2022我的读书笔记作文精品2.docx
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1、2022我的读书笔记作文我的读书笔记作文汇总6篇 仔细读完一本著作后,你有什么体会呢?此时须要仔细地做好记录,写写读书笔记了。那要怎么写好读书笔记呢?以下是我帮大家整理的我的读书笔记作文6篇,希望对大家有所帮助。 我的读书笔记作文 篇1我的作文教学主见是管建刚老师作品。在这本书里,管老师指出要淡化“作前指导”,强化“作后讲评”,这才是作文教学的重要出路。他认为学生的作文就如盆景制作,盆景制作有两种典型方式,一是强制地将枝杆朝着人为的方向前进,从而制作出大量相同的盆景;二是顺着枝杆原有的姿态,做必要的牵引,每一个盆景都是不行复制的。当前大量存在于一线的,以“指导”为中心的作文教学,就是第一种盆景
2、的制作方式;而以“讲评”为中心的作文教学,走的恰恰是其次种盆景的制作方式,那是真正有艺术生命的制作方式。看完这本书,我的心头不禁一寒。根据管老师的理论,假如我的课前指导越胜利不就是对学生作文更大的禁锢吗?那把这一块放进课题不就是一个错误吗?还是干脆做习作中和习作后的指导就可以了呢?我陷入了深思。管老师眼中的学生的作文水平和我们的学生是不一样的,基于农村学生作文水平低下的实际状况,我们的课前指导是特别有必要的。我们的许多学生假如不对他进行课前的作文指导,他就无法下笔了。傻傻地坐着或者是乱写一气,所以,课前指导还是应当进行。但是我们也不能走极端,就拿一篇范文来指导,那样的话,所谓的盆景就真的会是一
3、模一样的,没有观赏的价值。这就提示我们课题组在实施课前指导的过程中多选一些不同的案例,并激励学生依据启发写出属于自己的、独特的作文。虽然这本书中提出的观点与我们的课题探讨有着很大的不同,但是管老师强化作文讲评的观点也是值得我们借鉴的,他说:“学生写好了作文,老师仔细地读学生的作文,探讨学生的作文,“指”出哪里写得好,句子就该这么写,作文就该这么写;“指”出哪里有问题,什么问题,以后要留意。老师认仔细真地读学生的作文,探讨学生的作文,由学生的作文现状,“导”出一个贴近学生的“最近发展区域”的作文训练点,两者合起来,就是“指导”。“讲评”,就是最好的“指导”。它是有了“学生作文”这个文本之后,实打
4、实的“指导”。“讲评”课,就是先“号脉”,再“下药”,这药就能下得准,就能药到病除。即使不药到病除,它的副作用也少:学生已经写出作文了呀。先让学生写,写出来了,有什么问题,我给你诊断,给你开药方,给你治,这就是“先学后教”,“以学定教”,“先写后教”,“以写定教”。这就是著名全国的洋思阅历。肯定要研读学生的作文。离开了对学生作文的探讨,作文教学必确定无的放矢,你不朝着学生的现有的真实的作文水平“射”,你能朝哪里“射”?又能“射”到哪里去?作后讲评课,是“探讨学生作文”之后的一个表现形式,最好的表现形式。一个老师讲评课重视了,上好了,对学生的作文状态了如指掌了,班上学生的作文绝不会差!”所以我们
5、在实施课题的过程中,要侧重于习作中和习作后的指导,让学生习作这个盆景千姿百态,不行复制。我阅读了管建刚作文教学系列我的作文教学主见之后,我深有感受,特别认同管建刚的主见让学生主动地、开心地学会作文,创建性地写好作文,享受作文。我在作文教学中,也体会到,学生想写的作文写得快乐,写得得心应手。否则,学生咬着笔杆也写不出皮毛。因此当学校发给我管建刚的我的作文教学主见这本书时,我是满怀期盼,希望从中再次得到启发,得到方法,得到动力,得到实惠。一、“文心”重于“文字”“文心”不仅仅是一种技能,更应是学生写作的心灵,是心灵的醒悟,是心灵的放开,是对美妙生活的憧憬,是对志向的追求。而管老师认为的“文心”是激
6、发学生写作爱好和写作意志上,他强调:没有爱好的写作是“死”的写作。是的,管老师点出了作文教学的关键处了。作为第一线的老师,也深深知道:爱好是学习最好的老师,更何况是公认难的作文呢?对于一个小孩,让她们写什么呢?怎样写?没有爱好如何实践!因此,我太佩服管老师的这一个观点。“你要好好调动学生的作文爱好啊。”这是一些老师见到管老师问及作文训练的方法时,管老师回答的一句话。管老师还认为:作文教学以“技能训练”为核心,是一条走不通的路。我也觉得是:因为作文爱好本身,就是一个重要的作文实力。因此,管老师提出了他的一些主见,我愿跟大家共享:说错误的真话,不说正确的套话;说不好听的真话,不说好听的假话;写作热
7、忱来自真诚的回应;没有爱好的写作是“死”的写作。二、“生活”重于“生成”学生的作文不是另一种生活,即不要把学生的作文和学生的日常生活割裂开来。是啊,“只要活着就有写的内容”,因为学生不是为生活而作文,作文也不就是为了生活。因此,我也认为,假如觉得学生没有写作的内容时,我会扪心自问,我限制了学生的心灵没有?每当此时,我会把作文教学停下来,因为让学生再写下去是毫无意义的,没有一种另外的“写作生活”。记起,在春节后的开学初,班里实行一次茶话会,我抓住这一契机,让学生谈谈茶话会的状况,再用笔头写在纸上,情愿写多少就写多少。学生的爱好可浓了,写出的内容丰富多彩,有侧重于春节的趣事,有侧重于庭聚会,有侧重
8、于对同学的思念有诗歌、散文、记叙文,形式多样,这不就是他们的真实生活吗?还记得,在举办的心理团体辅导中,我班的学生是活动的对象,于是我让他们抓细微环节、抓气氛、抓过程,把活动刻画得淋漓尽致,绘声绘色,让人身临其境。一篇篇多好的作文,就在学生的笔下记录下来。每当手捧着这些美文的时候,心里不由地再次感慨:学生要写作文,必需从生活中来,走向生活中去,这样的文章才有血有肉。学生的生活就是写作的“金矿”!我们就要帮助学生发觉他们的“写作金矿”。三、“发觉”重于“视察”众所周知,视察是作文的首要前提,视察最重要的手段是眼睛和耳朵,但我又突然想到:海伦凯勒成名的事实。所以,我觉得写作,重要的是内心的发觉。倾
9、听内心,发觉题材,是最重要的写作实力。“留心视察”这四个字,重要的不是“视察”,而是“留心”。因此,学生的发觉是别出心裁的,唯有这样才会写出独一无二的文章。作文教学是一个弱势的群体,作文教学探讨是一个落后群体。看了管建刚的这本书,让我掩卷深思,作文教学的路子,自己在管建刚的主见下,努力绽放作文教学的奇葩!我的读书笔记作文 篇2 今日是5月17日。我像平常一样在家。因为在家写完作业之后,就没有事干了。所以呢就顺手从书架上拿了一本书。 这本书的名字叫三国演义. 主要写了:刘备,孙权,曹操。三人想统一中国的大事。为此,他们相互攻打,运用计谋让对方吃亏,损失兵力。想占有对方的领地为己有。曹操是兵力最强
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