2022新教师培训工作计划.docx

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1、2022新教师培训工作计划新老师培训工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候写一份具体的安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我收集整理的新老师培训工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。新老师培训工作安排1一、指导思想青年老师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年老师思想政治素养好坏、业务水平凹凸干脆关系到学校的生存和发展。我校青年老师较多，因此青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要任务。通过青年老师培育工程，努力建立一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的基础与后蓄的力气，

2、以确保学校教化适应现代社会发展的须要。二、培育目标1酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段；具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研实力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教化管理实力。3老师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年老师一年内必需有一篇文章在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干老师候选人，初步形成梯队式的老师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年老师。4老师大专、本科比例在原有基

3、础上上升10%。三、培育对象本校40岁以下的青年老师。四、详细要求（一）政治素养要求1.青年老师要忠诚人民的教化事业，具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。2.青年老师要主动参与学校及上级组织的政治理论、教化理论、师德规范、法律法规等方面的学习。3.党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年老师交挚友，帮助支部共同做好青年老师的培育工作，主动参与党团组织的活动。（二）专业素养要求1.教学工作：具有较强的学科教学实力，较好地运用教化学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，驾驭教学

4、的环节，熟识课堂常规，规范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变实力。2.教科研工作：有较强的教研实力，能独立担当课题探讨和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。五、培育措施1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。每名青年老师都要确定一名指导老师，青年老师与指导老

5、师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导老师要对青年老师的备课、讲课把好关。青年老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“教化教学业务关”，成为青年骨干老师。同时，学校将对骨干老师采纳派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进行（邀请专家指导等形式），快速提高老师的业务素养。（1）导师要指导青年老师树立先进的教化理念，理解熟识课程标准、教材、并进行教法的详细指导。（2）导师要对师徒教学常规进行指导。包括：教学安排的制定及总结的书写；备课及教案书写（第一年新任老师的教案，指导老师要批阅签署看法）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解

6、学情及教学辅导等。（3）导师要仔细指导师徒过好“上课”关。学校要求未满5年青年老师肯定要参与“一课三议”活动；新上岗老师每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，探讨课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的老师，导师还须细心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。全部听课均要作好听课评课记录。标签：工作安排范文,个人工作安排, 20xx年小学新老师培训工作安排,第一步，新老师参与工作的第一年，要适应学科教学各项工作，驾驭学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心谨慎，勤奋努力，初步驾驭教

7、学常规和教学基本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下仔细做好“一课三议”工作；上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教化及管理工作。能初步应用先进教化技术服务教学。其次步，在教学其次年要比照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，驾驭教学基本功。综合考评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教化技术及理论服务和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创建性的开展教学工作，

8、在汲取他人阅历的基础上初步形成自己的教学风格，探讨课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格，胜任任何一年级班主任工作。娴熟运用现代教化技术，能进行教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。第四步，五年左右，要在教化教学方面独当一面。教化教学基本功娴熟扎实，教化教学思想先进，教化理念与时俱进。擅长学习探讨，有很好的教化教学方法，教学水平高。具有肯定的教化科研实力，针对教学实践，开展科研活动和教化创新，成为教化改革和探讨的探究者、实践者。所担当的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教

9、化教学和科研骨干。2.教化科研工作：凭借教科研考核制。我校在制订了一系列教化科研制度作为基础，要求35岁以下的青年老师一是推动参加学校立项的课题探讨，提倡人人投身于教化科研，规定35岁以下的青年老师每三年必需担当完成一项市以上课题中的子课题探讨，老老师每三年要参加一项课题探讨。激励做低起点、小而精，探讨课堂教学实际问题的课题，将课题探讨作为广阔老师考核、评先、晋级的重要指标和老师调配的主要依据。同时重视课题的过程管理。加强课题的过程管理，使之更规范、更科研、更能够体现“科研为教学服务”的宗旨。三是学校对课题（立项、结题和获奖），论文（发表和获奖）赐予肯定的考核分和奖金，课题是指（教科和教研系统

10、）立项的，论文是指教化行政部门组织的评奖、沟通和正式刊物发表的。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周岁以下的老师均在校内网上建立个人博客，并刚好上传平常在教化教学实践中的思索性文章。其中30周岁以下（含30周岁）的老师每月上传不少于2篇，31周岁至45周岁的老师每月上传不少于1篇。通过这些管理策略，努力争创省、市级名优成果，提高课题探讨的档次和水平，扩高校校影响力，提高学校知名度。3.班主任工作：依据班主任指导制度。青年老师要全程参加学生管理。凡是新任老师担当班主任的，均要接受被指定的有阅历的班主任的帮带指导；未任班主任的，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任

11、作好班级教化管理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教化及其管理工作。4.接着教化工作：激励学历进修、业务培训、现代教化技术应用及教化科研基础理论和实践培训。学校要利用和创建各种有利老师学习培训的条件和机会，为老师营造学习和发展的宽松环境，组织好相关的学习培训活动，推动和促进青年老师业务素养、专业水平和现代教化理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探究与实践。5.思想教化工作：开展各种形式的思想教化和定期召开青年老师座谈会。运用各种形式思想教化活动，培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教化意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年老师有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通

12、教学实践中的得失、体会、业绩。6.落实工作：以活动促发展，以考核抓落实。每学年学校将开展一次青年老师基本功竞赛和一次青年老师汇报课活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教化心得、班队工作记录等进行检查。新老师培训工作安排2依据市老师接着教化有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划：新老师在上岗执教第一年的试用期期间必需完成120学时的理论和实践培训，经区老师进修学校和任职学校的考核后，达到合格以上成果方可正式录用。为了帮助新老师尽快适应角色转换，成长为一名具有高尚道德素养、新课改教化观念、良好的终身学习意识的合格老师，我校对林晨、柯颖老师特制定如下培训方案：一、培训对象XX年年9月新安

13、排到我校的林晨、柯颖老师二、培训目标1通过培训，使林晨、柯颖老师完成从学生到老师的角色转换，适应教化教学环境，熟识老师常规工作，增加工作信念。2使林晨、柯颖老师进一步巩固专业学问，加强职业道德修养，酷爱教化教学工作，酷爱学生，增加事业心和责任感。3引导林晨、柯颖老师熟识大纲及教材，熟识班级管理工作，尽快提高教化教学技巧与实力。三、培训内容与形式1、培训内容：（1）、对林晨、柯颖老师进行教化政策法规、现代教化理论与教化改革发展动态、老师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教化、如何听评课、进行教化教学反思、学习探讨关于新课改精神在教化教学实际中的体会等。（2）、要求林晨、柯颖老师必需在我校完

14、成上级要求的教学实践任务。主要内容包括：a、听课不少于30节。要求仔细写听课记录及收获、体会。b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导，同时对课堂教学常规进行指导并写出评析看法。c、课堂教学的两次考核课，上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课，并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。d、学年末撰写教化或教学论文一篇。、培训形式：结合学校课题探讨，课前辅导课后跟踪；校本培训，四、培训工作的组织和管理1、我校要把对新老师的培育做为学校工作的重点之一，使新老师成为学校可持续发展的师资来源。要细心为新老师选配指导老师，并要求他们签订师徒合同；新老师在指导老师的指导下，尽

15、快熟识全学年的学科教材和教法，并在教学实践中渗透新课改理念。2、我校培训工作的领导要定期检查新老师各项培训任务（教案、听课、班队管理、集中培训、公开课、培训活动等）的完成状况。特殊对“指导老师指导新老师”这一最干脆、最重要环节进行重点把关和督促，要求指导老师平常对新老师思想上要关切帮助、业务上要传帮带，做到听、看、辅、帮一条龙。3、我校组织评估新老师课堂教学的两次考核课（上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课），并对新老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。4、对于新老师培训我校要制定培训工作学年安排和总结、指导老师的工作小结、新老师自我培训小结、新老师教化教学的培训成

16、果等材料，五、师徒支配林晨老师由黄锦栋老师带柯颖老师由薛可熙老师带六、学校培训工作支配1、XX年年11月-11年4月份完成校本培训20学时。2、XX年年9月-20xx年5月完成教学综合实践活动60学时。3、XX年年11月份至20xx年4月份培训处对新老师进行听课活动，了解新老师新课改的课堂教学状况。4、20xx年5月份至6月份上旬由学区组织对两位新老师的课堂教学水平进行考核。新老师培训工作安排3一、指导思想通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，树立正确的教化观念和新课程理念，提高教化教学实力，促进专业成长，使新老师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远

17、行打下坚实基础。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训安排。二、预期目标1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。2、初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的相识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂实力，提高教学水平及学科质量。三、培训时间20xx年9月-20xx年7月四、重点工作1、抓学习，促发展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，

18、集中学习中小学老师职业道德规范、义务教化法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在教化、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。2、抓考核，促提高。对新老师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依据。3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富

19、新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，刚好总结，更好地成长。五、详细措施1、实行青蓝之约师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段支配新老师上公开课，组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长。2、利用网络平台开展培训工作。在学校网站的网上研训版块开设启航工程培训博客，为新老师供应与同事、挚友相互沟通、沟通的平台。博客地址3、对学员要求制定好个人发展安排，参与好培训活动，做好笔记、卡片，

20、刚好记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。每一课:充分打算教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，刚好批改，每课反思。每一天:检查一天教学得失。每一周:师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。每一月:听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。每学期:进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。培训期满，组织汇报活动，汇编新老师成长案例集，表彰优秀师徒组合。新老师培训工作安排4一、指导思想适应教化改革发展要求，依据新老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新老师实施新课程的教化教学实践实力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手

21、段，以树立正确的教化理念、驾驭科学的教化教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学实力，为其尽快成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提高老师队伍整体素养。二、培训目标通过培训，提高新老师师德修养，树立正确的教化理念，驾驭科学的教化方法和教化技术，增加自身专业水平和实施素养教化的实力，提高班级管理水平和教化教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新老师可持续发展目标。三、培训对象自20xx年起，市南区教体局每年新进老师;20xx年新老师，自20xx年起起先参与其次阶段(其次年)的培训。四、培训内容与方式新老师培训采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相

22、结合的方式，着重从“师德修养、教化理论、专业学问、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新老师的教化教学实践实力。分三个阶段组织实施：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥“中国教化学会市南区老师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”老师的专业优势，从职业道德、教化理念、专业学问、教学实践实力、现代教化技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教化部关于试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位须要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成果合格予以转正。2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展

23、的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采纳“全员参加、全程跟进”的方式，全面提高新老师敬业爱岗的精神和教化教学基本素养。其次年：发展期培训1、学用并重，关注课堂实践本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深化开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新老师尽快驾驭教化教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和探讨习

24、惯。本阶段培训期满计64学时。2、师徒结对，提高教学实力进一步发挥校本研修和名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，组织“教化理论、上课、教学反思”三个版块的展示活动。教化理论，包括教化理念、政策法规、教化心理学学问、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采纳“师徒结对”的方式展示新老师课堂教学的实践实力。评价新老师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新老师实施新课程的实力。第三年：提高培训本阶段将基于新老师实践中的发展需求，实施“科研训”一体化的培训思路，重点组织教化科研方法、学科专业学问、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业学问、班级管理”两个版块的活动展示，

25、全面提升新老师的综合素养和教化教学实力。本阶段培训期满计48学时。五、培训组织与管理1、明确分工，落实责任新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教化中心、各基层单位供应的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区教化中心负责科学设置培训课程，落实培训安排，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上熬炼提高。2、注意过程，增加实效通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意新老师培训工作的过程管理，创新培训

26、模式，增加培训实效。市南区新老师手册作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信念。3、多元评价，长效实施坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采纳“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参加的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与激励。依据学员参训表现，严格接着教化学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发新老师培训结业证书。依据新老师三年培训中培训看法、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成果，评比“教学新秀”。新老师培训，是夯实老师队伍建设

27、的基础环节，是着眼老师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，同心同德，刚好总结阅历做法，扎实推动新老师培训工作再上新台阶。新老师培训工作安排5依据国家教化部颁发的中小学老师接着教化规定和省市有关新老师培训的文件精神及学校培训工作安排，为使新老师尽快适应教化教学工作须要，特制订20学年小学语文新老师培训安排。一、培训目标1、通过老师基本素养要求，老师职业道德学习，培育新老师爱岗敬业和创新进取精神。2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新老师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规，逐步驾驭教学的一般规律，提高教化教学工作的实际实力，尽快胜任

28、教化教学工作。3、通过班主任工作常规管理、心理健康教化等内容的培训学习，驾驭班主任工作规律。二、培训对象20年新安排的小学语文新老师三、培训内容(一)老师进修学校组织的集中培训(80学时)1、老师基本素养和老师职业道德 6学时2、教化政策法规 3学时3、班主任工作规程和班级管理 3学时4、心理健康教化 6学时5、教化教学常规工作 3学时6、多媒体与学科教学整合 3学时7、现代教化教学理论 3学时8、课标解读与学科课堂教学指导 24学时9、课堂教学实践指导活动 18学时10、教化教学案例分析 12学时(二)学员所在单位校本培训(40学时)1、听评课24节以上 12学时2、参与校本教研学习活动20

29、次以上 10学时3、校级以上公开课2节以上 6学时4、教材单元分析 6学时5、班主任工作 6学时四、培训时间20年8月至20年6月五、工作措施遵循老师教化的发展态势和新老师的培训需求，在以往新老师培训的基础上接着完善新老师“2+1”的培训模式，即我们老师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新老师个人自主成长安排相结合，加强对新老师课堂执教实力的指导，强化教学基本功的考核，帮助新老师尽快熟识并适应教化教学工作，为今后可持续发展打下坚实基础。详细做法如下：1、市老师进修学校负责集中培训的组织和教学工作，确定学科理论和实践导师，对新老师进行学科理论辅导和课堂教学实践指导等工作。2、

30、校本培训由新老师所在学习负责组织。学员所在学校要制订新老师培育安排，确定新老师指导师，对新老师课堂教学和班主任工作开展指导工作，进行传、帮、带和督促落实新老师考核登记表中所列各项内容，其中每学期指导师向新老师开课不少于6节，听评课指导不少于10节。六、培训考核1、新老师学籍管理和结业考核方法根据瑞安市老师进修学校培训班学员管理方法执行。2、新老师在结束前须完整填写新老师培训操作手册，由市老师进修学校、教化学区、学员所在单位组成考核组就学员培训期间的“德、勤、能、绩”组织考核。结业考核合格，颁发结业证书。对考核成果不合格者，将按规定上报市教化局。新老师培训工作安排6为了加强36周岁儿童学习与发展

31、指南的学习，推动我园老师园本培训工作，引导老师在教中研，在研中思，在思中得，促进老师的专业成长，依据上级主管部门对老师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案：幼儿园新老师培训工作安排一、指导思想坚持以师德建设为中心，以促进老师专业发展为目标，以学习贯彻十八四中大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的老师队伍。

32、二、老师队伍状况分析我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35人。幼儿园中学高级老师2人，幼儿园高级老师18人。幼一14人，本科学历27人，专科7人。市教坛中坚1人，市骨干老师3人，县教坛中坚2人，县教坛新秀4人，县骨干老师2人。最近几年，幼儿园老师的流淌较频繁，名优资源偏科，新增的力气不足。调动老师的工作热忱，激发骨干老师的潜能是重中之重，在教化教学、课题探讨等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。三、培训目标1进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。2进一步促进老师更新教化观念，更新学

33、问结构和实力结构，驾驭现代教化技术，使之具有综合教化实力和锐意创新实力，符合创新教化和素养教化的要求。3进一步提高老师理论功底和科研实力，发展老师的特性特长，使之具有显明的教化教学特性，并形成自己的教化教学风格和特色，成为学科骨干。4逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。四、培训措施（一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。1、用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新加强老师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升老师的个人涵养和心理素养，弘扬老师团队协作、奋勉向上的团队精神；2、组织“我是一位孩子王”师

34、德小故事系列活动，为人师表，突出模范，以高尚的人格感染教化孩子、以良好的职业形象赢得社会的敬重。（二）开展园本教研，实现老师专业上的共同成长1、开展形式多样的探讨探讨。如学习培训、同伴视察对话、专题探讨、公开课教学观摩、案例分析、阅历沟通会、师徒协作等，搭建起“对话协作共享”的成长平台。2、落实幼儿园课堂三部曲“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升老师的文本解读水平。3、结合后勤岗位工作实际，开展后勤老师专题培训。依据各自岗位的特点，总结、探究、创新工作阅历与方法，并与大家一起共享与借鉴，提高服务意识，有效的促进幼儿园的保教一体化。4、创新集体备课的形式，历经个

35、人小组集体小组个人，加大对领域教学的探讨工作。（课题的选择，目标的制定，活动的开展，活动的评析）5、以指南为指导，加强对孩子一日生活常规的培育，重细微环节，找落实。以教研活动为平台，以日常的视察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业实力，有效促进孩子良好习惯的养成。6、从解读文本起先，围绕老师的专业成长开展各种专业学问讲座，试图提升老师的备课水平，以心理讲座为途径，缓解老师的心理压力，找寻职业华蜜感。7、开展老师水墨画、简笔画等教学技能培训，以能真正帮助老师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务，提高老师的基本功，促进老师的专业成长。（三）以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的校内

36、文化。1、学习确定眼光，学习确定看法，学习确定思想的深度和技能的高度。我、本学期我园要以老师的发展为本，创新学习理念，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。2加强幼儿园图书室的建设，大量购置幼儿教化专业书刊、新课程改革的理论著作，设立老师读书专柜，引导老师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建老师专业成长的平台。3、本学期要求每位老师读一本教化教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。提倡终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的校内文化，提升幼儿园的文化品位。（四）拓展培训模式，多种方式进行老师的培育1、实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专

37、题探讨中帮助，在课堂展示中互动，共同共享、相互学习、彼此支持、共同成长。2、激励老师主动参与进修学习，完成接着教化任务，努力为老师创设外出学习机会，提倡自主学习、相互学习，园领导每期听课25节，老师每期听课15节。园领导、教研组长、段长、骨干老师、一般老师分时段，分领域、分要求参加培训学习。3、接着开展师徒结对活动，资源互补，努力营造有助于老师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干老师的潜能。4、接着邀请有关专家为我园园本培训、课题探讨、老师论文做专题指导，共促教科研培训，全面提高老师群体的

38、教科研实力的。5、以人为本，寻求老师队伍跨越式发展。关注引进老师的培育，并进一步重视青年骨干老师的培育，逐步形成我园老师梯队，使师资结构更趋合理，老师队伍得到进一步优化幼儿园新老师培训工作安排。新老师培训工作安排7一、指导思想提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目标1、通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。2、通过新课程理论的学习使各校老师都能转变教化理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、

39、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。3、通过班队学问学习，使参训人员进一步熟识班队集体建设的详细操作方法，促进学校的德育工作的规范化。4、通过教学业务学问的培训，使全体参训人员人人明确教学“六仔细”要求，向教学“七仔细”迈进；个个懂得参加教化科研活动的基本学问，把握教学教研工作的主动权。5、后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化平安防范，确保服务质量。三、培训方式集中培训，专家讲座，阅历沟通，互学互动，观摩现场，表态发言。四、组织领导组长：副组长：（主持学习活动，本校老师点名）成员：（负责培训班场地、物资、会议材料支配工作）（来宾接待）（伙食

40、支配，茶水供应）（文秘服务）（音响服务）五、培训地点张家港市绿丰学校多功能活动室六、日程支配表时间午别内容支配主讲人主持人8月21日上午1、开学典礼市教化局领导致开幕词团市委领导讲话教员代表发言（新凯学校学员代表发言（绿丰学校）学员体表发言（渭塘涟水小学）2、全体人员合影3、老师教化理念的更新4、新课标的相识与理解下午1、三校老师暑假作业展评2、加强个人品德修养做一名高素养的教职工罗会词孙振中蒋四良8月22日上午教学“六仔细”工作详细要求下午学校教科研学问讲座8月23日上午1、做好班集体建设工作当一名称职的班主任老师2、相识少先队组织开展好学生的自我教化活动下午1、办公软件电子表格应用技巧wo

41、rd文档排版常识2、班主任工作阅历沟通8月24日上午1、小学语文教学2、小学数学教学下午1、书法教学2、学唱歌曲国歌、队歌、团结就是力气8月25日上午1、学校平安工作要点2、体育课教学3、音乐课教学4、评比优秀学员（按校评比）下午1、实行培训班休业式市教化局领导讲话学员代表学习心德沟通（每校1名）颁发优秀学员证书暑期培训班工作总结2、培训班结束附作息时间：上午：7：4011：20下午：1：405：40午饭：11：30新老师培训工作安排8一、指导思想根据上级教化部门对新老师“五个一”的要求，结合“三星级”学校对新老师的培育目标，为让新老师快速成长为学校的骨干老师，特制定湖滨高级中学校本培训制度。

42、二、详细目标要求1、新老师必需努力抓好自身业务理论的学习，吸取先进的教化教学理念，将教学的“五仔细”落到实处，以求不断提升自己的业务水平。2、为人师表，诲人不倦，用高尚的情操熏陶学生，用科学的方法指导学生，并结合实例写心得体会。3、每学期至少开一节公开课，写一篇教学案例，交教科室备存。4、每学期，结合教化教学的实际状况和自己的教学心得，撰写一篇高质量的教化教学论文。5、提高教化现代化水平，制作一份精致的电子课件，交教科室存档。6、至少读一本教化教学论著，写一篇读书笔记，交教科室存档。7、每个青年老师要加强教学反思，擅长从教化教学实践中发觉问题，生成课题，并主动向学校申报个人课题，以期提高科研水

43、平，指导教化教学实践。8、遵循“三人行必有吾师”古训，就教化教学中值得推敲的问题，向各老师请教，完成教科研工作小结，作为沟通材料。9、加强对高考的专题探讨，提高解题实力，以便科学地指导学生。新老师培训工作安排9一、指导思想仔细学习西工区教化体育局关于新老师校本培训方案指导看法的通知，努力贯彻西工区教化发展“xx”规划纲要精神。把新老师的师德修养、教化教学技能作为新老师培训的主要任务，使新老师尽快适应教化教学工作，促进新老师的专业化成长与人文心理素养提升。将新老师校本培训纳入学校青年老师培育工程，努力建立一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学

44、质量供应扎实的基础与后蓄的力气，以确保学校教化适应现代社会发展的须要。二、培育目标1、通过培训，使全体新老师提高政治思想觉悟和职业道德素养，增加法制观念，依法从教，教书育人。具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。2、通过培训，是全体新老师树立先进正确的现代教化观念，提高参加教化学改革的意识，提高实施素养教化的实力和水平，促进教化思想及教化观念的转变，以适应学校深化改革和素养教化的.须要。3、通过培训，使全体新老师进一步提高学识水平，驾驭现在化教化手段，增加学科教学的有关技能，从而提高老师的教学实力和教学水平。使新老师具有娴熟的教学技能和系统的

45、教化理论，并能有效快速地开展教学工作。(1)教学工作：具有较强的学科教学实力，较好地运用教化学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，驾驭教学的环节，熟识课堂常规，规范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变实力。(2)教科研工作：有较强的教研实力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地找寻解决问题的方法和措施。(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。三、培训对象20xx年9月新老师：刘睿寅 贝昀婷 马丽丽 刘晓洁。四、培训措施1、成立新老师校本培训领导小组组 长：山漫副组长：曲颖成 员：王萍智 潘小丽 乔亚冰 郭 颖 吕 洁沈 燕 张 琪 杨千惠 郑灵霞 张莉