2022幼儿教师演讲稿优质6.docx

《2022幼儿教师演讲稿优质6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿教师演讲稿优质6.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿教师演讲稿关于幼儿老师演讲稿7篇演讲稿是一种好用性比较强的文稿，是为演讲打算的书面材料。现如今，我们都可能会用到演讲稿，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，下面是我收集整理的幼儿老师演讲稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿老师演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位老师：大家好！我是一名幼儿老师，挚友们都叫我“孩子王”。有人说：“孩子王”没出息，也有人说：“幼儿老师是高级保姆”。于是，我也曾经有过迟疑和傍徨。但在这时，我突然想起一则漂亮的寓言，说古时候欧洲有个国王实行了一次隆重的授奖典祀，全国全部的能工巧匠、诗人、学者都动集京城等待国王的颁奖。第一走上来的是画家，他

2、捧着心爱的画册，要国王把奖颁给他。于是国王对他摇了摇头。接着其次个是医生。他走到国王面前，陈述自己的功绩。国王说：“你也不能获得这个奖。”第三个上台的是宏大的诗人。他向国王朗诵了一首赞美国王功德的颂歌，让国王听得如痴如醉。于是国王却对他微笑了一下说：“今日我要奖赏的是对人类最有贡献的人，而你还不是。”接着又有很多自认为对人类最有贡献的人走上领奖台，然而都空手而归。于是，人们起先争论，这个奖赏原委要发给谁呢？最终在一片金色的霞光里，一个女孩挽着一位满头银发的老师来到国王面前：“陛下，祖国遍地的桃花都开了”国王走下宝座，满怀敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝从阿尔卑斯山采来的艳红的桃花别在老师的胸前说

3、：“没有您的辛勤劳动，也不会有诗人、学者，也不会有画家、医生”广场上忽然响起了雷鸣般的掌声。漂亮的寓言极大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了老师这职业的全部涵义。我毅然选择了幼儿教职业，带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着慈母般的心灵，带着对将来的向往，迈进了幼儿园的大门，跟最年幼的人在一起，于是，我们成了“蹦蹦跳跳的大人”，“长不大的孩子”。孩子的世界是多姿多彩，绘声绘色，是充溢朝气的世界。瞧，浓浓的碧绿，浸润着清爽的晨曦，嫩黄的新芽，吮吸着温馨的雨露，满园春光，孕育着将来的甜蜜。绿的世界隐藏着多少童话般的希望。是一片须要我们用爱心去耕耘的“绿地”，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅，爱心，必

4、需通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。每当我放飞一只活泼的小鸟，那感觉决不亚于完成一次漫漫征途的跋涉。孩子太小，太柔弱，须要老师无微不至的关怀，吃喝拉撒全部要管，这就确定了我们的工作是琐而繁杂的。我在工作实践中，很留意视察孩子，发觉孩子不兴奋，便细致询问缘由，逗他兴奋；孩子头发散了，便为他梳好辫子；指甲长了，为他剪指甲；孩子午睡时，我守在孩子身边，一次又一次给他们盖上被蹬掉的被子还记得刚出来工作的第一年，班上有个小挚友叫xxx。性格胆小、内向，刚来时从不跟同伴玩，也不说一句话；甚至不吃不拉。看到他这个样子，我的心都疼了。于是，我每天都我就主动接近他，不愿其烦地哄他、喂他吃饭；有时甚至自己不吃也希望他

5、能吃进一口。经过多少次喉咙嘶哑、多少次想放弃；但一想到幼儿教化的本质，还是忍了下来。经过了一个多月，一天他最终肯自己拿着勺子吃饭了，当时我的心情是无法形容的，是多么的喜悦、欣慰啊，然而我的泪水再也止不住的流下来了！早操时我便手把手地教他做早操；用亲切、亲善、信任的语气与他交谈，使她消退了惊慌心情，增加了自信念，渐渐变得活泼开朗了，三个多月下来，他最终自己做早操了。我总觉得只有这样一点一滴地把爱倾注在孩子身上，才对得起孩子，对得起这份工作。今日的孩子还只是一个个小顽童，但在充溢着机遇与挑战的21世纪，这些小顽童将是国家栋梁，民族的希望。现在，我们幼儿老师不光要做给他们学问、技能，更重要的是培育他

6、们的道德品质和创建精神，尽早让那一双双小手不再依靠你和我，这是我们的责任。多一份爱心，便多一份收获。当孩子绘出漂亮的画，跳出美丽的舞，做出精致的手工作品时我们的心又是何等地喜悦，欣慰！幼儿老师演讲稿 篇2敬重的领导、各位同事：大家好！此次也是特殊的感谢，让我来共享自己对于教学的一些理解，对于老师这个岗位我也是做了许多年，的确也是有一些阅历，同时也是明白我们的工作责任很重，要去做好，去对孩子们负责。在此我也是共享下我的一些理解。对于孩子的教育，爱是特别关键的，只有我们真的去爱着孩子，把孩子当成了我们的孩子去关切，那么才会更好的做好自己的工作，明白自己手头做的事情，无论大小都是关乎着孩子们的一个成

7、长，一个优秀的，所以在平常的时候也是要多为孩子们着想，多去思索孩子们如何更好的接受学问，如何的养成一些好的习惯，许多的行为都是经过了思索才能做得更好的，可能会教育一些技巧去如何做老师，但是要做好，就不是那么轻松，不是照着别人教的去做就够了的，终归每个孩子的状况都是不一样的，而且每一个年龄段的孩子，我们也是要有不同的教法，而且教得多了，我也是感受到，现在的孩子也是比以前的更加的聪慧，也是家里教育的更好，同时也是须要我们不断的去调整教化的一个方式才能把孩子们的成长做的更好的。方法很重要，除了自己的主动，对于孩子们的爱，其实我们作为老师，教化的方法有许多，也是要多去学习，多一些成长，每个人的想法不一

8、样，而且教育的方式也是有差别，而无论我们是老老师或者刚做幼儿园的老师，其实都是要多学习，多和同行去做沟通的，每个人的阅历汇聚起来，那么也是会收获到更多，而且孩子们的状况也是个个不同，多一些沟通也是可以找到更好应对的方法去做好孩子们的教学，让他们的成长更好一些的，而工作也是只有我们阅历更加的丰富，同时情愿去学习，积累的更多，做起来也是会更加的顺当。即使我做了那么久的幼儿老师，间或也是会遇到一些问题，很难去解决的，但是也是通过自己的阅历，去找到方式，而这也是我自己始终要学习，要进步的一个缘由，不然光靠之前的学习以及阅历，其实也是很难真的做好教学的。孩子们的成长是我们要去负责的，作为幼儿老师，我们更

9、是要不断的提升自己，完善做好自己，只有如此，充溢爱的去教育孩子们，那么我们的工作也是可以得到更多的认可。同时也是感谢此次让我来共享，也是和大家多一些沟通，共同的进步。感谢！幼儿老师演讲稿 篇3各位领导，各位老师，大家好！记得在很小的时候，别人就问我：“长大了你干什么呢？”我便会兴奋的说：“当老师呀”，因为在童年时代，老师是我最钦佩的人！正是这份激情，给了我无穷的力气。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了老师这一份职业。幼师毕业那年我跨进了幼儿园的大门，那时，心里的感觉是多么的美妙，多数次幻想着自己成为一名“孩子王”时的欢乐情景,那时的激烈心情无法言语。当我第一次走进教室，我即渴望又胆怯，

10、面对一群群可爱的孩子，面对一张张可爱的小脸他们天真烂漫，我以为这就是我始终所憧憬的童心世界，可是，当我真正走近他们时，才发觉原来现实与志向的距离是那样的遥远。当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前，哭喊着要妈妈，从妈妈手里接过他们的那刻起，我就深深地知道，我每天面对的不仅仅是这群孩子，而且还有年轻母亲们那一颗颗沉甸甸的心，孩子们刚来幼儿园，不会吃饭，不会睡觉，不会唱歌，甚至不会听我的话。面对他们，我一时手足无措，我曾想过退缩，曾想过躲避，可心里始终有个声音在告知我“既然选择了，退缩是不行的，躲避更不行。”是啊，面对我曾经的选择，我能放弃吗？我能退缩吗？不，我要坚持。于是，多数次，我蹲下身来倾听孩

11、子们的话语，让他们感受我的爱；我教他们画画，唱歌，折飞机，让他们成为我的挚友；我给他们讲白雪公主和七个小矮人的故事。虽然他们有时真的很淘气，有时又很麻烦，但我还是依旧喜爱和他们在一起，因为他们是一群欢乐的天使，让我不断感受他们的真诚与和善，让我与他们一起沉醉在欢乐的童话世界里！每当看到孩子们的每一滴进步，每一点胜利，都让我感到莫大的欣慰！如今，每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”，看到他们一张张可爱的笑脸时，我心里总是甜甜的。虽然有时累得腰酸背疼，但我感觉却很踏实，因为有一群喜爱我的孩子每天都在等我。他们纯净的就像一张白纸，须要我的细心呵护与教化，才能成为一幅绚丽的画卷！我想，老师的心怀或许

12、是世界上最大最大的心怀，不然怎么会装的下那么多可爱的孩子呢？孩子生病了，老师会比妈妈还焦急，冲上一包甜甜的药，陪她服下，不经意间会发觉孩子脸上洋溢着华蜜的微笑。孩子进步了，老师会第一个发觉，并刚好汇报给爸爸妈妈，同时会嘉奖孩子一朵红红的花，激励他们接着努力。老师更会耐性的告知他们，让他们知道哪些事情是对的，哪些事情是不对的，哪些事情该做，哪些事情不该做，教化他们要做一个有爱心、懂礼貌的好孩子。作为一个一般的幼儿园老师，在自己的工作岗位上做着平凡的事，或许，我们不是最漂亮的，但却是最可爱的；或许不是最聪慧的，但却是最勤奋的；或许不是最富有的，但却是最充溢的因为我们用爱心打开了孩子情感世界的第一扇

13、窗；用真情点亮了孩子生命里的每一个灯盏；用赞美启迪了每一个儿童的心灵；用敬重唤起了每一个孩子的尊严，让孩子们在被爱中学会爱！ 我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪慧；爱他们的纯净、漂亮与和善。曾记得有个淘气的孩子问过我：“老师，你会老吗？”多么可爱的孩子啊！我真想对我的孩子们说：老师会老的，但岁月只能老去老师的容颜，而无法老去老师爱你们的心灵。只要有你们，老师将恒久年轻！我庆幸，庆幸自己走进了每一处都鲜花开放的世界。在这个世界里，我将欢乐地奉献着，奉献着我的爱；同时，我也欢乐地收获着：收获着孩子们的爱！爱，是老师最美的奉献，最大的收获！幼儿老师演讲稿 篇4敬重的各位领导、老师：今日我演讲的题

14、目是：我傲慢我是一名幼儿老师有这样一个地方，它是一座漂亮的花园，充溢着阳光，每一花，每一草显得那样朝气盎然;有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充溢着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓;有这样一个地方，它是一个成长的摇篮，充溢着希望，有幻想有渴望显得那样奇妙动人。而如今，我特别荣幸的成为了这里的一员，将在这里谱写我人生新的篇章。她就是芜湖市试验幼儿园。在这里，每位老师都是那么的平易近人，亲善可亲，她们对幼儿教化事业的执着和酷爱，令人感动，也令人震惊。来到这里后，我听了许多老师跟我讲了她们和孩子之间好玩的、印象深刻的故事，看到她们讲解并描述时华蜜、投入的样子，我真的感动了，我要向她们学习，做

15、一名优秀的幼儿老师。一辈子静默无闻、将自己的青春和才智奉献给孩子的幼儿老师。记得刚进园时就听到老师们说起这样一个故事。听到这里我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生;我知道像这样负责、朴实的老师千千万;同时我也更加清晰地知道了，孩子所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼当心灵赐予我们的触动和震撼，让我们无时无刻、无怨无悔的为他们付出爱和青春。陶行知老先生曾经说过：真教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。每每听到孩子们说黄老师你休息一下吧，黄老师你多吃点的时候时，我觉得自己再累，再辛苦也值得。老师不是雕塑家，却塑造着世界上最宝贵的艺术品;老师不是伟人，但老

16、师的身上凝合着孩子滚烫的目光。老师的职业是崇高的，老师的职业是无价的。而如今我已成为一名幼儿老师，我要用我的爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩子，为他们编织一个漂亮的、如童话般的成长路程，以此来漂亮我的人生。小苗不肯定能长成参天大树，花儿也不肯定恒久不会凋谢，但是生命的光彩是无限的。我要用我有限的生命，在幼儿教化事业，这个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情，因为我傲慢我是一名幼儿老师!幼儿老师演讲稿 篇5与孩子相处的日子总是那么华蜜，那么甜蜜。它写在了我们的脸上，串在我们的记忆里，荡在了我们的心底。大自然是一幅奇妙的画，任我们去观赏；生活是一首精彩的诗，等我们去吟唱。我们要领孩子一同去畅

17、游、去体会。与孩子相处的日子，我们走进大自然。周末我们去逛公园、爬小山、玩溪水，使孩子们则增加了关于动植物的学问；培育了孩子们良好的公民意识，如守秩序、爱护环境、爱惜动物，让孩子学会了如何与人友好相处；培育了孩子欢快、活泼、友善的良好品质；让孩子体验了如何应对生活中的选择。如每次外出只能玩一种项目，只供应一次消费，这就要求孩子独立思索、权衡利弊并作出明智选择，使她懂得了要珍惜机会，珍惜生活。与孩子相处的日子，我们要严宽有度，持之以恒。首先要求孩子在遵守社会秩序的前提下，遵守家庭规则。如对人有礼貌，要学会谦让、宽容、爱护他人；大人说话不能随意插嘴；不能无理取闹等。其次要培育孩子时间观念。如限定看

18、电视、电脑、游玩的时间；限定吃饭、睡觉、起床的时间，限定孩子肯定时间内肯定的任务，如弹琴、讲故事、认字、看书等，培育孩子的行为和学习习惯。与孩子相处的日子，我们要理解孩子，了解孩子的心理，对孩子的言行刚好作出反应。孩子遇到困难时刚好指导，孩子气馁时要多加激励，孩子受到表扬时庆贺之余别忘了提示。曾经一度我以为我孩子缺乏上进心，不愿与人比、不愿表现，通过视察与沟通，我发觉她缺乏的是一种抗挫折的实力，所以我就不断地激励并赐予肯定的嘉奖，树立她的信念，同时也跟她讲道理，让她明白谁都有输的时候，要用平和的心态去对待任何胜利与失败，有时我采纳移情法，让她忘了一时的挫折，快速使她欢乐起来。在我们这个充溢竞争

19、的社会里，我觉得良好的心理素养和健康的身心是特别重要的。与孩子相处的日子，我们学会了珍惜；与孩子相处的日子，我们选择了欢乐；与孩子相处的日子，我们体会了华蜜；与孩子相处的日子，我们更明白了肩负的责任。幼儿老师演讲稿 篇6幼儿园这片净土，安静、漂亮。我象一个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的宝贵。我是个酷爱生活的人，大自然中一片新绿，朵朵雏红尚且令我激烈不已，更何况这群天真烂漫的小珍宝!在我的心目中，孩子们的眼最真，情最美，心最善。一届届幼儿交替着，我的春夏秋冬也在轮回。每天的工作是平凡的，甚至是琐碎的，但我从郑欣宜的微笑、严峻初的善言、沈镓骆的憨态、叶记的新奇心和

20、童心筑起孩子心中最美的风景。每天听着孩子们一声声稚嫩的问候，对着一张张可爱的笑脸。摩挲着孩子们的小脑袋，心中涌起千般感受。从今日起，我再一次成为了孩子们的老师，我仅仅做个好老师吗?孩子们稚嫩的笑声感染了我，我很快就融入其中，和孩子们每一次活动每一次沟通，我都尽量专心体会，依旧为自己能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到骄傲。每当午睡时，我把目光投向熟睡中的孩子们。红扑扑的脸蛋，时而努起小嘴，时而呓呓梦语，带着几分天真，几分稚气。我亲昵地摸摸这个、又亲亲那个，四周一片清寂。间或听到孩子们匀称而澄澈的鼾声。此时，望着进入甜蜜梦乡的孩子们，我总觉得自己跟孩子们已经产生了一种无法言语的情感，我越来越舍不

21、得离开这些可爱的小家伙了。十五年来，我从老师姐姐变成了老师阿姨、老师妈妈，等我老了，我将会变成老师奶奶，到那时，我满头银丝，戴着老花镜，笑眯眯的给他们讲“小红帽”的故事，而孩子们就象小鸟一样围在我身边，听完了摇着我的手央求我再讲一个，那是副多么漂亮而温馨的画面啊!我作为一名老师，我或许恒久享受不到鲜花蜂拥的非凡风光，但是有一种非凡是可以完全由我自己来创建来把握的，那就是把我的能量发挥到极致。所以，无论富贵也好，贫贱也好，掌声雷动也好，孤寂独处也好，我将恒久保持旺盛的创建力和火一样的激情。听!孩子们一句句纯真的“老师好”，不正象缕缕春风，让你感到沉醉吗?看!在硕果累累的秋天，孩子们频频传来的捷报

22、，不正象沁人心脾的果香，让你感到满意吗?我踌躇满志地沉醉在自己的幻想中，盼着这一天的到来。我是一名普一般通的幼儿老师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成果。在这充溢机与挑战的今日，我依旧努力的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。记得毕业实习那阵子，我怀疑自己选择了不喜爱的职业。那时在一所中心幼儿园实习，为了其次天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要开夜车打算教具、备教案，始终到凌晨两点多，眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都打算好，每天

23、如此。当我看到孩子们快乐的从我这儿获得学问时，当我得到园长和其他老师的充分确定时，我感到一种从未有过的喜悦和骄傲。慢慢地，我和孩子们成了最要好的挚友。我们一起学习，一起嬉戏，一起度过每一个欢乐的.时间，孩子和我之间已经有了一种特殊的默契。就连孩子们的爸爸妈妈也常说：“还是老师行，说什么都听，干什么都把老师的话排在第一，说：“老师说的，老师说的。”从那一刻起，我就深深地体会到我在孩子心目中的角色和地位。现在，我最喜爱孩子们亲切地叫我一声“老师”，这简洁的两个字构成我所喜爱的神圣而又繁琐的事业-幼儿老师。这两个字就是爱心，就是责任，就是奉献。幼儿老师演讲稿 篇7幼儿眼里的世界是五彩缤纷的，幼儿内心

24、的世界是绚丽多彩的。幼儿喜爱色调，幼儿对色调有不同于成人的敏感和想象力，他们会以他们特有的色调符号来描绘自己的所想所看，这种符号有着天性的不受拘束，大胆创新的表现力。色调作为传达形象的外在表现形式，可以说是幼儿美术的生命，唯有色调最能调动幼儿的心情，最能加强幼儿审美情感的刺激。然而，在当今的幼儿美术教化中，对幼儿宠爱的色调不够重视，过多注意幼儿对形体的把握和线条的限制，对色调的要求也仅仅局限于按物体固有色来绘画，把幼儿对色调的感受理解为乱涂。这一切只能使幼儿充溢色调的世界越来越暗淡，幼儿对色调的感知、情感、理解趋于平淡，把幼儿的特性、色调的天份扼杀在摇篮之中。为此，我们依据幼儿不同年龄阶段色调

25、感知规律和运用状况，在中班幼儿中进行初步色调教学的尝试，力图通过一些基本色调学问的传授，保留幼儿那份色调的童真，并且使幼儿在观赏和创建美的过程中，色调的感知和运用实力更趋于协调、美感，促进幼儿审美心理实力的提高。一、中班幼儿色调感知和运用状况1、幼儿色调的感知规律。幼儿对色调的感知和幼儿辨色实力有关。有关切理学探讨表明：小班幼儿已能正确辨别各种基本色即红、黄、蓝、绿，但在辨别一些混合色（橙、紫等）的时候往往会犯错误。他们不能正确而巩固地把颜色的名称联系起来，也不能很好地区分各种颜色的色度（如蓝和天蓝、红和粉红）。从中班起先，在教化的影响下，幼儿能基本辨别混合色，颜色和它的名称能巩固地联系起来，

26、微小地区分各种色调的明度和饱和度的实力也渐渐发展起来。可见，中班幼儿是幼儿辨色实力发展的关键期，对幼儿色调感知实力的发展有关键作用。2、幼儿色调的运用状况。小班幼儿主要以自己的偏爱和爱好来选择色调，他们能分辨的红、黄、蓝、绿等基本色，也是他们最喜爱选用的颜色了，但绘画缺乏目的性，从不考虑用色的结果，满意于绘画过程色调赐予视觉上兴奋和快感。我们把这一时期称之为“花哨色调”时期。“花哨色调”在小班幼儿身上是特别突出的，中班初期幼儿还时常如此。但在老师的常常的按物体的固有色来涂染物体的要求下，中班后期幼儿起先“花哨色调”渐渐削减，而物体固有色调却渐渐增多。我们把中班后期和大班幼儿色调运用的状况称之为

27、“物体固有色调”时期。在概念化固有色调里，树叶是一色的绿，花朵是红，幼儿眼里的色调不再是变化无穷了的。美国闻名心理学家加德纳认为，早期儿童的绘画活动的确是一种创建性的活动，这种活动在进入学校门以后却渐渐消逝了。面对反复地要求幼儿按物体固有色来选择色调时，那么我们是在培育幼儿美术的实力还是在扼杀渗透着稚嫩、天真的美的心灵？依据幼儿色调感知规律和运用状况，我们提出了从“花哨色调”时期向“体固有色调”时期转变的中班，特殊是中班前期，在幼儿美术活动中进行初步的色调教学尝试，以丰富幼儿的色调反应，转变幼儿概念化、程式化的色调相识，培育幼儿色调感知和运用实力，以发展幼儿的艺术思维。确定详细的培育目标是：（

28、1）接着培育幼儿对“花哨色调”的爱好，保留其稚嫩、天真的独特性。（2）幼儿能用色调符号来表达自己的思想和情感。（3）培育幼儿对色调的审美感受力、想象力和创建力。二、中班幼儿色调感知和运用实力培育的内容和要求在幼儿眼里，色调并不是神奇的，它和其它很多事情一样的好学好玩，因而只要方法得当，幼儿是完全可驾驭一些色调运用的原理。中班幼儿色调运用实力的培育详细内容和要求如下：中班第一学期内容和要求：1.驾驭主要绘画用具的性能和运用方法。驾驭彩色铅笔的温柔淡雅、蜡笔的色调艳丽、油画棒的浑厚生动、水彩笔的勾轮涂色等的不同绘画性能，并能依据画面表达的须要选用不同的绘画用具。2、正确相识颜色和驾驭调配颜色方法。

29、能正确相识和叫出12种颜色名称：大红、深红、玫瑰红、桔黄、土黄、淡黄、深绿、淡绿、深蓝、淡蓝、咖啡色、黑色。驾驭主要绘画用具调色方法：点彩法、重叠法。3、色调感觉的训练。能把11种颜色（不包括黑色）按冷色和暖色区分开来。体会色调的冷暖给人的感觉和感情的联想。能选用和调配不同冷暖色调来表现兴奋、暖和、宁靖等情感反应。中班其次期内容和要求：1、色调的色调训练。能观赏和把握图画的主色调，驾驭简洁的红色调和绿色调给人的感受和详细运用。2、色调的深淡训练。驾驭单色、彩色深淡组合画面，初步学会用深色、单色为背景，以衬托画面。3、色调的调和训练。能驾驭用色调的面积的大小和用黑色等勾线方法，使对比剧烈的色调稳定协调，把丰富的色调统一在和谐的画面中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页