2022江苏教师资格证考试真题卷.docx

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1、2022江苏教师资格证考试真题卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和。A：复制性B：新颖性C：创造性D：具体性E：重视个别差异 2.为了预防未成年人犯罪，学校应当。A：让司法机关代劳B：让居委会、村委会直接负责C：让政府部门开展D：聘任从事法制教育的专职或兼职的教师E：重视个别差异 3.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的还不成熟。A：感知能力B：注意能力C：记忆能力D：思维能力E：重视个别差异 4.35岁的儿童的言语掌握能力和记忆

2、能力往往优于成年人，这表明个体发展具有。A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：个别差异性E：重视个别差异 5.学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再去学习新概念“鲸”时，能很快予以接受。这一掌握概念的形式是。A：概念同化B：概念形成C：概念顺应D：概念类比E：重视个别差异 6.教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是。A：教育规律B：教育经验C：教育现象D：教育方针E：重视个别差异 7.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，另一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种研

3、究方法属于。A：观察法B：实验法C：个案研究法D：调查法E：重视个别差异 8.教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是。A：原始社会B：奴隶社会C：封建社会D：资本主义社会E：重视个别差异 9.学生相信自己有能力学好某门课程因而对该课程认真学习并在期末取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于。A：结果期待B：能力归因C：效能期待D：努力归因E：重视个别差异 10.教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化、引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的。A：社会变迁功能B

4、：社会流动功能C：政治功能D：文化功能E：重视个别差异 11.期中考试一结束，教务主任就召开二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的二年级三班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种。A：正强化B：负强化C：自我强化D：替代强化E：重视个别差异 12.单轨学制最早产生于。A：英国B：德国C：俄国D：美国E：重视个别差异 13.教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的。A：有意后注意B：无意后注意C：有意注意D：无意注意E：重视个别差异 14.学记要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教

5、学原则是。A：启发性原则B：直观性原则C：理论联系实际原则D：循序渐进原则E：重视个别差异 15.教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导人到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的。A：动机性功能B：信号性功能C：感染性功能D：保护性功能E：重视个别差异 16.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是。A：锻炼B：榜样C：说服D：陶冶E：重视个别差异 17.当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1?”时许多同学都肯定地回答是l，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现

6、了发散性思维的。A：流畅性B：变通性C：独特性D：独立性E：重视个别差异 18.构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等系统，组成了一门学科知识的基本结构的是。A：基本知识B：基本技能C：基本技巧D：基本方法E：重视个别差异 19.教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是。A：认知结构学习观B：建构主义学习观C：行为主义学习观D：信息加工学习观E：重视个别差异 20.教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教

7、师劳动价值的。A：滞后性B：长期性C：隐蔽性D：复杂性E：重视个别差异 21.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是。A：理论联系实际B：做到因材施教C：实现教育机会均等D：教育与生产劳动相结合E：重视个别差异 22.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有效果律、练习律和。A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律E：重视个别差异 23.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的。A：实验法B：演示法C：引导法D：参观法E：重视个别差异 24.信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒E：重视个别差异 25.教师自觉利

8、用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是。A：指导自我教育法B：榜样示范法C：实际锻炼法D：陶冶教育法E：重视个别差异 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.学校的精神或观念文化是校园文化的核心可以分解为_。A理想成分B认知成分C情感成分D价值成分 2.文艺复兴时期，人文主义思想家的代表人物是_。A维多利诺B伊拉斯诺C拉伯雷D蒙田 3.普通中学生在德育方面的要求有_。A帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论B热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学C建立民主和法制意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的

9、思维方法和科学精神D形成社会主义的现代文明意识和道德观念 4.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，主要体现在_。A以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想B优越的社会制度保障教育的极高的社会效益C教育目的有鲜明的政治方向D坚持全面发展与个体发展的统一 5.下列属于学记中的教育思想的有_。A教学相长B循序渐进C长善救失D藏息相辅 6.政治经济制度对教育的制约体现在_。A政治经济制度决定教育的领导权B政治经济制度决定着受教育的权利C政治经济制度决定着教育目的D政治经济制度决定教师的任免 7.教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件_A一定社会的政治和经济制度B文化发展的要求C受教育者的发展要求

10、D个体的身心发展规律 8.下列哪些是我国宪法和法律规定的学生享有的合法权利_A受教育权B人格尊严权C身心健康权D隐私权与名誉权、荣誉权 9.初中教育的个体发展任务是_。A在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义B在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养C在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验D在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准 10.学生对学与教过程的影响主要体现在_。A年龄差异B智力差异C群体差异D个体差异E性格差异 11.正强化的方法包括_。A奖学金B对成绩的认可C表扬D改善学习E给予学习和成

11、长的机会 12.认为学习是外部行为的变化的是_。A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D加涅、E维纳 13.人际排斥的特征表现为_。A行动对抗B认知失调C拉帮结伙D情感冲突E认知协调 14.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有_。A学生B教师C教学内容D教学媒体E教学环境 15.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是_。A能力高低B努力程度C任务难易D身心状态E运气 16.有关操作技能的特点，正确的是_。A物质性B内潜性C展开性D外显性E简缩性 17.柯尔伯格关于道德判断的三水平包括_。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D相对功利水平E普通伦理取向水平 18.皮亚

12、杰的道德发展阶段论包括_。A自我中心阶段B相对功利阶段C权威阶段D可逆性阶段E公正阶段 19.打篮球属于_。A细微型操作技能B粗放型操作技能C徒手型操作技能D开放型操作技能E闭合型操作技能 20.研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有_A目的性B流畅性C序列性D变通性E独创性 21.能作为教育法律关系客体的有_A人B物CC行为D精神产品E智力成果 22.学生文化的基本特征有_A差异性B非正式性C过渡性D多样性E互补性 23.教学技能在不同发展阶段的表现形态有_A教学技巧B教学技艺C教学反思D教学研究E教学艺术 24.教师礼仪的特点有_A率先性B示范性C系统性D整体性E影响的深远性 25.探究学习的特点有_A自主性B开放性C过程性D实践性E规范性第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页