【热门】小学美术教案模板汇编九篇.docx

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1、【热门】小学美术教案模板汇编九篇小学美术教案 篇1 教学目标： 1、 进一步提高学生的绘画表现能力和设计制作能力。 2、 运用已学过的美术知识进行综合练习。 3、 培养学生协作学习能力。 教学重点： 引导学生运用学过的美术知识设计一幅贴近生活的招贴画。 教学准备： 1、 教师收集一些优秀作品和范作。 2、 学生准备各项绘画材料。 教学过程： 一、 欣赏导入，揭题。 1、 同学们，看看老师给你们带来了什么？（展示电影海报） 2、 看完后，这些作品给你留下什么印象？ 3、 你还看过什么样的海报？（欣赏图片） 4、 我们可以在什么地方看到它们？ 5、 揭示课题：其实，海报也叫做招贴画。它一般贴在人口

2、流动较多，较快的地方，用来吸引别人的一种设计。这就是今天学习内容招贴设计。（板书课题） 二、 探究、发现。 1、 你觉得招贴设计是用什么“招引大家”？ （1） 小组讨论、汇报。（板书） 3、 对比发现：观察，比一比，哪张作品更好？ 运用设计。 1、 生活中什么地方需要用到了招贴设计？ 校园里也经常出现把一种信息传递给大家，如文艺演出、运动会、展览会、各类活动通知等。 2、 示范。 （1） 假如学校下周要举行美术作业展，想想怎么设计才能吸引更多的人？ （2） 四人小组交流。 （3） 示范。 3、学生自由组合，合作设计。 以校园生活为题设计一张招贴画。 7、教师巡视指导。 三、作业交流评价。 1、

3、 展示作业，说说自己的创意。 2、 评评别人的作品，提提意见。 3、 教师评价。 四、课后拓展。 可以继续完善你们的作业，让它变得更棒。 五、收拾与整理。 小学美术教案 篇2 一、教材分析 1、教材结构分析 本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。 2、教学内容分析 以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 3、教学重难点分析 同 学 们 应 自主、主 动 、合 作 、探 究 、生 动 活 泼 地 学 习，自 觉 地 培

4、 养 创 新 精 神 和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。 二、教学目标 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。 三、班级学生情况分析 三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基 本 的 美 术 素 养。能 够 欣 赏 美 术，进 行 一 些 简 单 的 评 述 。但 是 ，这 只 是 初 步 的 ，并 没有 达 到 一 个 高 的 层 次 ，学 生 的 造 型 、表 现 能 力 需 要 更 进 一 步 的 提 高 。这一阶段的学生想

5、象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。 四、主要教学措施 1、 严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。 2、 充分应用网络资源，不断丰富教学资源。 3、 加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。 第一课我的小天地 一、教学目标： 知识与技能：显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人兴趣爱好。用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。 过程与方法：引导学生结合自己家的照片或图片，采

6、用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己的幸福生活和喜爱之情，表达对美好生活的追求。 情感态度价值观：通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康地审美情趣，使学生更加热爱生活。 二、教学重点与难点 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。

7、四、讲授新课： 1、组织教学：激发学生的学习兴趣，准备上课。 2、导入新课课件：欣赏图片“我的小天地”。 （1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。） 我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？ 课件出示课题：我的小天地 3、讲新授课： （1）提出问题： 看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？ 布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？ （2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开

8、阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。） 生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。 观看欣赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了你？你觉得这样的好处在哪？ （3）小组讨论 怎样才能布置出自己喜欢的小天地？从色彩、陈设、功能、特点。 给出一些家具摆设让小组讨论，自己选择。想一想选出的东西该怎么摆放进自己的小天地？怎样才能美观呢？引导学生，在布置自己的小天地的时候要注意主次、前后、大小等。 学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。 五、学生作业： 作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。（2）可先设计出草图，然后绘画表现。（3）在环

9、境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。 六、小结： （1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生。 课后反思： 小学美术教案 篇3 一、教学目的： 1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 2、发展学生动手动脑能力。 3、培养学生废物再利用的良好品质。 二、教学重点： 培养学生废物再利用的良好品质。 三、教学难点： 做出玩具会跳的功能。 四、教学准备： 废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。 五、教学过程： 1、课前

10、布置学生预习，带齐所需材料和工具。 2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？ （2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？ 3、引入课题：会跳的玩具（板书） 4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。 （1）讨论会跳的玩具的制作方法 A、你带了什么材料，准备怎样制作？ B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？ （2）老师点拨技法难点： A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。 B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。 5、提出制作要求： A、玩具会跳的功能要体现出来。 B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。 C、注意保持桌面的整洁卫生

11、。 6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。 重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。 B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。 7、展示作品，引导学生互相观赏、。 8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。 小学美术教案 篇4 总课时数:7.8 课时:2课时 教学目的: 1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。 2. 学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。 3. 通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。 教学重点: 学习纸版画的制作方法。 教学难点: 纸版画的印

12、制，水份、颜料厚薄程度的掌握。 教具准备: 课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。 教学过程: 第一节 一、引导阶段: 让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。(引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。)请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦! 二、发展阶段: 欣赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生认识 纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考:纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。 技法学习: 出示制作简易纸版画的材料-吹塑纸， 启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。

13、鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。 作业设置: 在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。 布置下节课工具材料。 课后反思: 吹塑纸这种材料学生很少见到，所以课堂上我让大家用硬卡纸来代替吹塑纸进行制作，学生更容掌握。 第二节 一、情感升华阶段: 带领学生欣赏大量版画作品(课件)引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。 二、动手操作阶段: 作业要求:欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。 作业步骤: 启发学生讲解制作过程。 1.设计。 2.制版。 3. 添加背景 4.

14、剪、刻、品、贴。 三、学生作业:放轻音乐。 两人完成一幅作品，要求要有合作精神。 教师巡视指导。 四、讲评作业: 选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。 五、教师总结: 本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。 课后反思: 课堂上学生采用了很多的绘画方式，其实只要知道这些方法就行，因为作业的形式是多元化的，可以促使学生更多的开动脑筋，寻找运用更多的方法来解决问题。 小学美术教案 篇5 课题： 会走的玩具 教学目的： 1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。 2、培养学生动手动

15、脑能力和协作精神. 3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点： 发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 教学难点： 如何种使玩具走起来 教学学具： 师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。 教学过程： 一、组织教学 二、检查用具 三、导入 1、出示会走的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。 师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？ 生：思考，讨论、回答。 四：授新 1、总结学生发言，引导学生思考。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩

16、具走起来么？仔细观察，四人小组讨论。 2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。 师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具走动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢？ 师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。 3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。 师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。） 五、布置作业： 师：小朋友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具

17、吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 六、制作 七、拓展： 今天我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。 八：板书 会走的玩具 小学美术教案 篇6 教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点：观察

18、各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程： 一、组织教学： 1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 二、导入新课： 师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 人教版小学美术一年级上册教案全集 三、讲授新课： 1、思考与讨论阶段 分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 2、发展阶段 人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品

19、的优点与不足，进行修改。 3、收拾与整理 作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛 小学美术教案 篇7 教学内容：第3课 我爱校园(活动一) 教学目的：（1）学习线描淡彩画的基本表现方法。（2）培养学生的方位意识。（3）提高学生取景构图个运用线条与色彩进行写生的能力。（4）培养学生爱自己的学校的情感。 教学过程： 一、了解平面示意图的基本知识 1教师提问：一天我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门

20、后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢? 2学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。 3多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。 4出示课题，明确本课时的学习活动内容。 二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图 1提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。 2师生实地考察校园，展开小组讨论。 3回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。 4教师反馈指导。 三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图

21、 1以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师示范)。 (1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。 (2)画上淡淡的水彩。 (3)颜色干后适当加勾线条。 2欣赏教材中的学生作业。 3提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。 4放音乐，学生开始画。 四、欣赏学生作业进行学习 1展示学生作业，相互。 2学生自由交流课堂收获。 小学美术教案 篇8 课题：大的和小的 课时：1课时 教学目的： 1。通过整体观察、认识和辨别大的和小的。 2。在比较和制作中体验大与小的组合。大的和小的教学重点： 观察和认识大与小，学会表现谁大谁小。 教学难

22、点 ： 理解大与小的区别。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。教学过程：大的和小的 一、组织教学：组织学生有顺序地摆放学习用具及材料，然后，安稳坐好。 二、复习：请两位同学在黑板上分别画一个大圆圈，一个小圆圈。圆圈画得随意，不要求规范，只要求有大有小（也可画简单的物象如：大小苹果等），由全体同学评论哪个大，哪个小。 三、讲授新课： 1。提问：请学生到前边指着图象回答，为什么这个大，那个小？学生回答：这个圆圈占的地儿多，那个圆圈占的地儿少。 2。观察： （1）教师拿出两个大小不同的水果、水碗、书等物。演示它们的容量、体积的大小。让学生鉴别和理解大与小。 （2）看书第4页彩图：画面中

23、大的有什么，小的有什么？（学生齐答） （3）总结： 大：就是占的地儿大、盛的较多。 小：就是占的地儿少、盛的较少。 （4）板书课题：大的与小的 3。教师演示： （1）在黑板上挂8开演示底纸。选择不同颜色的废旧挂历纸，撕出一大块和一小块任意形纸片粘在底纸上。由学生区别它们 有大有小。然后差开颜色撕出大小不同柱形的树干，叠贴在已粘好的大小纸块上。 提问：画中贴出的纸块像什么？ 学生回答：像一棵大树和一棵小树。 教师粘贴时注意：把大树和小树在底纸中安排匀称，把远近关系、遮挡关系安排合理。 （2）示意徒手撕纸方法。 4。布置作业：看书第5页范图，了解 作业意图。 （1）制作大与小，撕和剪均可。 （2）

24、摆与组合。 （3）粘贴。（11分钟） 四、学生制作： 1。选材：从材料纸中选择四种或六种不同颜色的纸，将两种差别较大的颜色为组，摆放在桌面上。 2。撕或剪：从每组色纸中各拿一块，分别制作出大块和小块。其中大块可以由几小块组成。用是一色纸制作出大小长条（1圆形或方形）纸块，仍按颜色差别，分组摆放。废纸屑团放在桌角。 3。摆放与组合：在底纸上摆放大小;颜色有区别的纸块组织成大小不同的树。j树干的高低分出远近。 4。粘贴：先粘摆放在画面上方的再粘摆放在下处的，以解决远近问题。粘贴时，少用胶水。 五、小结： 1。组织学生集体处理废纸，整理用具。 2。自我欣赏、互相欣赏作品。 小学美术教案 篇9 一、教

25、 材 分 析 小学美术教案三年级下册：09课 文具小管家 现代工商业对产品的包装十分重视，文具小管家几乎到处都可见到色彩绚丽、工艺考究、造型优美的废弃商品包装。本课的设计就以此为教学媒材，文具小管家引导学生将这些废弃物作为材料，辅之以其他附属材料，运用剪切、粘贴、捆绑等简易的工艺加工手段，制作成为一件漂亮又实用的工艺作品“文具小管家”，用以收集、整理自己的书、笔、尺、剪刀等学习用具，使学习活动更轻松而有趣。 小学美术教案三年级下册：09课 文具小管家 商品包装可谓五花八门，就材质而言有纸材、塑料、泡沫、金属、玻璃等，就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等，有目的地选取材料对本课而言十分重要。教师课前

26、可布置学生进行材料的收集，收集时要考虑自己学习用具的大小、长短、性能等，如纸盒不宜过大或过小，盛放毛笔或水彩笔则最好选用不渗水的玻璃、塑料制品 材料的质地决定加工手段的选取，教材中以塑性强的纸盒材料为主呈现了教学内容，根据学具的大小、长短有目的地将大小不分析教材分析 一、或横或竖的纸盒裁剪成长短不等的形状，要充分运用纸盒的不同的长、宽、高，用双面胶等将纸盒组合固定。在固定时注意纸盒间的组合要有美感，把握立体物组合造型的形式美法则，从中渗透设计意识，诱发学生的创新精神。作品完成后，教师可鼓励做得快的学生进行装饰，纹饰可表现为抽象图形，也可表现为具体的形状，制作得较慢的学生保持纸盒本身的装饰色彩，

27、呈现原汁原味的.情趣亦可。 小学美术教案三年级下册：09课 文具小管家 教材中还呈现出一些其他材料制作的“文具小管家”，造型、风格、作用各异，选材与制作方法、装饰手段也各异。如：竹筷捆绑而成的笔帘、纸绳缠绕的金属笔筒等都各具特色，方法都不难掌握，关键在于选材的恰当与构思的巧妙，教师可从选材与构思上予以启发，相信每个学生都能制作出一两件可爱的实用的作品来。 作品完成后，教师应鼓励学生将自己的学具放入制作好的“文具小管家”中，让不同的学具各就各位，整理桌面，让学生相互参观评价谁的文具摆放有序，谁的桌面干净整洁，体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。 二、教 学 目 标 *以纸材为主，运用多种

28、材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。 *培养学生动手能力，增强学生因材施艺的设计造型能力。 *利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。 三、教 学 设 计 本课的教学可以体验发现交流评析创作表现活动体验欣赏拓展为学习途径，让学生在参与体验中掌握制作文具小管家的基本要点，激发学生自主学习的意识与制作的欲望，在学习活动中获得相关的基本知识和技能，养成良好的学习习惯，体验活动带来的乐趣与成就感。 教学过程的安排可设立如下程序： . 教师将各类学具和纸盒制作的文具小管家无序堆放在桌面，引导学生上台有序摆放，了解文具小管家的作用和特点，引出课题。 . 引导欣赏范作，师生相

29、互交流评析，帮助学生了解文具小管家的制作方法，知晓设计构思裁剪黏合装饰的基本制作步骤。 . 学生在教师的指导下，选取所需的纸盒进行创作表现，并根据完成的速度、个人的喜好，适当地进行装饰，以增强文具小管家的装饰效果。 . 开展赏析评议的教学活动，清理桌面，让学生将自己的学具收入文具小管家中。从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致度等方面自评、互评、师评作品。 . 出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激发学生课余再创作的热情，将课内的创作学习延至课外，鼓励学生用自己的双手打扮生活。 上述教学设计的基本程序可以根据学情作出相应的调整，教师也可将第五个程序作为一个独立的活动展开，根据不同材料的不

30、同特质、不同形状运用不同的工具制作方法制作成其他漂亮又实用的文具。 作业要求：运用各种材料制作一个“文具小管家”，并让你的文具在“文具小管家”中各就各位。 四、教 学 建 议 *根据当地资源情况，教师应事先通知学生收集材料备用，并应作出相应的提示，如：材料的质地、规格、数量以及与之配套的工具。 *教师呈现的范品，力求精美而实用，教师在引导学生交流评析时应依此作必要的讲解。如选材的动机、材料的运用、组拼的方法等，使学生感悟更加真切、具体、深刻。 *本课也可分为两课进行，教师可根据学情自行调整。 （何 娟） 教案柳州市公园路小学董国静老师的教案 教学目标： 1、以纸才为主，运用多种材料、多种手法设

31、计制作漂亮又实用的文具小管家。 2、培养学生动手能力，增进学生因材施艺的设计造型能力。 3、利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。 教学重难点： 1、选用适合的材料进行制作精美的“文具小管家”。 2、体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。 教学课时：一课时 教学过程： 一、 组织教学 检查学生带工具情况 二、 体验发现 1、“在上课前我们来搞个小比赛，要求把一些摆放凌乱的文具整齐的放到这个漂亮的“文具小管家”里，比比谁在最短的时间里能把它做好。” 2、引导学生上台有序摆放，了解文具小管家的作用和特点，引出课题。 三、 交流评析 1、请同学欣赏书上的文具小管家，选出

32、一个你最喜欢的来分析它的制作方法。 2、集体交流文具小管家的制作方法。 3、“我们还可以用哪些材料来制作文具小管家？” 四、活动体验 1、“请你利用带的材料构思并制作出自己的文具小管家。 2、教师巡回指导。 五、欣赏拓展 1、请学生把文具放入制作好的文具小管家里。 2、师生共评（引导学生从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面评价） 3、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激发学生课余再创造的热情，将课内的创作学习延至课外，鼓励学生用自己的双手打扮生活。 【精选】小学美术教案模板九篇 【导语】刀豆文库的会员“zhiyinyouni”为你整理了“【精选】小学美术教案模板九篇”范文，

33、希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学美术教案 篇1一、说教材1、教材的地位作. 小学美术教案模板合集九篇 【导语】刀豆文库的会员“kaoshi741”为你整理了“小学美术教案模板合集九篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学美术教案 篇1教学目标：1.了解植树绿化的作用，学. 九下美术教案 九年级美术教案潘建强2012-2-24第一单元 世界多元文化中的美术名作单元总目标：1、知识目标：通过欣赏，感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术作品，认识、评述处. 关于小学美术教案模板汇编九篇 【导语】刀豆文库的会员“sesegu”为你整理了“关于小学美术教案模板汇编九篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学美术教案 篇1教材分析：本课是设计运用课。通过. 有关小学美术教案模板汇总九篇 【导语】刀豆文库的会员“亮鸣连”为你整理了“有关小学美术教案模板汇总九篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学美术教案 篇1教学目标1、初步了解静物的分类.