2022幼儿说课稿优质4.docx

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1、2022幼儿说课稿关于幼儿说课稿模板5篇作为一位优秀的人民老师，经常须要打算说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。那么应当如何写说课稿呢？以下是我为大家收集的幼儿说课稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿说课稿 篇1一、设计意图：小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此，教会他们一些最基本的自我爱护方法是特别必要的。小班的幼儿的自我爱护意识薄弱，有些阅历是零星的。因此，我设计了橡皮膏朋朋这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的阅历得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，通过活动让幼儿零星的阅历得到整合。二、说目

2、标：结合大纲，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：1。看懂图意，情愿把自己的想法告知大家；2。了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己。三、说方法：为了充分利用幼儿的有意留意，达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、发展性、嬉戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发觉法、视察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式，参加活动，使每个幼儿都能得到发展。四、说过程：整个活动分为四个环节，1。情景导入2。理解故事3。看图探讨4。活动延长第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的爱好故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的爱好，以朋朋身上的橡

3、皮膏导入主题。其次个环节，边看幻灯边理解故事内容由于小班幼儿的年龄小，他们对事物的感受实力多以直观感受为主，因此我改编了故事橡皮膏朋朋，并制作成幻灯，让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。朋朋怎么啦？你怎么知道的啊？从哪里看出来的啊？等等，通过启发性的问题，引导幼儿细致视察图片，发觉图片中的细小改变，从而培育了幼儿的视察实力。小班的幼儿在生活中积累了一些自我爱护的方法，但这些阅历是零星的，通过故事情节的推动，结合自己的生活阅历，使他们阅历得到提升和整合。第三个环节，看图讲解并描述，巩固阅历通过一组照片，捕获孩子们在嬉戏中的危急动作，在谈话谈论中巩固自我爱护的正确方法。第四个环节，活动的延长小

4、班的幼儿是以直觉感知为主的，因此最终一个环节支配了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中巩固所学。名称：橡皮膏朋朋（小班语言）目标：1。看懂图意，情愿把自己的想法告知大家；2。了解一些自我爱护的方法，知道运动时要留意爱护好自己。打算：小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。流程：情景导入理解故事看图探讨活动延长过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好今日我们班来了个新挚友，是谁呀？我们和朋朋打打招呼（朋朋你好！）朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？我们来看看究竟发生了什么事情。二、理解故事，知道故事的主要内容边看幻灯边理解1。 朋朋兴奋地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？走路应当怎么走啊？告知朋朋！2。 攀登

5、架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应当怎么玩？谁情愿告知它？3。 朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应当怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？三、看照片探讨，了解活动中的一些自我爱护方法这里应当怎么玩？哥哥应当怎么玩的呢？怎么对他说？四、活动延长（朋朋口吻）今日我学会了怎样玩才是又平安有快乐的，感谢你们！我还想玩，情愿带我一起玩吗？（幼儿嬉戏）幼儿说课稿 篇2说教材：诗歌种太阳语言朴实、短小精悍，是一首美丽的儿童诗，这首诗具有奇异新颖的想象，将一位小挚友希望世界更加暖和、光明的美妙愿望，通过种太阳送太阳淋漓尽致的呈现出来。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的留意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生

6、活阅历，也符合大班语言教学目标中提出的让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培育幼儿的想象力，口语表达实力的要求，因此适合大班教学。说教学目标：依据幼儿教学大纲指导看法以及诗歌内容，我制定以下教学目标（1）理解诗歌的主要内容，练习有表情地朗诵诗歌。（2）发展想象力，学习用诗歌语言表达自己的阅历和想象。（3）认字：愿望、播、颗、世界、暖和说重难点：大班语言活动诗歌种太阳为我们创设了一个美丽的意境图，通过形象和情景的描绘，表现了孩子希望世界更加暖和光明美妙愿望的画面，简单引起情感的共鸣，是激发幼儿文学审美的好教材。而大班幼儿积累了肯定的生活阅历，有了初步的理解、表达实力和情感体验，他们能

7、理解作品的内容，感受到诗歌的美，因此，我把教学重点定为理解并学习诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。同时，作为大班幼儿有了肯定的理解语言、表达语言的基础后，往往不满意于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法和创编的欲望，可这种欲望要变成实践行动，须要老师的引导和支持，因此，我将用仿种太阳诗歌创编活动定位于本次活动的难点。说教学过程：一、谈话导入，引发爱好小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天到了，农夫伯伯就要播种了，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。现在有个小挚友也要播种，他播种的不是种子，而是愿望，他要播种什么愿望呢？我们学完这首诗歌就知道了。二、观赏诗歌1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听

8、。2、提问：诗歌的名字叫什么？（老师出示教学挂图后，师生齐读题目）3、提出问题：（1）诗中的小挚友有一个什么愿望？（2）诗中的小挚友要把太阳都送给谁了，为什么？（3）诗中的小挚友为什么要播种太阳？三、朗诵诗歌1、老师范读诗歌。2、老师教幼儿朗诵诗歌。3、老师示范：表演朗诵诗歌。4、老师和幼儿一起表演朗诵诗歌。四、谈话我的愿望1、提问：你的愿望是什么？2、老师谈谈自己小时候的愿望，引导幼儿说出怎样实现自己的愿望。3、提问、为了实现你的愿望，你现在应当怎样做？五、结束部分观赏儿歌种太阳（幼儿边观赏边做动作）。活动延长：1、让幼儿拿出彩笔和纸，画出自己美妙的愿望，然后和其他小挚友进行沟通。2、回家后

9、问问爸爸妈妈小时候的愿望是什么，再把自己的愿望说给家长听一听。说效果：在教学活动中我驾驭好宏观调控，调整限制好教学节奏速度，合理安排好时间。在提问时，留意依据问题的难易程度，有针对性地选择不同实力和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，我设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要依据幼儿的实际反应和接受实力刚好调整，这就须要老师有良好的应变实力和敏捷的教化机制，努力体现以幼儿发展为本的教化理念。幼儿说课稿 篇3各位领导、各位老师大家好：一、说活动教材（一）教材分析：小动物找家是明天版山东省教材小班上学期我的动物挚友主题活动中得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡实力的体育嬉戏。在

10、小班身体动作技能的练习中，平衡实力的驾驭是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复嬉戏、增加情境、引发爱好的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿驾驭平衡的基本技能。（二）幼儿现状分析新纲要强调要关注幼儿的已有阅历，因此我在活动起先之前还对幼儿进行了现状分析。小班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。同时，小班幼儿年龄小、自制力较差、留意力简单分散。所以爱好也比较简单转移，因此，我就抓住孩子的爱好点，利用嬉戏及自己的亲身体验让幼儿有爱好轻松欢乐的学习。二、说活动目标教化活动的

11、目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新纲要中指出：目标要注意全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。依据我们小班孩子的实际状况和年龄特点,我确立了包含认知、实力、情感、等方面的目标：1、练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性。2、学会在走跑活动中爱护自己。3、体验胜利的欢乐。本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中爱护自己，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。本次活动的难点是学会在走跑活动中爱护自己，因为这些动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种方法来突破此难点，并用贴小红花为嘉奖，激励幼儿主动表演，让幼儿在表演的同时也

12、加深了对走跑活动的记忆。三、说活动打算为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下打算工作：1、小兔、小鸡、小猫头饰若干，小兔、小鸡、小猫的房子。2、欢快的音乐磁带。3、平衡木、地毯积木、山洞等等四、说教法、学法1、教法纲要指出老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，在本活动中我主要实行了提问引导法，示范法这两种教学方法。对于这两种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式老师说教，“为”以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维实力和口语表达实力，以示范表演等手段对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学习主动性，从而达到科学性、健康性、愉

13、悦性的和谐统一。2、学法在活动中，引导幼儿运用视察法、表演法来获得学问，通过相识小动物的家让幼儿用眼看、用嘴说、动脑思索，并能用动作进行表演，从而全身心地主动投入到活动中去。五、说教学程序结合小班幼儿的年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：1、提出问题，激发幼儿爱好。首先，我对幼儿说“孩子的妈妈们来到这里和孩子们一块嬉戏”告知孩子们“你们搬新家了，请大家一块去参观新家”活动中请三位老师扮演孩子的妈妈贯穿整节课。2、练习走跑动作。（1）先告知小挚友：“请妈妈先回家看一下，告知我们怎样回家“鸡妈妈爬过草地（地毯积木），兔妈妈钻过山洞，猫妈妈走过平衡木，只有这样才能回到自己的家（即回家的路途是固

14、定的）后三位妈妈一同跑回孩子中间。期间老师点出回家时的留意事项怎么走、怎么爬，怎么钻，给幼儿以启发。（2）幼儿在视察妈妈示范后，跟随妈妈一同回家，体验回家不同路途的乐趣，完成后跑回老师身边。（3）捉迷藏嬉戏找妈妈，引导幼儿找到藏在不同房间中的自己的妈妈，让幼儿体验回家的不同路途，嬉戏反复进行多次。真正驾驭走跑钻爬的动作，学会爱护自己。3、活动延长。老师和妈妈和幼儿一起听音乐仿照小动物跳舞。六、说活动亮点本次活动我突破了以往体育活动中产生的环节单一，整个活动始终围绕小动物回家的过程，配以动作的教学，避开了练习走跑动作的味同嚼蜡。另外，我将老师扮演的妈妈们，加入到整个教学活动中，给幼儿以家庭班的暖

15、和，并且我将小鸡、小猫、小兔的图片展示给幼儿，刺激了幼儿的视觉和审美观，使幼儿能更好的学会在走跑活动中爱护自己并提高走跑动作的协调性。俗话说“教无定法，贵在得法。”今日我所展示的这个活动存在着很多不足之处，希望在座的各位领导、老师能赐予指责指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探究，一起成长。七、课后反思小动物找家是一个发展幼儿平衡实力的体育嬉戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡实力的驾驭是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复嬉戏、增加情境、引发爱好的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿驾驭平衡的基本技能。详细活动过程如下：（一）热身

16、运动小动物们和妈妈一起跟随老师入场，随音乐一起做热身操。（二）嬉戏“小动物找妈妈”1、激发爱好，相识去小动物家的路途。妈妈告知老师一个好消息“请老师和小动物们一块去看新家”，老师引领幼儿找到各自的家，并介绍回家的路途。（小鸡家门前有草地要爬过去，小猫家门前有平衡木要走过去，小兔家门口有山洞要钻过去）。2、妈妈首先回家，给幼儿做走、爬、钻、跑的示范动作。3、三位妈妈分别带领各自的宝宝回家，体验回家的路途。4、嬉戏“小动物找妈妈”。老师将家中的幼儿喊出，组织幼儿玩“捉迷藏找妈妈”的嬉戏，让幼儿分别体验三条不同的路途，练习各个动作并体验胜利的欢乐。嬉戏进行两遍。5、跟随音乐做放松运动。课后反思：本节

17、教化活动，我把三位老师扮演的动物妈妈请进了整个活动的过程中，对幼儿来说，这样的形式很少有，所以他们玩的很快乐。跟动物妈妈们一块做嬉戏，孩子既新颖又兴奋，妈妈的示范更让孩子们有了标准的参照，这样在孩子跟随妈妈回家的过程中，钻、爬、走、跑得动作自然而然的得到了熬炼，身体平衡性有了很好的发展。在嬉戏“捉迷藏”这个环节，是本节课的重点，孩子找到藏在不同家里的妈妈们，这样每一条路，每一个动作都得到了熬炼，当他们找到妈妈后的那种胜利感，更是让人愉悦。总结这节课，各个环节连接很好，孩子爱好昂扬，唯一不足的是再设计课时考虑上课时间问题，捉迷藏嬉戏做了两遍，结果整节课只要能够了15分钟就结束了，孩子和妈妈还有听

18、课的老师都有一种意犹未尽的感觉，这也给我以后的执教提了一个醒，肯定要充分考虑好全部的细微环节，这只是一个小小的缺憾，总体效果来说还是不错的，我比较满足。幼儿说课稿 篇4各位评委老师好，我是*号考生，今日我说课的题目是山东省幼儿园课程指导大班下册健康活动整理书包我将从设计思路、活动目标、活动打算、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解与相识。一.设计意图：每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字整理书包后，总会发觉掉在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等状况。作为大班的孩子，再过一个学期将进入小学，为了培育幼儿会整理、整理自己的东西，独立管理好自己的学习用品，我设

19、计了我会整理、整理书包来提高幼儿的自理实力。二活动目标:活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。依据大班幼儿的年龄特点及实际状况为依据，在纲要指出在健康教案中要增加幼儿体质，培育健康生活的看法和行为习惯。同时形成生活独立自主，自理的实力。因此依据纲要我确定了情感、看法、认知等方面的目标：1、情愿帮助他人，练习归类分类。2、喜爱整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理实力。3、培育幼儿做事有始有终，激发幼儿爱整齐的情感。三.教学重、难点：1.重点：激发和培育幼儿爱整齐的情感。2.难点：学习整理难点的方法四.活动打算：为了此次活动组织符合幼儿学习方式，以及特

20、点，注意综合性、趣味性、活动的统一性，寓教化与生活情景嬉戏之中，我做了一下两方面打算：1、物质的打算：录像上课。蓝猫头饰。各种学习用品，如：书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、中格本、蜡笔等，各种玩具，如：汽车、积木等。蓝猫商店四个汉字，若干玩具框。我能干金、银、铜奖牌。纸、蜡笔、剪刀、透亮胶等。2.空间的打算：课桌椅子。两个小挚友一位，模拟小学的情景五.说教法.学法（一）教法：依据幼儿的认知水平和教材自身特点，我运用了情景创设法、直观演示法1.情景法：创设逼真的教学活动场景布置蓝猫商店，让幼儿身临其境，能更好地唤起幼儿已有的生活阅历。2.直观演示法：通过电教手段，多媒体动画上课引导幼儿细致视察里面发生

21、了什么事。现代教学协助手段的运用，发挥了传统手段不行代替的功能，能形象吸引幼儿的留意力，带给他们视觉上的享受，使理解和相识更透彻。（二）学法：本次活动，主要采纳了实物操作法、探讨探究法。1.合作法：把学习的主动权交给幼儿，幼儿在参观蓝猫商店时发觉凌乱，共同合作打理分类整理整齐。2.实物操作法：幼儿在对书包以及对蓝猫商店整理后，自己再次亲自操作，整理自己的物品，让幼儿多次的操作，充分熬炼有的动手实践实力。3.探讨探究法：引导幼儿主动参与探讨，探究等方式，培育幼儿学习的意识和实力，学习用多种方式表现、沟通共享探究的过程和结果。六活动过程:1、活动导入：老师：今日蓝猫商店要开张了，小挚友，你们想不想

22、去参观蓝猫商店？在蓝猫3000问音乐的伴奏下，幼儿走进教室。2、老师：蓝猫，你好，咦？你的商店不是开张了吗？怎么到处都一塌糊涂的？蓝猫说：对不起，刚刚到货，还来不及整理，不过这么多商品，我都不知道怎样摆放？老师说：小挚友们，蓝猫遇到困难啦，你们想一想，有什么好方法把这些商品摆放整齐？幼儿自由探讨。3、依据幼儿的探讨，引出做各种商品的标记。（1）老师：标记有各种各样的，不同的标记代表不同的意思。蓝猫的商店里有什么商品？（2）幼儿利用桌面供应的材料分组进行设计制作。请幼儿自由结伴给这些商品设计相应的标记指导：a、能突出商品的特征，让幼儿一看便知道是什么商品。B、运用完的用品整理摆放整齐。（3）让幼

23、儿评出最佳标记，并贴在相应的玩具柜里或柜面上。（4）幼儿依据标记把商品放进相应的框里。（5）老师：在小挚友们的帮助下，蓝猫商店最终开张了，我们来看一看，这个柜里放些什么？（积木、汽车等），这些属于哪一类？（玩具类）。这个柜里又放了些什么？（铅笔、笔盒、橡皮、中格本、书包等）属于哪一类？（学习用品）4、老师：再过一段时间，你们即将成为一名光荣的小学生，知道上学要带哪些东西吗？让幼儿主动发表看法。5、相识学习用品（1）幼儿自选商品,并请幼儿放进书包内整理好。（2）检查幼儿整理的状况，并介绍每种学习用品的用处。（3）老师：有的小挚友选择了适当的学习用品，有的把玩具也放进了书包，有一些小挚友的学习用品

24、随意放进书包内，还有一些小挚友把书包整理的整整齐齐。表扬整理好书包的小挚友。你知道上学为什么要整理好书包吗？引出录像上课。幼儿说课稿 篇5一、计思路：老鼠娶新娘这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动好玩，内容与我们以前听过的老鼠嫁女很相像，老鼠村长找女婿，以及找寻过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最终老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪慧机灵、坚持不懈。故事画面具有浓郁的中国风，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了许多中国的习俗。二、分析作品：我觉得故事的核心是：每个人都有自己的优势，从而喜爱自己。三、说打算：1、图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。（

25、知道自然事物之间的必定联系，也就是老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的中的情节）2、汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。（更好地相识到事物最强的地方）四、说目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的好玩现象。（难点）2、自信地表达自己的特长，真诚地观赏同伴的特长。（重点）五、说过程：故事一起先就是一首比较有中国民族风俗特点的歌曲喜洋洋来吸引幼儿，因为故事比较长，所以将故事分成三段式来演绎：（一）激趣导入1、观赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？ （喜洋洋的音乐）2、引发对故事的想象。喜洋洋音乐导入（出现且伴有一段喜庆的民间音乐旨在让孩子初步感受

26、中国的民风民俗）六、观赏理解1、边观赏PPT边听故事。2、理解探讨：你认为谁是世界上最强的新郎？讲故事以问题来穿情节，通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容。（难点的突破）七、迁移感受1、自己最强的特长2、记住挚友的特长。3、让自己变得更强。4、回来故事。5、玩嬉戏抬花轿绽开探讨，最终村长女儿嫁给谁了？突出老鼠阿朗的聪慧机灵、坚持不懈。最终，在喜庆的民间音乐的渲染中再次完整观赏童谣，诣在让幼儿进一步感受中国的民风民俗。最终一个环节的抬花轿恰好能释放他们参加活动的热忱，可以说，活动最终的支配的嬉戏既紧扣本次活动目标又敬重了幼儿的学习特点。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页