2022幼儿园教学的工作总结汇编.docx
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1、2022幼儿园教学的工作总结幼儿园教学的工作总结汇编九篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料,通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是我收集整理的幼儿园教学的工作总结9篇,欢迎大家共享。幼儿园教学的工作总结 篇1又一学期飞逝而过,本学期我园接着以深化教化改革,推动素养教化为契机,着重提升我园的保教质量,以促进幼儿身心健康为动力,多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量。抓好政治学习,提高思想素养俗语说,老师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。老师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此,
2、我园非常重视老师的政治理论学习,仔细学习“八荣八耻”,要求老师能约束自己的言行,通过学习先进典型事迹,观看名人影片,进行民主评议等活动帮助老师树立正确的世界观、人生观和价值观及社会主义新时期的荣辱观。主动地引导老师更新教化观念、确立正确的教化观。一年来,我园实行组织老师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型教化实例、写论文总结等方法,帮助老师树立正确的儿童观、教化观,使每一个老师都明确全面推动素养教化的重要性和必要性,帮助老师树立可持续发展观念,用发展的眼光去看待每一个孩子,承认并注意孩子的个体差异,充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能,培育幼儿的实践实力及创新实力,使他们在原有的基础上得到充分的发
3、展和提高。提高保教质量,促进幼儿全面发展幼儿园的保教质量是幼儿园可持续发展的生命,我园始终坚持以素养教化为中心,以培育幼儿的创新意识和实践实力为教化重点,以情感体验为根本,使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。从现代化教化观念动身,优化一日活动。现代化的教化观念以现代化的儿童为动身点,现代儿童有其优秀的一面,如健康、活泼、聪慧、大方等,但也存在着很多不足,如自私、娇气、依靠性强、动手实力差等。在一日活动中,我们怎么样看待幼儿?如何进行正确的师幼互动?如何创设物质、精神环境,激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的实力,对幼儿实施全面和谐发展的教化,这些都是我们所必
4、需重视和探讨的,为此我园在面对全体幼儿的同时,既突出幼儿的主体地位又注意老师的主导作用,既仔细制定各类安排又能依据幼儿实际状况敏捷调整,既注意幼儿的身体健康又注意智力开发与品德培育,既关注教学的结果,更注意教学的过程,在此基础上,确立了以丰富幼儿的情感体验为本,通过日常活动渗透情感教化,优化一日活动。详细做法如下:第一,有安排地组织一系列外出活动,拓宽视野,扩大孩子的生活范围,体验丰富的感情历程。如:组织幼儿春游,使他们感受大自然的气息;走访敬老院,慰问孤寡老人,培育幼儿的怜悯心及敬重老人的情感;参观小学,培育幼儿争当小学生,酷爱学习的的良好品质;组织丰富多彩的节日活动,让幼儿共同布置教室环境
5、与主题环境,表演节目,邀请家长与孩子共同参与六一大型游园活动,真真实切地让每个幼儿感受节日的欢乐,这些活动愉悦着孩子的身心,丰富了孩子们的情感,逐步形成了友好、热忱、有礼貌、爱思索、爱学习、勇于探究、有自信等良好素养,为培育一代新人打下了良好的基础。其次,努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。“一切敬重孩子,敬重孩子的一切”,主动营建同等、宽松、和谐的师幼关系,为创新教化奠定了基础。我园老师变更了“一言堂”的旧模式,设计开放性的问题让幼儿多说,在教学活动中供应丰富材料让幼儿自己去探究、发觉,主动激励幼儿的求异思维,引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思索揭示,培育幼儿主动学习的习
6、惯。拓宽老师的视野,主动引导老师开展教研活动为了提高教学水平,我园有针对性地组织业务学习,对老师进行理论指导,以达到理论指导实践的目的。幼儿园多次选派老师外出参观学习,拓宽老师的视野,以此来增加老师对幼教信息的把握,启迪教学灵感,在此基础上全园开展教化教研活动。园长带头带班上课,激励全园老师主动参加园内的课题探讨活动。幼儿园的保教质量是离不开教化教学探讨的,我们始终把教化科研作为创特色园的重要条件之一,本学期以来,幼儿园先后对健康、嬉戏等活动进行了深化细致的探讨,从材料的投放到每一个环节的支配都作了的探讨,使老师的观念与实践真正融为一体,教化教学水平也提高得较快。健康教化是我园的省级课题,本期
7、我园各班都主动开展了以促进幼儿身心健康为主题的探讨活动,期末还开展了“社会性健康综合活动”观摩课,老师们以健康教化为主线,整合了数学、音乐、体育、语言、绘画等内容,充分体现了幼儿园五大领域活动的相互融合的原则。有机整合,激活课程内容在观念转化为实践的过程中,老师遇到首要问题就是“整合观”在一日活动中的体现。强调学科要求、强调老师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合、师生共建与教化个别化的时代要求。因此,我们将一日活动各环节进行分段解剖,从观念上的整合;目标上的整合、内容上的整合到资源上的整合,方法、手段及手段上的整合,进行层层比照、分解,从提高幼儿的基本素养动身,发挥课程的整体效应,达
8、到对教化各要素的多样化、多层次的整合。1、打破学科间界限,加深搭班老师之间的协作与连接,从而实现课程内容、形式的有机整合。以往根深蒂固的学科教学体系,很大程度上阻碍了新课程的实施和绽开。打破分科制,体现整合性,新的课程对老师提出了新的要求,以往的分科制被彻底打破。两位老师同时深化班级,依据幼儿不同的年龄特征、班级实际,以主题的形式开展活动。现在,我们每周都支配老师有肯定的时间,搭般老师对班级中的每个孩子进行全面细致地分析,在主题活动的预设方面,互通相关信息,共同商定、调整阶段目标,在内容支配上进行有效的连接和统一。2、资源的整合,使课程由狭变广、由静变动。新课程的一个显著改变是拓展和整合了课程
9、与教学资源,教化资源的整合是与教化内容的整合紧密相关的,教化资源中蕴涵着多种教化内容,对教化内容的整合,有利于教化内容的整合,有利于拓展幼儿教化的空间,丰富幼儿教化的方法,形式和手段,使课程由狭变广、由静变动。我们利用农村的广袤资源,进行有机地整合,使资源能真正协调、一样地对幼儿成长产生主动、有效的影响。幼儿所处的社会环境和自然环境都起先成为学习探究的对象,成为幼儿学习的“课堂”。3、支持和推动幼儿的生成活动生成课程其实是对老师提出更高的要求,要求老师具有以孩子为本的教化理念,要擅长视察孩子并捕获孩子活动中的问题,从孩子生成的问题动身设计主题,为孩子供应丰富的学习材料。实施过程老师不拘泥于预先
10、设定的程式,而是激励老师互动中的即兴创建,才智的碰撞,留意课程的动态生成过程。老师既要设计有意义的、富有挑战性的、有激励作用的、愉悦的课程阅历,也要有效利用日常生活和常规中的偶然、非预设的机会和阅历;既让幼儿有机会参与成人设计的活动,也使其有机会自己设计活动,投入到在与环境的交互作用中自发产生的活动之中。 新课程在农村的实践让老师、幼儿有更足够的时间从容地探究、试验、活动;让老师、幼儿在更大的范围,以更活跃的形式绽开活动,切实体现了“以幼儿发展为本”的教化理念和老师专业化的发展。二期课改在我园的实践还刚刚起步,在利用选择性课程方面我们还处于探究实践阶段,还有很多不成熟的地方有待探讨与探究。但我
11、们信任,只要接着追随着二期课改的新理念,依靠市区幼教专家的扶持与帮助,开启二期课改实践探讨的基地,不断发挥农村环境教化的优势,以显明的教化特色,全方位地为幼儿营造一个和谐、健康的成长氛围,使课程适应每一个孩子的发展。注意家园合作,共创美妙将来纲要指出,幼儿园应与家庭、社区亲密协作,综合利用各种教化资源,为幼儿的一生打好基础,现代园所办得胜利与否,除了挖掘学校资源外,还要学会开发家长资源,幼儿园的工作假如得不到家长的支持和认可,就无法形成教化的一样性,也就无法保证素养教化的有效实施。因此,我园通过举办家长学校、开拓宣扬橱窗、家长园地,设立家长信箱,开放半日活动,进行园务公开等,刚好向家长传递信息
12、,了解家长建议和看法,虚心听取,主动改进,以达到家园共育、一样教化的目的。值得一提的是,我园为乡镇一级的中心园,学生来源较为广泛,家长的文化水平普遍较低,教养观念和现代教化有着较大的差异,因此,在很大程度上也影响了我园的保教质量。但我们并没有气馁,而是主动地以自身的言行感染幼儿与家长,适时地为家长排忧解难,为家长举办家教讲座,发放家教宣扬资料,使他们逐步形成正确的教养观念,促进孩子健康成长,全园老师以恳切、主动的看法赢得了家长及社会各界的一样赞同。幼儿园教学的工作总结 篇2一学期的工作即将结束了,在这学期里,虽然劳碌惊慌,却又充溢欢乐。在这里,我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的关切,
13、帮助与支持,使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前,现对我班教化教学工作作如下总结:一、不断学习,仔细负责,敬业爱岗在本学期中,我们三位老师都严格要求自己,遵守幼儿园各项规章制度,做到不迟到、不早退,无缺勤旷工现象。我们主动参与各项学习活动,听从工作支配,一心一意地做好教化教学工作。因小班的小挚友自理实力差,在生活中老师无微不至到关切照看每一个幼儿,留意孩子的饮食,帮助珍宝们在不同的天气刚好增减衣物,放弃了休息的时间来陪伴心情不稳定的幼儿,细心照看生病的孩子,同时刚好把状况反映给家长,得到了家长的协作与支持。与此同时,我们三位老师为珍宝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境,让珍宝们
14、削减了对家的依靠,能在园里身心愉悦、健康欢乐成长,真正体现了我们小二班的口号:“小二,小二,恒久欢乐!”。为了实现班集体目标,我们三位老师非常注意协调与协作,工作不分你我,相互关切,相互帮助,彼此之间能够虚心听取看法,达成教化共识。在本期工作中,我们把家长的工作放在首位,快速地完成了家访工作,把我园的教化理念,方式与方法都与家进步行了沟通,实现了良好的家园共育。有了家长的支持,孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活,能和老师、同伴一起快乐地做嬉戏。我们的工作得到了家长的好评与认可,为此,我们三位老师充溢了信念。二、我们充分地发扬了团队精神,高质量地完成了班级任务。在保育方面,我们的重点是放在稳定幼
15、儿心情,帮助幼儿养成良好的.生活和学习习惯等养成教化。一学期下来,珍宝们学会了自我照看,在老师的引导下,能独立进餐,宁静午睡,会正确运用毛巾、杯子,养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教化上我们班的幼儿达到了我们预定的目标,现在我们班的珍宝们都特别能干,取得了很大进步。在教学方面,我们有目的有安排地学习了主题课程。在教学的同时,我们创设了主题墙,用珍宝们的作品丰富了主题墙。珍宝们在宽松、和谐、开放的教化环境中各方面的实力都得以提高。他们能够大胆地在集风光前与同伴共享阅历,主动仔细地与老师、伙伴共同活动,部分珍宝在老师的提示下还能创编简洁的故事。三、家长工作我们除了家访以外,还利用了成长档案、
16、电话以及早晚接送珍宝时主动与家长沟通,这不仅让家长刚好了解孩子在园状况,也为我们进一步了解和驾驭幼儿现状,并有针对性地进行刚好教化供应了有利条件,为此,也感谢各位家长的支持与协作。总之,我们班的工作开展得绘声绘色,我们在工作中体会着教化的乐趣,在今后的工作中,我们会接着以饱满的热忱,主动的看法投入到以后的工作中,不断学习,不断挑战自我,信任我们将会把更专业的幼儿教化奉献给每一个孩子,为这些珍宝们的胜利人生奠定坚实的基础。幼儿园教学的工作总结 篇3一、教化教学方面1、主题活动的实施:本学期我们依据幼儿园教化指导纲要的要求,仔细的比照本班孩子的年龄和需求进行了分析,在新的纲要指导下,我们将各领域活
17、动有机的融合运用,更注意趣味性、活动性于生活、学习中。2、结合主题活动开展区域嬉戏:我们依据幼儿的年龄特点和主题活动,本学期共同创设了“春天来了”,“花园宝宝”,“我爱小动物”,“我和数字做嬉戏”等区域活动,即丰富了主题活动又使孩子们得到了全面的发展和学习。二、生活护理及常规教化1、生活护理:中班的宝宝们比起小班时进步许多,尤其是在处理实力方面,我们努力为孩子创建一个干净卫生的环境,让孩子自己做力所能及有小事情,对于个别体弱的孩子,老师在生活上赐予他们更的照看,常常留意他们的进餐和午睡状况,户外活动也是特殊的关切和照料他们。2、常规管理:中班的孩子们渐渐的长大了,老师着重培育他们进餐,午睡的好
18、习惯,并且还激励他们自己进食,学着自己穿衣服,自己喝水,为了提升孩子的反抗力,我们注意加强孩子们的各项熬炼活动,激励幼儿早早入园参与早课,坚持每天户外活动来增加他们对体育活动的爱好和习惯。三、家长工作家庭是幼儿园重要的合作伙伴,有了家长的大力支持,我们的工作才能越做越好,老师会照实的反映幼儿在学校的状况,假如孩子有什么问题,也会第一时间与家长互动沟通,老师利用家长接着孩子的空闲,与家长互动沟通更多的了解孩子在家里的状况,并且也邀请家长参与幼儿的活动,真正的做到家样合一,随时随地了解沟通。四、个别幼儿的教养工作与成效每个班都有特别的幼儿,我班也不例外,有个别孩子总是喜爱打别人,不听劝解,爱闹小脾
19、气的,在学习时影响他人,所以,许多小挚友不情愿和他玩,和他做挚友,我们针对这种状况实行了肯定的措施,老师第一时间发觉后会先进行说教、劝解,并与家长联系沟通,将孩子在幼儿园的这种坏习惯照实告知家长,希望家长回家后多多教化和引导。后来,我们实行激励和表扬的方式进行引导劝解,比如做得好嘉奖小红花,午睡表现好嘉奖小红花,只要发觉他做得好的时候都赐予表扬,结果发觉他在受到表扬后表现得更好了,以前的种种坏习惯也在一每天的消逝不见了。五、存在不足与努力方向总结一学期的工作,虽然得到了大多数家长的认可和好评,但是我们也发觉了自己存在着的不足,接下来针对这些不足的方面我们会做出变更,比如:个别幼儿有挑食现象,少
20、数幼儿进餐时留意力不集中,速度比较慢这些都有待改善;一些胆小的幼儿不喜爱发言,我们要培育她们阅读的好习惯,引导她们多举手、多发言;有的幼儿绘画实力和动作协调实力比较差,我们要多培育幼儿的“自我管理”意识;参与社区活动还不够,下学期我们争取多的参与社区活动,让孩子们在这些活动中成长学习。幼儿园教学的工作总结 篇4本学期在园领导的正确领导下,在市局幼教工作会议精神的指导下,坚持了依法办园,依照全园的工作安排,仔细实行幼儿教化指导纲要,进一步加强了全园平安工作及管理工作,确保了幼儿园的平安,规范了幼儿园的管理工作,进一步提高并巩固了全园教工的服务意识。一年来,我园的发展规模不断壮大,保教质量更趋完善
21、,社会声誉稳步提高。幼儿园全体老师同心协力,团结一样,在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下,圆满地地完成了本学期的教化教学任务。下面就本学期的工作详细总结如下:一、加强学习,提高老师的业务素养。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化,每周星期一为幼儿园全体老师会,加强学习,并开展了“假如我是妈妈”的教化活动,提倡老师以妈妈的姿态与孩子沟通,提高了老师对幼儿教化工作的相识。2、加强了教化理论学习,树立正确的教化观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间,老师们相互探讨、相互指导,教化教学水平有大幅度提高。3、加强老师技能技巧训练,提高老师的业务实力。本学期
22、接着进行了技能技巧分项过关考核,三月份进行了简笔画的考核,学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动,使老师们的业务实力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教化教学工作,打下了坚实的基础。4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范,提高了老师职业道德行为,由他律转为自律。二、加强教研力度,提高教学质量。1、加强教研活动,改革课堂教学。依据幼儿发展须要,树立目标意识,选择教化内容,开展了教化活动。本学期老师分班轮番上台讲课,并刚好给以指导,完善听、议课制度。对实习老师刚好赐予指导,使其顺当完成教学实习任务。2、加强教化科研活动,做好课题试验的阶段总结,仔细组织老师听课、评课,以研带教,
23、促教化质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导,对影视教化课题进行了阶段性的总结,得到了专家的认可。3、采纳“走出去,请进来”的学习方法,有安排地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次,到市一幼、二幼、试验幼儿园参观活动各一次,聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节,并赐予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节,加强两边的沟通,共同提高教化教学水平。本周幼儿园老师轮番参与了淄川区的一日活动培训,使老师更好地了解了幼儿园的一日常规,为以后的工作奠定了基础。三、加强科学管理,促办园水平提高。1、加强平安管理,把平安工作列入议事日程,做到:在探讨教化教学工作时,要探讨平安工作;在落实教化
24、教学工作时,要布置平安工作;在检查教化保育工作时,也要检查平安工作。2、加强了全托、半托工作管理,做好幼儿住宿、饮食、平安、卫生等方面的管理,特殊是寄宿的管理,制定了寄宿老师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动内容要求。另外,晚间还有园长、园长助理的轮番值班,刚好发觉问题、解决问题。3、努力创设与幼儿教化相适应的良好环境,南北两园的走廊文化,依据季节及节日要求刚好更换,北园院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰,使园面貌焕烂一新,为学校节约了开支。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在欢乐的生活中获得发展。4、加强幼儿园与家庭、社区的联系,共同为幼儿发展创建良好的条件,
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