2022我的教育故事演讲稿例文.docx

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1、2022我的教育故事演讲稿我的教化故事演讲稿演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在当下社会，接触并运用演讲稿的人越来越多，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？以下是我收集整理的我的教化故事演讲稿，希望能够帮助到大家。我的教化故事演讲稿1我很荣幸，正因我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教二十多年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过胜利，有过失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有职责让他们都绚丽的绽放，特性是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任的我，遇到过许

2、多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我务必严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的指责、严厉的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌，他学习成果差，常常没事找事欺压同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。同学们暗地里给他起了个了不得的外号：陈捣蛋。一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室

3、，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就麻木不仁，一副满不在乎的样貌。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。他每一天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可之后的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上方写道：“老师，你必需

4、非常非常地厌恶我、恨我吧，但我不厌恶你，正因我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌恶你对我毫不留情的训斥，厌恶你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威我的我，该是我好好反省的时候了。我确定找陈广斌同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一齐走吧”我和他家都在山上住我和这个我一向厌恶的学生进行了一次态度温和的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样貌，向

5、我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我宠爱这天的你，坚信我也会宠爱以后的你。”最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会宠爱我吗？”我当时坚决果断地回答：“我会，我会把你看成我最好的挚友”。这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一向珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也一向珍重的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有明白了这一点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的态度

6、温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，务必酷爱自己的学生，敬重自己的学生，明白自己的学生，只有这样，老师才会变得眼明心亮，才会成为学生宠爱的好老师。那年毕业复习时，写过一篇作文题目是我的老师，孩子们在做文中写道：“我的老师爱说爱笑的，。成天笑眯眯的，似乎没有愁事儿，但是她的鬓角上的白发告知了我们她为我们操碎了心”有的孩子写到：“她是一个刀子嘴豆腐心的人，既像我们的挚友又像我们的妈妈”正因有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真

7、诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。刘志成同学先天性没有门做手术后仍留下后遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，班内老是臭气熏天，谁都不情愿接近她更没人给他擦小凳子，我见此情景主动为他擦洗给替换凳子把自己做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的经济条件不讨好此刻，我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他。他妈妈见我总是过意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好”此刻，我又接任了新的班级，应对的是一群天真烂漫的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很麻烦，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成果有的十几分，有的二十几分，。虽如此，我对

8、他们也没有放下。正因我知道，放下了一个学生对一个老师来说，但是是放下了百分之几或百分之十几的期望，而对于一个家庭来说，放下的却是百分之百的期望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时刻为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，校内里剩下了我和班里的这几个学生；双休日，我主动到周颖，侯秉江这两个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时刻的发奋，这几名学生除了王嘉瑜还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱学生是必备的修养。没有爱便没有教化我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。此刻我更加深深体会到老师的一次摩挲，一句夸奖，一次关切都会成为暖和学

9、生心灵的良药老师们，让我们为了学生的一切，发奋拼搏吧！让我们为了一切的学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！我的教化故事演讲稿2敬重的各位评委、老师：大家好！今日我演讲的题目是因为爱，所以爱。人人都说教书苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。的确，做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了，但假如心中充溢了爱，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教化旅途中，有太多值得让我回味的东西，在这里我就采撷一朵小花，来与大家共同共享一下吧。张同学是从郑梁梅小学转过来的，听熟识他的人讲，他在那边可以说是“罪行累累”，学习成果自不必说，光纪律方面就很让人头疼：上课睡觉、与老

10、师顶嘴、考试作弊、打架斗殴、上课端着一杯茶随意进出校长办公室等等。就是这样的一个学生转到我们班，当时的心情我不知道用什么词才能有很好的形容，不过我坚信，既然他分到我班，那就是缘分，我有责任挽救他，帮助他。听他爸爸讲，他的语文最好，那我就从这里入手吧，只要他有值得确定的地方我就大力表扬他，第一堂课，我让学生默写古诗，因他五年级重读过一学期，我想这首诗对他来说应当不是问题，谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外，就什么也写不出来，另外更让人惊讶的是杜甫的“杜”字写成社会的“社”字，看来表扬他的理由就泡汤了，但我不罢休，我灵机一动，对全班同学说，你们看到没有，这位新来的同学，能这么镇静的上黑板默写古诗

11、，他之所以没有写对我想是新环境还没有适应吧，另外他很诚恳，虽然不会写，但绝没有偷看旁边同学的意思。下次让他上来的时候，我信任他肯定能完全写对，我用激励的目光看着他回到座位，虽然他当时没说什么，但我从他的眼神里读出一丝丝的感动。我想，有戏了，后来他果真上来默写时全写对了。我想我已经静静在他的心中种下了一颗小小的种子诚恳。后来的一次平常的测验中，他的语文考了59分，我也觉得很正常，终归他以前都不怎么学习，也只有这个分数，谁知他找到我说：“老师，您就再给我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了！”我问“为什么呢”他说：“我还没有考过60分，这次是第一次与60分最接近的。”我想他已经渐渐向

12、学习靠拢了，我不能打击他的主动性，但也不能滋长这种不好的习气。于是我说：“分不能随意加，但是，我可以给你把总分改成60分我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。”他迟疑了一下说：“我借。”结果，在下一次测试中，他得了66分，扣掉10分，还剩56分。通过这件事我感觉到，或许我又在他的心灵深处种下了另一颗种子进取。时间一每天过去，随着我播种的种子越多，他也起先变得安分了很多，我很欣慰。从那以后，我起先试着和他交挚友，下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。我知道是我和班上的

13、同学真诚的激励和赞扬使他发生了变更，慢慢的他也起先融入到我们的中间来。对于问题学生而言，我想他们就像一片未被开垦的一块荒地，杂草太多，而我们老师就像是一个农夫，要不停的向里面撒播种子，每天浇水、每天施肥、每天除草，才能让曾经荒芜的一块地长得郁郁葱葱。虽然他们有的可能学习成果不如人意，有的可能会反复违反纪律，但他可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手，谁能说他不是个好学生，世界上又有谁是完备的呢？连佛桌上都能开出花朵，何况人呢？因为，因为爱，所以爱！我的演讲完了，感谢大家！我的教化故事演讲稿3敬重的各位领导、老师：晚上好！我是来自初一语文组袁培君，我今日演讲的题目是一亩田。很喜爱三毛的一句话：

14、每个人心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来。其实，教化的圣地也是一亩田，用它来种什么？种善种美种才智，爱洒人间香满天。初次和学生相见，天空清澈，云淡风轻。“我的名字是袁培君”，初为人师的我略显惊慌，一字一顿地说着，双眼快速地扫视着每个孩子的眼睛。孩子们有用小手托着脑袋的，有用澄澈的眸子盯着我的，当然也有躁动担心的、想瞅瞅眼前的这位年轻女老师是“何方神圣”淘气却不失率真的表情让我的心略微放松。我微笑地接着说：“培君又如何理解呢？”，“我知道”“我知道”一双双小手跃跃欲试地举了起来。“培君是培育正人君子的意思”一位学生自信满满地说道。“你太棒了，我想我爸爸给我取名的时候也是这样

15、想的，希望我正直，像谦谦君子。”我毫不吝啬地赐予了赞扬，她像一朵含苞待放的水莲瞬间绽开了笑脸。我暗自庆幸，多么乖巧的孩子啊。突然，当头棒喝，“这个名字太俗气，像太上老君”一个男孩大声地喊出来，学生齐刷刷地看着我，哄堂大笑起来，我愣了，我原来想趁这个机会好好介绍自己，顺势引导孩子培育一种审美情趣，殊不知他倒给我一个下马威。我灵机一动，还算镇静，“太上老君可是道教开山之祖，隐逸高人，倘是沾了一丝仙气，也是几世修来的福分。”我趁机视察了一下这个孩子，胖乎乎的长得蛮可爱，坐姿懒散，喜爱动来动去，前后搭讪，有一股桀骜不驯的脾气。下课的时候，我找他谈心，想和他成为挚友。因为我明白，他是我教学事业的第一道槛

16、，我应当让他喜爱上语文，喜爱上我。他笑嘻嘻地跟在我后面，说着：“老师，其实你蛮美丽的，就是个子矮，还没我高”还没等他说完，我呵止了他，“回教室去”。上课时他总是语出惊人，出人意料，让你不知道如何收场。比如他举手要求朗诵，“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，竟完完全全是黄州话，弄得大家是哭笑不得，整个教室人仰马翻。有一次生病了，嗓子哑，课文讲到关键处，我用力地咳一下，喉咙拉扯像干皱的薄膜。他仿照我的声音拉着嗓子尖叫一下，班上人声鼎沸，泪水盈满了我的眼眶。我感到从未有过的挫败感，作为青年老师最怕的就是纪律差，被人说没威信，我总是舍命地制止这种言行的出现，尽量地冷落他。一天晚上做了场噩梦，梦中的他

17、堵在教室门口不让我进去，手里拿着一把刀，刀锋正对着我。我打算把这个梦说出来，想控诉他给我造成的心理损害。我把事情的原委说给了同办公室的老师，突然，一位阅历丰富待人亲善的老师一语惊醒梦中人：“有时候换个角度想问题，会得出不一样的结果。他用方言朗读，你可以引导学生爱护方言但要学好一般话。（本文出自范文先。生网 ）他不懂礼貌，你要委婉引导而非厉声斥责。你可以这样告知他，我昨天梦见了你，梦见你流利完整得背完了一篇文章，安宁静静地坐满了一节课。”我豁然开朗，根据她的建议照实说了，还添加了一句话：“你在我心目中占有重要的地位。”这句话我说得特殊地坚决，他惊异地望着我，眼睛闪着特殊温柔的光。“感谢你，老师，

18、我会努力的！”我的教化故事演讲稿4敬重的领导、老师：上午好！今日我演讲的题目是：感动与华蜜。感动是一种发觉、感动是一种感谢、感动更是一种动力。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体会现在，向往将来。我是一个简单感动的人。别人一个激励的眼神，一句暖和的问候，一次刚好的帮助经常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。每当回忆那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着华蜜和暖和。感动真的是一种美妙的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品尝她，尽情地享受她。当我幸运的成为一名幼儿老师时，我的这种感动就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们， 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新谛视自己，是他们让

19、我更进一步解读生活，解读老师的神圣与宏大，也让我收获了华蜜欢乐的人生。工作中，我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子，对天资聪颖的孩子，我有意识的培育他们的品行意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐性铸成一把钥匙，找寻他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀记得我班有特性格特别内向的孩子水月，刚来幼儿园的时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没爱好，跟她说话，她恒久都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱。我时刻都在关注她。为了培育她的自信，我起先激励她自己独立做事，有时我心里的确会有点儿焦急，但理智告知我，我这时候指责孩子，她会更加不知所措，我暗自告知自己，对水

20、月，我必需具备五心：爱心、耐性、关切、信念、细心。时间一每天过去了，自己的付出最终感动了水月，她起先轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都刚好赐予激励，她对自己更有信念了，说话的语气也壮了，现在的水月活动课时经常举手发言！是什么力气使她转变的呢？我要大声地告知你们：这就是爱的力气，我用许久不变的爱心感动了孩子，爱就是最好的语言。当我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子的同时，我也收获着爱心、华蜜感动着。我感动于孩子们为我做的一切。一次，宋雨淙妈妈送孩子的时候给我带来一盒蚊虫叮咬的小药膏，我愣住了，她的妈妈接着对我说：“张老师，昨天孩子一回家就告知我，你的胳膊被蚊子叮了好几个疙瘩，让我

21、抓紧去买小药膏，因为以前她被蚊子叮了之后涂上这种小药膏很快就好了”那一刻，我的心一下子被惊异和喜悦充盈，我欣然接过了这份礼物，感动的泪，霎时漫过眼眶。真诚就是如此简洁，简洁的用一元钱的小药膏来表示，却又那么沉重宝贵，宝贵的让我心甘情愿的付出一生的时间去做好一名一般的幼儿老师。我感动于园领导和同事们赐予我甘霖，让我不断成长。在组织教学活动时，我觉得自己缺少实践阅历，缺少教学艺术，虽然每次都细心打算，可孩子们学习的爱好并不大。为此，我感到很困惑。这时，园长和同事们的关切和激励给了我前进的动力。为了实施好每一次活动，她们和我一起分析教材，斟酌各个环节，对抛出的每一个问题，都进行了反复的推敲。深化课堂

22、听课之后，园长又刚好中肯地指出我的不足，提出的建议有理有据，令我茅塞顿开。一些骨干老师的示范课也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。幼儿园供应一次次公开课的机会，更让我慢慢找到了感觉。我意识到一节胜利的活动不仅仅在于那些精致奇妙的教学用具，更是老师和孩子之间的心灵沟通、才智的对话和生命的呼喊。于是，我努力把每个活动当成和孩子们嬉戏，探秘的机会，专心与孩子们一起收获欢乐，共同成长。在我不断成长的同时，幼儿园也发生着巨大的改变，环境大变更，新玩具、新桌子、新椅子一切的一切都让我沉醉在其中，人们常说“舒适的环境能让工作更上一层楼”的确，幼儿园面貌发生着改变，我的心情也随之跃动，工作中，我虚心

23、向同事们学习，取他人之长，补自己之短，对于自己能干的事情，总是抢着干，因为只有这样，自己才能获得更大的进步。感动，不仅是心中一片暖和，不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的温柔，它是像雨后晴空中彩虹般的绚丽，生命中的感动，不仅要用眼睛去发觉，还要专心去体会。我是一名普一般通的幼儿老师，我是将种子播撒到泥土里、给种子供应肥沃泥土的人，用我的爱心使之发出嫩芽，强壮成长，变成参天大树。用我的爱心感动孩子们，让我与孩子们华蜜欢乐的成长在蓝天下！我的演讲结束，感谢大家！我的教化故事演讲稿5敬重的各位领导、老师们：大家下午好！今日我演讲的题目是平凡中的不平凡。教化家陶行知先

24、生说：“爱是一种宏大的力气，没有爱便没有教化，为人师者应当爱满天下。”和全部的老师一样，我从事这平凡的工作，付出着我平凡的爱。今日我站在这里，不想用那些华丽的辞藻去描述我的教学生涯，只想与大家一起共享一下我的故事。我自20_年高校毕业参与工作以来，已有三年多的时间。在这三年中我感受到了作为一名老师的喜怒哀乐，我知道了一名平凡的老师，是在做着一件多么不平凡的工作。去年年初是我参与工作以来面临的第一次挑战。由于人员紧缺，我不得不中途接手我校四年级2班的语数教学，并担当班主任工作。这个班级在两年的时间内先后三次换班主任，导致班级管理混乱，学习成果更是位列全镇倒数第一。由于第一次担当班主任工作，我也是

25、摸着石头过河，心里没有一点底。刚开学一个星期，学生们就给我来了一个下马威，班里男孩比较多，而且大多比较顽皮，下课活动时，常常发生冲突甚至肢体冲突，有时候下课10分钟就会发生两起打架事务。这个问题困扰了我很长时间，后来学校领导给我提出个好方法，那就是在下课活动中陪他们一起嬉戏。从那以后我尝试着每节课下课都陪他们到活动区活动，尝试着加入他们的嬉戏，我发觉这个方法果真奏效，学生们看到我会和他们一起活动都主动的加入进来，连之前爱淘气捣蛋的孩子也参加了进来，这样我们班发生冲突的状况越来越少，而且还取得了意外收获。同学们从喜爱下课和我一起嬉戏，转移到了上课喜爱听我讲课，这样我们班的纪律也明显变好了。那是在

26、四年级期末考试前夕，我发觉我们班的熊泽普同学总是闷闷不乐，听讲状态也不好，学习成果也有所下滑。通过打听我才知道，他的父母在不久之前离婚了，这对于一个四年级的孩子来说是一个不小的打击。那天晚上放学，我留下了他，专心的去与他沟通、沟通，让他尽量的去理解父母的选择，虽然他始终在低着头抹眼泪，但我能感受到他能听进去我说的话。从那以后我时常的激励他，开导他，渐渐他走出了阴霾。期末考试后他，塞给了我一个小纸条，上面只有简洁的几个字，“感谢您，老师”。今年五年级期末考试，我带的这个班级从全镇倒数第一，考到了正数第四。我为我的学生们感到傲慢，从中我也感受到了老师这个职业，平凡中的不平凡。新的学期，我接手了一个

27、新的班级，这个班级对我来说是一个更大的挑战，但是我仍旧带个主动的看法和乐观的心态，直面挑战。最终，借用之前一位同事的话结束我的演讲：“并不是个体的宏大人格，造就了老师这样一个宏大的职业；而是老师这个宏大的职业，造就了一批批宏大的人格”。感谢大家！我的教化故事演讲稿6高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教化事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深厚的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的老师生涯也充溢

28、阳光和欢乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我宠爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不好说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着期望”当时，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播期望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是确定的。正因它包含着浓浓的师爱。马尔克姆？戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小羞涩的孩子，没有信念，没有挚友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底变更了他

29、的人生。在一次作文中，老师给他的评语他恒久都忘不了“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从今，他起先了自己胜利而又充溢的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、挚友。“在我读到这四个字之前，我一向不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信念。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一向幻想着去做却不坚信自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时刻，他又写了很多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则赐予了鼓舞人心的、肃穆而又真诚的评价。“她所做的一切恰

30、恰是当时的我所须要的。”戴尔凯夫说。精神的力气是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、挚友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热忱，给人以动力！。我自己也遇到过许多激励我的老师和挚友。小时候，我转学到一个生疏的学校，特性自卑，但是班主任刘老师给了我热忱的帮忙和真诚的关切，常常激励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信念的时候也激励我：“哀兵必胜！你会胜利的！”结果我不负众望，考了全校第一的优异成果！还有许多家长挚友，都给我许多的激励和很高的

31、评价！“你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我听了真的非常欣慰和骄傲！记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有胜利；之后我又想做伟人的妻子，业已失败；此刻我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的华蜜，感受到真诚无价的甜蜜。因此我在和孩子们相处中，更多的是他们以热忱的激励和殷切地期望！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用完备的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，欢乐洋溢在孩子们的脸上，华蜜荡漾在他们的心头！我以前讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子！她确定：除了家里人，没有人会爱

32、她。二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都宠爱她、敬重她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。正因那里有个不一般的原因低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人讪笑。早在幼儿园时，丽娜就发觉没人留意你是否真正捂住耳朵，而只留意你重复的话对不对，因此，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同平常一样，丽娜又是最终一个。她心想：老师会说什么呢？以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。最终轮

33、到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，静静抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束暖和的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话变更了她对人生的看法。这位漂亮而亲切的老师轻轻地说：“我期望你是我女儿！”这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的快乐和生活的志气，丽娜从今不再孤独，不再自卑；正因她知道自己最爱的老师也爱自己！乌申斯基说：“老师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”每一个孩子都是祖国的期望，民族的将来。对每一个孩子我们都就应耐性、细心。对于每一个孩

34、子我们都应对他们充溢期望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，必需会有更多的奇迹和惊喜。人生正因事业才显示生命价值。我没有慷慨激扬的豪言壮语，我将接着的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时刻，真真实切地爱着全部的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因无所作为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把完全的生命和全部的精力献给了孩子。感谢大家！我的教化故事演讲稿7敬重的评委老师们：大家好！五十余年

35、前，在白山村那排低矮的教室里，一个高校预科的地主女儿高攀了一个目不识丁的，成分极好的放牛汉。于是，她就成了我的奶奶。四年后，她放下了手中的那根教鞭，诀别嗷嗷待哺的孩子，独自下去寻她战死沙场的国军团长哥哥了。三十余年前，同在那排低矮的教室里，一个高考无门的学生从村支书手中接过了我奶奶的那根教鞭，一边领着薪水，一边挣着工分。四年后，他在隔壁的教室里领回了一个女老师，于是，她就成了我的妈妈。接着，我便呱呱坠落在那间教室里，由于奶奶的早去，我在四十天后，便只能宁静的睡在教室角落处的那个萝筐里。我的教化故事演讲稿5篇我的教化故事演讲稿5篇十年前，当那个习惯了都市的繁华心比天高的后，无奈的回到了那个乡村，

36、承续了父辈的事业。当现实的阳光照进幻想的窗，我只能选择平凡。四年后。我照样在隔壁的那间教室里找到了我的妻。或许，这就是轮回。这就是宿命。当黄金潮肆虐的拂过校内橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中找寻它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在将来的某一天熠熠闪光呢？于是，我在平凡的工作中，找寻平凡，体会平凡，也努力的践行着平凡。八年前，当我第一次走进公开课的课堂里，我依旧选择平凡，但内心深处却无法安静。我DD做了一个导演。一个帐下巨星云集的导演。淡淡的乡愁如淡淡的风，轻轻拂过孩子们稚嫩

37、的面容。我DD做了一个导演。一个踌躇满志的导演。我要将这群巨星好好的捏合。去打造一场史诗般的演出。一个完备的课堂。我自已为是的上着课。乡愁，是一张小小的船票。孩子，你读这句时要有梁朝伟一样愁闷的眼神；乡愁，是一张小小的邮票。孩子，你读这句时要有刘德华一样深情的眼神；乡愁，是一湾浅浅的海峡。孩子，你读这句时要有李连杰一样坚毅的眼神。我不断的说着，你要，你要，你要我DD的确做了一个导演。一个DD导DD演。但我忘了自己是一个教者。于时，我失败了，在那次全县首届现代课堂大赛中，我只拿了一个二等奖。四年前，当我再次走进公开课的课堂里。我依旧选择平凡，但内心深处却无法安静。我DD再做了一个导演。一个帐下巨

38、星云集的导演。受任于败军之际，奉命于危难之间。我DD做了一个导演。一个踌躇满志的导演。我要将这群巨星好好的捏合。去打造一场史诗般的演出。一个完备的课堂。这次，我想我做得到。但不同的是，我没有再说：你要，你要。而是给了他们一片海洋，网络的海洋，让这些鱼儿倘佯。巨星就是巨星，他们时而坚毅如子龙；时而驰骋如的卢；时面多智如孔明；时而精准如黄忠。他们潸然于诸葛孔明的赤胆忠心；他们着急于蜀中无将的内忧外患；他们也愤懑于后主阿斗的乐不思蜀。这次，我所讲授的出师表一课侥幸获到了第一名，并作为唯一一个乡村老师参与内江市的大赛，再次侥幸胜出。我茅塞顿开。新课程标准下的老师不是导演。正如这个职业，只能选择平凡，平

39、凡是躬行。平凡是宽容。平凡是敬重。平凡是细心。平凡是耐性。平凡是爱心。老师将不再只是学问的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，老师由教学中的主角转向“同等中的首席”，“老师在学生的学习阅历中慢慢失去了第一主角的地位”。在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种主动、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创建，完成教学活动。教化是一个繁琐的话题，教化故事也犹如一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教化的内核为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩

40、子。因此，我的教化故事，也是你的教化故事，更是我们大家的教化故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。感谢大家！我的教化故事演讲稿8各位评委、各位同行姐妹们： 大家好! 有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应当是这样的 -首先，它是我所喜爱的;其次，它是我所擅长的：最终，它是能 维持我生计的。 比照一下，权衡之后，我突然发觉竟然更倾向于第一条，原来我 是这样爱幼儿老师这份职业， 一种久久以来压抑的心情在心底激荡起 来。我发觉，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一个 月之前我的笑容并不晴朗，内心充溢了阴霾。 还记得那是一次教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把 教研活动中的七个环节“

41、机灵”的缩了水，省去了学课、说课环节， 并心中有数地请园领导、教务主任和其她组的老师来听我们的课，谁 知道她们一听就听出了毛病，马园长说： “你们的教学活动没有围绕 问题进行。 ”岳主任说： “你们没有仔细的分析教材，才导致活动搞成 这样。 ”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不 是个味道。活动之后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相 扣，缺一不行，假如省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不完 整的，说严峻一点我这个教研组长是不负责任的。想到这里我自惭形 秽，这样不完整的七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的教 师成长?她们的进步又在哪里呢?作为一名教研组长， 我事

42、先没有仔细探讨方案， 没有透彻地分析教材， 没有仔细地组织说课和议课活动， 才导致这次教研活动的失败。教研活动就像是一行人在雪地里走路， 假如教研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清 晰的，而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。 就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来，我 胆怯听到“教研”这两个字，我胆怯看到岳主任期盼的目光，我胆怯 星期三的到来。 在我驻足不前的时候岳主任问我： 舒辉丽， “ 明天就是星期三了， 你怎么还没有动静?方案呢?怎么组织?”我说： “岳主任，不瞒你 说，我真的怕搞教研活动了，我心里实在没底，我真的不知道该迈右 脚还是左脚。 ”岳主任莞

43、尔一笑： “没事，我来带你走一遍，下次你就 知道该怎么办了! ”于是，在接下来的专题探讨中，岳主任带我先理 清思路并设计好方案，从平常活动中发觉的问题开展研讨，在选课环 节中我们以班级为小组去选材，之后再一起沟通，仔细解读、分析每 个小组的教材。老师们各抒己见，主动表达自己的看法。让我惊讶的 是，这次教研活动，气氛相当的热情，与第一次教研活动的冷清截然 相反。 这一次， 我最终快乐的笑了， 我知道我走过教研活动的 “瓶颈” 了，我带领我的组员们在雪地上已经留下了一串串浅浅的脚印，这些 脚印对我是激励，是支持，给了我坚决不移地接着进行教研活动的决 心!我肯定要坚毅的走下去! 教研活动的胜利如一束

44、心灵的阳光，点燃我心中的火焰，每个 人都渴望胜利，可胜利彼岸隔着湍急的河流，须要我们以不屈不挠的精神，在河流上搭建信念与毅力，执着与拼搏的桥梁，即便在失败前 进路上依旧有漂亮和精彩。 失败是懊丧的，但失败之后的胜利却让失败变得更加漂亮和精 彩。失败是一种财宝，苦痛是一份辉煌，经验苦痛挫折的人生才能称 得上辉煌的人生，所以，失败不必懊丧，经验是成就漂亮和精彩的基 石，经验风雨后的花朵定会更加漂亮，不是一番寒彻骨，怎的梅花扑 鼻香。 从失败中我收获了对校本研修的点滴阅历，收获了园领导对我 的信任和支持。站在雪后的空地上，我万分地珍视这久违的激烈，我 对自己说： “让失败再来得多一些吧，只有在失败中

45、我才能站得更稳， 走得更坚实，只有启程才能达到志向的目的地;只有拼搏，才会获得 辉煌的胜利; 只有播种， 才能有收获; 只有奋斗， 才能品尝华蜜人生， 让我们在失败经验中品尝更多漂亮和精彩，换发生命光彩。彰显事业 的辉煌。失败不是灰暗的，它是漂亮的，失败也有漂亮和精彩。 ” 今日我演讲的题目就是：失败也有漂亮和精彩! 感谢大家!我的教化故事演讲稿9敬重的各位领导、各位老师：大家晚上好！很荣幸有这样的机会和大家沟通学习，我今日发言的主题是如何做好后进生的转化工作老师经常被誉为“人类灵魂的工程师”，他以特有的教化情怀，向世间折射出晶莹的、柔软的华光，照亮了一代又一代学生的心灵。 回忆这些年走过的教

46、化路程，总有一朵朵浪花触动着我的心灵，令我回味无穷。在日常的教学中，有些学生学习成果相对较弱，经过视察，我发觉，他们不是不情愿学习，而是没有找到合适的方法、没有深厚的学习爱好。假如注意对他们爱好的培育，再交给他们合适的学习方法，在这个过程中不断加以引导和督促，他们是会渐渐成长起来的。我们班的张天宝、董兵兵同学就是这样的典型。上周日的其次节夜自习，是我们班例行的学生自主考试时间。学习委员告知我，班里有3名同学没有出英语试卷（我们班的自主考试每周实行一次，试题由学生自己出，交叉做，谁出题谁改试卷，6科轮番考试，刚好今日轮到考英语。），没出试卷的同学分别是郑志、张天宝、董兵兵。郑志由于刚进我班，对一

47、些班规还不太熟识，就支配了他的同桌负责给他补习班规。然后把张天宝和董兵兵喊出了教室，两位同学英语很差，没有任何基础。对于出题，有3个难处，其一，根本看不懂题，不知道该出什么难度的题目；其二，自己不会做，万一做题的同学让他们讲题，他们不会讲，感觉很丢面子；第三，由于不会，对出试卷感觉很难，也有点反感。结果心一横，我就不出，爱怎么办怎么办吧。前两个是学问问题，第三个是思想问题，只有思想端正了，才能踏踏实实的去学习学问。我得先从思想上让他们有一个正确的相识。于是就和他谈人生、谈志向、谈生活中的点点滴滴，帮他们树立正确的人生观、价值观、世界观。有了正确的思想，再和他们谈学习就简单的多了。他们的基础太差

48、，什么都不会，就要求英语从单词起先学起。我就和他们讲单词记忆的“链式记忆法”，讲艾宾浩斯遗忘曲线。教他们怎样用链式记忆法记住新的单词，用艾宾浩斯遗忘曲线去有针对性的复习。并且和他们一块制定英语学习安排，张天宝每天背5个单词，董兵兵10个。以一周为一个阶段，每个周日他们相互检查，然后我抽查。最终他俩还提出，他们自己出的试卷能不能做一点变更。成果好的同学就根据平常考试的试卷模式出题，成果不好的呢，可不行以出一些背单词的题目，像默写单词、短语，做一些简洁的对话等，这样成果好与不好的同学都有适合自己的考试试题，便会主动主动的投入到考试中去。我很真诚的接受了他们的建议，事后就和学习委员商议，以后的英语试卷就根据两种模式出题，一部分同学做简洁的试题，一部分同学做正常的试题。经过这些年的教化实践，我深深的体会到：教化这样的学生，不是一天、两天、一次、两次、一个老师、两个老师的事，而是须要各科老师齐抓共管、坚持不