2022安徽考研中医考试考前冲刺卷.docx

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1、2022安徽考研中医考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.下面属于断续性操作技能的是_。A跳舞B摔跤C开车D射箭 2._决定教育发展的规模和速度。A生产力B政治经济制度C文化D科学技术 3.用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是_。A弗洛伊德B斯腾伯格C艾里克森D科尔伯格 4.教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学情况提供大量的反馈信息，而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有_的功能。A诊断教学功能B提供反馈信息C调控教学方向

2、D检验教学效果 5.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的_。A十二大B十三大C十四大D十五大 6.我国奴隶社会的教育内容是_。A四书五经B六艺C自然科学D生产技能 7.以下几项中不属于人格结构的是_。A气质B性格C自我调控系统D图式 8.下面有关动机的错误论述是_。A动机决定行为的方向B动机是一种个性心理特征C动机是先天因素与后天因素的结合D动机是行为的启动机制 9.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是_。A学校教育B家庭教育C社区教育D社会教育 10.福禄贝尔为幼儿游戏和活动设计的教具，取名为_。A积木B作业C恩物D罗素 11.古代埃及的寺庙学校着重_。A文雅教育B职官教育C书吏教

3、育D科学教育 12.“举一反三”所说的是_。A逆向迁移B顺向迁移C特殊迁移D学会学习 13.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_。A情感陶冶法B榜样示范法C实践锻炼法D自我教育法 14.学校德育对政治、经济、文化发生影响，是因为具有_。A教育性功能B发展性功能C个体性功能D社会性功能 15._把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。A附属内驱力B自我提高的内驱力C内部动机D认知内驱力 16.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于_。A认知策略B元认知策略C资源管理策略D精细加工策略 17.俄国历史上第一部关于国民教育的法令的是1786年的_。

4、A大学附属学校章程B国民教育暂行章程C国民学校章程D俄罗斯帝国大学章程 18.为了实现学校的培训目标而规定的所有学科的总和称为_。A学习内容B教学内容C狭义课程D广义课程 19.义务教育不是一种_。A普及性教育B自愿性教育C强制性教育D免费性教育 20.在路上遇见儿时的同伴，虽然叫不出他的名字，但确实是认识的，此时的心理是_。A重现B保持C回忆D再认 21.提倡“公民教育”和“劳作学校”理论的教育家是_。A蒙台梭利B梅伊曼C凯兴斯泰纳D沛西能 22.在中小学课程改革方面，美国心理学家_发表了教育过程的报告。A赫尔巴特B布鲁纳C斯宾塞D桑代克 23.世界上最早的一部教育专著是_。A学记B论语C大

5、教学论D普通教育学 24.定义教育的核心问题是_。A教育的本质B教育的目的C教育的功能D教育的结构 25.教育教学要立足于发展关键期或者发展最佳期的目的是为了适应_。A个体身心发展的顺序性B个体身心发展的阶段性C个体身心发展的不均衡性D个体身心发展的个别差异性 26.强调“人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由机体成熟机制决定的”，这种理论是_。A外铄论B内发论C交互作用论D单因素论 27.设A是n阶矩阵，且A的行列式|A|=0，则A_A必有一列元素全为0B必有两列元素对应成比例C必有一列向量是其余列向量的线性组合D任一列向量是其余列向量的线性组合 28.设f(x0)

6、=0,f(x0)0，则必存在0，使得_A曲线y=f(x)在(x0-，x0+)内是向上凸的B曲线y=f(x)在(x0-，x0+)内是向上凹的C函数y=f(x)在(x0-，x0)内单调增加，在(x0，x0+)内单调减少D函数y=f(x)在(x0-，x0)内单调减少，在(x0，x0+)内单调增加 29.若3a2-5b0，则方程x5+2ax3+3b+4c=0_A无实根B有唯一实根C有三个不同的实根D有五个不同的实根 30.设0是n阶矩阵A的特征值，且齐次线性方程组(0E-A)X=0的基础解系为1，2，则A的属于0的全部特征向量为_A1和2B1或2Cc11+c22(c1，c2全不为零)Dc11+c22(

7、c1，c2不全为零) 31.设随机变量X和Y相互独立，X在区间(0，2)上服从均匀分布，Y服从参数为1的指数分布，则概率PX+Y1=_A1-1/2eB1-eCeD2e 32.设f(x)=2x+3x-2，则当x0时_Af(x)与x是等价无穷小Bf(x)与x是同阶但非等价无穷小Cf(x)是比x更高阶的无穷小Df(x)是比x较低阶的无穷小 33.若f(-x)=f(x)(-x+), 在(-，0)内f(x)0，且f(x)0，则在(0，+)内有_Af(x)0，f(x)0Bf(x)0，f(x)0Cf(x)0，f(x)0Df(x)0，f(x)0 34.若3a2-5b0，则方程x5+2ax3+3bx+4c=0_

8、A无实根B有唯一实根C有三个不同的实根D有五个不同的实根 35.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是A制度教育学B改造主义教育理论C存在主义教育理论D批判教育学 36.如下现象属于教育范畴的是A爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处 37.把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于A遗传决

9、定论B 成熟轮C环境决定论D内因与外因交互作用论 38.下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是A班级授课制为普及义务教育提供了便利B普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求C僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展 39.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的A社会本位教育目的论B外在教育目的论C教育准备生活说D教育适应生活说 40.学生必须接受“自由教育（liberal education0”,受过这种教育的人因为有广播的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公

10、民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于A学科中心课程B学生中心课程C社会中心课程D活动中心课程 41.随着我国高中教育大众化、普及化，普通高中的性质发生 改变，在教育任务上兼顾A 普通教育与职业教育B普通教育与基础教育C 升学预备教育与就业预备教育D 基础教育与预备教育 42.体谅模式与其他德育模式的区别在于A把道德情感的培养放在中心地位B把道德认知发展放在中心地位C把道德行为学习放在中心地位D把道德价值观念的获得放在中心地位 43.发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是A初始性评价B诊断性评价C终结性评价D形成性评价 44.道德认知发展模式采

11、取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有A阶段性、顺序性、差异性B阶段性、差异性、不平衡性C顺序性、差异性、不平衡性D阶段性、顺序性、不平衡性 45.现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括A社会交往与照看功能B个体个性化与个体社会化功能C选拔与社会分层功能D自我保存与自我更新功能 46.两周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重A学习计数和练习写字B训练基本的生活技能C培养坚强的意志品质D养成端正的道德品行 47.强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是A知识取向模式B实践取向模式

12、C生态取向模式D自我更新取向模式 48.唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育的A系统性B等级性C制度化D专门化 49.联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表学会生存教育世界的今天和明天，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及A“培养完人”B“培养独立个性”C“培养国际理解”D“培养终身学习能力” 50.“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是A张之洞B康有为C蔡元培D晏阳初第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页