2022幼师年度工作计划优质.docx

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1、2022幼师年度工作计划幼师年度工作安排时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻须要制定一个具体的安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我帮大家整理的幼师年度工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。幼师年度工作安排1一、基本状况7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一名新老师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作，我充溢热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。虽然我在高校里学的是新闻专业，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我信任，我会用我的热忱

2、去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！二、优势分析我欢乐，我充溢童真始终以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我始终都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们沟通；我也能够亲身加入到孩子的嬉戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好挚友。在晨阳幼儿园实习期间，我和班级内的孩子玩在一起，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。我年轻，

3、我充溢希望二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受实力很强，我也不例外。在校期间，我通过了CET。作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。中学地理教化是基础教化，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不接着学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下安排：1、酷爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。2、我应不断充溢和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关切国内外教学改革的动态；努力提高对教化教学科研的实力。3、作好教学后记反思。在一节或一天的教学工作结束后，刚好登记自己教学实践的心得体会，是老师积累教

4、学阅历，进行教学反思提高自身素养的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行状况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用教化学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。4、坚持写好教化教学随笔。每学期读一本有关教化的书籍，并刚好反思。5、学习先进的教化理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深化学习贯彻新课

5、标精神，树立新的教化观念，从本班学生的实际水平、阅历动身寻求相匹配的教化目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学支配学生一日活动，合理制订安排，活动中注意学生团结合作精神的培育。结合学校教化特色，对学生在日常活动中加强教化。6、仔细参与参加教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调整。刚好进行教后反思，以提高自己的教学水平。7、在本学期5月份畅游重庆滨江路课题展示，6月份完成资料归档。幼师年度工作安排2一、工作目标1、以工作室的研修工作主旨，以校本研修和全员网络学习为主平台，追求现代教学手段的多样化。2、加强自我发展，以当前素养教化为理念，与工作室老师多沟通，多切磋，不断完善自己。

6、3、变被动学习为主动学习，适时自我反思，自我觉醒。二、工作安排1、勤于学习，树立终身学习的观念。多渠道的学习，在书本中学习，学习教化教学理论和各种专业学问、专业学问，增加自身的理论积淀，还要学习其他老师的丰富教学学问，高尚的师德。取长补短，不断丰富自己。2、立足课堂，擅长思索。在工作中进行教学反思，反思自己的问题，反思自己的教学成效，探究更适合自己的教学方式。3、提升自己的业务实力。加强基本功的训练，每天坚持看教化类的书籍，每天坚持动笔写一下，不断丰富自己，将压力变为动力。4、利用每月一次的集中学习，针对相应的主题研修活动，结合自己班级中存在的问题，刚好向各位老师请教。三、详细支配1、主动参与

7、培训，潜心学习研讨，仔细参加工作室的小组活动，相互沟通，主动解决班级工作中存在的困惑，利用好每次学习的机会。2、将培训后的心得渗透在详细的工作中，立足本学校的实际状况，解决私立学习的班主任工作难题。3、根据要求，主动写读书笔记。4、克服工作中遇到的问题，主动协作工作室工作的开展。幼师年度工作安排3作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以顺应时期的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长安排，并在安排施行中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。一、现

8、状分析：1、优势：（1）半学期的教学工作阅历，让我对教化孩子有了确定的阅历和心得，让我在面对孩子的时分少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。（2）伴着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了确定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。（3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。2、不足：因为我是一名新老师，工作只有半年工夫，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。二、个人发展总目标：1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学实力。2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更相识小班幼儿的年龄特征和发展特点。3）连续加强家长工作的

9、开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1）多向富有教学阅历的搭班老师学习，留意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学实力。2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将连续努力。除了刚好关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3）主动关怀国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。作为幼儿园老师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还

10、要多学几门技能，利用空闲工夫多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。我希望以后在主班的指导下，主动进取，同心同德把班级教的越来越好，有光阴说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒散时，确定要提示自己，懒散只会给自己带来失利，只有真正付出的人才是最终的胜利者！幼师年度工作安排4新的学期即拉开帷幕了，为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人安排：一、思想工作在新的学期里肯定要学习领悟老师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热忱参与到工作中去，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。二、实力发展希望能在各方面都有新

11、的提高：教学方面，我将仔细打算幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教化阅历运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的教化方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和阅历丰富的老师沟通。生活中，热忱待人，友爱助人，虚心为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特别幼儿，制定特定个人的教化方法，正确引导，发觉优秀并激励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。三、努力方向本学期我制定了以下目标及措施。目标：1、尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学实力。2、努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，尽快了解、驾

12、驭中班幼儿的年龄特征和发展特点。3、接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1、多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学实力。2、自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将接着努力。除了刚好关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。四、出勤方面严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热忱对待工作。五、家园共育方面家长工作由为重要，家长

13、工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教化方法，使家园结成教化伙伴，充分发挥教化的潜能。仔细听从家长的看法和建议，满意家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。幼师年度工作安排5这新的一年即将到来，这方面我的确还是有问题的，我须要刚好的调整好，作为一名幼儿老师我现阶段还是感受特别深刻，对于接下来的工作我也须要做出肯定的调整，对于新的一年

14、工作我也须要做好规划：作为一名幼儿老师，我深刻的体会到了这一点，在这个过程当中，我知道这对我还是有肯定的提高，在这一年来的工作当中，在这个过程当中我希望可以做的更好一点，首先要从孩子们在学校的表现关注，在接下来的新学期里面，肯定要对孩子做出更好的推断，在这方面应当要努力一点，平常多和孩子们接触接触，提升自己和孩子们之间的感情，和孩子们建立肯定的沟通，也希望在接下来的工作当中做出更好的成果来的，在这方面应当要做出好的推断来，作为一名幼儿老师我也会接着持续的去做好自己细微环节上面的工作。再有就是关切孩子们的身心健康，除了平常多和孩子们多沟通之外，还应当和家长保持联系，了解一下孩子们在家里的状况，也

15、把孩子们在园内的一些状况反应给家长们，让家长们做到心里有数，比如说孩子在园内有什么心情也是应当和家长们做好沟通，在家的时候家长也可以知道孩子一天下来的状况，这是特别重要的，也是接下来的应当要去做出调整的，孩子们的状况肯定不能够忽视，现在回想起来的时候，我也是清晰意识到了这一点，作为一名幼儿老师我清晰的了解到了自己各方面的实力，接下来也应当要做出好的打算，让孩子们能够放心在这一阶段的学习当中，做的更好一点。新的一年确定会有更多的事情等着我去做好，这对我的确也是特别有意义的，关切孩子们的学习状况，在这一点上面我也是做好了许多心理打算，这也是作为一名幼儿老师应当要有的看法，在这全新的一年里，我也仔细

16、的规划了自己许多，希望能够在这个过程当中得到更多的认可，新的一年也还会有更多的事情等着我去做好，希望能够在这一点上面做的更加有意义的，希望在今后的教学工作当中，可以和孩子们相处的更好，做出更好的成果来，这是特别重要的，在这方面我也是应当要保持好的状态，新的一年起先了，我也肯定会坚持做的更好一点，让孩子们能够有一个更好的学习环境，这方面做的足够的好。幼师年度工作安排6一、指导思想依据规程纲要指南的核心思想，以“蒙以养正，回来本原”为宗旨，遵循蒙特梭利教化敬重生命之理念，坚持以儿童发展为核心、以老师成长为根本，在专业化发展的过程中，建立健全支撑蒙氏专业发展的实施体系，确保在内涵中追求专业品质。二、

17、工作思路以“夯实常规,专业到位,讲究效率,实现品质”为定位，以互惠为工作原则，依托现有的混龄模式全面推动全园混龄教化特色化发展。三、工作目标(一)执行目标1.主动推动两园一体化管理模式，在团队实践中支持蒙氏老师的专业成长。2.以混龄幼儿为主，在教化实践中从科学的角度视察儿童、分析儿童、解读儿童，使之成为探究混龄教化的基础保障。3.接着完善蒙特梭利教化资源库体系的构建，在实践中完成蒙氏教化课程体系构建；(二)效果目标1.以蒙氏教化讲师团为载体，完善蒙氏老师专业技能，并尝试构建蒙氏老师专业发展模式；2.在边实践边探讨中完成混龄课程的构建，初步完成混龄教化实施模式。3.借助“蒙特梭利资源库体系”，着

18、手构建蒙特梭利五大领域教具资源库框架及内容。(三)分解目标业务工作目标执行目标：1.在回来生命本质的追求中，为孩子营造不被污染、不被干扰的，富有生命力，回来自然、本真的蒙氏教化环境。2.探究主题式的研训一体化运行模式，结合老师分级管理，推出3-5位蒙特梭利教化讲师。3.挖掘并合理利用支撑混龄教化持续发展的诸多资源，构建以“绘本”为载体的蒙特梭利教化园本课程。4.全体蒙氏老师参加资源库建设，投放延长性详细资源内容。效果目标：1.以幼儿园环境创设核心定位为指导，以区域结构为支撑完成xx室内外环境创设。2.以讲师团为主力完成对新老师日常生活区、感官区域的专业培训。3.完成蒙特梭利混龄教化实施规划，为

19、下一步推动全园混龄教化奠定基础。4.建立教具资源库的基本框架，并以日常生活区教研组为单位，完成教具资源的投放。常务工作目标执行目标：1.健全幼儿园内部管理中各层面职能、制度、流程、标准的完整配套，并从外部环境进行标识匹配，以标识促进行为到位。2.各岗位人员立足本岗，严格落实对应的专业行为，于践行中努力实现到位的专业标准，在过程中呈现工作品质。3.以全园常务工作安排为中心，在运行xx常务工作过程中形成xx后勤服务工作运行模式。4.在有内容、有方法、有途径的基础上，*度建立支持后勤服务人员专业提升平台，在服务中融入创意、喜悦和专心，从而创建独立的服务价值。效果目标1.完成厨房、保健卫生工作流程及标

20、准的完善，并匹配相应标识于工作环境中。2.出台各岗位人员专业行为标准，并在常规工作推动中将专业行为日常化。3.完成“xx后勤服务工作运行模式”文稿书写。4.激发个人主动服务意识，形成团队凝合力。四、工作策略(一)团队管理策略1.协商民主。幼儿园各项管理与落实的过程中，全体老师在同等、合作的基础上，广泛参加探讨和协商，并达成共识，分工落实。2.心理释放。以沟通沟通和活动载体，通过觉察、感受、连接、观赏、放下、替代的互动模式，释放老师内心的负能量，以良好的状态工作。3.问责制。由上及下，形成问责推动梯队。园长对执行园长，执行园长对主管，业务主管对班主任，班主任对班级团队成员，常务主管对后勤团队，一

21、周进行一次总结，详细内容为完成了什么，没完成什么和为什么没有完成以及将在下周完成什么，并设定担当什么后果。让每个人在履职尽责的过程中实现每个人的自主权和高度的责任感。(二)老师队伍建设策略1.主题式研训一体化模式运行。将蒙氏教化讲师团运行和日常教研活动融为一体，依据实践过程中出现的共性问题、老师专业发展面临的困惑以及幼儿行为视察分析以主题式开展探讨和培训工作，利用主题共识优势互补，建立专业支持力气队伍，从而实现奇妙解决培训资金、培训师资等资源不足的问题，并且推动地区的辐射作用。2.项目负责制管理模式。将幼儿园各项工作以项目的方式向全体老师推动，每位老师依据自己的特长及爱好自愿选择适合自己的内容

22、，独自担当或者自由组合担当，让每位老师在担当本岗工作的同时，发挥特性化特长，在*度、多方面中提升专业实力，实现自我价值。(三)课程建设策略1.探讨与实践同步进行。借助蒙特梭利混龄教化的实践与探讨课题，通过各层次、各角度的全方位研发，确保蒙特梭利基础教化课程不走样，发展性的园本课程补充和完善蒙特梭利教化内容，促使幼儿各领域发展均衡，推动特色发展。2.强调课程实践的总结与提升。以蒙特梭利教化资源库体系为支撑，创建课程资源管理系统，建立资源共享激励机制。(四)后勤服务工作策略1.细化责任，落实到人。各岗位工作人员在熟知本岗工作流程及标准的基础上，严格根据流程标准做好工作。“在细字上做文章，在实字上下

23、功夫”，反思自己以往的工作，统一思想相识，实行“谁分管谁负责，谁的任务谁负责”，做到事事有人负责，人人有事负责，形成精细化管理的环境氛围。2.精细化服务常态化。各岗位人员每日将自身工作精细到如何做，何时做，做到什么程度，力求没有疏漏，并在每周学习时间进行反思总结。五、工作任务整体工作：(一)补充和完善四要素匹配的运行体系，并严格根据流程标准工作。业务、常务完成工作框架图构建，补充职能、制度、流程及标准，提炼须要两园一体化管理进行的工作事项以及实际操作程序，以便在管理中更加精确、到位、高效完成工作。在常规工作中，根据流程及标准跟进各项工作，在点上深化中确保工作品质。(二)管理人员落实跟岗、蹲点的

24、管理措施。管理层人员要有安排、有分工、有重点进入岗位进行跟岗、蹲点管理，每周至少进班三次，跟岗或蹲点一次，重点针对工作流程及标准以及工作的专业性，发觉问题三位管理层人员刚好与相应负责人沟通，刚好指导，并在后期进行跟进回访。业务工作：(三)新组建混龄班。在做好桔子班家长工作的基础上，将桔子班进行拆班，组合成新的混龄班，业务主管在组建后须要跟进指导两位班主任尽快适应混龄班各项工作，并尽快驾驭混龄班各项工作的开展。后期运行过程中重点思索全园混龄教化实施规划。(四)正式启动蒙氏讲师团。与总园保教服务中心对接好第一期讲师团培训的对象、时间、地点及其他各事项，在以日常生活区教化培训为契点，在对xx保育员老

25、师队伍以及总园部分老师培训过程中，形成讲师团基本运行框架及流程，并以此为契机，建立蒙氏讲师团资源库。(五)按时组织以“发觉问题、解决问题”为核心，以提升老师教科研实力为定位的蒙氏课题活动。根据每两周进行一次的课题活动时间，接着进行以“绘本”为载体进行混龄教化教学中的课程研发，并在实践过程中刚好留存资料，将幼儿园混龄教化实施过程中有效内容进行提炼，形成成果性材料；接着发挥教研组的功能，以“分析儿童”为核心，以“问题”为动身点，进行相应教研组活动，并形成成果资料。(六)完成蒙特梭利教化资源库教具资源库的建立在日常工作推动中，通过环境创设、教研组活动等途径，有效利用家长、社会资源进行以“日常生活区”

26、为起点的教具资源库收集、整理。常务工作：(七)创设后勤工作环境氛围，严格根据流程及标准落实工作根据流程及标准开展厨房、保洁卫生、平安等工作，完成修改和完善，并将流程、标准、标识创设于相应工作环境中，以此实现工作从细微环节的“形”，感观的“色”，内在的“质”提升品质。(八)启动幼儿园服务小组。依据xx后勤工作人员较少，为了保证园所整体业务顺当开展，在本学年度尝试启动幼儿园服务小组，吸纳想了解、参加到后勤服务工作人员的老师，让参加的老师在服务过程中体验不同岗位工作，收获服务价值，并在整个过程拓展自己，积淀更多的力气；在边思索边运行边梳理的过程中，书写xx后勤服务工作运行模式。(九)除两园后勤人员集

27、中学习培训外，为xx后勤团队创设不同学习平台。本学期初拟定后勤人员学习安排以及自我提升安排，后期搜集、整理、利用各种资源，以“走出去，请进来”的方式供应不同学习熬炼平台，在有内容、有方法、有途径的基础上，*度建立支持后勤服务人员专业提升平台，在服务中融入创意、喜悦和专心，从而创建独立的服务价值。六、工作要求(一)xx业务主管与常务主管要仔细解读此工作安排，精确把握本学年工作重点及意图，并据此制定本部门的工作安排及实施进程，工作任务的支配兼顾规定任务与自主任务，并为随机任务留余地。(二)业务主管与常务主管的安排包括常规工作与本学年的重点工作，常规工作体现全面性，重点工作体现深化性，每项工作的开展

28、意图、目标明确，任务、步骤与要求清楚，策略详细可操作，实现安排对实践执行过程的导向作用。(三)开学前各主管组织相关人员对本部门安排进行解读与任务落实，让相关人员在一样的步调与相互协作中有效开展工作。(四)在精确分析人员状况下，业务、常务有序开展各项工作，并刚好做好预设、指导、跟进工作，在工作推动中，以项目方式供应老师不同熬炼平台，提升老师专业水平。过程中刚好保存相关档案资料。(五)常规工作有序性与稳定性的坚守始终如一，不以任何理由、任何借口、任何调整打折扣，让其成为真正支撑品质发展的基础保障。幼师年度工作安排7新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的主动性，做到

29、一切以幼儿为主，详细安排工作主要有以下几点：一、加强教化教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。二、加强思想业务学习，加强职业道德教化，加强责任心，规范言行，加深精神文明建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。三、仔细学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班老师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避开意外事故发生。四、做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，并必需做到“

30、四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的隐患刚好处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安教化工作，对幼儿进行自我爱护意识教化，教化幼儿不玩火，不跟生疏人走。要求当班老师点名，并做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。五、培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确运用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整齐卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈；午餐后组织幼儿漫步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。六、抓好教化教学工作，提高教学质量，教化教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切

31、实可行的教化教学安排。注意幼儿的思想品德教化，做到正面教化，教化教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用一般话，主动开展教研活动，在改革创新方面有所建树。七、在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。刚好做好个别教化，不岐视差生，要爱惜每位幼儿，与家长亲密协作，共同教化好幼儿。八、在备课中，主动与其他老师共同探讨，全面合作，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量。九、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。幼师年度工作安排8一、生活管理方面小班的孩子们由于年龄小，大部分幼

32、儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会刚好告知老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到马上给幼儿换上干净的衣裤，并刚好把脏的衣裤洗掉。小班的小挚友在吃饭的时候，心情也特殊不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会难过地哭了起来，这时候小挚友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必需做到保证每个小挚友都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独

33、立进餐用激励的语言。二、常规训练方面常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教化他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。三、家长工作方面在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“接送打

34、算”向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长须要协作老师做好的工作等。仔细建立幼儿成长档案，刚好反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教化，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。仔细办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议。仔细填写交接班本，把一些特别的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。四、平安工作方面将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特殊是较特别的幼儿）；仔细做好晨检工

35、作，做到一看、二问、三检查；严格运用接送制度；当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生；老师常常反复嘱咐幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教化，强化幼儿自我爱护的意识和实力；班上运用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安运用；刚好发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况刚好报告医务室。幼师年度工作安排9一、班级状况分析及工作重点本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，

36、通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标（一）健康领域、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。、了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，相识五官懂得爱护。、情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。（二）语言领域、学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。、学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的相识和感受。（三）社会领域、情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟

37、识的成人。、乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。（四）科学领域、在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。、喜爱操作、摆布。、亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。（五）艺术领域、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。、喜爱听音乐，能借助动作，语言

38、等表达对艺术作品的感受。、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。三、教化教学工作、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。（2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境（3）老师以亲切、温柔的看法对待

39、孩子，消退他们的生疏感。、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。（1）相识自己的标记；（2）学会正确的洗手方法；（3）能宁静午睡，不吵醒别人；（4）培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。、培育良好的学习常规。（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中；（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。、深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。、注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与

40、记录，刚好发觉问题、了解孩子。、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作小班的卫生保健工作特别重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中，增加保育员的教化意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参

41、加意识和配班意识，真正做到保教合一。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：（1）加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。（2）按时更换家长园地内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。（3）激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。幼师年度工作安排10一、园际考察促沟通为了增进幼儿园之间的沟通，促进各园所的健康发展，进一步推动园际合作，提升各园所的教

42、化教学质量，以工作室为平台开展园际间的实地考察沟通活动。旨在利用园所差异资源，通过互学互研共同发展。定期定园开展园际沟通，围绕幼儿区角活动的实践与研讨及幼儿发展性评价的实践探讨，以实地观摩、教学研讨等形式开展实地考察沟通，实现真正意义上的“优势互补、资源共享”。二、专题培训促提高针对工作室成员的需求开展各类专题培训。内容包含：幼儿园区角嬉戏的有效开展、幼儿发展性评价的实施、幼儿园教学活动专题培训等。三、座谈研讨谋发展进行幼儿园主题课程实践与探讨，提升幼儿园办园质量，工作室将开展一系列的专题座谈研讨活动，如：幼儿园办园思想与园所理念专题研讨、区角活动专题研讨、幼儿园大型活动的策划与组织等。四、多

43、渠道沟通无障碍工作室将加强网络工作室的建设工作，要求工作室每一位成员严格根据要求按时按量上传本园各类活动，以便成员间的学习沟通。此外在QQ群、微信群里加强成员之间的联络，可通过微信群开展好书共享活动，使大家的学习与沟通渠道更为畅通。五、详细要求：1.工作室成员要遵守工作室制度和要求，按时参与学习与培训，主动担当工作室支配的有关培训任务。2.制定切实可行的个人自主发展安排（含：发展目标、发展进度、发展措施），于开学初提交工作室。3.主动参与工作室读书共享沟通活动，每个季度在微信群及工作室网站上里发表一篇读书心得。每年读两本及以上教化或管理类书籍，并做好相关的读书笔记，提升自我。4.注意自我发展，

44、主动热忱参与课题的探讨和工作室各项活动，出阅历，出成果。学员之间要做好沟通、研讨，能够依据工作室的总课题，确立并主持符合本园所和本人特点的探讨课题，并公开发表一篇探讨论文。5.每学年仔细总结课题探讨状况及个人研修状况，撰写一篇反映自己成长发展的年度报告。幼儿园将进一步规范管理，提高工作效率，以园长专业化发展为导向，充分发挥幼儿园的示范、辐射和引领作用。全面提高园长队伍的人文素养，教化管理实力和教化科研水平，加强工作室成员教化理念、体质、内容、方法的规范和创新。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页