2022散文的作文精选61.docx

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1、2022散文的作文散文的作文汇总七篇在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧，以下是我为大家整理的散文的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。散文的作文 篇1古往今来论笑容之魅力的不在少数，缘由其一为笑容的确为一剂良药，能让众多人的笔墨生花;其二也许因受了他人所写文章的启发，所以也争论一二。而现下，我也想写一篇关于微笑的文章，所感由心而发。世间人几十亿，何况就中国就有十多亿，在这么多人中来回穿梭，可能前几分钟我们在地铁上肩挤肩，呼吸相混，后来再次偶遇于地铁上，也不会相识，哪怕站

2、的是与当时相同的位置。每天我们要经过的景色太多，大多都被我们列为无用或无聊之景，所以我们起先成为了一个“睁眼瞎”，不看、不闻或不论，双脚以正常的频率走动着，朝着今日目标，目不转睛。古诗十九首里说“人生寄一世”，思来也极有道理，可能我们的生命真的是寄存在地球上的，每天随着地球的自传公转而转动，随着地球年龄一每天变老而衰逝。这些说来倒有些悲观，其实哪怕只是寄存，哪怕是互不相识，可依旧阻挡不了人与人之间奇异的联系笑容。让我震撼颇深的是，笑与笑之间原来不关乎年龄，不会因为长满了皱纹使微笑变得略微难看而大打折扣。我们都笑过，从小到大，始终多数次重复着这个微妙的动作，但它却不同于那些商业创意，首创会受人热

3、捧，但起了连锁效应之后，便会大打折扣，可能是因为笑容里面藏满了“爱”，不管所处的什么样的阶段或环境，“爱”从来不会减价，也不会增价，因为它本身就无法用价格这个尺度来衡量。我想，我今日所看的笑容里充溢的，那便是爱。很奇异，我和那位老者并不相识，但这个微笑却似乎能穿透我们生疏的隔阂，抵达心灵的方田。当时，老爷爷坐在椅子上，放开着外套，身子微往后斜靠，是吃饱喝足了之后的满意之态，肚子圆鼓鼓的微隆，像在召示之前饭桌上的欢愉。道路较窄，我的很当心过才可以不遇到老爷爷。我踌躇了一会儿，心里想，是让老爷爷起身让一下我，还是强行当心过呢?我迟疑间，便看到老爷爷已经抬起了头有些怀疑地看向我。倒也感到不好意思，我

4、咧着嘴唇笑了笑，就差伸手尴尬地挠头。令我没想到的是，老爷爷竟也冲我笑了笑，那一刻，我看到了他的眉毛弯弯，眼角鱼尾纹成了几条细线。惋惜，那时不是一个晴天。此情此景，假如有一个金色的暖洋洋的太阳踱上颜色，那该让人多么动心呀，可尽管天公不作美，这一幕已经让我很心动了。他那一笑自然不会有杨贵妃那样的百媚生，甚至与那些年轻人相比的活力与青春也少之又少，可它却让我感到那么的独一无二，让我尴尬的心绪一走了之，乃至让我整个人都暖了。从今日起，我想成为一个爱笑的女孩。可能我们的心情也会有一时半会的不好，但我们应当对自己笑一笑，对别人笑一笑，可能别人刚好此刻也正处在苦恼时刻，而我们的笑就像春风扶绿叶，就像雨露润嫩

5、芽，让他的苦恼去之大半，也可能他看到我们的微笑也会赠予一个微笑。笑是有魔力的，爱上生活，爱上笑。其实，让生活像在蜜汁里一样的并不是只有爱情双方才可以赐予，每一个生疏人包括你自己也可以做到!散文的作文 篇2在这个时代，高考作文的命题颇具象征性，甚至会变成日常写作教学的风向标和指挥棒。对高考作文的命题进行探讨，明显极为重要。探讨不能不分为两端：一端是教学者的探讨，目的在依据命题的特点和改变调整自己的写作课程，以使高考考生适应考试写作；一端是命题者的探讨，目的在提高命题水平，以使高考学生的写作获得灵感，胜利作文。哪一端的探讨更为重要呢？我以为命题者探讨更为重要，但也更难。命题者不应沉醉在命题权的得意

6、和光荣之中，因为责随权至，福祸功过皆有所伏。高考作文的命题，在根本上应当通过写作这一途径探测学生的精神境界和表达技巧。事实上，即使一位宏大的作家，他的宏大也以其精神境界和表达技巧为衡量的指标。我以为，精神境界包含着或渗透于一篇作文的立意、情感和见解之中，表现技巧包含着或渗透于一篇作文的叙述、结构和语言之中。立意有高下，有深浅；情感有雅俗，有贵贱；见解有新旧，有异凡。叙述要会叙事，会陈述，并驾驭它们的比例，尤其要会找到叙事点，拉出叙事线，组成叙事团；结构就是要擅长布局，开头精彩，结尾自然而有余味。问题是，没有结构的意识，就不懂结构；语言当然要精确、流畅，或有特性，也要把中国古代汉语化在现代汉语之

7、中。我以为，一个好的高考作文的命题就必需让学生激烈，给学生以灵感，唤醒学生的人文积累，发挥学生的语文阅历，调集学生写作训练的全部功能，以尽呈自己的精神境界和表达技巧，并接受评估。假如是一个坏的、臭的、糟糕的命题，那么它将不能有效探测学生的精神境界和表现技巧。它只会让学生发呆，左右逢“困”，没有思路，牵强成篇，命题终为天下所笑。高考作文的命题，明显会强劲影响写作教学。没有人不想取得写作教学的成就。当然，写作教学成就的取得也特别难，因为它不仅仅是作文的分数，关键是学生究竟会不会写作。只要会写作，遂一通百通，任何命题的作文也没有障碍。然而不会写作，就唯有以有限的训练应付无限的命题了。碰准了，套巧了，

8、或许会得高分。然而虽有高分，还是不会写作。我荣幸地坐拥两个视察点，一个是陕西师范高校文学院基地班的学生，属于高考分数的最高者，一个是中国文坛，我很关注20世纪80年头诞生的青年作家。我有什么看法呢？我以为，高考分数的最高者一类学生，几乎不会写散文，当然也不会写小说和诗，甚至不会写收据、书评和申请报告。他们的突出问题是不会发觉，缺乏感受，不知道怎么叙事。我以为登上中国文坛的青年作家寥寥无几。并非青年不想写作，成为作家，痛点是青年不会写作，当不了作家。闪耀在中国文坛的几位青年作家，好像多是传统写作教学的逃离者和背叛者。然而凡宏大的作家，他又多是经过高校培育的。他是学者化的，思想者化的，否则宏大不了

9、。那么天才都到何处去了呢？他们多在教化的磨坊耗损殆尽了。假如写作教学，或语文教学，还不忍让天才湮灭，那么从精神境界和表达技巧两个方面对学生进行培育，或许尚存希望。然而这简单吗？不。所以先让学生学会叙事吧，之后，他们情愿称颂什么或批判什么，就任凭他们的自由！高考作文的命题，也当遵循探测精神境界和表达技巧的原则，否则写作教学与高考作文便处于冲突之中。高考作文通常的文体都是散文。明显，我在此所探讨的写作，也是从散文动身的。做好就业创业工作，对于保持就业形势稳定，促进经济社会健康发展具有重要意义。高校做好毕业生就业创业工作要重点把握好“十个一”。一上一下。就业创业工作是一项系统工程，高校要建立上下联动

10、、齐抓共管的工作格局。一是学校和院系的联动。高校要建立就业创业工作目标责任制，学校牵头总抓，在院系实施书记和院长（系主任）负责制，明确院系在就业创业工作方面的主体责任。二是职能部门和有关单位的联动。就业指导部门和各院系、招生、教学、学生等部门以及广阔老师要相互沟通,相互协作,通过毕业生质量调查、就业论坛、就业信息平台等途径进行组织联动。三是老师与毕业生的联动。院系是主体，老师在一线。要给每一个毕业生确定一名“就业创业导师”，实施“一帮一”结对子工程，充分发挥老师在就业方面的指导作用。一进一出。毕业生就业创业是个系统工程。高校要“跳出高校看就业”，把招生的“进口”与就业的“出口”结合起来。“进口

11、”发力招生要力避重安排、轻市场，招生安排、专业设置、招生规模都要事先与社会需求连接。要力避重分数、轻特长，录用要与培育目标、办学特色相连接。“出口”发力既要重视招生录用，更要重视就业指导、创业扶持。要把就业指导课、高校生职业生涯规划课纳入教学安排。三是“走出去、请进来”。要引入用人单位参加毕业生就业创业，邀请用人单位参加高校人才培育工作，共同探讨人才培育的目标和路径，设置专业的方向和模块，共建专业实习实训基地。一高一低。拓宽渠道，从高层次就学和到基层就业等不同层面加以分流。激励高层次就学、参加公务员考录。引导毕业生到战略性新兴产业和支柱产业等高端产业就业。尤其是创新型和学问密集型产业，结合区域

12、产业布局，发挥区域产业集群的人才集聚功能，助推高校毕业生到经济发展一线就业。引导毕业生到基层就业。一点一面。高校就业创业工作除了关注面上的广阔毕业生以外，更要关注点上的.贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生。抓好“面”就是要狠抓国家关于就业创业的政策的落实，让每个毕业生都知晓政策，用好政策；突出“双创”，让“创新、创建”内化为毕业生的自觉追求。突出“点”就是要做好贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生的就业工作。这些学生大都具有坚毅、执着、刻苦的品性，但肯定程度上就业观念存在偏差、个人实力欠缺、自卑心理较重以及民族生活习惯等客观状况。高校对这个群体要重点加强引导和帮扶，通过实施各类创新创

13、业训练安排、竞赛，搭建实践平台，提高就业实力；要供应更多就业指导和就业信息，彰显人性化服务；要为他们在用人单位之间搭建特地桥梁，解决他们就业信息不对称、双向选择地位不对等的问题。一内一外。当前，毕业生就业理念受社会各种价值取向的影响，存在不少误区，其中一个重要的表现是：宁愿守在家门口，不愿离家闯世界；“死也要死在体制内”；只想就业，不愿创业。针对这种状况，高校要重点从“内外”两个方面做好文章。一是统筹好区域内、区域外。二是统筹好体制内、体制外。引导毕业生正确看待社会发展趋势和经济结构调整，打破“体制崇拜症”，勇于做闯荡市场的“弄潮儿”，激励毕业生自主创业。要将创业教化课程纳入学分管理，研发适合

14、毕业生特点的创业培训课程，依据需求开展有针对性的创业培训。高校还要主动为自主创业的毕业生协调做好人事代理、档案保管、社会保险办理和接续、权益维护等服务工作，为毕业生自主创业供应有力保障。散文的作文 篇3我家楼顶有一个漂亮的小花园，里面种满了花草、果树、蔬菜，旁边修了一个小鱼池，花园里到处充溢了朝气。走进花园里，首先映入眼帘的是东边婆婆种的菜。因为现在外面的菜打了农药，对人体有害，所以婆婆自己种点菜，连虫都是婆婆用手捉的。有丝瓜、冬瓜、南瓜、小蕃茄。丝瓜的藤围围着我们提早搭好的架子，一圈一圈地向上延长，像一个个运动员向上攀登。丝瓜的叶子绿绿的，刚结的小丝瓜胖胖的、大大的，像一个个可爱的胖娃娃。冬

15、瓜的叶子大大的，藤上面还长满了毛绒绒的“小刺”，保卫着小冬瓜。南瓜的叶子与冬瓜的叶子差不多，但要大一些。在南边栽满了很多的树和花。树木有黄果兰树、柚子树、腊梅树、桂花树?它们高高的，树干粗大而挺立，像一个个哨兵一样挺立在那里。花有茉莉花、三角梅花、兰花?淡白的茉莉花散发着淡淡的芳香，像一群亭亭玉立的仙女在玩耍；紫色的三角梅花的样子特别奇妙，只有三片花瓣连在一起，像一个小三角形，所以名叫三角梅；还有兰花，它的叶子长长的、尖尖的，像一把把利剑保卫着中心的花朵，而花朵黄黄的，像一只只漂亮蝴蝶在花盆里翩翩起舞。再往北边看，修着一个小鱼池。鱼池中心有一座大大的假山，假山上布满了绿色的青苔和很多的小植物。

16、假山下面，很多可爱的小鱼欢快地游来游去，有的在玩捉迷藏，有的在竞赛跑步。鱼池右边是一座小亭子，亭子下面是一张正方形的石桌，四周分别安着石凳子，可以用来乘凉，观赏花草树木，是一个休息的好地方。亭子的上面搭着葡萄架，夏天的时候结满了又大又紫的葡萄，吃一个，甜到了心里。小花园里不但空气簇新，而且到处生气勃勃，我爱小花园。散文的作文 篇4关于志气是什么这个问题？志气是你有两块糖却能留一块到明天；志气是和别人吵架后你先去讲和；志气是你有一大隐私却答应谁也不说；志气是犯了错要会改正，志气是犯了错要会改正，志气是心里想着再来一次；志气是从头起先；志气是坚持自己的幻想；志气是有必要时问声好，志气是奉献自己的利

17、益去成全别人这些都是志气，而我却缺乏志气，以志气为话题的作文_作文。我先说关于我缺乏志气的一件事。我已经上初中了，一起先我总是那么不自由，离开了和我特别要好的挚友，离开了对我非常关爱的老师，心里还真不是味道，记得那是第一节语文课，上课铃响了，语文老师迈着稳健的步伐走上了讲台，只听一句肃穆的话语：“上课。”班长便大声喊道：“起立。”我们同学便齐刷刷地站了起来，就像一支训练有素的军队：“同学们好，初中一年级作文以志气为话题的作文_作文。”陈老师温柔地说道。“老师好。“我们也肃穆地喊道。在课堂上我有一种生疏的恐惊，不知怎么的，我的心里起先胆怯起来，我不敢举手发言，即使我心中的回答是正确的，我不敢正视

18、老师的眼睛，生怕老师喊我回答问题，可这些都不应当是我的正常举动，要是在平常，我应当是第一个举起手回答的人，可今日我害怕了，我怕了，我不敢举手而且直到我的答案正确了，我才能静下心来。我知道我缺乏志气，可我始终过不了这关，我没法战胜心理获得志气，怎么办？怎么办？我焦急，我想战胜心理，我想举手发言。这一切课都过去一大半了，我始终没有举起手，最终，我“牙一咬，心一横”，高高举起了我的右手，果真，陈老师喊我发言了，我结结巴巴地回答了这个问题，虽然不是太流利，但我能够表达出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程颖，你真了不得。”我想我已经感受到了志气的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我忽然似乎有一种数不尽

19、的思想要表达，接下来老师题问的每一个问题我都高高举起右手，可是半节课又很快过去了，下了课我觉得我像一个胜利者，最至少我战胜了心理魔障，拿到了志气。人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的过程中我须要毅力，信念迫使我更须要战胜一切的志气，生活中须要许多志气，在面对各种困难与挫折时我须要更多志气面对，我信任自己能战胜一切。志气十足，奇迹就会发生在自己身上。作文点评：这是一篇关于志气的作文，作者从自己缺乏志气到成为一个充溢志气的男子汉，这一转变过程，写得特别好。散文的作文 篇5都说母爱如水。的确如此，像长江、黄河发源地的小溪一般。若隐若现、源源不断的流淌。小时候，妈妈有一头乌黑亮丽的秀发。每天放学归来

20、，总是看到妈妈淡淡的一笑与风吹起她发的样子。早晨，妈妈哄我起床，亲昵的叫我，然后用饭勺轻轻的喂我吃饭。午后，阳光明媚。妈妈在窗台上为我洗头。我顶满头的泡泡，与妈妈游戏。晚上，黄昏的灯下妈妈为我缝补书包。希望书包能承载更多的重量，所以她缝进了母爱。但是，随时间的消逝。黑发变成了白发，短发变成了长发。我也越来越不懂妈妈。那天，夕阳的余晖覆盖大地，葱郁的树木斜映在坎坷不平的小路上。到家了，没有看到母亲在等我放学。推开屋门，望见桌上放一束兰花。我猛地想起那天妈妈在房间里偷偷的给班主任打电话，她肯定知道了我学习退步。但她为什么不解冲走了我的理智，我顺手将花瓶打翻在地上。素白色的花瓶，一片片、一块块地尖尖

21、利利的撒了一地。还没等从厨房走出来的妈妈说明半句，我就用力的关上了门，偌大的客厅，只留下了妈妈一人。顺手翻开了手中的日历，天哪！今日竟然是我的生日。我最终明白了，那一束兰花是最真城的激励与忠挚的祝福。打开房门，看到了妈妈埋头清扫碎片。意思银白色的光泽在我的眼前闪过，兰花上的一滴泪从指尖流到了心底当小树成长时老树已枯萎，当新叶吐芽时老叶已枯萎。即使我们走得再远，也走不出那颗心，那爱之源泉！散文的作文 篇6在南方还是风和日丽的时候，我的大东北迎来了第一场雪。 刚结束一场考试的我急需休息，睁开眼的时候，只觉着窗外一片白茫茫，莫非是下雪了吗，我坐起来，睁开朦胧的睡眼，没错，真的是下雪了。 雪花越下越大

22、，在南方还是风和日丽的时候，我的大东北迎来了第一场雪。刚结束一场考试的我急需休息，睁开眼的时候，只觉着窗外一片白茫茫，莫非是下雪了吗，我坐起来，睁开朦胧的睡眼，没错，真的是下雪了。雪花越下越大，看着窗外的同学在雪中奔跑，看着送外卖的服务人员照旧在工作的路上，看着树上积累的雪花，我心里就像南方的孩子好久看不到下雪一样兴奋。虽然是北方的孩子，但我还是很喜爱下雪天，在下雪天吃上一根粘着水晶糖的糖葫芦，才算的上是冬天吧。小时候的冬天比现在要好玩的多，每次下雪之后，我和旁边的小伙伴都会一起穿上厚厚的棉衣棉裤，那个时候都是家里的老人亲自缝制的，花棉袄，花棉裤。戴着小手套，我们就起先堆雪人，做出来各种形态的

23、雪球。还有家里做的木头滑板，坐在上面从高处滑下，别提多好玩了。后来，长大了，从前一起堆雪人的小伙伴不知去了哪里，只是在学校里看着那群疯闹的男孩女孩相互扔着雪球，却从不参加。现在那些和那时的我年龄相当孩子，都不在玩这些嬉戏了，这对他们来说已经是老掉牙的嬉戏了吧，也或许是沉醉在网络嬉戏中，也或许是繁重的学业吧。总是喜爱在大雪纷飞的日子里想到从前，终归那是我最怀念的日子。散文的作文 篇7天高云淡，秋高气爽，打开窗，怡人清风马上给你一个深情的拥抱，窗外，小区花坛里参天梧桐也抑不住心中秋的向往，微微拂动枝叶，我又如何禁得住这凉爽的热忱呢？我追着秋风的脚步，来到了我的校内。操场旁，两侧的树木在秋风中向我沙

24、沙地打招呼，仿佛在微笑着说：“才过了一个周六就想我了？那就好好参观一下校内的秋景吧！”我望着高大的老树，哦！他就像一位慈爱的老者，任淘气的风孩子钻进他的墨绿色军外套，“嗖”地穿过，又亲昵地挽住了老人家的手，轻轻晃动着。秋风像是想起了什么，告辞老树，把我推向教学楼前的花坛，迫不及待地想让我观赏眼前的景象。哦，这是我每天经过的花坛，进教室时、去操场时、去食堂时我和同学并排走过。可今日，我恍然觉得她从来没有这般动人！红桎木将花坛围了一圈，在一片深红中，茂密的铁树四五棵地立在这儿，夺目而不张扬，含蓄而不掩饰，分明是缄默的暗绿色，却又在蜂拥的刺叶中感受到了他的依旧与坚决。正如行动派，说得很少，但总在关键

25、时刻挺身。而小一些的被修剪成球形的栀子木，则宛如一位安静的少女，怡然温柔，叶片圆润，有的呈鹅黄色，有的还保留回忆中夏季里那一抹绿。这样一片淡淡的缤纷，倒也和谐有诗意！四十五度角抬头，一个巨大的学校标记物便映入眼帘。地座约摸高1米，呈一本翻开的书页形态，非常写意，两个月牙儿，一大一小，弧度煞是美丽，给人以端庄高雅的美感，光滑的球体物悬在月牙交织间，黄色和蓝色混合，又不失活力与朝气，而那银亮的光环，好像流星划过的惊艳定格，还点缀了两颗闪星，可谓画龙点睛。走过教学楼，穿过走廊，这里也有一方小天地，把五栋教学楼连接成“四合院”。这时，雨点飘洒而下，虽然小，但也衬情衬景哩！我撑起随身推理的伞，走进这一方

26、小天地。说是小天地，这里的一草一木也觉娇小了。瞧这花吧，精致小巧的花瓣露着尖芽，嫩亦娇，恰似昨夜贪玩的星，落在这草丛化作星星花，微微翘起的瓣儿层层包袱，中间新绿鹅黄，边缘则泛起了殷紫，让你心生宠爱，想碰一碰她。别碰！哪怕是轻触也担忧碎了星星花。又一阵清香牵引着我，沁人肺腑，啊，是千里香！豆粒般大小的花蕊被叶片衬托着。校内是这般美得令人沉醉，从前我却毫无察觉，有时候，静下来品尝生活，才能觅得生活的斑斓、悟诞生活的美妙。秋风吹拂在树梢，秋雨飘洒在花间，在校内，在秋天，在我心田本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页