2022我的教育故事演讲稿例文7.docx

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1、2022我的教育故事演讲稿我的教化故事演讲稿15篇 演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。在生活中，演讲稿的运用频率越来越高，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是我为大家收集的我的教化故事演讲稿，欢迎阅读与保藏。 我的教化故事演讲稿1敬重的各位领导，老师：大家好！今日，我演讲的题目是爱他，给他自信！。我很幸运，因为我是一名老师。更幸运的是，从教十二年来，我始终担当班主任工作。在多年的班主任生涯中，有苦也有乐“张老师：很兴奋再见到你，再见到你之前的那段时间里，我怀着一种即将见到久别的亲人的心情在等待着。在初中我能遇到你是我一生中最大的幸运，那时在我心中你就是我的亲人。说实话，你在初一给我打下的基础让

2、我终身受益，你给我的爱让我恒久感谢你，我想我今生都不会遗忘你。”这是我的一位学生发来的信息。这是我的一个已经上高校的学生在探望我之后给我发的短信，至今我仍旧保留着。每当我看到他的这段话，就会把我不由自主的带回到20xx年，那一年我的那一届学生。那是我高校毕业后带的其次届学生，当时我很年轻但我很爱我的学生。一入学我就了解到我们班的曾凡鹏，患有先天性心脏病，他是一个可爱的瘦弱的小男孩，他的反应实力比较慢，动作也慢，许多同学都不愿与他玩，父母文化很低，事事顺着他，所以他的学习欲望不强，习惯不好，成果也很差，刚一起先的时候学习成果就和班里同学相差很远，英语就考几分。常常不完成作业。面对这种状况，他家长

3、不是协作老师管教，而是犯难的说孩子小时候有了心脏病，大人一说他，他就会发烧，犯病，家里条件还不好，不能去大医院检查治疗，就只能由着孩子的性子发展了。面对曾凡鹏及家长的看法，别的老老师告知我：别再管他了，由着他去吧，等到他大了让家长尝尝自己种下的苦果吧，你管多了，孩子犯病了在埋怨你，何苦呢？或许是他有病的缘由，我对他特别的当心爱惜，我静下心来思索一再，觉得不能就这样放弃他，一个男孩子身体不好，在没有学问，那他长大了该怎么办啊？而且他是我的学生啊，我怎么能轻言放弃呢？我要用我的爱去感化他，我要用我的才智去变更它！我起先主动接近他，当他写字的时候，我就站在他的身旁，我发觉在我的凝视下他的字写的不但工

4、整而且很美丽，利用这个优点我大力表扬他，“凡鹏，你的字写得真工整，真美丽”。同时表示惋惜的说：“假如你把作业都按时的完成，你肯定是我班最棒的男孩。他听了我的话，小脸刷的一下就红了。其次天收作业的时候我惊喜的发觉，他的作业一样也不少，而且写得特殊好。我在作业本上给他留下了评语：选择是一种实力，机会恒久属于会选择的人！胜利从培育好习惯起先。我期盼你的胜利。作业发下去了，他翻看了作业，当他看到我给他的留言以后，他激烈地抬起了头，看到我凝视他的目光，他的脸又红了。但是在他的眼里我看到了一个男孩子的自信，我向他点了点头，用目光激励了他。从那以后，曾凡鹏像变了一个人似的，不但作业写得好，而且主动参与学校的

5、各项活动，经过不断的努力，在期末的考试中取得了第8名的好成果，英语成果也名列前茅。在班级的班委会改选中，他的票数最多，成为了我班的大班长。在期末的评语中我是这样写的：最有希望得胜利者，并不是才能出众的人，而是那些最擅长利用时机去努力开创的人。你现在已经迈开了胜利的第一步；常常不断地学习，你就什么都知道。你知道的越多，你就越有力气高尔基在毕业的时候凡鹏在给我的信里写道：我们喜爱你，年轻的老师；凡是我的一个傲慢，他现在已经是一名高校生了，在他的父母眼里，那是一个根本不行能的事情，但是凡鹏的确是胜利了。老师赏识的目光，会让学生创建稀奇迹！所以作为老师，我们应当恒久做学生的观赏者，培育学生的自信，观赏

6、学生的才华。我们的学生相貌不同，特性不同，但是有一点是相同的：那就是渴望听到喝彩。因此在教化学生的过程中，我不但观赏他们，而且给他们自信。我觉得那才是一位胜利的班主任。天才是少数人，即使是天才，也不肯定能够胜利。但每一个孩子都可以成为现实生活中的获胜者，只要他有自信。感谢大家！我的教化故事演讲稿2敬重的各位评委、老师：大家好！回首从教的光阴，青春就这样渐渐消逝在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。平凡的是职业。教书育人，事事琐碎，校内亦非神坛仙土，当黄金潮拂过校内橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下愿望既然无法走出平凡，就让我把平凡当成一种事业，去奋力耕耘吧！于是，在平凡的工作中

7、，我体会着平凡，也努力的践行着平凡，才发觉平凡是躬行。躬行者，以身作则也。要求孩子们按时到校，我总是提前一步，在教室门口迎接孩子们的到来；要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业仔细，我们总是逐题批阅，专心批注；要求孩子们讲究卫生，我会轻轻捡起教室里的纸屑而不着痕迹。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，这让我平凡。平凡是宽容。宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，童年嘛，演绎的是不规则的轨迹；宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，童年嘛，徜徉的是担心分的思想。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界仍

8、有距离，所以我平凡。平凡是敬重。敬重是忽视名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，我们要让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；敬重是淡看优劣，将雨露布施给每一个渴望学问的孩子；敬重是处事公允，就事论事，于是，在我的班上，学习吃力的学生并不是饱受指责的代名词，成果优秀的学生也常受到老师的指责指正。然而，每当我为自己能做到这些而沾沾自喜时，却又发觉，像咱这样处事公允、敬重学生的同仁比比皆是，我还是很平凡。平凡是耐性。耐性地矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复；耐性地等待孩子们点滴的进步，尽管有时须要经验苦痛而又漫长的周期，却照旧一无所获；耐性地

9、找寻孩子们的闪光点，尽管有时这是一项须要用高倍放大镜才能完成的工作；耐性地与孩子们沟通，尽管有时他桀骜不驯油盐不进。耐性对待一切，其实是由老师这个特定的职业确定的，由此看来，我的职业平凡。平凡是爱心。孩子们胜利的时候，爱心是一朵赞许的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一道严厉的眼神；孩子们害怕的时候，爱心是一个有力的手势；孩子们傲慢的时候，爱心是一句善意的提示；孩子们自卑的时候，爱心是一轮暖和的太阳。教化是一项须要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，是啊！我们的事业很平凡。我的教化故事演讲稿3前行，源于感动感动是一种发觉，于人于自然；感动是一种感

10、谢，于明白于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体会此刻，向往将来。我是一个简单感动的人。别人一个激励的眼神，一句暖和的问候，一次刚好的帮忙经常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着华蜜和暖和。感动真的是一种完备的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品尝她，尽情地享受她。当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的感动，是他们让我重新谛视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读老师的神圣与宏大，也让我收获了华蜜

11、欢乐的人生。20xx年9月，学校支配我任一年级43班的语文老师兼班主任。班里大多是农村孩子，双职工的只有两个，许多人都不看好我们这个班，彷徨过，迟疑过。间或看到了台作家席慕容的这样一段话：在阴暗的画室里，手上拿着这块调色板，我心中有着剧烈的感动，别人是怎样把女儿托付到我们手中的啊！他们用着多谦卑与多热切的看法，期望我们能够，恳求我们能够，使他们的子女进入一种境界，到达一种要求，实现一个从几十年前便起先盼望着的幻梦与志向。我肩头负着的是怎样的一副重担！而我，我尽力了吗？我真的能够心安理得吗？它让我警醒：班里的每一个学生，不就应只停留在统计学好处上的五十几分之一，而是家长百分之百的期望。既然是语文

12、老师兼班主任，除了对学生不遗余力的帮忙，别无选取。如今，这些孩子们在风风雨雨中和我一齐走过了四年的岁月，说实话，我们43班走到这天并不简单。假如像得奖的明星那样，“感谢CCTV，感谢我的经纪公司，感谢那我要感谢的人也有一大堆，感谢以前和我一齐奋斗过的各课任老师、感谢那些一向支持我的家长们，更感谢我的孩子们。跳绳竞赛、毽球竞赛、乒乓球竞赛、接力赛每次为了能在竞赛中取得好成果，为班争光，总能看到他们刻苦训练的身影，也总能得到他们的喜讯。在他们身上，演义着坚持不懈。是他们，推动着我一步步向前。在四年级上学期学校实行的会操竞赛前，正因自己去介休讲课走了两天，耽搁了学生的训练，而在这两天里，别的班练的是

13、如火如荼。其实，对于竞赛的结果，我也能够预想到。虽然如此，可我在心底还存在一丝侥幸，期望我们班能赢。赛前，孩子们也满怀信念。经验了多数次学生竞赛的场面，我还是会惊慌。在整个竞赛过程中，孩子们用他们的身体语言诠释着自己为班级争荣誉的决心，尤其是我们班的体育委员，红领巾被风吹开以后，也没有去理睬，甚至连碰都没敢碰一下，生怕正因她的一动，而影响了群众。看着这群仔细的孩子，我被感动了。我们班虽然没有得奖，但我已经很满意了，正因我和孩子们都已经尽力了。竞赛的名次是小事，但在竞赛中熬炼了孩子们坚毅的意志，乐观自信的人生看法，不服输的劲头，这才是赐予孩子们真正的珍贵精神财宝，这样的人生财宝或许会影响孩子们的

14、一生。每个学生的生命中都拥有一片纯净的蓝天，老师的职责是百倍地呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。工作的须要，得去太原听两天课，可我放心不下的是班里那50多个孩子，尤其是那几个让老师们头疼的学生，胡沛恩、程志海、袁浩东、王佳轩，是对孩子们隐瞒真相，让他们误以为我还在，只是请了一会假？还是实话告知他们？我在的时候，这几个孩子还常常给我弄点小插曲，假如让他们知道我走两天，那还了得？可作为一名老师，又怎样能欺瞒孩子？一再权衡之后，我确定说实话。“孩子们，我要去太原听两天课，在这两天之内，假如有什么想对老师说的，你能够写在日记本上，好吗？”“好！”孩子们异口同声地回答。“但是，老师最担忧的是那几个珍宝

15、疙瘩，会不会正因太想我了，而弄出一些乱子呢？”我边说边用眼睛扫扫那几个淘气鬼。他们都不好意思地低下了头。我有意卖了个关子：“如何是好啊？要不，我不用去了。”“老师，请你坚信他们一次吧，您不在的日子里，他们必需能守纪律。”“是啊，他们不会让您悲观。”孩子们七嘴八舌地说着。“是吗？我不太坚信。”“老师，请您坚信我，我必需不给您添乱。”王佳轩站起来说到。“我保证不犯错误，老师，您放心地去吧！”胡沛恩也站起来。其他人也纷纷做了保证。忐忑中，听完了两天的课。回到学校的我，第一件事就是看学生的日记本，迫不及待地想了解这两天班里发生的事。“金老师，您不在的这两天，咱们班学生很听话“老师，这两天，我很想你。”

16、学生的表现稀奇的好，这让我很欣慰。最让我难忘的是袁浩东的日记：“老师，我没有犯错，很听话。您虽然不是我的妈妈，可您非常关切我，我真想叫您一声老师妈妈。”这是个从私立学校转来的孩子，五门功课就有三门考试不及格。有时，我真想放下他。可当我看到他的日记时，不禁为自己当时的想法而感到惭愧。在前不久结束的接力赛中，我们班的男生前面九棒一向领先，惋惜在最终一棒时，出现失误，我们与第一就这样擦肩而过。赛后，不断地有老师跟我说，为我们班惋惜，还问我有没有指责孩子们。孩子们都已经尽力了，他们又何曾不想拿第一啊？看着他们黯然的眼神、懊丧的表情，我怎样忍心再去责怪他们呢？我在黑板上写下“期望悲观无望”三个词，并且告

17、知他们，“老师这天经验了从期望到悲观的过程，但是，我没有无望，只要梦还在，期望就在。”孩子们在日记里纷纷写到：“下次竞赛，我们必需要发奋，决不再让老师悲观。”升入六年级，学问难度增加，随着学生年龄的增长，心理的日趋成熟，思想问题也越来越多，一切都压得我喘但是气来。任凭我怎样发奋，成果也达不到预期的效果。现实真的和志向有一段距离啊！以前一度，我想当逃兵。记得一次在网上和李鑫闲聊时，我说：“你们让老师很悲伤，我真不想带你们了。”“那老师，您打算带哪个班？”“不知道，只要不是你们就好。”半晌，网络那头的学生没有回信，就在我认为这次闲聊要结束的时候，学生打过一段文字来“老师，您不想带我们了，能够再带一

18、个班，假如我们不想学习了，能干什么？也能够重新选取吗？”是啊，学生没有退路，我也不能给自己留退路。“咬牙坚持吧！”这是这个学期以来，我对学生说得最多的一句话。王晨戍生病了，刘老师给家长打电话，孩子尽然对老师说：“我等会吃了药就来了，不用拿书包。”张瑜感冒了，浑身发冷，我几次想给她妈妈打电话，都被她阻挡了，“金老师，我能坚持！”下课了，浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在探讨；温俊慧、杨耀玮主动要求家长给自己找老师进行辅导；课堂上，正因犯困，主动站起来听讲的同学大有人在，往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是，有这样的学生，我还有什么理由躲避，还有什么理由当逃兵呢？在这六年半的日子里，我们因胜利而欢呼

19、雀跃，因失败而相拥而泣。四年间，一千多个日子形影相随。一千多个日子，忘不了我的孩子们，更忘不了静默支持我的家长们。我班的学生家庭并不富有，多媒体集资时，我一筹莫展。动员会上，申祥容爸爸的一句话“为了孩子，我觉得值！”使工作打破了僵局，家长们纷纷慷慨解囊，李源的爸爸更是一个人出了20xx元，确保我们的工作顺当完成。07年9月，新教学楼竣工，许蓉的妈妈、温俊慧的妈妈、廖辉的爸爸冒雨将50多套桌椅搬进四楼的新教室；张静和张瑜的妈妈利用半天的时刻为我们把新教室的玻璃全部擦出“金老师，您说吧，须要我们做什么？”这是六年中，我听到家长说的最多的一句话。当我心情低落的时候，看到的是孩子们一双双关切的眼神；当

20、我倦殆时，看到的是家长们那信任的目光。是他们，让我感受到了当老师的华蜜；是他们，让我体验到了做班主任的华蜜；是他们，让我沐浴在太阳底下最崇高的事业的光辉中。他们，无时无刻不在感动着我。假如说自己这几年取得一点成果，这都得归功于那些孩子们，家长们。感动，不仅仅是心中一片暖和，也不仅仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的温柔，它是像下雨过后晴空中彩虹般的绚丽，生命中的感动，不仅仅要用眼睛去发觉，还要专心去体会。选取老师，我就选取了微笑与快乐，感动与华蜜。前行，源于感动。我的教化故事演讲稿4敬重的评委老师、现场的同行们：大家好！我是来自校的7号参赛选手，同事们都爱亲切

21、地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫晏子，应对楚王时的聪慧机灵、英勇镇静，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材；虽然我性格内向、不善表明，但是此刻我还是英勇地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呼喊，那就是：爱能够变更一切。“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班

22、的40个男孩们，他们带给我的不仅仅仅是这些，他们带给我的还有感动、悲伤和震撼。他是最与众不一样的，他就是李嘉良。励志的文章李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每一天闯祸最多，而且无论你怎样劝服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的看法都是昂扬起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种看法真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子？分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，正因我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发觉

23、了他的闪光点：他很聪慧，写字工整；也很爱劳动，爱打抱不平。从今，我每一天都用爱的目光去迎视他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很宠爱他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说；“嘉良，你又犯错了，老师知道你不是有意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也潮湿了，但是他的倔强，使他发奋不让眼泪流出来。过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了！”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我最终等到了这句话，是多么的不简单呀！从今以后，他能够认错了，虽然常常是改了犯，犯了还

24、改，但是我很知足，正因他最终能够恳切地听我的劝说了。我坚信我所给他的每一份吩咐，每一份激励都将使他向正确的人生路上靠近。我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，专心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮淘气小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信念；帮羞怯的小男孩放开心怀爱国格言三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，向往明天；一间教室，视野虽短，但我酷爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我担当着职责；奉献，我体验着喜悦；创建，我感悟着生命；育人，我享受着华蜜！老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关切凝成暖和，用真心传递华蜜，用

25、时间铸就“爱能够变更一切”的金色长城！我的教化故事演讲稿5敬重的各位领导、老师们：大家下午好！今日我演讲的题目是平凡中的不平凡。教化家陶行知先生说：“爱是一种宏大的力气，没有爱便没有教化，为人师者应当爱满天下。”和全部的老师一样，我从事这平凡的工作，付出着我平凡的爱。今日我站在这里，不想用那些华丽的辞藻去描述我的教学生涯，只想与大家一起共享一下我的故事。我自20_年高校毕业参与工作以来，已有三年多的时间。在这三年中我感受到了作为一名老师的喜怒哀乐，我知道了一名平凡的老师，是在做着一件多么不平凡的工作。去年年初是我参与工作以来面临的第一次挑战。由于人员紧缺，我不得不中途接手我校四年级2班的语数教

26、学，并担当班主任工作。这个班级在两年的时间内先后三次换班主任，导致班级管理混乱，学习成果更是位列全镇倒数第一。由于第一次担当班主任工作，我也是摸着石头过河，心里没有一点底。刚开学一个星期，学生们就给我来了一个下马威，班里男孩比较多，而且大多比较顽皮，下课活动时，常常发生冲突甚至肢体冲突，有时候下课10分钟就会发生两起打架事务。这个问题困扰了我很长时间，后来学校领导给我提出个好方法，那就是在下课活动中陪他们一起嬉戏。从那以后我尝试着每节课下课都陪他们到活动区活动，尝试着加入他们的嬉戏，我发觉这个方法果真奏效，学生们看到我会和他们一起活动都主动的加入进来，连之前爱淘气捣蛋的孩子也参加了进来，这样我

27、们班发生冲突的状况越来越少，而且还取得了意外收获。同学们从喜爱下课和我一起嬉戏，转移到了上课喜爱听我讲课，这样我们班的纪律也明显变好了。那是在四年级期末考试前夕，我发觉我们班的熊泽普同学总是闷闷不乐，听讲状态也不好，学习成果也有所下滑。通过打听我才知道，他的父母在不久之前离婚了，这对于一个四年级的孩子来说是一个不小的打击。那天晚上放学，我留下了他，专心的去与他沟通、沟通，让他尽量的去理解父母的选择，虽然他始终在低着头抹眼泪，但我能感受到他能听进去我说的话。从那以后我时常的激励他，开导他，渐渐他走出了阴霾。期末考试后他，塞给了我一个小纸条，上面只有简洁的几个字，“感谢您，老师”。今年五年级期末考

28、试，我带的这个班级从全镇倒数第一，考到了正数第四。我为我的学生们感到傲慢，从中我也感受到了老师这个职业，平凡中的不平凡。新的学期，我接手了一个新的班级，这个班级对我来说是一个更大的挑战，但是我仍旧带个主动的看法和乐观的心态，直面挑战。最终，借用之前一位同事的话结束我的演讲：“并不是个体的宏大人格，造就了老师这样一个宏大的职业；而是老师这个宏大的职业，造就了一批批宏大的人格”。感谢大家！我的教化故事演讲稿6敬重的评委老师们：大家好！回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹积累在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾

29、经幻想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与静默无闻结缘。平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校内亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的拂过校内橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中找寻它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在将来的某一天熠熠闪光呢？我的教化故事演讲稿5篇故事于是，我在平凡的工作中，找寻平凡，体会平凡，也努力的践行着平凡。平凡是躬行。躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语

30、笔画端庄；要求孩子们作业仔细，他总是逐题批阅，专心批注；要求孩子们讲究卫生，他会轻轻捡起教室里的纸屑而不着痕迹；要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。平凡是宽容。宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹；宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是担心分的思想；宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程；宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，

31、因此我平凡。平凡是敬重。敬重是忽视名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；敬重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成果单上的每个学生都必需倾听你的叨叨絮语，让他们削减了未与老师沟通的的缺憾；敬重是处事公允，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受指责的代名词，成果优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。你发觉，像你这样处事公允、敬重学生的知己比比皆是，因此你平凡。平凡是细心。细心的看，于是我们发觉了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而细致探究单亲家庭孩子的心理特质及应对方略，并形成文本变成铅字；细心的听，于是

32、我们发觉了孩子们惯用的口头禅“不是我”、“不知道”，从而教会他们换位思索，融洽生生关系；细心的想，于是我们参加了百科学问阅读与中学生道德认知水平的课题探讨，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止或许难望其项背，因此我们平凡。平凡是耐性。耐性的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复；耐性的等待孩子们点滴的进步，尽管有时须要经验苦痛而又漫长的周期，甚至照旧是一无所获；耐性的找寻孩子们的闪光点，尽管有时这是一项须要用高倍放大镜才能完成的工作，但你收获的，注定是欢乐；耐性的与孩子们沟通，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐

33、不进。耐性的一切，其实是由老师这个特定的职业确定的，因此职业平凡。平凡是爱心。孩子们胜利的时候，爱心是一朵赞许的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神；孩子们害怕的时候，爱心是一个有力的手势；孩子们傲慢的时候，爱心是一声破空的雷霆；孩子们自卑的时候，爱心是一轮暖和的太阳。教化是一项须要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。教化是一个繁琐的话题，教化故事也犹如一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教化的内核为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教化故事，也是你的教化故事，更是我们大家

34、的教化故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。感谢大家。我的教化故事演讲稿7随着新学期的起先，各种各样的问题接踵而至。第一次上课我比较惊慌，虽然打算很充分，但是实际效果还是跟预期有很大差距。后来我渐渐克服了惊慌心情，对课堂的掌控实力也有所提高。备课始终是特别让人头疼的事情。由于我缺乏阅历，备课经常会花很长时间，结果仍旧还是有许多地方考虑不周到，重难点也把握不准。后来学校举办了新老老师拜师结对仪式，我拜郑帆老师为师，经常向郑老师请教教学以及管理学生方面的问题。同办公室的李老师也特殊热忱，我每次请教都热心给我分析指导。听了几位老师讲的课，又请老师们听我的课并提出看法以后，我感觉豁然开朗，受益匪浅。于是我一

35、边仿照，一边摸索。有人指引确定少走许多弯路，备课也轻松了好多。可是我还没兴奋太久，就迎来当头一棒。年级主任把我们这些新来的老师找去谈话，指出了我们在教学中存在的问题，如课堂节奏过快、重难点没有凸显、与学生沟通不够等等，还给我们提了一些建议。前辈们的刚好提示和真诚建议让我立即醒悟过来，更加清楚的相识到了自己的不足。后来上课的时候我刻意放慢了节奏；备课的时候主动向办公室的老师请教，明确重难点；课下找没交作业的学生谈话：既督促了学生，明确了纪律，又增进了与学生的沟通；成果不稳定的学生我也找来谈话，帮忙分析缘由，制定学习安排，并激励学生接着努力。通过跟学生沟通，我体会到了当老师的华蜜感，尤其是看着学生

36、有明显进步，更是深感安慰。与此同时，我跟学生的关系也越来越融洽。年轻新老师刚来的时候，学生往往会对你很有爱好，也情愿跟着你学，但是学生的簇新感过后怎么让学生高效的学习呢？我发觉在讲课的时候学生对于试验的爱好是最大的，每次有试验的时候就连平常最不仔细的同学也会聚精会神。物理教材里有许多小试验，我平常备课的时候也会多多搜集各类素材，发动学生参加试验。比如在讲惯性的时候，我自己演示完了以后让学生自己做一个小试验，把笔或者文具盒放在一张纸上，然后快速的抽出纸张，发觉纸上的物体并没有随着纸张抽去而一起运动，有些同学放在纸上的东西比较轻就会随着纸张一起运动。再让学生看书去找答案，通过这个简洁的试验能够让学

37、生自己依据试验现象得出惯性与质量之间的关系。这样的小试验让全班同学都动起手来，激发了他们学习的爱好。爱好是最好的老师，当他们了解到物理的乐趣之后就会给将来的物理学习打下坚实的基础。考试是一场硬仗，既是对学生学习效果的检验，也可以说是对老师教学效果的检验。高一上学期第一次期中考试考得很不志向。我感到很大压力：为什么下了苦工没有取得想要的效果？为什么强调了多次的学问点他们仍旧记不住？怎么样讲题才会取得最好的效果？太多太多的怀疑要自己去摸索，失落归失落，考得差确定是有缘由的。通过一段时间的反思和对考试成果的分析，我发觉不及格的太多，中间这部分人明显的没有把平常的基础落实到位。期中考试前我对学生的习题

38、训练不够多，还有就是自己对学生的管理过于松散，学习有奖有罚好像才是最好的期中考试是沉痛的教训，在后来的几周我明显加强了对学生作业的监管以及平常作业的落实，督促学生做好改错，并对上课偷懒、自觉性差的同学做出适当惩处，学习风气正了，学生的学习成果也缓慢提高了。最近的一次期中考试我带的两个班有明显进步，这更加坚决了我要对学生严格管理的决心。我的教化故事演讲稿8敬重的各位领导、老师：晚上好！我是来自初一语文组袁培君，我今日演讲的题目是一亩田。很喜爱三毛的一句话：每个人心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来。其实，教化的圣地也是一亩田，用它来种什么？种善种美种才智，爱洒人间香满天。初次

39、和学生相见，天空清澈，云淡风轻。“我的名字是袁培君”，初为人师的我略显惊慌，一字一顿地说着，双眼快速地扫视着每个孩子的眼睛。孩子们有用小手托着脑袋的，有用澄澈的眸子盯着我的，当然也有躁动担心的、想瞅瞅眼前的这位年轻女老师是“何方神圣”淘气却不失率真的表情让我的心略微放松。我微笑地接着说：“培君又如何理解呢？”，“我知道”“我知道”一双双小手跃跃欲试地举了起来。“培君是培育正人君子的意思”一位学生自信满满地说道。“你太棒了，我想我爸爸给我取名的时候也是这样想的，希望我正直，像谦谦君子。”我毫不吝啬地赐予了赞扬，她像一朵含苞待放的水莲瞬间绽开了笑脸。我暗自庆幸，多么乖巧的孩子啊。突然，当头棒喝，“

40、这个名字太俗气，像太上老君”一个男孩大声地喊出来，学生齐刷刷地看着我，哄堂大笑起来，我愣了，我原来想趁这个机会好好介绍自己，顺势引导孩子培育一种审美情趣，殊不知他倒给我一个下马威。我灵机一动，还算镇静，“太上老君可是道教开山之祖，隐逸高人，倘是沾了一丝仙气，也是几世修来的福分。”我趁机视察了一下这个孩子，胖乎乎的长得蛮可爱，坐姿懒散，喜爱动来动去，前后搭讪，有一股桀骜不驯的脾气。下课的时候，我找他谈心，想和他成为挚友。因为我明白，他是我教学事业的第一道槛，我应当让他喜爱上语文，喜爱上我。他笑嘻嘻地跟在我后面，说着：“老师，其实你蛮美丽的，就是个子矮，还没我高”还没等他说完，我呵止了他，“回教室

41、去”。上课时他总是语出惊人，出人意料，让你不知道如何收场。比如他举手要求朗诵，“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，竟完完全全是黄州话，弄得大家是哭笑不得，整个教室人仰马翻。有一次生病了，嗓子哑，课文讲到关键处，我用力地咳一下，喉咙拉扯像干皱的薄膜。他仿照我的声音拉着嗓子尖叫一下，班上人声鼎沸，泪水盈满了我的眼眶。我感到从未有过的挫败感，作为青年老师最怕的就是纪律差，被人说没威信，我总是舍命地制止这种言行的出现，尽量地冷落他。一天晚上做了场噩梦，梦中的他堵在教室门口不让我进去，手里拿着一把刀，刀锋正对着我。我打算把这个梦说出来，想控诉他给我造成的心理损害。我把事情的原委说给了同办公室的老师，突

42、然，一位阅历丰富待人亲善的老师一语惊醒梦中人：“有时候换个角度想问题，会得出不一样的结果。他用方言朗读，你可以引导学生爱护方言但要学好一般话。（本文出自范文先。生网 ）他不懂礼貌，你要委婉引导而非厉声斥责。你可以这样告知他，我昨天梦见了你，梦见你流利完整得背完了一篇文章，安宁静静地坐满了一节课。”我豁然开朗，根据她的建议照实说了，还添加了一句话：“你在我心目中占有重要的地位。”这句话我说得特殊地坚决，他惊异地望着我，眼睛闪着特殊温柔的光。“感谢你，老师，我会努力的！”我的教化故事演讲稿9我的巴掌高高地举起来，然而作为我们老师，每天面对的是几十个活生生的孩子，他们有思维、有眼睛、有感情。你视察他

43、们，他们也在视察你，心与心的较量，心与心的碰撞，或成拉锯战，或成胶着状，或胜或负，或敌或友。在师范毕业后的第一个年头，我就起先任教了，毫无阅历可言，然而，都开学两个周了，马校长却叫我接任班主任。同事们特殊关照：你别逞能，最好不当班主任，那是一个连神仙都挠头的班级，我原来并不想当那个班主任，但听同事这么一说，我的好胜心倒勾起来了，“初生牛犊不怕虎”，这年头谁怕谁。堂堂四年高校白上了？几十本教化经典白读了？我倒要领教领教，明知山有虎，偏向虎山行。上午第三节课，该我上课了，教务处李主任隆重介绍我后走了，伴着学生稀稀落落的掌声，迎着他们新奇而挑战的目光，我信步走上讲台粉墨登场，我没有虚套话，不说开场白

44、，干脆板书课题，我想用美观潇洒的粉笔字和大气流畅的授课，先发制人，露一小手，谁知，我刚一转身，背后便传来一阵大笑，全班乱成一锅粥，我猛地回头，脸上淡淡地微笑变成了心中一股怒火，我的脸变得铁青，刀似的目光横扫过全班40多位学生的脸，一时间，教室里万籁俱寂，一片清寂，几乎令人窒息。这时，班长渐渐站起来，指出了带头捣乱的男孩，我将手掌高高的举了起来，全班同学都惊恐的看着我，我既生气又伤心难受，可蓦地想起来什么，高举的手缓缓落下来，继而艰难一笑，接着板书课题，顺当的完成了我的第一课。下课后，那个男孩跟我回到办公室，我安静地问：“你叫什么？说说怎么回事？”男孩头低低的，脸红红的：“老师，我叫杨进，前几天

45、听说咱班要来一位新的班主任，我自己制作了一个鬼脸，炫耀的同时顺便挑战一下老师，但您见了以后并没有打骂，我们都觉得您和其他老师不一样，打心眼里佩服您，今后您说啥就是啥，我们都听您的，。”我不禁又好气又好笑：恶作剧还挺有心计。我突然为刚才的一幕胆怯：假如一旦我的手掌落下来，尽管可倾出一时恶气，痛快了；但是终归打去了老师的尊严，损害了学生的自尊心和自信念，也拉大了师生之间的距离，那是一个可怕的后果，那是一种失败的教化啊！后来，我从任课老师那了解到，高进这个学生平常学习不仔细，很是叛逆，经过这个事情后，我赐予了他更多的关注，他的学习看法也变得好多了。作为一位老师，在我们的粉墨生涯中，假如遇到突发事务或

46、与学生发生了冲突，那么你肯定要冷静冷静再冷静，要以一位宽厚师者的大爱与才智，审时度势，镇静解决，最终肯定会有金色的收获回报于您！我的教化故事演讲稿10回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹积累在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然以前幻想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与静默无闻结缘。平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校内亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的拂过校内橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中找寻它之因此平凡的缘由；既然我们无法逃离

47、现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在将来的某一天熠熠闪光呢？于是，我在平凡的工作中，找寻平凡，体会平凡，也发奋的践行着平凡，才发觉平凡是躬行。躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时刻到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业仔细，他总是逐题批阅，专心批注；要求孩子们讲究卫生，他会轻轻捡起教室里的纸屑而不着痕迹；要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。平凡是宽容。宽容学生在走廊上

48、的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹；宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是担心分的思想；宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程；宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。平凡是敬重。敬重是忽视名次，转而重视每一个家庭的期望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；敬重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成果单上的每个学生都务必倾听你的叨叨絮语，让他们削减了未与老师沟通的的缺憾；敬重是处事公允，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受指责的代名词，成果优秀的学生也常