我的为师之道读书心得.docx

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1、我的为师之道读书心得要做一位好老师很难，因为好老师不仅要有渊博的学问还要有一颗正真关爱孩子的心。下面是我的为师之道读书心得，希望对您有所帮助！我的为师之道读书心得1老师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。“学高为师，德高为范”，是老师工作的指南针，作为一名新时代的老师除驾驭深厚的学问外，还应当具备良好的老师职业道德，为学生指明生命的方向，给予学生生命以意义和价值，这是为师之道，更是为师之德。作为一名老师我们要始终明白一件事情，那就是学生首先是人，其次才是学生，教化是一个生命对另一个生命的影响。教化就是开启才智、健全人格，要学生学会独立思索、独立推断进而达到独

2、立行动成为一个心灵博大、精神坚毅的人。简言之，教化的目的就是为了让学生像人一样生活，像人一样活得美妙。通过对为师之道这本书的阅读、学习，使我受益不浅，从中我感受到了很多新的东西。首先，老师在师德方面要做到为人师表。社会的稳定和健康发展，人民的文明程度，都有赖于道德规范。老师应当是体现社会道德规范的表率，是培育学生道德的指导者。因此，老师必需严格要求自己，抵制一切不良行为，一心一意的为学生服务、为社会主义服务，跟不道德的行为做不疲乏的斗争。老师应当用良好的公共道德和职业道德的动人事例，并结合理论，去启发诱导学生理解和实践，同时，从平常的工作和生活中体现出老师的高尚情操，做学生的模范，为人师表。其

3、次，老师要奉献全部光和热。老师要不断学习，剔除以往教化内容和教化手段中陈旧的落后的东西，实行现代化的的教化方法和手段，去教化和引导学生。老师必需勤学不辍，不断充溢自己。学问贫乏是不称职的老师，对教化事业不忠诚是失职的老师。老师要大力开发学生的聪慧才智，让每个学生身上的才华都放射出绚丽的光彩，让每个学生身上隐藏的才智火花，都炽烈的燃烧起来。最终，老师要有自制力。自制力是意志的一个重要方面。对于老师来说，具有自制力，擅长限制自己的情感，行为能够约束自己的动作、语言，抑制无意的激情和冲动，这既是职业修养中不行缺少的的心理品质，也是教化技巧凹凸的尺度。冷静是才智的源泉，急躁是无能的表现。老师在盛怒时，

4、要学会忍耐，压抑脾气，心平气和的跟学生对话。面对新形势，老师要在教学改革中，不断地“修炼”教化思想，教学艺术，使自己的思想素养，实力素养，文化素养得到熬炼提高。我的为师之道读书心得2教化艺术的本质，不在于传授的本事，而在于赏识、激励、唤醒和鼓舞。心理学家探讨认为，一个人在没有受到激励的状况下，他的实力只能发挥到20%-30%，假如受到正确而充分的激励，实力就有可能发挥到80%-90%，甚至更多。由此可见，赏识、 激励教化对一个人的成长该有多大的作用。我们每一位老师，都应当充分相识到赏识、激励教化的重要性，都应驾驭更多的赏识、激励教化的方式方法，让孩子在宽松自由的环境中，欢乐而强壮地成长。1、通

5、过赏识教化可以培育小学生的自信念。于老师在书中写到：只要蹲下来看学生，只要牢记“没有差生，只有差异”这句话，就很简单发觉每个学生的特长和闪光点。老师不仅要抓住孩子的闪光点，因材施教，还要适时地进行赏识教化，让他们充分发挥自己的特长，使他们的心田里有阳光，也有雨露，健康强壮地成长。得到赏识激励是全部儿童的正常的心理需求，而且实践也证明：获得激励作用最大的学生往往是受到赏识激励最多的学生。对那些天赋较好，实力较强，自觉性较高的优秀学生，应当提出更高的希望和要求。在激励其上进的同时，也应亲密关注其身上表现出来的缺点，使他们克服缺点，更上一层楼。对一些后进生，不能只看到他们的缺点，应擅长指出其优点和良

6、好品质的萌芽，用放大镜来找寻他们身上的优点，确定他们的优点。寄予满腔的希望，让其看到自己的特长，还给他们自尊，唤醒他们的上进心，激发他们的自信念，改善他们生活的舆论环境，让其感受到自身的价值，而重新树立信念，扬起希望的风帆。21世纪须要充溢自信又有实力的人。一个自卑、性格软弱的孩子，难以适应将来社会。而承认差异，敬重孩子，信任孩子，激励孩子，无疑会增加孩子的自信念，削减自卑心理。因此，要点燃学生心中的希望之火，扶植他们的自信之树，就必需重视“激励”的教化功能，使激励和激励的话常常化，使孩子们不断得到进步。2、通过赏识教化可以培育小学生的独立性。赏识教化是敬重差异、不怕失败的教化，要敢于放手，让

7、学生在生活的海洋中得到磨练，在一千零一次的失败中激励孩子坚韧地站起来，一次又一次地去自己尝试。这无形中发展了学生的独立性。而有的家长和老师总觉得孩子小，经不起摔打，不让孩子参与艰苦的活动，或是横加阻拦，动不动就说：“你不行”、“你还小，干不了”，事事包办代替，养成孩子胆小怕事，缺乏独立性和应变实力。所以家长和老师应激励孩子自己去做，就像教孩子学说话学走路一样，即使说错了摔倒了，也要激励他接着下去，绝不会认为孩子不行或太笨，而总是激励他从失败中站起来，独立地去完成每一件事情。总之，为了孩子们能够良好的成长，我们肯定要在教学活动中正确运用激励，使其成为发展的源动力，促使孩子不断进步。我们只有做教化的有心人，才能让孩子在自信中健康成长！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页