总复习1、2+机械运动.ppt

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1、12014年九年级物理总复习机械运动 第一课时学习目标一：通过检查预习，掌握并背诵本章的基础知识学习目标一：通过检查预习，掌握并背诵本章的基础知识学习活动学习活动1 1核对答案，核对答案，提出不理解的问题提出不理解的问题【任务】：核对机械运动基础知识答案，小组交【任务】：核对机械运动基础知识答案，小组交流自己错误的空，并记录不懂的问题，完成后举手示流自己错误的空，并记录不懂的问题，完成后举手示意。意。7 7分钟分钟【流程】：提出自己不会填或不理解的填空，自由提问，【流程】：提出自己不会填或不理解的填空，自由提问，其他小组直接起立为提问小组释疑。其他小组直接起立为提问小组释疑。 （3 3分钟分钟

2、）1.1.长度的国际单位是长度的国际单位是 ，符号，符号 。测量工具是。测量工具是 。刻度尺的。刻度尺的使用：看：使用：看： 、 、 ；放：正放、紧贴；读：正看放：正放、紧贴；读：正看、 ；记：数值记：数值+ +单位。单位。2.2.时间的国际单位是时间的国际单位是 ，符号，符号 。常用单位：。常用单位： ， ；1h=1h= min=min= s s。测量工具。测量工具是是 。3.3.误差：误差： 与与 之间的差异叫误差。误差不是错误。之间的差异叫误差。误差不是错误。误差可以误差可以 ，但不可，但不可 ，错误可以避免。，错误可以避免。减小误差的方法：选用精密仪器；采用科学的测量方法；减小误差的方

3、法：选用精密仪器；采用科学的测量方法； 。4.4.参照物：描述物体运动时，被参照物：描述物体运动时，被 的物体叫做参照物。参照的物体叫做参照物。参照物的选取是任意的，但不能选物的选取是任意的，但不能选 作为参照物。作为参照物。5.5.机械运动：我们把物体机械运动：我们把物体 叫做机械运动。相对于参叫做机械运动。相对于参照物，某物体的位置改变了，则该物体是照物，某物体的位置改变了，则该物体是 的；物体的位的；物体的位置不变，则该物体是置不变，则该物体是 的。的。米米m刻度尺刻度尺量程量程分度值分度值零刻度线是否磨损零刻度线是否磨损估读估读秒秒s分钟（分钟（min）小时（小时（h）603600秒表

4、（停表）秒表（停表）测量值测量值真实值真实值减小减小避免避免多次测量求平均值多次测量求平均值选作标准选作标准研究对象本身研究对象本身位置的改变位置的改变运动运动静止静止6.6.运动描述的相对性：判断物体运动还是静止，是相对于运动描述的相对性：判断物体运动还是静止，是相对于_ 而言的。所以说运动是而言的。所以说运动是 的，静止是的，静止是 的。物体相对静止的。物体相对静止的条件：的条件： 和和 都相同。都相同。7.7.运动的分类：按轨迹分为曲线运动和直线运动。而直线运动分为：运动的分类：按轨迹分为曲线运动和直线运动。而直线运动分为： 直线运动和直线运动和 直线运动。直线运动。8. 8. 比较物体

5、运动的快慢实验探究方案：比较物体运动的快慢实验探究方案：A A ；B.B. 。方法：方法： 。9.9.速度的物理意义：速度的物理意义： 。定义：物体在单位时间。定义：物体在单位时间内通过的内通过的 叫做速度。公式：叫做速度。公式： 。变形公。变形公式：式： 、 。单位：国际单位是。单位：国际单位是 ；常用单位；常用单位是是 。1m/s=1m/s= km/hkm/h10.10.匀速直线运动的定义：运动轨迹是匀速直线运动的定义：运动轨迹是 ，并且速度大小，并且速度大小 的运动叫做匀速直线运动。的运动叫做匀速直线运动。11.11.平均速度的物理意义：描述物体在平均速度的物理意义：描述物体在 或或(

6、( ）的）的运动快慢。公式：运动快慢。公式： 。12.12.平均速度的测量实验原理：平均速度的测量实验原理： 。测量仪器：。测量仪器： 和和 等，分别用来测量等，分别用来测量 和和 。 参照物参照物相对相对绝对绝对速度大小速度大小速度方向速度方向匀速匀速变速变速时间相同比较路程时间相同比较路程路程相同比较时间路程相同比较时间控制变量法控制变量法描述物体运动快慢描述物体运动快慢路程路程v=s/tv=s/ts=vts=vtt=s/vt=s/vm/sm/skm/hkm/h3.63.6直线直线不不变变一段时间一段时间一段路程一段路程v=s/tv=s/t刻度尺刻度尺停表停表路程路程时间时间v=s/tv=

7、s/t星星奖给第一个勇于正视自己错误星星奖给第一个勇于正视自己错误的你的你学习目标二：通过讨论，熟练使用刻度尺测量长度学习目标二：通过讨论，熟练使用刻度尺测量长度 独立完成导学案上独立完成导学案上“实验探究实验探究”的的例例1、例、例2 3min 小组讨论小组讨论（组长组织按顺序依次交流）（组长组织按顺序依次交流）2min 展示要求展示要求（第（第1题要说出刻度尺使用方法，第题要说出刻度尺使用方法，第2题题 要总结此题的易错点）要总结此题的易错点）3min【展示规则】【展示规则】第第3完成的小组先展示，其他的组主动点完成的小组先展示，其他的组主动点评和补充。评和补充。学习活动学习活动2 2星星

8、奖给第二题易错点总结正确的小组星星奖给第二题易错点总结正确的小组学习目标三：通过讨论，熟练使用停表测量时间学习目标三：通过讨论，熟练使用停表测量时间 独立完成导学案上独立完成导学案上“实验探究实验探究”的的例例3 1min 小组讨论小组讨论（组长组织按顺序依次交流）（组长组织按顺序依次交流）1min 展示要求展示要求（说出停表的读数方法）（说出停表的读数方法）3min【展示规则】【展示规则】第第5举手的小组先展示，其他的组主动点举手的小组先展示，其他的组主动点评和补充。评和补充。学习活动学习活动3 3星星奖给停表读数方法正确的小组星星奖给停表读数方法正确的小组学习目标四：通过讨论，会使用特殊方

9、法测量长度学习目标四：通过讨论，会使用特殊方法测量长度 独立完成导学案上独立完成导学案上“实验探究实验探究”的的例例4 3min 小组讨论小组讨论（组长组织按顺序依次交流）（组长组织按顺序依次交流）3min 展示要求展示要求（说出每一种测量的具体方法）（说出每一种测量的具体方法）3min【展示规则】【展示规则】第第1举手的小组先展示，其他的组主动点举手的小组先展示，其他的组主动点评和补充。评和补充。星星奖给方法阐述清晰的小组星星奖给方法阐述清晰的小组学习活动学习活动4 4学习目标五：通过讨论，会准确的描述运动学习目标五：通过讨论，会准确的描述运动 独立完成导学案上独立完成导学案上“实验探究实验

10、探究”的的例例5、例、例6 3min 小组讨论小组讨论（组长组织按顺序依次交流）（组长组织按顺序依次交流）2min 展示要求展示要求（有分析过程）（有分析过程）3min【展示规则】【展示规则】第第4、5举手的小组先展示，其他的组主动举手的小组先展示，其他的组主动点评和补充。点评和补充。学习活动学习活动5 5星星奖给第星星奖给第6题分析正确的小组题分析正确的小组当堂检测 完成高效作业完成高效作业P33-34“P33-34“当堂演练当堂演练”【流程】：独立完成，组内交流，提出不能解决的题号，【流程】：独立完成，组内交流，提出不能解决的题号，组间释疑。组间释疑。 （1010分钟分钟）【展示】：随机点

11、人展示。【展示】：随机点人展示。 （1010分钟分钟）例例1：如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确：如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（的测量图是：（ ）（刻度尺使用方法）（刻度尺使用方法）例例2：如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的：如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是分度值是_，物体的长度为，物体的长度为 cm。（易错点）（易错点）分析：分度值为分析：分度值为1mm,起点为起点为4cm，终点为，终点为5cm后面后面7格。因格。因为估读是在最小分度值后加一为估读是在最小分度值后加一位数字，所以读数应该是位数字，所以读数应该是1.70cm，注意估读数是

12、，注意估读数是0也不能也不能省去。省去。分析：刻度尺使用时，零刻线对准被测物体一端，分析：刻度尺使用时，零刻线对准被测物体一端，刻度刻度线要紧线要紧靠被测物体靠被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜且与被测物体保持平行，不能歪斜。返回返回例例3：下图中停表显示的时间分别为：下图中停表显示的时间分别为 s。（停表使用方法）（停表使用方法）分析：停表的特点是，大表盘的指针转一圈，小分析：停表的特点是，大表盘的指针转一圈，小表盘的指针转一格，也就是说小表盘一格的时间表盘的指针转一格，也就是说小表盘一格的时间等于大表盘一圈的时间。等于大表盘一圈的时间。100返回返回例例4 4：（每一种测量的具体方法）

13、（每一种测量的具体方法）（1 1）如何测量一张纸的厚度？）如何测量一张纸的厚度？（2 2）如何测量硬币的周长？）如何测量硬币的周长？（3 3）如何测量硬币的直径？）如何测量硬币的直径？三种特殊的测量法三种特殊的测量法：（1 1）测多算少法）测多算少法测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径（2 2）化曲为直）化曲为直如何测量地图上铁路的长度如何测量地图上铁路的长度（3 3）辅助工具法辅助工具法( (组合法）组合法）适于测圆、圆柱体的直径和适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高圆锥体的高返回返回例例5 5：小红骑着自行车上学，若说她是静止的，则选择的参照物可小

14、红骑着自行车上学，若说她是静止的，则选择的参照物可能是能是( () )A A小红背着的书包小红背着的书包 B B迎面走来的行人迎面走来的行人C C从身边驶过的汽车从身边驶过的汽车 D D路旁的树木路旁的树木 分析分析 A A小红骑着自行车上学，若说她是静止的，则选择的参小红骑着自行车上学，若说她是静止的，则选择的参照物和小红之间的位置肯定没有发生变化，各选项中只有和她背照物和小红之间的位置肯定没有发生变化，各选项中只有和她背着的书包之间的位置没有发生变化，和迎面走来的行人、从身边着的书包之间的位置没有发生变化，和迎面走来的行人、从身边驶过的汽车、路旁的树木之间的位置都发生了变化，故驶过的汽车、

15、路旁的树木之间的位置都发生了变化，故A A正确。正确。A例例6 6：甲乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动。由此可判断车向南运动。由此可判断( () )A A甲乙两车都向南运动甲乙两车都向南运动 C C甲车向南运动，乙车向北运动甲车向南运动，乙车向北运动B B甲乙两车都向北运动甲乙两车都向北运动 D D甲车向北运动，乙车向南运动甲车向北运动，乙车向南运动A 分析分析 A A甲车的乘客看到地面上的树木向北运动甲车的

16、乘客看到地面上的树木向北运动，那么以树木，那么以树木为参照物，甲车向南行驶，同时他又看到乙车向南行驶，则说明为参照物，甲车向南行驶，同时他又看到乙车向南行驶，则说明乙车以比甲车更快的速度向南行驶，故乙车以比甲车更快的速度向南行驶，故A A正确。正确。返回返回142014年九年级物理总复习机械运动 第二课时课前复习课前复习 1 1、刻度尺的使用方法是什么？、刻度尺的使用方法是什么？ 2 2、停表怎样读数？、停表怎样读数？ 3 3、测量平均速度的原理是什么？各物理量、测量平均速度的原理是什么？各物理量的含义是什么？的含义是什么？随机抽查随机抽查星星奖给第星星奖给第3题回答正确的你题回答正确的你学习

17、目标六：通过讨论，会用数据分析和图像法来描述物体的简单学习目标六：通过讨论，会用数据分析和图像法来描述物体的简单运动运动 独立完成导学案上独立完成导学案上“实验探究实验探究”的的例例7、8、9 3min 小组讨论小组讨论（组长组织按顺序依次交流）（组长组织按顺序依次交流）3min 展示要求展示要求（有分析过程）（有分析过程）3min【展示规则】【展示规则】第第8、7、6举手的小组先展示，其他的组举手的小组先展示，其他的组主动点评和补充。主动点评和补充。星星奖给例星星奖给例7判断理由正确的小组判断理由正确的小组学习活动学习活动6 6学习目标七：通过讨论，会计算平均速度学习目标七：通过讨论，会计算

18、平均速度 独立完成导学案上独立完成导学案上“实验探究实验探究”的的例例10 3min 小组讨论小组讨论（组长组织按顺序依次交流）（组长组织按顺序依次交流）3min 展示要求展示要求（有分析、计算过程）（有分析、计算过程）3min【展示规则】【展示规则】第第6举手的小组先展示，其他的组主动点举手的小组先展示，其他的组主动点评和补充。评和补充。星星奖给方法阐述清晰的小组星星奖给方法阐述清晰的小组学习活动学习活动7 7学习目标八：通过讨论，探究测量平均速度学习目标八：通过讨论，探究测量平均速度 独立完成导学案上独立完成导学案上“实验探究实验探究”的的例例11 3min 小组讨论小组讨论（组长组织按顺

19、序依次交流）（组长组织按顺序依次交流）3min 展示要求展示要求（有过程）（有过程）3min【展示规则】【展示规则】最后举手的小组先展示，其他的组主动点最后举手的小组先展示，其他的组主动点评和补充。评和补充。星星奖给方法正确，思路清晰的小组星星奖给方法正确，思路清晰的小组学习活动学习活动8 8当堂检测 完成高效作业完成高效作业P34-35“P34-35“拓展延伸拓展延伸”【流程】：独立完成，组内交流，提出不能解决的题号，【流程】：独立完成，组内交流，提出不能解决的题号，组间释疑。组间释疑。 （1010分钟分钟）星星奖给第星星奖给第5题展示正确的你题展示正确的你【展示】：随机点人展示。【展示】：

20、随机点人展示。 （1010分钟分钟）例例7 7：如图表示物体做匀速直线运动规律的是：如图表示物体做匀速直线运动规律的是 ( ) ( ) A A B B C C D D OSOOvOvSttttD D例例8 8：如图所示的是一辆桑塔纳小轿车的速度表，从表如图所示的是一辆桑塔纳小轿车的速度表，从表中可知该汽车此时的速度为中可知该汽车此时的速度为_km/hkm/h，按照这个，按照这个速度走完速度走完2 2.36.3610105 5m m的路程需要的路程需要_s_s 分析分析 从速度表中可以读出此时汽车速度从速度表中可以读出此时汽车速度为为85km/h,85km/h85km/h,85km/h23.6m

21、/s23.6m/s，路程，路程s s=2.36=2.3610105 5m m，由，由v=s/tv=s/t得得t=s/v=1t=s/v=110104 4s s 分析分析 V V与与t t无关，无关，s s与与t t成正比成正比例例9 9. .某物理兴趣小组的同学分别测出了甲、乙两电动某物理兴趣小组的同学分别测出了甲、乙两电动小车在一条直线上运动的路程和时间，并根据数据作出小车在一条直线上运动的路程和时间，并根据数据作出了相应的路程了相应的路程- -时间图像，如图所示时间图像，如图所示. .（1 1）观察甲图可知，甲车通过）观察甲图可知，甲车通过0.6 m0.6 m的路程所用的时的路程所用的时间是

22、间是 s.s.（2 2）观察乙图，乙车运动）观察乙图，乙车运动1min1min通过的路程通过的路程 m.m.（3）比较甲、乙图可知，甲车的速度）比较甲、乙图可知，甲车的速度_乙车的乙车的速度速度.（填（填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”） 6 64 4大于大于返回返回站次站名到达时间开车时间运行时间里程1宜昌东始发站20：450分02荆州21:1821:2133分88公里3潜江21:4821:511小时3分 158公里4武昌22:52终点站2小时7分 305公里根据列车运行时刻表回答下列问题：根据列车运行时刻表回答下列问题：1 1、列车从宜昌东站驶往武昌站全程的平均速度是多少？、列车

23、从宜昌东站驶往武昌站全程的平均速度是多少？2 2、列车在哪个路段运行的最快？在哪个路段运行的最慢？、列车在哪个路段运行的最快？在哪个路段运行的最慢？例例1010：宜昌东站到武昌站的：宜昌东站到武昌站的D5724D5724次动车运行时刻表（次动车运行时刻表（20122012）如下）如下表所示。表所示。 分析分析 平均速度等于总路程除以这段路程总共花的时间，计算某平均速度等于总路程除以这段路程总共花的时间，计算某一路段的速度，时间应该是到达时间减开车时间，而不是运行时一路段的速度，时间应该是到达时间减开车时间，而不是运行时间，因为运行时间包括到站停车时间。间，因为运行时间包括到站停车时间。返回返回

24、例例1111：小明在小明在“测小车的平均速度测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度装置：小车从带刻度(最小刻度为最小刻度为1mm)的斜面顶端由静止下滑，图的斜面顶端由静止下滑，图中的方框内是小车到达中的方框内是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式）该实验是根据公式 进行测量的。进行测量的。（2）请根据图中所给信息回答：）请根据图中所给信息回答：SAB cm， tBC s，vAB m/s。vBC m/s, vAC m/s（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了）实验前必须学会熟练使用电子表，如

25、果让小车过了A点后才点后才开始计时，则会使所测开始计时，则会使所测AC段的平均速度段的平均速度vAC偏（填偏（填“大、大、小小”）（4）测量过程中，为了减少实验误差，应注意哪些事项？）测量过程中，为了减少实验误差，应注意哪些事项？V=s/t5.010.03大大0.0250.05 分析分析 求平均速度时一定要记住求平均速度时一定要记住：公式只有一个：公式只有一个： ，而绝对不能用：而绝对不能用： 对对于讲平均速度时，必须强调是物于讲平均速度时，必须强调是物体在哪一段时间内或者哪一段路体在哪一段时间内或者哪一段路程中的平均速度程中的平均速度。全v总时间总路程全v221VV返回返回1、安装置时，斜面倾角要小、安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小；一点，但不能过小；2、测同、测同一组数据，要求保证起止点相一组数据，要求保证起止点相同；同；3、测时间时释放小车与、测时间时释放小车与开始计时要尽量同步；开始计时要尽量同步；4、对、对刻度尺和停表读数要规范准确。刻度尺和停表读数要规范准确。