2022我的日记精选5.docx

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1、2022我的日记我的日记集锦七篇 一天即将过去了，信任你会领悟到不少东西，是时候静下心来好好写写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是我为大家收集的我的日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 我的日记 篇1今日，天气很好，太阳都在向我微笑，它的微笑很温煦。看到假期活动手册，翻到“微笑北京，成长日记”。我站起来，打算把微笑传递给别人。平常说“乐于助人”很简单，真正实践起来却不知道要做什么了。在斑马线的一头等了许久，没有一个人须要我帮助过公路。到公共汽车站，大家似乎都知道自己的乘车路途。我在车站来回溜达，无所事事。从公路对面走来一个姐姐，看样子像个中学生。她右手的手腕上戴着一个红色的塑胶

2、手环，我以为是运动腕带之类的东西，没太在意。这个姐姐微笑着走近一个带着老花镜的爷爷。他正看着公交站牌。“哎呀，我怎么没望见他呀”，我心里这样想着，刚要走上去，姐姐开口说话了，“爷爷，您要去哪儿呀？”“去朝阳公园！可我这眼睛看不清站牌，不知道坐什么车。”这时，一辆752驶入车站，姐姐说：“爷爷，这辆就行！”她扶爷爷上了车。爷爷向她道谢，走进了车厢，姐姐微笑着向老爷爷挥手。列车驶出了车站。这时，我才看清她手上的微笑圈，便上前与她交谈。她是奥运会的志愿者，手上红色的腕带代表“微笑承诺乐于助人”。她要实现自己的承诺。我问她：“我也在实践，为什么帮不上别人呢？她说：“大家都强调行动是最重要的，但是心的行

3、动比身体的行动更重要。”现在我明白了，假如我想的不是帮助别人得到荣誉，而只是要帮助别人，我们就肯定可以帮助别人。这是我成长的一步，也将成为最有意义的一步。我的日记 篇2一、教材分析：1、本课在教材中的地位和作用：本课是赣美版江西省九年义务教化小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探究”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画学问的基础上，联系生活实际，了解和驾驭绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的好玩、有意义的事情。2、教学目的：依据美术新课程标准的

4、精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习爱好，发展学生的想象力，培育学生的创建实力和动手实践实力，我确定本节课的教学目标为：学问与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。情感、看法、价值观：激发学生的形象思维，使学生相识生活中的真、善、美，提高学生的整体素养。3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创建思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生相识生活中的真、善、美，提高学生的整体素养。二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体

5、，实践操作为主线”的教化思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采纳启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采纳观赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的爱好和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创建美。此外，我还采纳师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分相识自我，客观的评价自我，并巩固所学学问。三、学法分析：遵循“学为主体”的教化思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采纳课堂探讨，合作学习等形式，

6、通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知激发想象探讨探究绘画实践情感升华师：引导视察创设情景启发点拨巡察指导汇总归纳四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特殊重视对学生特性与创新精神的培育，实行多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新观念转化为详细成果的实力。”因此，老师必需细心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经验美术的过程，体验审美的欢乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培育特性

7、。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：（一）、序幕：创设情景，激发爱好，导入新课1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有爱好的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简洁的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生视察。）2、老师提问：比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） 哪种日记比较美观？（绘画日记）3、老师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日

8、记更直观、更形象。今日我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数宁静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示听声音画记忆画）（二）、绽开：情趣教学，激发想象1、老师播放小挚友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）我的美术日记说课稿范文2、老师出示一幅小挚友唱歌图，提问：“视察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记

9、结构：1.绘画部分2.文字部分）3、老师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生仔细倾听并绽开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同探讨：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、老师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（老师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探究探讨、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次探讨：如何表现出自己的想法和画面呢？老师出示范图（唱歌图），让学生探究探讨，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作

10、画呢？老师出示几例范图并出示绘画步骤：1）构思画稿（形象、匀整）2）涂上颜色（强调大胆，匀称，整齐）3）文字说明（日期、天气、事务、说明要概括，简洁）（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调留意事项，老师边讲解边示范绘画过程，让学生快速驾驭绘画方法，突出了本课的重点。）（三）、深化：学生小组创作实践1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（留意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作老师巡察指导，对构思新奇的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，激励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。（四）、结

11、束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、举荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。老师小结，并找寻每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、老师小结：同学们，今日我们学会了用新的方法记日记 用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，每天记，隔天记！五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相协作，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一样。我的日记 篇3每到冬天，我们都会想起圣

12、诞节。的确，圣诞节这个美妙又布满幻想的节日，的确令我神往。每次收到圣诞礼物时，总会发觉上面贴着各种标签。我想，确定是圣诞老人知道我喜爱什么，特地到商店给我买的吧。记得每到12月，我总会拉着爸爸妈妈的手，问：爸爸妈妈，今年圣诞老人会来吗?会的，肯定会的，他会把礼物放在你那只臭烘烘的袜子里，你一醒来就会看到拉!我要奥特曼，我要小汽车，还有冰糖葫芦!于是，怀着一个隐秘的愿望，静静地等待着圣诞老人的礼物。到了平安夜那天晚上，妈妈来到我的床边，对我说，只要我乖乖睡觉，圣诞老人肯定会来给我送礼物的。随后，妈妈就会说：好了，珍宝，乖乖睡。圣诞节那一天睁开惺忪的双眼，总会望见一只小袜子挂在我的床头，看起来沉甸

13、甸的。那里面装着各种各样的礼物，虽然每年都不一样，但都是符合我心愿的。但是有一年圣诞节前夜我正好在做梦，突然一下被惊醒了。这时我听见房间门有被转动的声音，我又抓紧闭上眼睛，只眯着一条缝。我望见妈妈出现在门口，手里拿着一只袜子，当心翼翼地进入了我的房间，把袜子挂在床头上，然后又蹑手蹑脚地静静出去了。我全明白了。原来礼物并不是圣诞老人给的，而是爸爸妈妈送给我的。多少年的礼物，都是爸爸妈妈给的。圣诞节那天，我依旧像平常一样，拿着一只袜子，兴奋地跑到爸爸妈妈面前说：爸爸妈妈，圣诞老人又给我送礼物了!真的?圣诞老人可真喜爱我们珍宝啊!爸爸笑呵呵地和我说。我也快乐地笑着。因为我知道，爸爸妈妈这样做，是要完

14、成我的愿望，他们这样做都是爱，对我那深厚的爱。我的日记 篇4风筝的线若断了，就会飞到任何我不知道的地方，就算我的手抓不住，也想尽力挽回。只惋惜，人生没有那么多的，也没有那么多的，只有一堆逃不过的。必定会是这样的结局，必定会被某种意外的激情取代原本的安静，必定与你我的缘份偷偷地擦肩而过。当他转身离去，缩回伸在半空中的手，那手空荡荡的，什么也没抓到，空气中徒留一抹淡淡地烟草味，那是属于他的味道，但那也只是味道，必竟味道是恒久都抓不住的，而我也从来没有抓住过他，因为知道，一旦有了奢望，便是无望的起先。轻风飘舞，挑动着缘分与丝般纠结的情网，多数的爱情在城市的每一个角落上演，落幕。爱恨交织、或悲或喜而我

15、，也是其中的一个失败的表演者，但我始终没有懊悔爱上他。有一句话说得好：只要是人，都会有离开的一天。因为厌倦，因为经不起诱惑，所以并不要期望能够留下任何人，只是希望间或能有个人来陪，就够了。而那个人，是他。我很喜爱他这张脸，同样地，也是因为觉得他像某个明星而爱上他，接触他眼神的那一刹那，便觉得心口狠狠地被撞击了一下，突然撞出一个痴迷的记号，就这样，深深地，陷了下去，没准备再起来。有时候，我但愿自己是一叶浮萍，不须要惊涛骇浪的爱情，平平淡淡地生活，欢乐就好了。是我，太贪心了么？我的日记 篇5星期天最终来临了，今日我和表妹、表弟还有一群的小挚友来到了“米奇幻想城”。在米奇幻想城里大家玩的可疯啦！个个

16、快乐的不得了。看，没过多久我们就到了，一群小孩子冲进了米奇幻想城，当我们看到五花八门的礼品就通通想带回家。走向二楼我们先当消防员，大家穿上消防员的衣服，从杆子上滑到下面，再坐滑滑梯到一楼，到一楼之后每个人拿一个喷水器去灭火。然后当警察，穿上警服，带上帽子，手里拿把枪，个个有模有样。起先抓小偷了。我们去巡察了一下，发觉小偷就立刻抓捕，“小偷在那儿，快，快去抓呀！”跑呀跑，跑呀跑，我们快抓到小偷了，可就在这时，小偷劫持了人质，他叫我们走开，要不然不放过表妹。当然我们往后退了几步，小偷把表妹放开了，他往另外一头跑去，我心里暗想：哈哈，你被包围啦。我渐渐跟过去，只见大家用手铐，拷住了他的手，把他抓回了

17、警察局。最终，我们用得来的工资换来了礼品，大家高兴奋兴得回家了。我的日记 篇6我的学校在泉州市中山北路，面对着中山公园。我们学校的大门是由石柱与三个大小铁门组成的，石柱上还写着：“泉州市试验小学”几个金色的大字。一走进大门，就可以望见许很多多五彩缤纷的花草，还有仙人掌。校内里有几棵比办公楼还高的大榕树，就像几把大雨伞。大门的右边有个运动场，动动场上有四条跑道，跑道围成的中心有一块绿色的活动场，是用塑胶铺成的，像一块绿色的草坪。运动场边上还有各种各样的运动器材。走过学校的主通道，就望见左侧是学校的办公大楼。办公大楼有很多玻璃窗，被太阳光一照，就发出刺眼的光来。办公大楼的外墙上还挂着一个比黑板还大

18、的屏幕，这个屏幕常常播放些新闻与各种各样的节目。通过办公楼的一条天桥，就可以走进教学楼。我们的教学楼共五层，我的教室在二楼。教学楼前面是一个操场，操场上有一个围着树身的公开栏，还有两个篮球架、还有石、石椅、还有个小喷泉，喷出来的水像一串串透亮的珠子。顺着学校的主通道往前走，就可以来到学校后操场。后操场有一个篮球场，还有很多乒乓球桌。对了，我们后操场旁边还有一座试验楼，我还在那里学过毛笔字呢！我们学校有个特点，办公楼、教学楼与试验楼都用天桥连在一起。我的学校就这么漂亮，我喜爱我的学校！我的日记 篇7成长，这是一个熟识的字眼，每个人都在成长，成长可以是各种各样的，我们可以在接受教化时成长，可以在知

19、错时成长，也可以在困难的磨练下成长还记得我上小学一年级时，听到大人们说起“十六大”，可是我一点也不知道“十六大”究竟是什么。有一天晚上，我和亲戚们一边吃饭，一边看着电视新闻，外公向我提出了一个问题：“宁宁，十六大是什么呀？”我顺口回答：“是十六个大人在开会。”听了这句话，亲戚们哈哈大笑起来。爸爸告知我说：“宁宁，十六大是党和国家的领导人召开的第十六次人民代表大会。”现在，我长大了，已经是一个五年级的小学生了，已不再是那个什么都不懂的“小可爱”了，我会自己扎头发，会自己挑衣服穿，会自己整理房间，会自己去上学我有空时还会帮妈妈做一些家务活，爸爸妈妈累了，我会用我的小手为他们。昨天，阿姨单位加班，她

20、把弟弟带到我家，让妈妈临时看管一天。没想到，爷爷来电话，说奶奶身体不舒适，叫妈妈陪她去医院。无奈，管弟弟的差事就只能交给我了。妈妈临走时很不放心，千吩咐，万叮嘱，要我照看好弟弟。妈妈走后，顽皮的弟弟一会儿在床上蹦来蹦去，一会儿拿起扫帚说：“俺老孙来也！”危急动作一个接一个，这样下去可不行，我想，弟弟平常最喜爱听孙悟空三打百骨精的故事了，于是，我使出了浑身解数，弟弟果真听得兴致勃勃。接着，我教弟弟拼拼板、画画、做数学题很快已到了下午四点，妈妈回来了，看到这情景，她的脸上露出了欣慰的笑容。现在，我觉得自己的确长大了，有许多事都能独立解决了。我希望自己今后在遇到困难时也能勇于面对，坚韧克服，不断进取。这才是真正的成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页