2022幼儿园的师德演讲稿例文.docx

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1、2022幼儿园的师德演讲稿幼儿园的师德演讲稿范文（精选3篇）演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。在现在的社会生活中，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？以下是我收集整理的幼儿园的师德演讲稿范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园的师德演讲稿1有人说，老师是太阳底下最荣耀的职业；有人说，老师是自我华蜜的把控者；也有人说，老师是孩子华蜜的引路人。在每一个孩子的心目中，老师恒久都是亲切、才智和奉献者的形象。很小的时候，我就有一个幻想，这幻想就是希望有一天成为一名幼儿老师。多年以后，我得偿所愿。“师者，所以传道授业解惑也”。一千多年前韩愈在师说里讲的这句话，几乎成了老师职业

2、最标准的定义。我用自己的理解和努力践行着自己的观念，充溢着自己的幻想。如今，我每天辛苦而努力地工作着，尽可能完备每一个细微环节，让孩子们在更好的环境中接受教化、健康成长。我每天被一群异想天开的小天使们包围着，我惊慌着也愉悦着，我生气着也享受着，我带领着他们也带领着自己，欢乐生活，一起成长。虽然，我从事幼儿教化工作仅仅三年时间，可每当听到孩子们用无邪的声音叫喊“小鱼妈妈”时，我的心灵瞬间地就会被感化，一种职业的骄傲感和回报的华蜜感油然而生。有句话是这样说的：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。学高为师，德高为范。爱是比学养和品德更重要的存在，爱源于高尚的师德，爱意味着忘却自己，

3、爱就是无私地奉献。高新幼儿园，这里就是一个滋养爱、传播爱和共享爱的天堂。这种爱每时每刻无不充斥在我日常工作的每一个环节中。这种爱陪伴着我，让我从青涩走向成熟；这种爱感化着我，让我懂得这种朴实感情的至真至诚；这种爱教化着我，让我明白个人在集体中的价值和能量。秦颖老师，我的前任班长，温顺而美丽。从她的身上我就学到了这种爱。她在自己平凡的岗位上，尽职尽责，不怕苦累，不计个人得失，全身心用在工作上，细心妥当地处理好每一个琐碎的事情。她的亲力亲为，她的诲人不倦，她的静默坚守，就是对爱最好的诠释。我庆幸工作上遇到这样的战友，也感谢她对我的宽容、信任和激励。四周环境中许多的同事都让我更深层地去读懂爱、理解爱

4、，并用这爱去教化、爱惜和影响更多的人。或许，我现在并不完备，但我坚信，懂得爱、释放爱、传递爱的人在人生的道路上才会走得更愉悦更顺畅。选择一种职业，就是选择一种生活方式；选择一个单位，就是选择一种感受华蜜的大环境。我庆幸选择了这份职业，也庆幸选择高新幼儿园这样的单位。我傲慢于我的职业，也感恩于我的单位。这职业和单位，不仅让我实现自身的价值，也让我享受着每一天平凡而一般的日子。因为有爱，我们才懂得观赏；因为有爱，我们才心怀感恩；因为有爱，我们才享受华蜜。爱，恒久是生活中最大的正能量。感谢大家。幼儿园的师德演讲稿2世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问

5、：那是什么呢？我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨

6、老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的.是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着困难的学生。当然，老师对学生的

7、爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们老师教化学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教化学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教化家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师

8、的形象干脆关系着学生素养的培育。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。信任合格的老师才能塑造出合格的学生。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经验了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳！幼儿园的师德演讲稿3师德即老师的职业

9、道德。在陶知行先生看来，“老师就是社会改造的领导者。在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”“我们深信假如全国老师对于儿童教化都有鞠躬尽瘁，死而后已的决心，必能为我们民族创建出一个宏大的新生命。”师资队伍建设何等之紧要。生活教化理论是陶行知教化思想的精髓。学陶就要学习陶行知思想，学习陶行知思想就要学习陶行知的生活教化理论。我购买了陶行知全集等研陶著作，不断学习，我充分相识到，陶行知生活教化理论是我们提高师德的重要启迪。生活教化理论最重要的命题是：生活即教化。陶行知多次说：“生活教化是以生活为中心之教化。”“生活教化是给生活以教化，用生活来教化，为生活向前向上的须要而教化。从生活与

10、教化的关系上说，是生活确定教化。从效力上说，教化要通过生活才能发出力气而成为真正的教化。”“好生活就是好教化，坏生活就是坏教化；前进的生活就是前进的教化，倒退的生活就是倒退的教化。”“生活教化的要求是：完全的生活要有完全的教化。”三年的老师生涯，让我懂得了作为老师，要爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、让社会满足、要以身立教、为人师表、尽职尽责、让家长放心。面对与我们朝夕相处的孩子，看着一双双天真烂漫的眼睛，更让我体会到要成为一名好老师，不仅要爱事业，更要爱孩子。爱是教书育人的源泉，爱是点燃希望的火花，但这爱不是靠堂而皇之的话语喊出来的，也不是靠虚情假意的作秀演出来的，而是从实实在在的行动中体现出来

11、的，体现在点滴小事上，体现在日常生活中。陶行知先生有一句：“爱满天下。”师德的核心是爱幼儿。酷爱幼儿是师德中至为重要的一点。酷爱祖国，酷爱人民，酷爱教化，酷爱幼儿，这是师德的至高点，真正像陶先生那样拥有了这样的境界，我们的教化就是无往而不胜的。当然，老师也是凡人，也有喜怒哀乐。当因种种缘由而心情索然时，或许会有一丝倦怠，当问题儿童错误一犯再犯时，难免心情会有些波动。几乎全部的老师都会遇到这样的孩子：偏偏在你强调之后闯红灯，恰恰在关键时刻捅娄子，错误常犯、是非不断。坦白的说当我遇到这样的孩子，我有时也会克制不住自己对他们发脾气，但冷静下来我又会觉得很内疚，或许他们有许多缺点，或许他们是一犯再犯，

12、但这好比人伤风感冒，人都会感冒，得了可以治好，好了还会再得，反复感冒，说明人身体反抗力差。一个孩子反复出错，只是说明他自制力差，他们须要的决不是粗暴的对待，而是更大的关怀和更大的耐性。作为幼儿老师，我们更应放开爱的大门，接纳每一个孩子。无论他是健康成长的幼苗，还是不幸被虫害咬伤的花草，用爱消退师生间的隔阂，用爱溶化孩子心灵上的坚冰。陶行知的一生是奉献的一生，陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教育小挚友，总是不会错的。”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是先生一生的写照，他一生放弃了多少个人胜利的路，毅然来到人民之中，来到农夫之中，来到孩子之中，彻底地奉献了一生。他的奉

13、献精神是我们的一种巨大的精神动力。老师工作的特别性确定了老师工作的许多方面必需依靠师德来完成，一位老师假如没有一点奉献精神，是恒久不能成为了一个一流的老师的。陶行知说：“你若把你的生命放在学生的生活里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了老师的天职。”“大家愿把完全的心捧出来献给小孩子，才能实现真正的改造。”这都要求我们要具有奉献精神，在经济高度发展的新时代，尤其要求我们要向陶先生学习，以一种奉献的精神提升老师的职业道德。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我们却深深知道，自己肩负的责任有多重大。幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教化对

14、孩子今后的道路起着确定性的作用。孩子是祖国的希望，民族的将来。我们驾驭着孩子成长的方向，从某种意义上说也就相当于驾驭着国家和民族将来发展的方向。有人曾开玩笑说：她想当一名伟人但没有胜利，于是想当伟人的妻子却也失败，现在她想通了，她要做伟人的老师。我并不奢求我教的孩子能成为伟人，只希望他们将来能成为对国家对社会有用的人，这就足够了。学陶，提高我们的师德相识；师陶，陶冶了我们的师德情感。我们开展师陶学陶，在理性的光辉中走向炙热的情感，在热情的情感中走向长久的理性。我们不断学陶师陶，开展师德教化活动，促进师德自我修养，他律与自律并重，熬炼良好的道德意志，以确立信念，优化师德建设。新的时代须有新的道德

15、，新的世纪来临了，我们必需同着时代一起，向着师德更美的高峰攀登，为着我们的学生，为着我们的将来，我们愿高举教化现代化的旗帜，接着师陶学陶，做新时代的新陶子！最终我要说，幼儿老师应有爱心、耐性、责任心和专业的学问，并细心的照看孩子的衣食起居。志向的幼儿老师应当胸襟宽广，富有献身精神，充溢仁爱之心，志向的老师应当能够看到冲突和缺陷，并立志去解决它，做到公允、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。虽然我做的还远远不够，但我会努力的去做，对工作负责，对孩子负责，对自己负责！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页