2022手指教案例文6.docx

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1、2022手指教案手指教案四篇作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的手指教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。手指教案 篇1一、活动目标1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称。2、相识五个手指。3、学习爱护手的方法。二、活动打算巧虎碟、硬纸板做的“大手”、幼儿用书。三、活动过程1、老师用“大手”做嬉戏，引导幼儿相识手a、老师出示“大手”，边挥动边说儿歌手指歌，引起幼儿相识手的爱好。b、组织幼儿探讨：我们每人有几只手？你的小手上都长着什么？启发幼儿手出手指、手心、手背、指甲等。师幼共同小结：我们都有两只

2、手，共有十个手指头。我们的手指不仅不一样长，而且不一样粗。手指上还有指甲。2、观看巧虎碟3、引导幼儿进行指偶表演，相识每个手指的名称。a、老师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。老师：我们的手指兄弟长得不一样，名字也不一样。“我长的又粗有矮，叫大拇指；我站在大拇指的旁边，我叫食指；我的个子最高，我叫中指；我长得又瘦又小，我是小指；剩下的我没出名字就叫无名指。b、老师带领幼儿练习手指操：手指兄弟跳跳舞，大拇指引点头，食指弯弯腰，中指碰碰无名指，小指扭一扭。4、师生探讨：如何爱护我们的手。5、师生总结手指教案 篇2活动目标1、复习10以内的数，认读阿拉伯数字110。2、学唱歌曲十个手指头，知道团

3、结力气大。3、让孩子们能正确推断数量。4、发展幼儿的视察力、空间想象实力。教学重点、难点学唱歌曲十个手指头，知道团结力气大。活动打算1、幼儿用书数字歌、录音磁带歌曲十个手指头。2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。活动过程一、说儿歌数字歌1、幼儿看幼儿用书数字歌，学说儿歌数字歌，结合儿歌相识阿拉伯数字110。2、口头数数：从1数到10。3、幼儿操作幼儿用书数字歌，描写阿拉伯数字110。4、老师出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，给幼儿介绍这些汉字，并与阿拉伯数字110对应起来认读。二、学唱歌曲十个手指头1、学唱歌曲十个手指头

4、。2、探讨。（1）老师：在歌曲十个手指头里说了什么？十个手指头为什么什么都能做？（2）老师总结：十个手指头齐心又合力，什么都能做。三、歌曲表演10个幼儿一组，每个幼儿扮演一个手指头，随着歌曲的播放表演歌曲十个手指头，当歌曲放到最终的时候，每组的10个幼儿都要手挽手，做团结力气大的样子。四、嬉戏：拔河竞赛教学反思本次活动有两个目标：一是复习10以内的数，认读阿拉伯数字110。二是学唱歌曲十个手指头，知道团结力气大。本学期是幼儿读学前大班，对于阿拉伯数字110，可以说人人都能会读并且也理解他的数字意义。但就是写的质量还差些。依据本班幼儿的实际特点和活动目标，本人在上课时，特殊伸出一双手，说：“今日

5、老师有些头晕，怎么数来数去，也不知道自己有几个手指头，谁能做做好事，帮帮老师数数，行吗？”这下教室里沸腾了，张三说：“左边五个，右边五个一共十个。”李四说：“我早就知道了，五加上五等于十。”我看条件成熟了，就来个顺水推舟，经过小挚友这么一说，我的头现在不晕了。我们一起来数一数吧，让幼儿也伸出两边手从一数到十。目标顺当完成了。学习歌曲十个手指头，主要是让幼儿知道团结就是力气。其次环节让幼儿观赏歌曲十个手指头，并依据歌词内容提问，歌词里说了什么？十个手指头为什么什么都能做？然后让全体幼儿分组，每组十个进行歌表演，当歌曲放到最终时让每组幼儿手挽手，做团结就是力气大的样子。最终探讨还有什么事情是要团结

6、起来才能做好的？不团结能做好事情吗？随后进行体育嬉戏“拔河”竞赛，让幼儿在嬉戏中进一步体会团结就是力气大。本活动中还存在不足的地方，在以后的教学中我会改进，争取把教学活动完成得更好。手指教案 篇3活动目标：1、玩玩手指，创建出各种形象、并能流利、完整地说出其意义。2、情愿参加手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。3、培育小组合作意识，学习宁静倾听、轮番讲解并描述。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。5、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动打算：事先打算一则用手指表演的小故事。活动过程：1、玩手指、进入活动。（1）钱老师的手指会

7、说话，你们看，是什么意思？像什么？（2）变变变，像什么？（3）变变变，像什么？（4）钱老师做了这么多手势、你会做什么手势呢？表演给旁边的小挚友看。（5）谁情愿上来表演给大家看？2、手指讲故事。（1）、手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。老师表演手指故事。（2）、小手讲的故事好看吗？大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。（3）、大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小挚友商议一下。（4）、整理故事，请个别幼儿说一说。（5）、谁情愿来表演，声音要洪亮。（6）有没有小挚友一起表演的。3、创编手指故事。（1）、还有谁会遇到这块大石头？他们又是怎么做的呢？请你用手指表演给

8、旁边的小挚友看，请大家来猜一猜。（2）、谁情愿上来表演给大家看？我们一起来猜猜你表演的是什么意思？（3）、那这块大石头假如始终都在路上挡着怎么办呢？假如你是小动物，你会怎么做？4、完整地表演手指故事。老师与幼儿一起完整的表演手指故事路上的大石头活动评析有人说现在的公开课简直就是一个个活动秀秀老师的水平，秀幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的.老师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的手指编故事活动，我好像找到了有效教学的钥匙，那就是：简洁、自然、真实活动反思：会变的小手这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿简单理解。整个活动按部就班，层次清楚，充分调动了幼儿的多种感官，提

9、高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的改变，并刚好的加以引导，使他们在相对自由、宽松和开心的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参加，特殊是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是心情高涨，大胆的仿照手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。手指教案 篇4活动目标：1、能够知道手指可以改变出很多东西，并能从中感受到改变的欢乐。2、通过亲子嬉戏，培育幼儿与家长的感情。3、发展幼儿的动手实力。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。活动过程一、活动起先：

10、爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。二、活动开展：1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指改变出小叉子、小花猫和大老虎。4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念

11、儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。三、活动结束：1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为嘉奖。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指嬉戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。延长阅读：小班综合：轱辘辘转转转目的：1）学习侧身滚动的动作，发展孩子身体的协调性2）体验滚动带来的欢乐3）了解西瓜的一些特征打算：大西瓜一个过程：一、引起学习的爱好1）出示西瓜，请幼儿视察，说

12、出西瓜的颜色、形态、大小等2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真美丽，圆滚滚呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜二、学习侧身滚动1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子2）老师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动3）幼儿练习侧身滚动，老师视察幼儿的动作4）西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范（或老师自己示范）5）按要求幼儿练习侧身滚动，6）请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提示幼儿双手抱臂，7）大家一起滚一次，留意动作精确。三、品尝西瓜1）你们今日学本事学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗？2）请幼儿洗手，老师洗西瓜，洗手打算切西瓜3）切开西瓜，请幼儿视察，红红的是什么？（瓜瓤）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页