2022幼儿说课稿精选7.docx

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1、2022幼儿说课稿关于幼儿说课稿模板锦集五篇作为一位优秀的人民老师，时常要开展说课稿打算工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们应当怎么写说课稿呢？以下是我收集整理的幼儿说课稿6篇，欢迎大家共享。幼儿说课稿 篇1各位领导、各位老师大家好。很荣幸能有这次和大家沟通观摩公开活动的机会。我的这次公开活动是幼儿社会领域环保活动亲亲绿色。绿色是一种情感教化，为了不束缚孩子爱玩的天性，让孩子在绿色的大自然面前发觉美和融入大自然的激情，我将绿色环保教化与各学科教学融为一体，主动发挥学科渗透作用。依据小班的年龄特点，我以去绿色世界游园的嬉戏形式贯穿整个活动，采纳看、跳、做、说等多种多样的形式营造出轻松愉悦

2、的学习气氛，使幼儿在不知不觉中了解要善待环境，善待自然，达到绿色育人的目的。我的活动目标有以下三点：1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色可以美化和清爽环境。2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验欢乐的心情。3、激发幼儿创建美、表现美的欲望，培育幼儿亲近自然的意识。活动流程：首先是让孩子看看绿色，感受绿色的魅力。然后结合表演班的特色，让孩子以小草宝宝的身份舞蹈，感受舞蹈的欢乐。最终，请孩子参观动物家园，请孩子帮动物们栽树，感受绿色能美化环境。对于这个活动，我也进行了效果反思：这个活动中，教具的打算符合了小班孩子以详细形象直观相识的特点。以看、跳、做为主要环节层次比较清晰且层层递进

3、，对孩子来说是一步步地加大难度：看是让孩子初步接触绿色，用拟人的方式对孩子进行情感教化小草小树不去摘，它们会疼的，跳是结合本班是表演班的特色，让孩子化身为小草，仿照小草发芽、长大欢快地舞蹈，同时也发展了幼儿的肢体协调性。做是比较精细的动作，基本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的发展。通过这次绿色的活动，让孩子们感受嬉戏的欢乐，也了解了绿色对我们生活的重要。在此同时也让我自身的环保意识增加了，在今后的活动中，我必需自身做则，成为孩子的榜样，在环保教化方面有持续性，接着以绿色教化潜移默化地影响孩子。由于活动中道具比较多，收放和取可能会比较乱，是我须要留意的。现在，我就起先进行我的活动，希望各位领导

4、、老师指责、指正，提出珍贵的看法。小班环保活动设计：亲亲绿色活动目标：1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色可以美化和清爽环境2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验欢乐的心情。3、激发幼儿创建美、表现美的欲望，培育幼儿亲近自然的意识。活动打算：绿色动物家园背景、绿色地毯、绿色皱纹纸长带、头饰、枝条、砂池、录音磁带等活动过程：一、看绿色今日老师带你们去个漂亮的地方玩一玩。哇，这儿到处都是绿色的，有绿色的树、绿色的草、绿色的叶子，我们在这儿玩一玩吧。玩的时候请孩子去找一找有什么东西是绿色的？（幼儿找寻）说一说你找到了什么？是什么颜色的？二、亲绿色玩得真快乐啊，你们玩得快乐吗？我可喜爱

5、小草了，也想变成绿色的小草，小树了，我们变成小草小树一起来跳舞吧。幼儿用绿色皱纹纸做丝带引导幼儿随音乐舞蹈。三、种绿色小草小树有点累了，我们坐下来休息一下。看看小动物的家园。出示小老鼠：欢迎参观我们的家。我们这什么都好，就是没有绿色，有什么好方法？让我们一起来为小动物栽上绿色吧。幼儿用皱纹纸缠在枝条上制成小树插在砂池里四、结束活动小老鼠说：感谢小挚友！小动物说再见！幼儿说课稿 篇2说课不是纯粹的理论沟通，它注意的是理论与实践的结合。因此我们要在说课时结合自己的教学实践，把该理论在教学中的作用说清晰。下面我为大家共享幼儿耳朵上的绿星活动说课稿，欢迎大家参考借鉴。一、说教材。(一)说设计意图：耳朵

6、上的绿星这一内容情节好玩，形象显明突出，语言诙谐好玩，简单引起儿童的学习爱好，又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与四周人相处的阅历，普遍存在对四周事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合儿童年龄特点，又符合孩子的现实须要。(二)说活动目标：幼儿园教化指导纲要在语言领域中提出：“发展儿童语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励儿童大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展儿童语言表达实力和思维实力。”依据这一目标和要求，结合中班儿童年龄特点和语言发展水平，因此，我从实力和情感两方面提出了本次活动的目标：1、从实力上，a理

7、解故事的情节、内容，感受作品中小松鼠和善，美妙的角色形象;b大胆、清晰表达自己的想法和感受，乐意参加表演，大胆学说角色对话。2、从情感上，使儿童懂得，做事要多为他人着想，要相互关切，相互帮助。(三)说活动重、难点：本次活动的教学重点是理解故事情节、内容，使儿童懂得做事要替别人着想，教学难点是请儿童大胆、清晰表达自己的想法和感受，乐意参加表演，大胆学说角色对话。二、说活动打算。为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下打算：小松鼠等角色教具，教学图片一套，故事课件一套，表演用头饰若干个。三、说教法。教化心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效地驾驭

8、学习对象。”依据儿童的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、角色嬉戏等教学方法。为什么要采纳以上方法呢?采纳直观法是因为这个年龄段的儿童思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。从儿童相识事物的.特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教化中贯彻直观性原则特别重要。以看图片、看课件的形式干脆刺激儿童的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发儿童学习的爱好。采纳提问法是因为提问能引导儿童有目的地、细致地视察，启发儿童主动思维。我运用启发性提问让儿童将看到的详细形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。采纳角色嬉戏法是因为角色嬉戏是儿童最宠爱的活动，在儿童身心略感乏累时

9、，嬉戏能增加儿童参加活动的爱好。儿童在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。四、说学法。遵循儿童学习的规律和儿童的年龄特点，在纲要新理念的指导下，整个学习活动，始终以儿童为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，儿童在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中驾驭活动的重、难点。儿童将运用视察法、探讨谈话法等。视察法是儿童通过视、听觉感官主动参加活动，儿童通过观看情境表演干脆获得印象。探讨谈话法是儿童在探讨、谈话中自由自在地说出自己的理解与看法，是儿童练习说话的好机会。五、说活动过程。结合幼儿园教化工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：1、出示主要角色，

10、引起儿童爱好，引出课题。2、结合图片，分段观赏故事，理解故事内容。3、看课件，完整观赏故事，感受小松鼠的和善美妙，使儿童懂得做事要替他人着想。4、儿童进行角色表演。(一)、出示小松鼠，引起儿童爱好，引出课题。爱好是儿童主动参加活动的关键，起先部分我就以一个孩子们喜爱的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问干脆进入了课题：今日晚上，小松鼠要上台表演唱歌，请小挚友帮它出出办法，怎样才能装扮得很美呢?(请儿童探讨并说说)(二)、结合图片，分段观赏故事，理解故事内容。此环节我运用了直观法和提问等方法，把故事进行分段讲解并描述。1、到“小松鼠不摘草，也不采花，他真好。”通过提问：a、小松鼠为什么要把自己

11、装扮得很美?b、小松鼠到了哪里，看到了什么，他怎么想?c它为什么不用花草装扮自己?d、这件事别谁看到了，它们怎么说?让儿童理解故事情节。2、到“小松鼠从来没有这么美丽过。”提问：a、小松鼠怎么会这么美丽?b、小松鼠耳朵上闪亮的绿星是什么?是从哪儿来的?3、到结束，提问：小松鼠上台表演了，为什么台下的观众都惊呆了?(三)、看课件，完整观赏故事，感受小松鼠的和善美妙，使儿童懂得做事要替他人着想。此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教化，我通过看课件的形式完整观赏故事，有利于儿童更形象的观赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导儿童去发觉本质：小松鼠耳朵上的绿星究竟是什么?萤火虫为什么要扮成

12、闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因为和善美妙也得到了萤火虫的回报，请小挚友谈谈自己在生活中如何对待人和事物，进行思想提升。(四)、儿童进行角色表演。供应给儿童头饰和布置简洁的场景，请儿童自己选择扮演的角色进行故事表演，幼师可依据详细状况把故事的叙述部分该成简洁的旁白，主要让儿童练习角色的对话及表演相应的动作。这一环节能充分满意儿童的活动欲望，让儿童在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，给儿童供应表现和说话的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”。能使一个语言活动胜利须要不断地尝试和探究，我会在以后的教学实践中，在新的教化理念

13、的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长!不当指出，望各位老师赐予指责指正，感谢!幼儿说课稿 篇3一、说教材（一）小公鸡打架是一首节奏轻快、好玩，形象显明的2/4拍歌曲，适合在34岁年龄班开展教学活动。（二）活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。依据34岁幼儿的年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了情感、实力、认知三方面的目标，详细目标为：1、让幼儿体验活动的欢乐，培育幼儿团结友爱的情感。2、通过反复观赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表达歌曲的感情，并能用简洁的动作表现歌曲内容。3、驾驭切分音。（三）依据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用自然、好听的声音演唱歌曲，

14、并唱出情趣。二、说孩子34岁孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小公鸡的形象比较熟识宠爱，并乐于仿照。依据幼儿活泼好动、充溢探究性和表现欲，为此，我为孩子供应了宽松、和谐的氛围，并在轻松开心的心情中表现自己。三、说教法依据新纲要中，主动活动教化提出“幼儿园的教化活动应是老师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的、引导幼儿在轻松开心的心理氛围中，主动主动的去体验、实践、创建，促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提高。为此，我作了以下打算：阅历打算：视察小鸡的生活动态。物质打

15、算：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。为完成目标，我将活动以反复观赏为主要教学方法，贯穿观赏沟通再观赏再沟通再观赏理解这一主线线索，层层深化，同时在各个不同环节中穿插讲解并描述法、示范法、启发联想法、表演法等，培育幼儿的留意力、记忆力和思维实力，进一步激发幼儿对音乐活动的爱好，体验音乐活动给予的欢乐情感。四、详细活动过程表现为：第一部分：律动导入法。老师带领幼儿在音乐伴奏下，表演律动进入活动室，同时用语言、动作提示幼儿随意坐下，为活动开展创设了宽松自由的环境，把孩子引入音乐的氛围环境中。其次部分：感知法。反复观赏歌曲，了解歌曲的节拍、旋律特点和风格，进而理解记忆歌曲内容。在这一环节中依据幼儿年

16、龄小、留意力难以集中等特点，运用多种观赏手段和方法，如：听音乐、师弹音乐、师清唱歌曲、看录象等，并加以多媒体多种协助教学手段，引导幼儿观赏，使幼儿在主动主动的姿态中参加活动。第三部分：表现法。采纳集体、小组、个别等教学方法，激励幼儿大胆学唱、演唱歌曲，留意难点部分，同时在这一环节中激励幼儿尝试用动作表现歌曲，既增加了情趣，又能使幼儿顺当迁移已有阅历，这会使幼儿感受到活动给他们带来的胜利感缓和满意感。我在整个教化活动中，留意孩子活动过程和参加表演活动的情感。假如孩子对唱曲内容驾驭很快，可激发孩子进行创编活动，或者是进行角色嬉戏活动，持续不断的对唱曲产生新的相识和情感阅历，还可生成其他有价值的活动

17、。幼儿说课稿 篇4一、说教材贪吃的小老鼠讲解并描述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课协作故事内容支配了四幅图片，让幼儿按情节发展依次排图并用连贯地语言，讲解并描述一个完整地故事，教化幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。依据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：1、引导幼儿依据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲解并描述画面内容，激励幼儿依据情节发展设想故事的结尾。2、丰富词汇：艳羡、神气。3、发展幼儿的想象力，口语表达实力，培育幼儿初步的推断、推理实力。重点：让幼儿按情节发展依次排图并用连贯地语言讲解并描述一个完整地故事。难点：设想故事结

18、尾并讲解并描述。打算：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教化思想，寓教于乐。采纳了视察法、图片讲解并描述法、练习法等教学方法。三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达实力有了肯定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿绽开想象，激发幼儿的学习爱好，发展他们的推断思维实力几口语表达实力，从而达到良好的效果。四、说教学程序：1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲解并描述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习爱好，发展幼儿的想象力和语言表达实力。费时3分。2、阅历讲解并描述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话

19、讲解并描述图片内容，让幼儿充分发表见解，培育幼儿的推理实力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲解并描述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿依据自己的理解和想象排列四幅图的依次，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培育幼儿的视察想象和语言表达实力。并学习理解“艳羡”一词。费时20分。3、让幼儿创编故事提问：水渐渐地流进来，西瓜皮船沉下去，最终会发生什么事呢？请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培育幼儿的想象推理实力。费时4分。4、活动延长：联系实际，教化幼儿。费时3分

20、。幼儿说课稿 篇5一、计思路：老鼠娶新娘这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动好玩，内容与我们以前听过的老鼠嫁女很相像，老鼠村长找女婿，以及找寻过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最终老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪慧机灵、坚持不懈。故事画面具有浓郁的中国风，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了许多中国的习俗。二、分析作品：我觉得故事的核心是：每个人都有自己的优势，从而喜爱自己。三、说打算：1、图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。（知道自然事物之间的必定联系，也就是老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的中的情节）2、汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、

21、扬长补短的汉字。（更好地相识到事物最强的地方）四、说目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的好玩现象。（难点）2、自信地表达自己的特长，真诚地观赏同伴的特长。（重点）五、说过程：故事一起先就是一首比较有中国民族风俗特点的歌曲喜洋洋来吸引幼儿，因为故事比较长，所以将故事分成三段式来演绎：（一）激趣导入1、观赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？ （喜洋洋的音乐）2、引发对故事的想象。喜洋洋音乐导入（出现且伴有一段喜庆的民间音乐旨在让孩子初步感受中国的民风民俗）六、观赏理解1、边观赏PPT边听故事。2、理解探讨：你认为谁是世界上最强的新郎？讲故事以问题来穿情节，通

22、过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容。（难点的突破）七、迁移感受1、自己最强的特长2、记住挚友的特长。3、让自己变得更强。4、回来故事。5、玩嬉戏抬花轿绽开探讨，最终村长女儿嫁给谁了？突出老鼠阿朗的聪慧机灵、坚持不懈。最终，在喜庆的民间音乐的渲染中再次完整观赏童谣，诣在让幼儿进一步感受中国的民风民俗。最终一个环节的抬花轿恰好能释放他们参加活动的热忱，可以说，活动最终的支配的嬉戏既紧扣本次活动目标又敬重了幼儿的学习特点。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页