2022数学教学方法有哪些.docx

《2022数学教学方法有哪些.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022数学教学方法有哪些.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022数学教学方法有哪些数学教学方法有哪些数学成果，即使我们从初中才起先巩固基础，也肯定有突破点的。下面是我给大家整理的如何提高初中数学成果，供大家参阅!如何提高初中数学成果1. 数学运算运算是学好数学的基本功.初中阶段是培育数学运算实力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程.初中运算实力不过关,会干脆影响以后数学的学习：从目前的数学评价来说,运算精确还是一个很重要的方面,运算屡屡出错会打击学生学习数学的信念,从特性品质上说,运算实力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低,从而阻碍了数学思维的进一步发展.从学生试卷的

2、自我分析上看,会做而做错的题不在少数,且出错之处大部分是运算错误,并且是一些极其简洁的小运算,如71-19=68,7-9=2等,错误虽小,但决不行等闲视之,决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正缘由.帮助学生仔细分析运算出错的详细缘由,是提高学生运算实力的有效手段之一.在面对运算的时候,经常要留意以下两点：心情稳定,算理明确,过程合理,速度匀称,结果精确;要自信,争取一次做对;慢一点,想清晰再写;不口算,不心算,不跳步骤,草稿纸上也要写清晰,最终用眼扫一遍,看看有没有低级错误.2. 数学解题学数学没有捷径可走,保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路.(1)、如何保证数量? 选好一本辅导书或练

3、习册. 做完一节的全部练习后,比照答案进行批改.千万别做一道对一道的答案,因为这样会造成思维中断和对答案的依靠心理;先易后难,遇到不会的题肯定要先跳过去,以平稳的速度过一遍全部题目,先彻底解决会做的题;不会的题过多时,千万别急躁、泄气,其实你认为困难的题,对其他人来讲也是如此,只不过须要点时间和耐性;对于例题,有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”.选择有思索价值的题,与同学、老师沟通,并把心得记在自习本上.每天保证1.5小时左右的练习时间.(2)如何保证质量?题不在多,而在于精,学会“解剖麻雀”.充分理解题意,留意对整个问题的转译,深化对题中某个条件的相识;看看与哪些数学基础学问相联系,

4、有没有出现一些新的功能或用途?再现思维活动经过,分析想法的产生及错因的由来,要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想,想到什么就写什么,以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法;一题多解,一题多变,多元归一.落实：不仅要落实思维过程,而且要落实解答过程.复习：“温故而知新”,把一些比较“经典”的题重做几遍,把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思,也是一种高效率的、针对性较强的学习方法.3. 做一个个人错题集.我给同学们一个公式：少错=多对.假如做错了题目,不管发觉什么错误,不管是多么简洁的错误,都收录进来;我信任,一旦你真的做起来,你就会惊讶的发觉,你的错误并不是更正一次就可以改掉的

5、,相反,有许多错误都是其次次、第三次犯了,甚至于更多次!看着自己的错体集,哎呀,太骇人动目了.这真是一个自我反省的好地方,更是一个提高成果的好方法.复习越往后,在学问上取得突破的可能性就越小,而能订正自己的错误,实在是一个不小的增长空间.假如你还没有这个习惯,那么,就去打算一个吧,收集自己的错误,分门别类,然后没事的时候就翻一翻,看一看,自警一番,确定会有很大的收获.4、参考书有一本足矣.我想说,不要迷信参考书,参考书不要许多,有一本主要的就足够了.我发觉了一个很惊奇的现象,现在市场上许多参考书卖得很好,都挂着某某名校名师的牌子,鼓吹的有多么多么好,结果,不少同学在纷繁芜杂中拿了一本又一本.其

6、实,我们在学习、复习中时间很有限,可供自己支配的时间更有限,在这些有限的时间,朝三暮四,一会儿看这一本参考书,一会儿看那一本参考书,还不如不看.把课本的学问结构学问要点烂熟于心,能够在很少的时间里把一科学问全部回顾一遍.能做到这点,要比看一些所谓“金钥匙银钥匙”的参考书要重要的多.总之,一句话,抓住最根本,最主要的,不要盲目的看参考书,特殊是不要看许多参考书.5、遇到疑难该怎么办呢，首先是要尽可能的通过自己的努力去解决,假如不能解决,也要弄明白自己不会的缘由是什么,问题出在那里.我常常说的一句话是：决不奢望不遇到难题,但是,也决不允许自己不明白难题难在那里.自己不能解决的时候,就可以实行探讨以

7、及向老师请教等方式,最终解决那些难题;解决绝不是你原来不会做的通过别人的帮助会做了,而是,在会做之后,回过头来比较一下原来不会的缘由是什么,肯定要把这个缘由找出来,否则,就失去了一次提高的机会,做题也失去了意义.6、怎么跳出题海，我想大家肯定特别关切这个题目,因为物理难懂、化学难记、数学有做不完的题.但题目是数学的心脏,不做题是万万不行的.而摆在我们面前的题目太多了,似乎恒久也做不完.试试下面的方法,第一,在完成作业的基础上分析一下每到题目都是怎么考察的,考察了什么学问点,这个学问点的考察还有没有其他的方式;其次,接着做题时,完全不必要每道题目都具体的.解出来了,只要看过之后,可以归入我们上面

8、分析过的题型,知道解题思路就可以跳过去了!这样,对每个学问点,都能把握其考试方式,这才是真正的提高.假如意识不到这一点,做一道题只是做了一道题,“就题论题”,不能跳出题外,看不到问题的本质,遇到新的题目,稍有一些不同就没有方法了,还谈什么提高呢，又怎能摆脱让你苦恼的题海呢。7.勤奋,持之以恒是学好数学的必要条件.不管怎么说,在学习中要有埋头苦干的精神,但决不能只是一味的埋头苦干,要能擅长钻研,擅长归纳,这样,才能取得事半功倍的效果.数学有“七个面包原理”：吃前六个面包都没有感觉,到第七个面包吃下去突然就饱了.你做了许多题可能可能觉得没效果,没有收获,但或许你再做几道题,你的数学水平就有了质的飞

9、跃.所以不要放弃,革命尚未胜利,同志仍需努力,总有一天会得到惊喜的回报的.8.多动笔,多思索,两者相结合,这是最重要的,也是学好数学,甚至理科的法宝. 数学学科担负着培育学生运算实力、逻辑思维实力、空间想象实力,以及运用所学学问分析问题、解决问题的实力的重任.它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对实力要求较高.学习数学肯定要讲究“活”,只看书不做题不行,埋头做题不总结积累不行,对课本学问既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,找寻最佳学习方法,华罗庚先生提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理.方法因人而异,但学习的四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复

10、习总结)是少不了的.做练习提高初中数学成果的方法1、抓概念做数学不了解概念就相当于读文章不相识字，学习数学的第一步便是背概念。2、抓记忆有人可能会说，那么多概念、方法、要留意的地方怎么背呀?一个不错的方法就是借助顺口溜背诵。3、抓系统每学完一章就刚好画出学问结构图，要留意的是，肯定要凭记忆画，有错再订正，千万不要抄书后或辅导书上的学问结构图。4、抓错题无论是平常做练习，还是考试，都会出现错题，这时要留意集错，最好再写出错因分析。这样，刚好复习时找不到卷子，看看集错本仍可即进行复习工作。5、抓做题做题当然重要，但绝不能运用题海战术。做题也要注意方法，一本题集假如全做，时间确定不允许，那怎么办?先

11、看题，会做的题就过，不会做的题再做，实在不会就看看解答过程，但肯定要在题上做标记，等下次再看这本题集时重点看做过标记的题。6、抓整理把老师提到的重点、难点、易错点记载笔记本上，定期整理，以便复习时运用。信任自己，压力不要太大初中数学成果不好的缘由1.学习不努力,不够勤奋,勤奋是一个很好的品质,学习也是一样,俗话说,天道酬勤就是这个道理.一般来说,初中阶段,学问点相对来说比较少,勤奋是确定成果的主要因素,对中学而言,勤奋的影响会相对弱一些,取而代之的是学习方法.自然的问题：是怎样造成了学生不勤奋呢?换而言之,怎样才能让学生主动学习,变得勤奋呢?其实很简洁,那就是爱好和动机.那么怎样才能让学生有爱

12、好和动机呢?主要有两个方面：一家庭教化,因家庭而异,原则是引导性的,方法正确,而且要有度;二是老师方面,这点比较难办,终归现在老师主要是灌输学问为目的,而和学生内心沟通的比较少,很难让学生产生敬重而失去爱好.而家长可以和孩子沟通,情愿为孩子付出一切.2.被动学习很多同学对老师,对家长有很强的依靠心理,跟随老师惯性运转,在家长的监督下学习,没有驾驭学习主动权.如表现在：不制定安排,坐等上课;课前不预习,对老师要上课的内容不了解;上课忙于记笔记而没听到“门道”,没有真正理解所学内容等,造成学生学习效率不高,成果自然不好!3. 学不得法老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点

13、,突出思想方法.而一部分同学上课没能用心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能刚好巩固、总结、找寻学问间的联系,只是赶着写作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械仿照,死记硬背;也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微.学习盲目是中游学生最困惑的问题.尖子生与中等生根本差别是什么呢?基础不差,主要是学习方法.尖子生就说：“小考之前小玩,大考之前大玩”.中等生考试前搞了考前突击也没考第一,缘由是学习方法,基础学问并没有多大差别.4. 不重视基础一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基础学问、基本技能和基本方法的学习与训练,常常是知道怎么做就算了,而不去仔细演算书写,但对难题很感爱好,以显示自己的“水平”,好高鹜远,而到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页