2022我与梦想同行演讲稿精选.docx

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1、2022我与梦想同行演讲稿我与幻想同行演讲稿演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。随着社会一步步向前发展，须要运用演讲稿的事情愈发增多，大家知道演讲稿的格式吗？下面是我帮大家整理的我与幻想同行演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。我与幻想同行演讲稿1带着幻想，带着期盼，1997年的夏天，我来到了城西这个依山傍水的地方，起先了我全新的老师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教化、对学生充溢了无限的热望。从教的生活是清苦的，更是欢乐的。当我走上讲台的时候，当我检查教室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是欢乐的；当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我

2、是华蜜的。我用我的才智，我的热忱自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的9年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最绚丽的一段时间，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样骄傲地说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。”因为诚恳做人，踏实做事，从严治学，是我一贯的准则。杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都似乎没有变，唯一改变的是我日益苍老的容颜，与之沉淀的，是我照旧年轻不变的情怀！今日，我站在教化组的演讲席上慷慨陈词，诉说自己的成长经验，心头真

3、是别有一番味道。不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依旧遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我与幻想同行演讲稿2带着幻想，带着期盼，20xx年的夏天，我来到了拦隆口这个个灵山秀水的地方，起先了我全新的老师生涯初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教化、对学生充溢了无限的热望正如当时一位同事所说：“我两手空空而来，我怀着满腔赤诚而来。”从教的生活是清苦的，更是欢乐的当我走上讲台的时候，当我与学生谈心的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是欢乐的;当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是华蜜的我用我的才智，我的

4、热忱自由地描绘着我无悔的青春年华过去的10年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最绚丽的一段时间，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样骄傲的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择”因为诚恳做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的准则。杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡一切都似乎没有变，唯一改变的是我日益苍老的容颜，与之沉淀的，是我照旧年轻不变的情怀!10年前的某一天，我站在一次学校的演讲席上慷慨陈词，庆幸“长大后我就成了你”，10年后的今日，我依

5、旧在这里诉说自己的成长经验，真是别有一番味道在心头。不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春但我的从教之路依旧遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!我与幻想同行演讲稿3欢迎观看校内新星演讲竞赛。好学生就是我，我就是：曾xx。不是所以的胖子都叫：曾静辉。胖子还是曾的好。你的静辉，错！是你的静辉。你我的静辉六号选手就是我，我就是六号选手。幻想总是遥不行及，幻想真的有那么遥不行及吗？幻想幻想，顾名思义，幻想就是人们对于美妙事物的一种向往和渴望，有时幻想是不切实际，但毫无疑问，幻想是人类最天真最无邪最漂亮最可爱的愿望。但是把字体拆开，你会发觉幻想为什么那么以难实现了。梦，在这里不是做

6、梦的意思，而是人们一种意识里的追求，向往。想，则是对追求的各种构思和安排。个人觉得这对组合还差了个关键，那就是行。有目标有安排，当然还要付诸行动。我信任只要心中有幻想行这一理念，这人的将来绝不简洁。每个人都是独一无二的，幻想也都千姿百态。举个例子：我有个奇葩舍友，有次我问他，你的幻想是什么时。他很仔细的跟我说：当超人。虽然这个幻想会有点不切实际。但至少他拥有幻想，有一颗想去帮助人的心，虽然他的幻想实现起来有肯定的难度，但我在这还是祝他早日幻想成真。拥有幻想很重要，这是个目标，是个信仰。人是善变的，把你的右手放在你胸口，问自己，这已经是你第几个幻想了？前面的几个幻想是一一实现了呢？还是夭折了。从

7、无趣园的科学家，到小学的宇航员或初中的警察等这些幻想我信任大多数人都会有。但做到的能有几个。你现在还有幻想吗？还是说你现在就是在浑浑噩噩的混日子？将来是属于我们的，然而你打算好了吗？打算好迎接新时代的挑战了吗？我想大家或许都还没打算好吧！当然也包括我。我们在学校学习就是一种打算。我们学校，是我们成人成材胜利的地方。不是我们成双成对成家的地方。有一句话是这么说的：今日不努力读书，明天努力找书读。现在的我们还有青春，热忱，和年华！我们可以用我们激扬的青春，共筑我们的中国梦！共同实现我们的交通梦！让幻想牵引着华蜜！总有一天！我们会把幻想都成为现实！面对新时代的挑战！你打算好了吗？are/you/re

8、ady！我与幻想同行演讲稿4人生总有很多幻想，有人幻想腰缠万贯，有人幻想地位显赫，有人幻想一举成名，有人幻想名利双收，而我的幻想是做一名静默无闻，甘为人梯的老师！做一名心怀大爱，润物无声的老师！做一名锲而不舍，终生奋斗的老师，为了这个简洁却不平凡幻想，我起先了人生的跋涉一、舍小顾大，甘为人梯5月，已到预产期的我，因初三中考近在咫尺，不忍心请假休息。每次有课，我都提前非常钟艰难爬上三楼等候上课。懂事的学生看在眼里，疼在心里，为此，他们特地为我打算了一把椅子，可我认为，坐着上课上不出劲头，讲不出激情，没有个上课的样子，所以，我从未坐过一次学生特意为我打算的椅子。直到阵痛临产，我才不得不放下我酷爱的

9、教学，我心爱的学生。几年后，当年毕业的学生给我发短信说：“老师，你还记得我吗？可我清晰记得大腹便便的你站在讲台上给我们上课的样子是那么可爱，老师，我好想你！”这话经常使我想：人生匆忙而过，有学生如此念想，我心已足！8月，仍在产假中的我坚决果断的把年仅几十天的孩子交给老人照看，又义无反顾的担起了毕业班的重任。有的同事劝我说：“现在只要一个孩子，为什么那么对不住自己呢？”我笑笑不语，说什么呢，这一切，都是我心甘情愿！去年的春天，父亲不慎跌断了左臂，母亲陪他到市中医院住院治疗。母亲打电话让我去看看父亲，我却因初三课程紧又当着班主任而一托再托。过了两天，我打电话询问父亲的病情，电话那头传来了母亲的吼声

10、：“他好了！不用你管！”我泪如雨下，不是当父母的不愿宽恕女儿，是女儿太不孝了。二、大爱无言，润物无声我深深地懂得，对学生要有火一样的热忱和父母般的亲情。古人云：亲其师方能信其道。老师只有拥有对学生博大的爱、无私的爱，才能赢得学生的信任与认可。在教学中，我努力调整自己的教学思路，不断探究简洁易于接受的教学方法，专心去调动学生主动学习的主动性，培育他们合作学习，探究学习的好习惯，努力让他们都能当堂学会。我与幻想同行演讲稿5带着幻想，带着期盼，1996年的夏天，我来到了鸭子口这个灵山秀水的地方，起先了我全新的老师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教化、对学生充溢了无限的热望。正如当时一

11、位同事所说：“我两手空空而来，我怀着满腔赤诚而来。”从教的生活是清苦的，更是欢乐的。当我走上讲台的时候，当我检查寝室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是欢乐的；当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是华蜜的。我用我的才智，我的热忱自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的八年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最绚丽的一段时间，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样骄傲的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。”因为诚恳做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的准则。杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这

12、儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都似乎没有变，唯一改变的是我日益苍老的容颜，与之沉淀的，是我照旧年轻不变的情怀！八年前的某一天，我站在教化组的演讲席上慷慨陈词，庆幸“长大后我就成了你”，八年后的今日，我依旧在这里诉说自己的成长经验，真是别有一番味道在心头。不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依旧遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！17、放飞志向特别兴奋和大家一起来感受我们青年老师的豪迈情怀，我叫田玲，毕业宜都师范。曾经我为我的选择而哭泣过，也曾为我的工作难过过，因为我踏上了我原本不喜爱

13、的职业，做了一个很清贫的老师，我多数次的哭泣我的选择，可就在多数的哀痛中我又得到了劝慰，每当我看到那一双双充溢无趣而又渴望在学问的海洋畅游的孩子时，我的那颗漂移的心静了，渐渐的我也从实践中感受到老师的傲慢，他象春蚕、象蜡烛无悔的奉献自己，我看到那数不尽的老师无怨无悔的，用自己的青春和生命捍卫老师职业的圣洁，也正是他们用自己的行动，用生命的痕迹激励者我们这些后来人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的酷爱这个工作，因为我已看到，生命的意愿不止于功利，虽然吃饭为了生活，但是活着绝不是为了吃饭，生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而老师是这样一种职业。我知道做老师很累、很苦，但为了自己的志向，我

14、依旧会去追求，去汹涌的海浪中搏击，去险恶的高山攀登，或许有暴风雨，惊涛骇浪，或许道路坎坷，但我依旧会用欢乐、用歌声去填坎坷，我会用欢快的笑声迎接初升的太阳，我会用放飞的心去面对我的工作、生活。是啊！人人都渴望事业胜利的喜悦，人人都渴望如锦的前程，为此，我将为我的老师职业付出我的青春年华，我明自此刻在这演讲台的我还是一个代课老师，但是我信任我会在机遇来到的时刻搏一搏，努力使自己成为一个合格的人民老师。虽然我明白不是全部的种子会在春天发芽，不是全部的付出会得到回报，不是全部的歌都唱在温馨的时刻，但我知道我会在付出中放飞自己，我会在多数次的放飞中获得收获，使我变得成熟，面对现在的一切我会去追求，去开

15、拓。挚友们，放飞自己，是对志向的追求；放飞自己，是对生命的演绎！我与幻想同行演讲稿6从小到大，每一个阶段都有每一个阶段的不同的志向，我们的每一个阶段都是在每个志向的陪伴下渐渐地走过强壮成长的。幼儿园时，我的幻想很少，微乎其微，简直就不能算是幻想，那时最大的幻想可能就是能够拥有一个新的玩具，实现了这个愿望后就可能兴奋的整夜都睡不好觉。小学时风看了三国演义。这时，我的幻想太大了，简直就是幻想。我钦佩关羽而怨恨曹操，希望成为关羽那样的大英雄，帮助别人“了却君王天下事，赢得身前身后名。”但在一次考试失利后的一夜，我翻了翻三国演义，发觉曹操才是真正的强者。这位大将军在宛城折兵产子后痛定思痛；这位汉丞相败

16、走华容道时讪笑周瑜。连遭挫折却始终不忘统一天下的理想，曹操将毅者无疆的坚毅演泽到了顶峰。从那一夜起先，成为像曹操那样挫折打不倒，困难打不坏的人便是我的幻想。“老骥伏枥，志在千里；壮士暮年，壮心不已。”曹操这首诗令人好不痛快。现在，上了中学。的志向便是踏踏实实做好自已事，迈好每一步，为今后的理相做打算。“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。”现在的努力是为今后的志向做打算。只要努力，总会有实现自已志向的那一天，随着时间的推移，旧的志向变为现实，新的志向也不断产生。志向将伴我们不断前进，伴我们同行。我祈祷，我有一个幻想，这个幻想植根于生我养我的土地，同在一片蓝天下，我想说，我们是真正的姐妹兄弟。我有一

17、个幻想，我想让美德照彻九州，照彻高山，河流，乡镇，村庄，照彻简单被忽视的屋檐，墙角、低洼之处。我有一个幻想，这个幻想是我们每一个一般人的幻想，它不是标语，口号，它是力所能及的行动，它来自于对灵魂的忠诚。我与幻想同行演讲稿7敬重的各位领导、尊敬的老师们：下午好！在这春花烂漫的季节，在这漂亮高雅的学术报告厅里，我很荣幸地参与了此次演讲竞赛，感谢大家赐予我这次展示的机会。今日我要演讲的题目是我与幻想同行。带着幻想，带着期盼，那年的夏天，我走上了三尺讲台，起先了我全新的老师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教化、对学生充溢了无限的热望。正如当时一位同事所说：“你两手空空而来，却怀着满腔赤

18、诚。”从教的生活是清苦的，更是欢乐的。当我走上讲台的时候，当我检查作业的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是欢乐的；当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生贺卡的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是华蜜的。我用我的才智，我的热忱自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的十年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最绚丽的一段时间，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样骄傲地说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。”因为诚恳做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的准则。杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐土，守着我们的精神家园。山还是

19、那做山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都似乎没有变，改变的是我日益苍老的容颜，与之积淀的，是我照旧年轻不变的情怀！十年前的某一天，我曾站在演讲台上慷慨陈词，庆幸“长大后我就成了你”，十年后的今日，我依旧在这里诉说自己的成长经验，真是别有一番味道在心头。不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依旧遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我与幻想同行演讲稿8行走在老师这个岗位上，每个人都有自己的幻想。因为，有幻想的存在才能真实的体会到，职业给你带来的华蜜感；因为有幻想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献；因为有幻想的存在，你才能在单一而循环往复的教学工

20、作岗位上，定好自己的目标，找到属于自己的职业归属感。在试验中学的建校的其次年，我和很多初中老师一样，怀着对中学的憧憬之情，怀着一份教书育人的殷切期望，来到了试验中学。现在想来已经距今九年多了。那时候，想法比较简洁，认为，中学的孩子比较大，比初中懂事的多，课本内容在语文上应当差别不大，从教三年的我，没有把困难放在心上。但真正工作起来，不是这么回事。05级我们班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是无谓的发呆，或者向窗外远眺，要不就是陷入深深的思索，要不就是趴在桌子上休息，但是有一个优点就是上课不怎么说话。有一次他在用一只手拿着拖把拖地，而且心不在焉的样子，我就当场指责了他，此时，冲突升级，扔下拖

21、把就回到座位上去，接着发呆，但，满脸怒色。我也很生气，觉得，你错了，还不让老师指责。就把他叫了出来，一问才知道，原来，今日不是他值日，因为，值日生没有来，在卫生委员的动员下，帮别人拖地。此时，我发觉，原来是在做好事，虽然做得不好，但，内心还是有团结协作意识的，了解到此种状况，我让他回到教室，当着全班同学的面，向他致歉，并说明白状况。此时，他不好意思地说，我最胆怯别人表扬我，老师，别说了。之后，不论上课还是值日都想换了个人一样，而且，据其他老师反映，此学生还特殊懂礼貌，远远地就和老师打招呼。我想，每一个人都想赢得敬重。学生年龄大了，想法更多了，老师和学生之间的距离却更远了。有时候只是一味的指责，

22、心理的沟通少得可怜。事实上，老师和学生隔阂应当没有想象的那样大。只是因为，当我们想跟学生真心谈话的时候，常常被学生所犯的低级错误惹恼，一次次让你无法保持内心的安静，心平气和的谈话便很难做到了。所以，有时候，我想，真正做学生的良师，必需先做益友，真心关切学生，敬重学生，必需把自己的心态回来到学生内心，从学生的角度动身，当学生犯错的时候，等一等，沉一沉，你再做出确定，细心构思一下，如何谈、怎样谈，学生才能信服，否则，在教化上很可能陷于考虑不周，处理问题不当的尴尬境界中，一则解决不了问题，二则让自己也陷入其中，将学生的问题扩大化，最终结果是，即使是学生的错误，学生仍旧相识不到，作为老师还惹了一身的不

23、开心。事实上，这么多年以来，和你交锋次数多的学生对你的印象最深，节假日给你发短信问好的也是他们，见面笑着打招呼的也是他们。这就是教化的效果，你对他的关切和爱惜，是日久弥新的陈酿，时间越久，味道越浓。我曾在外面遇到一个学生，原来在我们班成果不错，老师们也认为对他付出了许多，而且也考上了高校，但，此时，似乎是陌路人。我始终在思索这个问题。那些成果较好的学生，他的内心事实上有许多话想和你沟通，只不过，没有迈出那一步，而作为老师的我们，又常常无从发觉这些，因此，他们会认为，一是，老师不关切自己的存在，事实上，自己的问题并不比那些成果差的少；二是，学习成果的提高，他们自认为是自己努力的结果，和老师的教化

24、关系不大。由此看来，从这种理论上，他们将来和老师有隔阂应当是正常的，节假日遗忘你是正常的，见面后装作不相识也是可以理解的。因此，教化工作，成果优异的学生也是一个盲区，这些学生其实也是弱者。须要我们加以关注。教传授学问是每一位老师的中心任务。但面对我们学生的实际状况，对于我们提出了更高的要求，首先在思想和行动上管理好学生，然后再考虑授课内容，这样才能完成学问的传递。因此，管理和教学的结合显得更重要了。前段时间，我做了一次调查，80%左右的学生承认自己上课走神是自己学业成果不能得到提升的重要缘由，而且，明明知道这种问题，可自己就是解决不了，很是苦恼。我说，解决这个问题有这样几个方法，一是平常留意休

25、息，尤其是午休和晚休，此时，许多学生就是玩手机的时间，上网闲聊，玩网络嬉戏，已经成为常态，严峻干扰学生的学习精力。再者，没有预习的习惯，面对难度加大的中学学习，没有预习，对于基础薄弱的学生来讲简直是致命的。还有，我发觉原来活蹦乱跳的学生，一上课就低下头，一节课很难抬起来，除了玩东西之外，就是盯着一页书能持续45分钟。假如，再从老师自身角度考虑就是，对课堂的组织了。上课提问的范围太小，或者太固定，教学方法单一，上课热忱不够，很多学生还认为，这门功课，这个老师习惯提问这几个同学，没有危机感，从而产生不了上课的惊慌感，走神也就习以为常了。因此，我们是不是推出这样一个结论，一名优秀的老师，首先是一名优

26、秀的管理者。假如你的业务再精湛，教学水平再高，学生的思想早就游离到课堂之外了，我想，任何人都不能完成就学工作。所以，在课前，我备课时，常常考虑怎样将今日的学问传授给学生，怎样关注学生的眼神，怎样提高学生学习的热忱，对于上课过程中做小动作的学生常常性的提问一下等等，不定期的让学生爬黑板，在本子上记录有关学问点，重复重要的学问点，让课堂充溢读书声，提高学习的热忱，打算有关的学问链接，调动求知的欲望，抑扬顿挫的声调，引起学生留意力等等方法不计其数，实践起来还是行之有效的。作为一名班主任和教务处的一员，事务性的工作特别多，就像很多班主任一样，成天比较劳碌，但真正让你说一下，还真难说清晰你做了那项详细工

27、作。教务处的工作也是如此，每一项工作都是基础，每一项工作都是服务，每一项工作都很重要。就像我们常常遇到监考工作。你必需提前一周多就要着手考虑支配，任何一个细微环节考虑不到，预案考虑不周可能就会出现无可挽回的错误。有时候开玩笑的说，我宁愿去监考。每个人在不同的岗位上会有自己的困难，只有身处其中，你才会有体会。所以，有时候，应当相互多体谅一些。有时候，除了上课之外，能够在办公室坐下来备课和看作业有时候是一种奢望。因此，有时候看到老师们在仔细备课、看作业、探讨教材、与学生谈心时，我特别艳羡，同时感觉到这是一种老师的华蜜。当一天的工作结束时，回到家，首先考虑到，打算明天的任务，整理一天的思绪，迎接新的

28、一天的到来，这份执着的努力，都是一份教化的幻想在引领着自己前进。当一切打算妥当，当新的一天的到来，你我都会怀着美妙的幻想，带着略显激烈的心情来到学校，来到课堂。这份职业，既然我们选择了，就应当克服职业倦怠，远离消极心情，将自己的学问与才智毫无保留的交给学生，将我们的全部热忱，奉献于工作岗位。有一个智者说过；要评价一个社会就要看这个社会如何去对待他们之中最不幸的人。是不是可以说，要评价一个老师的教化教学工作，就要看，他怎样对待班级内那些基础薄弱的学生们，要带评价一门学科，就要看全体成员，如何着力帮助同一学科中相对薄弱老师尽快成长起来。因为，他们和我们都有幻想。感谢！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页