2022数学组工作总结范文.docx

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1、2022数学组工作总结数学组工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，因此非常有必需要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的数学组工作总结，希望对大家有所帮助。数学组工作总结1由于疫情的影响，本学期的的数学教学是最特别的，在上级部门的合理部署和我校领导的细心组织支配下，我数学组不仅圆满完成各项教学任务，而且还胜利开展了各项教研活动。回顾如下：一、线上教学活动：2.10-4.20县教化部门部署线上“云课堂教学”，学校领导支配各教研组组织老师对学生进行网上上课，我们全组老师

2、下载安装钉钉软件，先学习如何利用该软件进行网络教学，学会后，立刻进行实际教学。通过这样的教学形式，使我组老师驾驭了新的教学技能，也使学生多了一条新的学习途径。收益蛮多，收效良好！二、线上线下教学连接：4.12-4.26通过全组老师探讨，各老师制定适合自己任教班级实际的“线上线下教学连接”教学安排方案，这是我们组在本学期能顺当完成各项教学任务的重要一环。三、新教学常规检查：我校组织各教研组在5月10日、6月29日对各老师进行两次新教学常规检查，另外在6月2日还邀请县教学常规检查组来我校检查指导，可见学校对我校各老师教学常规的重视。紧抓教学常规，是学校提升教学质量的重要环节。四、主题研讨活动：5月

3、8日，陈鹏老师开展了题为有关高效课堂的一点做法和想法，针对本学期因疫情影响，初三学生的学习时间短而学习压力大的状况下，提出他提高课堂效率的一些做法和想法拱大家探讨学习；5月28日，李小珍老师开展了题为课堂是否肯定要形式喧闹，气氛热情，针对大家在评课过程中提出的争辩问题，给出自己的见解，使大家对课堂形式有了新的相识。五、集体备课活动：5月25日、6月2日、6月15日，我组分别进行了三次集体备课活动。活动期间，全部成员在每次活动时都能主动协作准时参与，并主动参加研讨，这是难能珍贵的，它使每次的活动变得更加有意义，不仅提升了大家的业务水平，而且还增进了大家的了解和情义!有收获，有进步，这是必需的！但

4、我发觉还有许多的不足，如我们数学组可供大家共享运用的网络优质品牌资源没有；我们组老师这学期因疫情影响，走出去学习的机会没有了。我信任这些都会是短暂的，以后会越来越好的！数学组工作总结2转瞬间，惊慌、繁忙的一个学期又结束了。 回顾这段学期的工作，我们教研组的六位老师立足岗位，团结协作，在学校教研处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作状况总结如下：1.沟通探讨本册教材。开学初，全组老师仔细学习教材、大纲、教法，全面驾驭本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学安排，全组统一教学

5、进度，统一教学要求，保证了教学的顺当进行。教研活动中，我们除了制定安排、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。2.搞好每周的教研活动。在每周二的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨。平常也做到能互听对方研讨课，相互促进。在平常，大家

6、同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，绽开探讨，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，效果很好！3.仔细听评课。每次公开课，每位老师都仔细的听课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，受益非浅。4.存在的问题与改进措施合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教化教学的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会

7、了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！数学组工作总结3在东降试验学校中学部全部的数学老师的潜意识里，始终认为作为教化工作者，不肯定要有显赫的荣誉，不肯定要有骄人的业绩，须要的只是执著的追求和无悔的付出。假如说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，多年来，我们组坚持以“团结、勤学、善思、求实、创新”为指南，仔细、务实地走过每一年，每一天。今日有幸代表我校全体数学老师向大家汇报一下我们的工作一、加强队伍的建设“问渠哪得

8、清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，平常教研活动仔细学习教化、教学理论文章，学习学科刊物，了解教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，因此在搞好教化、教学工作的同时，我组老师加强业务进修，多人参与高一级学历培训，同时主动参与市区,校各级部门组织的教研活动。我们组充分依靠全体数学老师，发扬团队合作精神：依靠中老年老师，发扬传帮带作用；发挥学科能手和骨干老师在教学中的示范作用，上示范课，研讨课；注意发掘并培育青年老师，做到先于一般老师，高于一般老师，严于一般老师，抓机遇，努力提高业务素养和教化教学水平，为培育名

9、师做好梯队工作。二、主动参与和开展教研活动为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。教研组每二个星期的教研活动绝不流与行式，每个开课的老师所在的教研组都充分重视，集体备课-试讲-说课-探讨修改-试讲完善，每个环节都夯扎实。说课主要说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。我组老师非常重视听评课活动，听课前也对相关内容进行备课；听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否

10、符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。数学组的公开课次数和质量年年都是名列学校前矛。教研组活动时组内老师对每一堂课都仔细地评议，看法恳切，实话实说，同心同德，毫无保留，每次活动都给每个老师以启示和收获。同时，在各年级备课组长的带领下，各备课组的教研活动也开展得轰轰列列。他们利用同一备课组坐一起的有利条件，常在一起备课，分析教材中的重点难点，探讨教学中的最优方法；上完课就在一起探讨上课过程中出现的问题，各抒己见，集体评议。在教学过程中，我们要求各个备课组要做到“五个统一 ” ，即统一备课，统一作业，统一进度，统一复习，统一试卷，资源

11、共享，相互探讨，相互补充。在这过程中我们组各位老师之间的关系更加融洽了，一个人的问题就是全组的问题，大家帮着解决，一个人的荣誉就是大家的荣誉，大家共同庆祝。教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。（下面写老师的荣誉和论文发表状况）三、 狠抓课堂教学效率，提高课堂教学效益。在上课过程中，注意课堂教学的优化，向45分钟要成果，每星期进行一次测验，争取做到段段清，月月清。这次测试包括本星期所学的内容和前面已学过的内容，这样做有几个好处：既督促学生对已学学问的复习，又让老师看到教学过程中的不足和缺陷，从而去调整下阶段的教学策略和教学进度。这样，踏踏实实上好每一堂课，切切

12、实实把好提优补差关，平常加强数学教学管理，驾驭全校数学教学状况，并出好每一次数学板报，在校内创设浓浓的数学氛围。在抓好基础教学的同时，还注意对学生实力的培育。老师注意课堂教学的设计，特殊是导言设计；自制教具；计算机协助教学等，创设学习情境，调动学生爱好，激励学生思维，同时全面客观的评价每一个学生。付出了辛苦也得到了回报，我校的数学教学质量逐年提高。四、补充几点体会1教研组是教学探讨的组织形式，教研组的一切活动，一些成果的取得离不开上级领导及学校行政的正确指导，特殊是外出学习、取经的时间、经费离不开学校的支持；学生学习爱好的培育，数学成果的提高须要班主任及全体课任老师的协作。2教研组工作繁琐杂碎

13、，众口难调，我们在工作中相互理解，团结协作，尤其在教学资源共享、新老老师师徒结对等问题上有时主动牺牲一点个人利益，不斤斤计较。3、通过我校各位数学老师的努力，虽然在前一阶段取得了较好的成果，但成果只属于过去，时代要求我们与时俱进，不断创新，我们组将在以后的教学中接着努力，争取在我们中青年老师中涌现出更多的教学能手和教学新秀，使我校数学教学工作再上新的台阶。数学组工作总结4时间荏苒，转瞬一学期的教学工作又接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们数学教研组11位老师，以学校教学、教研工作看法为指导，以扎实开展课堂教学为契机，主动开展课堂教学的有效性探讨。通过一学期的学习、研讨，

14、团结协作，形成了一个极具凝合力的团体。老师们对工作主动主动、兢兢业业，以饱满的热忱，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作状况做一简洁汇报。一、理论学习围绕课程改革组织数学老师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教化教学理论,切实领悟课程标准的精神与要求,增加课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化发展。同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果,不断更新学问、充溢老师。二、教学工作1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实教学常规工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学探讨为重点，

15、立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。2、面对班级学生学习实际，实行有效措施，做好“培优辅差”工作。建立全校统一的辅导学生记录档案。三、教研工作1、采纳集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用。复课后，数学组老师结合线上学习状况及学生开学练习题答题的状况，围绕“整合课教学”刚好开展集体备课活动。每一次活动前，数学组老师都能仔细研读课标，作好集体备课前的打算。如查阅一些资料，案例和设计等。活动时，各位老师充分沟通，营造集体备课的良好氛围。重点是探讨一些教学难点，探讨教学策略，做到有针对性地解决问题，形成共识，以突破教学难点，从而帮助主备人完善教案。2、进一步改进教研方

16、式，以课题为专题探讨，重视对教材和教学的评价工作。教化教学课题探讨有利于加强老师的教化教学理论基础，提高老师的教学探讨的水平，发展老师探究教学规律的实力，增加老师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。在此基础上，多位老师主动撰写相关论文、课题、案例等，并在学区、县级竞赛中获奖。3、其他工作。为培育青年老师，提高青年老师的教学水平，开展了一对一结对互助活动,做好新老老师的“传、帮、带”工作。我们数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周二、周四下午进行学习与研讨，探讨教材问题、教学中的问题、学生问题等，大家在教研中畅所欲言，相互帮助，解决问题。总之，大家都在平

17、凡的教学工作中勤勤恳恳地工作着。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作做得更好！数学组工作总结5随着xxxx年新年钟声的敲响，一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的酷爱与敬畏，带着对教研工作的热忱与钻研，一起学习、探讨、沟通、探讨、共享，行走在思索中，擦亮着才智的火花。有人说：“一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”是呀，和谐的团体带来了满筐的硕果。一、认准目标，坚持不懈“人生的目标在于不断的追求”，耕耘于绿草地的老师们更是须要静心的思索，潜心的探讨。开学初，教研组老师们围

18、绕平常的教学困惑绽开探讨，商定本学期的校本探讨课题“如何提中学高年级学生的课堂主动性”。老师们广泛查阅文献，并结合生情、班情，构建“自主合作探究”的教学模式，在“实践反思再实践再反思”的教学实践中，通过“自我反思”、“同伴帮助”、“专业扶持”等形式，共同分析问题，找寻解决策略。经过一学期的探讨，大家梳理出以下几条策略：1.进行调查问卷，了解学生不主动参加的缘由2.从学生最近发展区动身，创设学生感爱好的问题情境3.联系生活实际，解决学生实际问题4.供应足够的探究空间，培育学生的审题实力及倾听习惯5.打算足够的教具与学具6.采纳小组合作学习的方式，为每个学生创建表现机会7.留意生生评价，树立学生的

19、自信念8.利用多媒体技术优化课堂教学9.营造宽松的课堂氛围10.注意动手操作实力的训练，数学思想方法的渗透有人说：“坚持登一座山峰的人，肯定会到达顶峰；一辈子坚持只做一件事的人，肯定会胜利，并且会成为一个强者，一个佼佼者。”我们坚信，认准目标，坚持不懈，定能在“真探讨”中解决“真问题”。二、勤思善写，博观约取“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、快速前进。本学期，我们接着加强老师随笔、反思的记录，老师们能刚好记录将日常教学中的阅历、发觉、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”，分别以“数学案例或课堂评优带来的思索”、“对数学

20、思想的相识与思索”、“对同构课的思索”、“教学工作反思或总结”为主题。同时，激励老师们主动参加各级竞赛活动，其中在学校实行的数学教学案例评比活动中，廖冬敏老师撰写的有效把握文本有效教学的起点和洪背清老师撰写的以“尝试与揣测”为例，谈数学思想方法的运用均获得一等奖的好成果，廖冬敏老师的作品还获得了晋江市小学数学案例评比一等奖。廖冬敏老师撰写的论文谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用发表于CN刊物新课程杂志。张苹英老师制作的数学故事变更获得了晋江市第三届“数字故事”评比三等奖。还组织老师们主动参与福建省其次届中小学微课堂评比活动，其中有柯纯纯老师制作的圆的面积和张苹英老师制作的搭一搭。洪背清老师的

21、课堂竞赛场次参与了福建省教化厅举办的“一师一优课”评比活动。三、扎根课堂，追求卓越课堂是学生成长的舞台，更是老师演绎自我的平台，每一天的教学都充溢着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深化课堂，切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年老师风采课、新入伍老师的成长课，三个不同层面的课堂追求，使我们的课堂教学有序、有度。中年老师的课堂呈现个人风格，青年老师的课堂调控自如。扎根课堂，我们深刻地领悟到读懂教材的重要性，我们仔细钻研课标精神，体会教材设计意图，以此引航教学。其次我们深化分析学情，做好学生调研，在读懂学生的基础上，从学生的学习难处入手，从而切实解决问题。教学在不断地摸索与反思中前进着，才智在思

22、维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展，有困惑、有悲观、有冲突、有欣喜，但给我们带来更多的是收获与思索。蔡秀丽老师执教的一年级一起来分类；廖冬敏老师执教的一年级相识图形；李丽君老师执教的四年级生活中的正负数；蔡曙江老师执教的四年级卫星运转时间；洪背清老师执教的五年级组合图形的面积；张苹英老师执教的六年级生活中的比；柯纯纯老师执教的六年级百分数的相识。均能紧紧围绕话题绽开探讨，呈现出了同心同德的力气，使得校本教研全面地落到实处。其次，激励老师们主动参加学校开展的教学评优活动。在第五试验小学首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成果：洪背清老师执教的鸡兔同笼获一等奖；张苹英老师执教的搭一搭获二等奖；柯

23、纯纯老师执教的温度获二等奖；廖冬敏执教的鸡兔同笼获三等奖。洪背清老师代表学校参与晋江市小学数学课堂评优竞赛获一等奖。一分耕耘一分收获，我们怀揣志向，英勇追求，逐梦于教化大道上，切切实实地把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，我们的人生将会是更加精彩纷呈。四、展望将来，厚积薄发一学期的校本探讨，虽然充溢着温度与长度，却末能达到预期的高度与深度。热喧闹闹的探讨背后，我们也发觉了自身存在的不足。虽说话题探讨的问题来自实际困惑，大家也努力从各方找寻解决策略，但始终免不了有些大而空，怎样使我们的校本教研工作更高效，成了我们新的探讨目标，新学期我们将一如既往，认准目标，开拓创新。1加强业务实力的提升。为

24、老师们供应学习与沟通的平台，做到“走出去”与“请进来”相结合，拓宽老师们的教学视野。2.加强理论学问的提升。建议老师们广泛阅读书籍，做好读书摘记，并进行沟通共享。3.深化解读教材，以单元学问模块为教研内容，扎扎实实开展校本探讨，将是我们今后教研工作的核心。4.组织老师们进行小课题探讨，激励人人参加其中，从小做起，从实做起。让探讨成为老师基本的生活状态和工作方式。5.组织老师们主动参与各级各类教化教学活动。有人说：“探讨对老师而言，意味着对教化教学实践的持续反思；意味着对教化教学才智的获得；意味着职业品尝的提升；意味着尊严、华蜜和欢乐。”是的，或许我们的探讨不能尽如人意，但我们可以做到事事尽力。

25、信任，耕耘于绿草地的我们，只有心中充溢志向，定能在逐梦的教化大道上绽放光彩。数学组工作总结6我们年级组在本期的工作中，以新课程的全新理念为指导，依据学校数学组工作安排，根据教育处的支配，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务开展工作。把培育学生的创新精神和实践实力的探究贯穿于教化教学全过程；把培育学生自主学习的实践贯穿于教化教学全过程。开展好年级组的教化教学研讨，全面提高本年级组的教化教学成果。主要做了下面的工作：一、教学方面的工作：1、备课。年级组的每位老师仔细做好备课的工作，仔细钻研教材，主动参与教学研讨，充分发挥集体才智。发扬钻研精神，细心探讨教学中的各个环节，各个学问技能点，研讨最佳教学途

26、径，以收到最佳教学效果。做到个人备课和集体备课结合，在个人充分打算（吃透教材、课程标准和教参等）的基础上，充分发挥集体的力气，同时每位老师努力钻研教材，在理解编者意图的基础上，创建性地运用教材，用活教材，并结合本班学生的事实上好每一堂课，敏捷运用备课教案，写好特色教案。充分发挥集体才智的力气，利用同学科同年级老师互助教研的方式，刚好总结学科教学中的胜利阅历，解决遇到的困难和问题，让年级组老师共同成长。2、优化课堂数学。课堂教学要落实三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。要深化探讨课堂教学艺术，把新课程理念体现在课堂教学中，用评价的语言贯穿于课堂，努力创设学生动于实践、自主探究，合作

27、沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经验过程，并留意培育学生的问题意识，解决问题的实践实力，探究意识与创新意识。同时要擅长抓住教学过程中的有效生成，从而形成学问在课堂上碰撞，使课堂教学充溢人文性和情感的共鸣，让学生喜爱上数学，确保每节课的教学质量。每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂教学中展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。3、仔细进行课后反思。教学中进行“二次”备课，仔细进行教学反思，写好教后反思，从理论和实践两方面，用挑剔的眼光谛视自己的教学行为，以

28、不断提高教学业务水平。4、仔细做好辅优补差工作。（1）要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。（2）抓好课堂拓展，对优生应引导他们进行课外学习探究，使他们不断拓展学问面，带动学生学习成果的整体提高。二、教研方面的工作1、加强理论学习，提高老师的专业理论水平和实践实力。年级组依据实际教学做详细支配，充分发挥组员的作用，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学探讨氛围，刚好更新教学观念，提高教学水平。2、年级组探讨课以“上课说课（含课后反思）评课互动”等形式进行，总结完善好的教法以便大家借鉴。授课老师要备好教案、说课稿和课后反思。3、进行

29、常常性的教学阅历沟通活动，以老师之间相互听课，共同探讨为主要活动形式，听课记录要具体，有过程的点评，有综合总评。必需符合学校要求的节数，以便检查。4、进行小课题专题探讨。年级组全体老师要围绕本年级的相关探讨课题大胆探究，主动实践新课程理念，刚好收集整理探讨资料，写好课题探讨的阶段总结或阅历论文。数学组工作总结7我们二年级数学组是一支年轻的队伍，同时也是一支朝气蓬勃、富有活力、团结一心、凝合力极强的队伍。我们组的每位成员都在那份浓浓的相互激励、相互支持、相互关切、相互帮助、暖和如家的氛围中工作和生活着。1、每天集体备课，畅所欲言经过了一学期的熬炼，我们组的年轻老师们对自己的教学过程已经有了基本的

30、驾驭实力，但是在备课环节还缺乏肯定深度和广度的理解；课堂上一些细微环节的处理还缺乏睿智和阅历；课堂上学生学习习惯的养成还有待重视和培育。找到问题的症结，从新学期起先，我们组每天下午的二节课后都要对其次天的工作进行具体深化地备课，把课堂上有可能出现的问题加以预设，并想出合理的对策。其次天一节后的课间，我们还会闲聊似的，抽出几分钟说说课堂上哪些地方处理的不够得当，应当怎样调整。因此，两节课下来，大家都一样认为，我们的其次节数学课总比第一节课进行的更为顺当，学生对学问的理解更加透彻。大家都好像尝到了这种工作方式的甜头，如此工作方式已经成为了我们的一种习惯。2、每周一听一评，各抒己见走在金明小学新教学

31、楼的三楼上，你会很自然地看到两三结伴，手拿椅子、课本，和学生一起穿梭在二年级某班的年轻人的身影。不用惊讶，这几个年轻人不是外人，就是本段二年级的数学老师们。为了帮助本组青年老师能够更快、更好的成长，为了调动和激励本组老师工作的主动性，给大家营造一个良好的学习平台，自本学期起先，我们全组人人参加，开展了以“每周一课”为主题的听评课沟通活动。我们六位老师每周一位，仔细备课，让大家进行随堂课观摩活动。课堂上大家仔细的做好记录，课后，本组的老师们即时进行评课。大家围坐在一起，针对老师的课堂，想什么说什么，吐露真言、各抒己见，既是评课，又是探讨。对于优点大家都赐予充分的确定，并且确定以后要在自己的课堂上

32、进行实施和拓展。但是我们大家更为关注的是课堂上的不足，沟通和探讨应当怎样去做更为有效。我组以这种形式接着进行下去，每位老师不仅在课堂中有了明显的进步，就连评课的水平也在静静地进步着。3、提前完成任务，快马加鞭学校领导为了提高我们学校老师的业务水平和文化素养，我们几乎每周都要有各种类型的教化教学活动。无论是制定教学安排、撰写工作总结、书写教研活动记录、撰写博文、进行优秀博文评比、书写各类活动的简讯新闻，还是上交各种材料，如：听课记录、教案、“青蓝工程”听评课记录、教学反思，或者是各项活动的实施方案等等，我总是对大家说：“弟弟妹妹们，这些活动早晚我们都要完成，不如全力以赴，早干完早省心。”于是我们

33、组的成员都会快刀斩乱麻，趁热打铁，早早做好充分的打算，来完成领导交给的任务，提前上交各种材料，我组成员的工作干劲十足，风风火火，从不坐慢车。4、同心协力齐上阵，团结一心我校的青蓝工程汇报课即将拉开帷幕，面对组内的4位上进好学的年轻人，帮助他们是我无法推卸的责任。“姐，你帮我看看教案吧！”“好的”就这样，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、思索、修改。接着就是他们一次次的试课，与以往不同的是，这次老师们的试课，我组其他老师也都会尽量调课进行听课，第一是给试讲老师增加信念，其次是给试讲老师一些建议。由于阶梯教室运用频率特殊高，我们组一预约就是全天包场。曾经有几天，我组成员除了上课，就是坐在

34、阶梯教室听其他老师试课，一坐就是一天，一节课接着一节课，然后我们就争分夺秒进行评课。有了他们师傅的细心点评并提出修改建议，有了全组成员的共同帮助，试讲老师的某一个教学环节，某一题练习，某一句过渡语，都是我们坐在一起共同商议的。当夜幕驾临的时候，我们还拖着乏累的身体，坐在办公室里，探讨着某一个问题。当我们走在安静漆黑的校内里，还在边走边谈课该如何修改。甚至在夜深人静的时候，我们还在电话里探讨着某一个环节的设计全部辛勤的付出，不仅做课老师对于自己的课有了深刻的理解，就连其他老师的课，也都有所启示。是啊，我们所做的一切恒久都是静默无闻、甘心情愿。我们所付出的辛苦与汗水，恒久都是那么的自然与平常。我组

35、成员在这个暖和如春的大家庭里工作和生活，我们累并欢乐着，我们累并收获着！信任，春天离我们越来越近了！数学组工作总结8x月份已经结束，为了更好的做好教研组工作，对本组五月份的工作总结如下。一、本月教学安排、教研活动状况。本月份我们完成了以生活中的数学为主题的第五单元100以内的退位减法和联系生活实际的相识钟表为主题的第六单元的教学。教研记录4次，主题分别是1、期中考试反思和李乃玲说课进位加法。2、组长张政华说课退位减法3、评课退位减法。二、一人一岗分工及段内卫生、办公室卫生。在一人一岗中，都能听从支配，并刚好到岗进行卫生清扫。三、每天作业、单元把关、约课评课、考试分差等状况。第五单元作业由赵立华

36、上传，第六单元作业由张冬梅上传。仔细搞好单元把关，各班成果每单元平均分差不超过3分，并进行了试卷分析。四、活动报道、组内代课状况。能刚好上传组内活动，在一年级数学组的博客上发博文5篇。本月在我们全体老师努力下，胜利举办了运动会、家长座谈会、“水韵丰南”诵读大赛、庆六一文艺演出。今后我们还会不懈努力，干好自己的本职工作。数学组工作总结9一年新春又快到了，在繁忙而充溢的20xx年9月20xx年1月，我们初二全体数学老师团结合作、主动仔细地完成了本学期的教学教研工作，现将本学期的工作总结如下。本备课组仔细宣扬学校关于接着学习，提高个人素养的精神，我们首先是仔细学习了有关教化教学方面的理论学问，其次是

37、通过教研活动时间学习学科刊物及有关课研方面的文章数篇，了解了教研教改信息。仔细学习探讨教参，全体年轻老师在本学期参与南京市老师教学基本功测试。本备课组每周三都要进行一次集体备课活动，并且要做好记录。仔细做好三级备课，集体备课时除了划分课时，统一进度以外，还仔细探讨教学重点难点以及突破这些重难点的方法。带领全组7名老师一起探讨教材教法，就怎样提高课堂效率这个问题，做了仔细的研讨。在年级组内开了2次同题异构的探讨课，就不同层次的学生，在教学上应采纳怎样的方法，做了仔细的对比探讨，并在几个班级做对比试验。并据此调整教学方法。本学期工作重点就是减轻师生负担，提高教学成果，进一步培育学生自主学习的习惯。

38、作业精选精炼，不仅减轻了学生的负担，同时也减轻了老师批改作业的工作量，把师生从繁重的作业负担重解放出来，将更多的时间放在特性化训练上。接着初一的部分好的做法，比如“每日一题”“思索题”，部分班级的思索题难度较大，或者不适合目前学生的实力，依据这种状况，本学期的后段，备课组统一了思索题的布置，并结合班级博客、QQ群等网络资源平台，每周公布一次，发布在班级博客或者QQ群里，下周一公布答案，这些思索题都是经过组内把关，以中考题为主，难度适中，既能提高学生对所学学问的应用实力，也能使学生在初二就感受到中考的题型和难度。为初三做打算。这项工作队学习较自觉的学生起到不错的效果，下学期将接着下去，同时激励更

39、多的学生去尝试。为提高课堂教学的质量，本学期大大提高了听课的数量，年轻老师每周必需听一节课，博采众长，听完课，组织全组老师评课，听课、开课是老师成长最快的途径之一。本组两位新老师，就是在这样的过程中很快适应了本校的教学工作，并在学校开了汇报课，取得了不错的评价。在平常的教学中，老师们注意夯实基础的同时，发展学生的实力，渗透数学思想，注意学生自主学习的实力发展。在本学期期末考试中，年级均分85.12分，忧分率80.28%，及格率97.65%。在搞好教学的同时，也开展了很多数学活动。例如，在假期返校时，组织学生学习怎样撰写数学小论文，并布置学生尝试结合所学学问撰写小论文，效果很好，涌现出一批对数学

40、有着深厚爱好并有实力钻研的学生。老师激励这些学生在自主学习时要拓宽自己的学问面，提高自身数学素养。取得很好的效果，在12月份的第五届数学文化节活动中，本年级有三位学生取得江苏省一等奖，26人获得江苏省二等奖，19人获得江苏省三等奖的好成果。这些成果也凝合着全体老师的辛勤劳动和才智。本学期，学校的课题育英二外高效课堂的个案探讨到了结题阶段，本组协作学校子课题教学刚好反馈与有效矫正的探讨，开展各项探讨。课题组经过试验探讨，得出“课堂学生自批自订”的反馈矫正模式，并由教研组向全组老师推广。本备课组老师在日常教学中也不断地尝试不同的方式，选取最适合所教学生的模式教学，提高课堂效率，力求获得最佳效果。此

41、项工作还将接着下去。以上是我们初二数学组本学期在教学教研工作上的主要工作。还有许很多多细致的工作就不在此一一赘述。全体老师相互合作、亲密协作、无私奉献！回首往事，我们还有很多地方做的不尽如意，也存在不足和问题，还须要我们去接着努力和奋斗，为了学校和自身的发展，今后，我们初二数学组的全体老师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好，更精彩！数学组工作总结10XXXX学年的第一学期，对于我们组来说，是不同寻常的一个学期，也是最为劳碌辛苦的一个学期。之所以这么说，是因为我们组的老师的平均年龄最大、课时任务最重（将近50岁的老师代五年级两个班的数学是一件极不轻松的事情）。另外还有一个很重要的缘由是上个学

42、期我们组在全区的统考中成果很差，它就像一个挥之不去的阴影一样始终覆盖在我们三个人的头上，让我们战战兢兢、如履薄冰。没有质量就没有话语权，我们只有静默地从自己身上找缘由、查问题，静默地与自己较劲、与学生较劲。一个学期就这样在匆忙中远去，原委结果如何，我们等待着检验。现将本学期的教学工作总结如下：一、常规工作：备课：本学期，我们根据学校下发的常规工作细则仔细进行备课，深化钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键，细心设计教案。并尝试运用“学案”，增加教案的好用性。在以往备课要求的基础上注意备好预习提纲与课堂分层练习。要求学生在课前复习旧知、预习新知，为学习新学

43、问做好学问打算和心理打算。课堂练习的设计，我们一般分为三层，即基本练习、达标练习和发展练习，让不同层次的学生得到不同的进步。上课：根据学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的课堂教学思路进行教学，力争做到“五实”，即扎实、平常、丰实、充溢、真实。课堂结构实行“1030”的模式，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生。在课堂上，加大练习的密度，做到堂堂清、日日清。作业：本学期，我们在以往作业类型的基础上，根据学校的要求添加了预习本、草稿本，培育学生自觉预习、仔细演算的良好习惯。对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改，在批改的过程中，发觉问题刚好订正，保证作业的实效性。考试：本学

44、期，我们组织了两次月考和两次竞赛。不论是月考还是竞赛，都严格根据学校的要求进行，在月考后仔细写出成果分析、补救措施及相关的练习。真正让月考起到摸底和查漏补缺的作用，刚好调整我们的教学。两次竞赛的试卷由王老师和曹老师主要负责，仔细支配，优秀学生和进步突出的学生都进行了嘉奖，这样更好地调动学生学习的主动性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。二、教研活动：这本教材对我们三个来说都是第一次接触，虽然细致看了新课程标准的要求及教学建议，但在实际教学中好多学问点的深浅、学生的学问基础、习题的把握上我们还是感到特别的茫然。因此这个学期我们组特殊重视每周一次的教研组活动，加大集体备课的力度，在教

45、研前大家必需自己先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等做好笔记，在教研活动是轮番发表自己的见解，大家一起学习、探讨，取长补短，充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，这样在实际的教学中，我们就避开走了许多的弯路，提高了课堂的教学效率。除了学校规定的教研活动时间以外，我们组的老师经常不定时的把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位老师进行沟通，相互答疑解惑，刚好驾驭好的方法，最终达到共同提高的目的。在学校组织的教研组“推课”活动中，作为参赛老师中年龄最长的曹老师担当了这次讲课任务，受到了同行及领导的好评。三、学困生

46、：上次统考中，全年级出现了为数不少的不及格的学生，每个班平均到56个，可见，学困生的转化是一个亟待解决的问题。因此，本学期我们刚好的制定了“潜能生”档案，做到心中有底、跟踪究竟，不遗余力转化差生。课间非常钟的时间从来不回办公室，抓紧一切时间扶差、补差，直到其次节课的铃声想起才“恋恋不舍”地离开，匆忙赶往另一个班级。课外活动时间我们也会“争分夺秒”似的关爱着每一个学习吃力的学生，牺牲了学困生们许多自由放松的机会，但实在是没有方法的方法。即便这样老师也难以顾及每一个差生，所以我们还实行“兵教兵”的方法，一个优生带一个差生，收到了较好的效果。四、课题探讨：本学期，我们组的探讨课题是“怎样做到当堂达标

47、”。在探讨过程中，我们上网搜集资料、翻阅各种教化教学书籍，寻找如何做到当堂达标的灵丹妙药。一个学期的实践中，我们悟出要做到当堂达标，仔细备课是前提、精讲多练是关键、刚好反馈是保障。此外，我们还发觉课前预习是做到当堂达标的一个必不行少的环节。1、在预习中通过训练一些与新课相关的基础学问，使学生的学问得到“前置补偿”，这样就可以使“新”与“旧”学问得到很好连接，形成完整的学问链条，从而提高学习效率，提高达标率。2、在预习中要求学生争取自己弄懂教材，并尽可能独立完成课后练习。这样就节约了老师不必要的讲授时间，给学生更充分的探讨时间，又能激起学生的学习爱好和解决问题的欲望。这里值得一提的是，预习对于一些学习后进生来说，作用更加明显。通过预习，他们能做到心中有数，提高了这些学生参加课堂的主动性，能让他们在课堂上就不掉队，树立学习数学的信念。这既是素养教化的要求，也是当堂达标教学的必需条件。总之，一个学期以来，我们组的三位老师能够勤勤恳恳、兢兢业业的完成好每一项教学工作。实在是本人作为教研组长实力有限，难以将大家的所做的工作、所付出的努力用美丽的词汇一一陈述，难以带领大家取得娇人的成果，实在惭愧。展望新的学期，我们肯定会大胆探究、