，老师自身的内涵和技能须要不断的吸取和磨练，才能有效促进自身的专业水平的发展，在老师业务中，和幼儿的互动机灵、老师自身的理念、老师的专业技能、老师对幼儿行为的敏锐度都是特别重要的板块。因此本学期的老

28、师的练兵活动不会放松，自主性嬉戏组织评优活动、骨干老师示范活动、幼儿老师教化案例和教化叙事等，多角度推动老师的综合工作实力。2.师德关：老师的工作是一份良心工作，教化事业就是爱的事业，师德建设不能松懈，本学期持续上学期的师德建设四步走，接着打造幼儿园老师团队的精神世界。以师德规范为载体，结合师德建设思路，把爱的教化植根在老师的心中，在孩子的身上开花，让老师明确老师这个职业不单是一个工种，而是代表了一所幼儿园的形象和专业程度，塑造让孩子喜爱、让家长认可的清爽、可亲的老师形象，为人师表的基本职业道德规范得以充分体现。3.培优关：利用各种培训活动，优先供应有潜力、有冲劲、有奉献精神的好苗子熬炼和展示

29、的机会，加速其成长，既为幼儿园今后的发展壮大储蓄业务人才，更能使倾心于教化事业的年轻人获得事业上的自信和华蜜感。针对每位老师的不同发展须要，以老师的三年发展规划表为基准，不遗余力帮助老师兑现自身专业成长过程中的需求，使老师们在成长道路上获得帮扶和保障，保持自我发展的主动性。(四)家园互动为了孩子的健康成长，家庭教化和幼儿园应形成合力，给幼儿以完整的教化，供应机会让家长走进幼儿园，开展丰富多彩的活动，供应机会让家长了解幼儿教化，参加幼儿教化，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。使孩子在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱，徜徉于自然的欢乐。(五)平安教化幼儿的健康与平安是我们工作中的重中之重，给幼儿一个

30、平安的环境，培育孩子自我爱护的意识，获得自我爱护的阅历，是我们最基本的而且是长期的工作。本学期还是有安排地开展地震及火灾自救的逃命演练，邀请警察叔叔宣扬交通平安，园内有安排地开展健康教化，让幼儿拥有一个温馨、健康的环境。(六)每月工作重点(暂定)九月份：1.组织幼儿入园，建立正常的教学秩序，开学常规工作落实到位。2.加强对幼儿进行平安意识教化及良好行为习惯的培育。3.班级主题环境创设、整理班级区角环境，重新调整、科学规划，形成有序的嬉戏环境。4.园本教研活动5.制定各类安排。6.各年级组教研活动。(主题活动课程审议)7.师陶杯论文选送8.青年老师学期个人规划的制定9.月末工作总结考核十月份：1

31、.检查各班常规。2.园本教研活动。3.各年级组教研活动。(主题活动课程审议)4.班级老师集体活动调研5.骨干老师一课一游半日评优活动6.班级主题墙调研，提升老师主题墙创设的实力。丰富班级自然角，形成种类、丰富、美丽、有参加性的班级自然景观。定期更换专用室嬉戏材料7.新老师练兵活动8.家长开放日活动9.月末工作总结考核十一月份：1.老师集体活动调研。2.园本教研活动 。4.同课异构活动。5.各年级组教研活动(课程审议)。6.青年老师会议。7.主题活动课程资源开发的案例探讨大课题组活动8.家长开放日活动。9.新老师素养大赛。10.幼儿老师论文评比。11.月末工作考核。十二月份：1.各年级组主题活动

32、园本化研讨课观摩活动。2.班级老师集体活动调研。3.园本教研活动。4.各年级组教研活动。5.新老师练兵活动。6.青年老师会议。7.整理业务台帐资料8.家长开放日活动。9.月末工作考核。一月份：1.园本教研活动。2.各年级组教研活动。3.班级老师集体活动调研4.幼儿测试。5.各类资料的整理与归档。6.做好期末工作总结7.月末工作考核。幼儿园教化工作安排4一、工作思路与方向由于中学教学方式缘由，我班大多数同学对心理健康教化的相识还存在肯定的偏差。如何消退同学们对心理健康教化的不正确相识，加强对心理健康的了解；如何让的同学相识心理健康，主动地参加到心理健康教化活动之中，是本学年我班重点和优先解决的问

33、题。1、正确相识心理健康教化一提起心理健康教化，人们的脑海中就出现出变态、心理治疗等字眼，内心极不舒适，导致其下意识地排斥。其实心理健康教化的范畴很广，心理治疗只是其中的一个方面。心理健康问题的预防、心理健康的培育，更为普遍和重要。因此，使同学们普遍地、自觉地正确相识心理健康，了解心理健康教化，进而主动学习心理健康学问，形成健康的心理状态，是本学年的工作重点。2、正确解决高校生常见心理问题难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等等，是目前高校生心理问题的主要表现。心绪抑郁，对生活缺乏信念，对前途失去希望，对境况无能为力，更有甚者觉得生存没有意义这些恐惊、焦虑、烦躁随

34、时有可能打破同学们的心理平衡。这就要求我们要留意驾驭心理学学问、预防和解决心理健康问题；重视参加校内文化建设活动、创建良好的心理社会环境；加强自我心理调解、培育健康的心理状态。3、形式敏捷多样，真正把心理健康教化开展起来对于我们来说，心理健康教化仍旧是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教化渗透在活动、嬉戏和生活中，才能真正实现心理健康教化的功能。因此，本学年我班将充分发挥自身的优势，利用一切可以利用的条件，让心理健康教化深化人心。二、工作方法和措施如何更好地以每个同学为本，敬重每个同学的发展，关切每位同学的心理健康，是我班心理健康教化的工作重点。为此，作为心里健康委员，拟从以

35、下几个方面做好我班今年的工作：1、通过不断学习，提高心理健康专业学问和素养本人通过业余学习，已经意识到了心理健康学问对自己一生的影响。同时，也对心理健康委员工作的重要意义有了深刻的相识。我将通过定期组织开展心理健康教化的学习活动，使全班同学也学习到心情管理等心理健康学问。同时，我将接着学习心理健康教化与各学科的学习相结合的方法，组织班级个别辅导和心理沟通活动。把对学习心理健康学问的热忱感染给每一个同学。2、仔细组织参与院校的心理健康活动课依据院校的支配，拟订心理健康活动课，通过专职心理健康老师和班主任的讲授，使活动课有针对性、时效性。3、定期开设心理健康讲座有针对性地开设如何与异往、人际关系处

36、理、关于正确相识和处理高校生上网、喝酒、抽烟问题等专题讲座。4、充分利用网络上的多媒体素材进行课外宣扬结合叙事疗法和高校生心理特点，通过多媒体等同学们感爱好以及简单接受的方式进行心理健康宣扬，努力使形式多样、节奏紧凑、效果明显。5、建议同学进行专业心理询问激励和支持、必要时组织同学们到学校的心理询问室进行心理询问。学校的心理询问室环境好，设备齐全，有专业的心理询问师，是同学们进行心理询问的最佳选则。希望学校努力创建条件，使心理询问活动随时随地向学生们开放，确保有困惑的学生可以得到刚好的心理疏导。幼儿园教化工作安排5始终以来，“健康第一”是幼儿园教化的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学

37、问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教化，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的华蜜之源;离开健康，幼儿就不行能近尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教化要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教化还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。本学期我们中班组在教化活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教化的根本目的

38、也是幼儿健康教化的终极目标，纲要中对幼儿健康发展提出几点:(1)身体健康，在集体生活中心情安定、开心。(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。(3)知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。(4)主动参与体育运动，动作协调、敏捷。这也为我们中班组的健康教化活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下:第一树立明确的知道思想一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动，健康教化的第一条件就是敬重主体、主动、创建性地活动。幼儿健康教化既然将促进幼儿的健康作为最干脆的目的，其教化过程就不应使幼

39、儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。其次设计多样化的健康教化形式与途径幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教化实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教化就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的相识我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争

40、取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教化实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往实力。第三实施相宜的教化方法。给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;在加强幼儿

41、体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了幼儿平安事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;主动协作保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作，杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。一、指导思想：幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。本学期，依据幼儿园教化指导纲要，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，

42、形成健康的初步意识。同时，依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿的体质，促进其身心健康发展。二、教化目标：1、生活习惯：知道盥洗的依次，初步驾驭洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与养分：会自己用筷子吃饭，保持桌面、地面的整齐;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。3、人体相识与爱护：进一步相识身体的主要外部器官，知道名称;情愿接受疾病预防与治疗。4、爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安

43、常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简洁体育器材的运用方法;形成活泼开朗的性格。6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态;学习一个跟着一个走;练习器械操;爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规则;感受体育活动的开心。三、详细活动支配：二月份：预防感冒、鼻子出血怎么办三月份：赶小猪、抛球和接球、爱护皮肤、做一个爱干净的孩子、四月份：春游、蚂蚁搬豆、看看我们的身体、谁的视力好五月份：蝴蝶传花粉、好玩的圈、动物是怎样睡眠的、会闻味道的鼻子六月份：小乌龟运粮、送小动物去玩、打针、吃药我不怕、乐乐不兴奋了幼儿园教化工作安排6“环保”作为一个抽象的科学概念，只

44、有以详细形象的事物或过程出现，才有可能让幼儿理解、驾驭其特征和含义。本学期，我们大班年级组将在以往的基础上将把各项工作做得更细更实。一、指导思想以实现幼儿园三年发展规划为方向，以创建XX市“绿色幼儿园”为契机，贯彻全国环境宣扬教化行动纲要，落实幼儿园教化指导纲要，切实加强幼儿园的环境爱护教化，营造一种自然和谐的氛围，引领幼儿观赏美、感受美、陶冶美，从而提高师生的环保意识，形成环保教化在各领域间的渗透以及与环境、学科、活动有机结合的有效方法，从而促进幼儿园的可持续发展，推动幼儿园精神文明建设和幼儿素养教化。工作安排二、主要目标1.创设相宜的环境，既呈现自然之美又彰显幼儿园的特色，使之成为幼儿的乐

45、园。2.开展各项环保教化活动，并且不断反思实践过程，从中总结阅历，探究环境爱护教化的有效途径，的确帮助幼儿养成良好的环保行为，同时丰富幼儿园的园本课程内容，促进幼儿园的特色化建设。3.做好家园携手的协作工作，使幼儿带动家庭，家庭带动社区，社区带动更多的人更加广泛的参加爱护环境中，以保证创建工作的实效。三、详细措施(一)以规章制度作保证1.重视学习全国环境宣扬教化行动纲要，明确幼儿园环境教化的重要意义，理清工作思路，切实将环境教化纳入幼儿园保教安排。2.年级组环境教化工作的思路是：以提高幼儿的环保意识和现代文明素养为目标，以普及环境爱护科学学问为基础，以开展绿色行动、实践活动为重点，以环境教化课题探讨为载体，以科学渗透为主渠道，主动创建“绿色幼儿园”。3.将环境教化整合到年级组的有关制度中，将“爱惜绿化，讲究卫生、节约水电、团结同伴”等列入幼儿行为规范，并且在学期末纳入幼儿发展性评价工作中。(二)以领域渗透为主渠道在主题活动中充分挖掘教材中的教化价值，落实教化内容，选择恰当的教学方法，不失时机地进行渗透教化。通过引导幼儿视察四周生活环境，让幼儿了解环境与人们生活的关系、环境污染的缘由、爱护环境的方法等学问，通过组织