2022数学教学计划范例9.docx

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1、2022数学教学计划精选数学教学安排范文汇编五篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我为大家收集的数学教学安排5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。数学教学安排 篇1新学期的起先，也意味着初三学年将进入一个最惊慌、最繁忙的时期，如何搞好初三的复习备考工作，如何使学生在初中阶段的最终几个月学有所获，下文为您打算了九年数学教学安排的内容。学生状况分析本学期我接着担当的初三数学教学工作。通过上学期的教学学生的计算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了发展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的相识，逻辑思维与逻辑推理实力

2、得到了发展与培育，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的学问面;通过教化与训练培育，绝大部分学生能够仔细对待每次作业并刚好订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习与思索，学生的学习爱好得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，主动开动脑筋，乐于合作学习和擅长共享沟通在学习中的发觉与体会，喜爱动手实践。本学期将接着促进学生自主学习，让学生亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验获得学问与技能;努力实现基础性

3、与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践实力;体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路1、仔细备课:仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。2、抓住课堂45分钟。本学期的教学内容共五章:第一章 二次根式其次章 一元二次方程第四章 概率严格根据教学安排，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生

4、动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益。3、课后反馈:精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。三、不断钻研业务，提高业务实力及水平。主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。希望为大家供应的，能够对大家有用，更多相关内容，请刚好关注数学网!数学教学安排 篇2一、状况分析幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通，我们对

5、本班幼儿的基本状况有了肯定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地驾驭了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教化后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简洁的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理实力比较差，另外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、比较怪异。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有安排地培育幼儿的独立意识和自理实力，重视对幼儿的社会性教化，加强个别教化，培育幼儿活泼开朗的性格。留意开展形式多样的教化教学活动，提高幼儿

6、各方面的实力。二、各方面的要求与任务(一)班务工作方面1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确相识，树立团结协作与奉献精神，主动地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。2、定期与不定期地召开班务会议，大家相互沟通，统一相识，要求班上老师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的不足之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发觉丢失与损坏要马上上报，以便实行措施。对于老师则应有教化幼儿爱惜玩具与教学用品的责任，从而更好地爱护班上财产物品。(二)教化教学工作方面1、老

7、师要根据幼儿园教化教学的工作要求，仔细制定教化教学目标与内容，为幼儿供应丰富适用的操作材料，培育幼儿动手实力，激发幼儿学习爱好。此外还应刚好、科学地作好对幼儿的视察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。2、激励、支持、引发幼儿产生新主题，主动收集主题的各方面资讯。留意为幼儿作好充分的阅历打算，引导幼儿主动主动地参加各项活动，激励幼儿主动探究，并大胆用语言进行表达，从而培育幼儿各方面的实力。3、加强个别教化。要多与幼儿沟通，了解幼儿的状况与须要，支持和激励幼儿参加，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们供应交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培育活泼开朗的性格。4、扎扎实实地

8、抓好计算的教学，从本班幼儿计算的实力水平动身，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教化教学活动中，努力为幼儿供应轻松、欢乐的教化环境，采纳活泼好玩的教学形式与方法，激发孩子的学习爱好，培育孩子的智力。下面是中班数学本学期的详细支配：9月份-长大真好学习重点：1、110的顺唱与逆唱练习。2、空间上、中、下的相识与空间对应大、中、小三项式的比较。3、结合形态和颜色特性，做对应计数的练习。4、练习序数概念。10月份-秋天的消息学习重点：1、相识半圆形、梯形。2、形态与颜色的空间位置对应。3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。4、形态的连续性与构成和形状特征的推断。5、点、线、面的构成概念，

9、封闭区域面积的涂色与形态的联想。11月份-生活跷跷板学习重点：1、循环序列的规律相识。2、对应关系与计数的综合练习。3、视察路径颜色的组合依次，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色依次也会不同。4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。5、视察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。12月1月份-冬日的祝愿学习重点：1、相识“一双”、“一对”的概念与单位量词。2、相识集合的特性，集合量的对应计数。3、能依同类别物品的特性分类，相识物品的关联性。4、练习数的分合概念。5、培育留意力与视察力，用数字语言说出形态与颜色。数学教学安排 篇3一、形势分析1、班级概况：四年级（8）班80人，其

10、中男生55人，女生25人。在这些学生中，有离异的父母，有外出打工的父母，还有许多跟随爷爷奶奶的人。2、学问驾驭。从上学期期末的质检来看，学生没有驾驭双基的学问，没有驾驭长方形和正方形以及吨和公里的学问。在计算方面，同学们差别很大，大部分同学都能脱口而出口语计算。但由于部分学生的乘除学问较差，干脆影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出很大的差距。对于一些计算公式，须要提高一些学生的计算速度，培育各种良好的计算习惯。只有一些学生能够仔细分析问题的含义，并正确地形成问题。他们不能依据应用题的数量关系很好地分析问题的含义，也不能驾驭各种应用题的结构。同时，解决实际问题的实力有待提高。这给这

11、学期的教学带来了一些困难。少数尖子生的学问阅历、获得学问的实力、抽象思维水平都有肯定程度的发展。基础学问驾驭坚固，有肯定的数学学习实力。然而，学习困难的学生在计算乘除法时有困难。3、学习习惯、爱好、方法和心理特征从学习习惯、爱好和方法来看，大多数学生都有良好的学习习惯和看法，对学习数学有深厚的爱好，能够根据正确的学习方法学习数学。他们可以在课堂上遵守课堂规则，用心工作，仔细完成作业，不懂问题时刚好大胆提问；学生上进心强，在班级学生中竞争意识强；擅长主动接受新学问，新奇心强，内心强大，思维活跃，形象详细。由于年龄较小，学生的性格不稳定，对事物的理解和个人感受也不稳定感觉还不能客观分析，意志力还没

12、定，自制力不强，对人对事热忱高，但是坚持性差，留意力简单分散，失败前简单丢失信念。同时，也有一部分学生上课分心，心不在焉，缺乏明确的学习目的，难以实施课堂教学。从心理特征来看，大部分学生喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬和表扬，在班里竞争意识很强；学困生上课被动、冷漠、不热忱、作业难完成，但也喜爱动力。4、优秀学生的学习特点及后进生的成因：（1）优秀学生少。根据平常的质检来看，成果稳定，思维敏捷，能够仔细正确分析应用问题的学生只有10人左右。他们对数学学习爱好深厚，能更好地遵守小学生的课堂规则，能相互帮助，相互探讨，相互合作。他们思维活跃，说话大胆，敢于辩论有争议的问题，有上进心。他们上课仔细听

13、讲，工作刚好仔细，不懂问题可以大胆提问，生怕学习成果下降。这些学生的家长更注意他们的学习成果，他们中的大多数能够并且有实力协作老师的教学给学生进行个别辅导。（2）中学生分析和理解应用问题的实力一般，成果可能会有所回落。他们学习努力，工作看法好。（3）、班里的后进生大多是基础学问驾驭不好，学问断层，自律性差，学习实力弱，接受实力差，学习目的不明确，学习爱好不足。有的是单亲家庭，父母对孩子的学习不够关切、引导和监督；有的父母太爱孩子，太迁就；有些是因为不良的学习习惯影响了他的学习成果。以上缘由形成恶性循环，使他们失去信念，导致后进生的形成。也有一些学生智力低下，接受实力差。（4）纵观全班，学生对基

14、础学问的驾驭程度和实力，如计算速度、参考文献等方面存在较大差异探讨实力，解决实际问题的思维实力等。虽然老师在课堂上尽量关注学生的个体差异，但由于班级中学生人数众多，个别学生的学问差距无法弥补，尖子生的潜力无法得到充分挖掘，这也是这学期须要解决的教学难点之一。我会在培育优秀学生的安排中做出详细支配来弥补差异。5、其他因素：大多数学生酷爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强。大部分学生家境贫寒，父母文化水平普遍不高。虽然渴望成龙和女人成为凤凰，但教化方式不当，家校合作不够，存在“减负推素”的误区。二、教学目的要求：1、知道“十万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，驾驭十进制的

15、计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，用“四舍五入”的方法按要求求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、我会计算三位数乘两位数和两位数的除法，我会估计并检查对应的乘除。3、你可以用一位数数两位数（乘积在100以内），用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。4、知道直线、射线、线段，知道它们的区分；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，根据指定的度数画出角度。5、相识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特点。6、结合生活情境和探究活动，学习图形相关学问，发展空间概念数学教学安排 篇4

16、教学内容：109-111及练习二十四第3、4、5题。教学目的：1、让学生通过视察、揣测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的数学思想。2、培育学生有序地、全面地思索问题的意识和合作学习的习惯。教学重点：利用天平或跷跷板的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想，为以后学习简洁的代数学问做打算。教学难点：初步体会等量代换的数学思想解决一些简洁的实际问题或数学问题。教具、学具：卡片学具、课件。教学过程：一、创设情景，生成问题师：看，今日水果园里正在进行“体重”大比拼呢？（播放课件）我们先来看看西瓜姐姐多重？（4千克）你是怎么知道的？师说明：当天平平衡时，左右两边的物体一样重，所以西

17、瓜姐姐重4千克。师：接下来进场的是苹果妹妹，我们假设每个苹果同样重。（接着播放课件）看！天平又平衡了，这又说明什么？（引导学生说出：4个苹果重1千克。）师：看到这样的情景，你想提什么数学问题？让学生自由提出问题，师生共同解答。二、探究沟通，解决问题（一）引导学生发觉问题，合作探究解决方案。师：这个问题提得真棒，几个苹果与1个西瓜同样重呢？（10个、12个、15个、16个）师：小挚友不要急着猜，好好动动脑筋。或者在小组内摆摆学具，通过合作解决这个问题。(留给学生足够的独立思索、小组合作及操作学具的时间，老师巡察，赐予学生适当的启发与指导。)小组汇报：这时大部分的学生喊出：16个。师：你们是怎么知

18、道的？怎么想的？生1：因为：一个西瓜4千克（等于4个砝码），1千克（1个砝码）等于4个苹果，我们用替换的方法，把一个1千克（1个砝码）换成4个苹果。西瓜重4千克（4个砝码），总共要换4次，因此是16个。（师依学生的回答，一边摆学具，利用直观的方式帮助学生理解。）生2：我们组认为：假如其次个图中天平的右边变成原来的4倍，左边也要变成原来的4倍，就是16个苹果，天平才能保持平衡。生3：一个西瓜和4千克砝码同样重，而4个苹果和1千克砝码同样重，所以4千克砝码就有4个4，44=16（个）。（二）进一步体会等量代换方法。师：小挚友说得都对，（课件展示：1个西瓜等于16个苹果。）这时又来了波萝哥哥，1个波

19、萝的“体重”等于2个苹果。一个西瓜与几个波萝一样重呢？（课件）为什么呢？让学生独立思索，同桌沟通，汇报结果。生1：32个。（可能有些学生会出现这样的错误，老师要刚好赐予分析引导，再通过生生评析，帮助其改正。）生2：8个。因为，2个苹果可以换1个波萝，1个西瓜等于16个苹果，就可以换8个的波萝。生3：2个苹果换一个波萝，16个苹果里面有8个2，162=8（个），所以1个西瓜和8个波萝一样重。生4：把2个苹果变成原来的8倍就是16个，等于1个西瓜的重量。把1个波萝也变成原来的8倍就是8个，这样天平也平衡，所以是8个。师：（略小结。）三、巩固应用，内化提高1、完成p109“做一做”学生独立完成，师生

20、共同梳理解题思路：要求2头牛和多少头羊同样重，要知道2头牛和多少头猪同样重，再利用猪和羊的关系进行替换（计算），求出结果。2、完成练习二十四第3题。引导学生读题、分析关系，并尝试抽象地推导（计算）一下。3、完成练习二十四第4题。提示：干脆比较1只鸡和1只鸭谁重一些比较困难，可以转化为2只鸡和2只鸭，或4只鸡和4只鸭的比较。4、完成练习二十四第5题。第2小题，让学生在独立思索的基础上沟通探讨，找寻方法。建议：可以先把三个等式的左边相加，右边相加，可得到2（）200，所以100，然后再利用等量代换，依次求出、的值。四、回顾整理，反思提升：今日我们学习的是多种事物进行比较，然后发觉它们之间的关系，同

21、学们要记住思索这样的问题是要先看题中须要解决的问题，然后看问题中所说的事物河水由干脆关系，这样一层一层地发觉关系，来解决问题。数学教学安排 篇5（一）状况分析数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教化不同，因此他们在数学的学问方面、实力方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思索，激发幼儿的探究和思索实力。我们将关注班里全部幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。（二）教化目标：1、相识110以内的数字，理解数

22、字的意义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。3、相识长方形、梯形、椭圆形。4、学习用各种几何体进行拼搭和建立活动。5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。7、视察、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移实力的发展。8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系

23、；学习按指定方向运动。10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的形态，以及它们在空间的位置等。（三）详细措施：1.老师依据数学安排按时开展数学活动。2.为幼儿供应多种操作，探究的机会，激励幼儿主动操作，探究。3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。4.结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。6.家长协作老师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问。二、音乐教学安排：（一）教学目标1、能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。2、乐于参与音乐活动，能感受并初步观赏音乐作品的美。3、在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得开心的心情体验。4

24、、能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创建性地进行音乐表现活动。5、能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较娴熟地演奏几种常见打击乐器。6、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验欢乐。7、在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。（二）详细措施1、引导幼儿辨别、宠爱并观赏各种具有“音乐性”的自然声音。2、在初步理解音乐作品的基础上，引导幼儿尝试创建性地进行音乐表现活动。3、引导幼儿用不同的力度、速度、音色改变来表现歌曲的形象、内容和情感。4、启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。5、指导幼儿自然地与他人接唱、对唱，并在活动中留意与他人沟通、合作。6、增选一些优

25、秀的、有特色的民族民间歌曲，教幼儿演唱。7、帮助他人逐步做到动作与音乐合拍、协调。8、引导幼儿学习在音乐伴奏下，变换舞蹈对形，并留意与他人协调、沟通、合作。9、引导他人在已有阅历的基础上，学习不同乐器的演奏法，尝试集体设计演奏方案。10、引导幼儿在乐器演奏过程中，对指挥做出主动的反应，并学会追求适中的音量和美妙的音色。11、引导幼儿学习遵守打击乐器的发送、收取及分类保藏的规则。在音乐观赏活动中，激励幼儿大胆想象，引导幼儿辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱和音色改变，并能依据这些改变表达相应的情感。13、引导幼儿感受乐句、乐段的起先和结束，初步了解音乐结构中的重复与改变的规律。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页