2022新生工作计划精选.docx
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1、2022新生工作计划新生工作安排集合6篇时间过得真快,总在不经意间消逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们对今后的工作做个安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗?下面是我细心整理的新生工作安排6篇,欢迎大家共享。新生工作安排 篇11、开学典礼(预案附后)。2、班主任负责纪律观念教化以班级为单位,由班主任组织新生学习学生手册和有关校纪校规,让每位新生明确怎么做才符合一名合格高校生的要求,增加他们主动选择正确行为的自觉性,使个别纪律观念差、自律自制实力不强的学生也能够在群体的优化中接受健康的道德熏陶,增加纪律观念。3、院领导及教务人员负责专业学习教化院领导、教务人员等对学生进行专业学习教化,让学
2、生对所学专业有所了解,包括所学专业开设的主要课程及专业特点、该专业的就业状况、学院师资状况以及学院的学风教风等。教化新生要有明确的学习目标,驾驭科学的学习规律,不断改善学习方法,端正学风学纪。请老师做专题报告、优秀学生现身说法,帮助新生明确学习的目的和定位;教化新生明确学习主体的角色转变,使学生变中学阶段的被动接受教化为主动寻求教化;帮助新生留意学习方法的培育,适应高校学习特点;帮助新生学会利用图书馆和网络中心各种文献资料,学会自我解惑,充溢提高自己。从而帮助学生稳定专业思想,树立专业学习信念,激发学习动力,以主动的心态投入学习。4、院领导进行校史校风教化院领导向新生介绍本校的历史以及近年来各
3、方面取得的成就,介绍本院的专业特色、发展优势、知名专家学者。从不同侧面对新生产生剧烈的震撼,激发他们树立远大目标,努力学习,奋勉进取。5、辅导员平安教化新生入校后,辅导员首先带学生熟识校内环境,介绍相邻单位及来回的平安路途,介绍学校内部各主要处室的位置和相关负责人,指导他们提高自己的平安意识和自我爱护实力,防止担心全事务的发生。同时,教化学生在公共场所要自觉爱护环境、遵守秩序,增加他们的平安、环保意识,有效地防范担心全事故的发生,营造一个轻松、平安、美丽、整齐、舒适、和谐的学习环境。组织学生学习学生平安手册。6、邀请学校心理辅导老师做心理辅导新生从全省四面八方汇合到学校,有着不同的日常生活习惯
4、和思想文化背景,在高校新的环境中,他们的语言、思想、文化难免会发生碰撞,与此同时他们还面临学习、生活、人际关系等诸多方面的心理压力。因此,心理辅导和心理普查是必不行少的。为了帮助学生尽快适应和全面相识高校生活,邀请学校心理辅导老师对新生做心理辅导,让新生尽快适应高校生活,学会与师生和谐相处。要了解学生遇到的困惑和难题,刚好疏导沟通,对发觉在心理方面存在一些问题的同学,刚好沟通和辅导。新生中以独生子女居多,因此,在平常的学习生活中应注意培育他们独立生活的实力,传授一些日常生活小常识,激励他们独立思索、独立处理问题,培育他们生活的自理实力,使之养成良好生活习惯、渐渐积累“理财”阅历、主动适应新的生
5、活方式。注意培育学生的合作竞争意识和独立竞争意识,明确学习目的和学习要求,合理规划高校生涯。在学生管理工作中,加强学生自我教化,充分突出学生的主体作用,让学生主动参加制定班级活动安排、制定个人的学习目标及人生规划,这样,学生在实施的过程中更有主动性和坚持完成的动力,让学生自己担当胜利的喜悦或失败的苦涩,帮助学生正确看待胜利和失败的关系,激励他们从失败的经验中获得珍贵阅历,教化学生在困难面前不低头、不气馁、克服困难、主动进取。7、学生管理科负责学生的集体观念教化进入高校之后,学生结识了新的挚友,起先逐步编织起自己的人际交往网络。每个高校生都有进一步发展人际关系的须要,每个学生也都有这方面的潜能。
6、通过深化细致的工作,营造暖和的新“家”,确立健康的群体意识,建立和谐的人际关系,形成学生班集体的凝合力。帮助某些适应实力差和依靠性强的新生快速融入到新的集体生活中来。此外,班主任(辅导员)要帮助学生正确相识和处理个人与集体的关系,教化他们个人听从集体、小集体听从大集体,既要维护班级荣誉、又要维护学校荣誉。新生入学教化是一项综合教化,其方式方法须要我们在日后的工作中进一步的探讨和总结。新生工作安排 篇2一、班级概况简介1、班主任、副班主任、保育员分工职责、联系电话等2、幼儿分班状况,人数、学号等3、班级环境活动室(日常活动、嬉戏、进餐等)、盥洗室、寝室(定期换床)、走廊(种植区域、换鞋等)二、新
7、生适应1、表现:在亲子园的两年时间,为珍宝熟识幼儿园、熟识老师、熟识伙伴打下了很好的基础。但是真正的幼儿园生活还是有很大区分的。是幼儿离开家庭、踏入社会、融入集体生活的第一步,因此每个孩子都会有不同程度的适应表现。首先在表现上:常见的有哭闹、大发脾气、攻击他人、依恋某一位老师、默默无语、剧烈的防卫、恋物、不断的重复性语言、自我劝慰、拒绝自己不喜爱的食物、不愿接受幼儿园的某一统一要求等。其次在时间上:有些幼儿属于较为敏感系类型,表现很剧烈,时间稍长(1-3周);有些幼儿初期对簇新事物环境很感新爱好,心情很好,但有可能在熟识过后出现不愿来园、哭闹等状况。还有些幼儿心情很简单反复,时好时坏。这些都是
8、初入园的幼儿普遍存在和特别正常的状况。2、成因:对父母稳定的依恋情感,对生疏环境本能的担心全感或恐惊感3、解决方法:老师耐性细致的接纳与呵护、专业系统的教化方法、特性化的指导与培育;家长充分的信任老师、放松并保持良好的心态,接纳、倾听和理解孩子的心情,做到和珍宝“说话算数”(弹性入园、离园时间、小嘉奖等);而不要将自己的焦虑传染给幼儿、并与老师主动沟通、协作,达成老师方向和方法的一样,有助于“分别焦虑”的快速缓解和消逝。支招:1、最忌讳孩子哭、家长跟着哭、反复抱抱、偷偷看、不舍得离开。心情可以理解,但给孩子不良的影响、会大大延长适应期。2、哭闹不屈服可怜巴巴轻松地道别,让珍宝觉得你的离开时很正
9、常的事情,认同幼儿的感受、并让珍宝确定家长非特别爱自己,老师爱自己,与挚友一起玩是多么欢乐,你长大了,你很能干“你想爸爸妈妈,我们也会很想你,但你长大了,越来越能干,老师就是你幼儿园里的妈妈,爱你照看你,一下班,我们就会来接你,你肯定行的!”3、该问的问题今日你又学会玩什么嬉戏了?今日最喜爱吃什么菜?还有什么欢乐的事情?得了几个小粘贴?明天你会更快乐的对吗?不要问的问题有没有人欺压你?老师指责你没有?明天就可以在家休息了不要用老师或幼儿园作为恐吓。4、带自己喜爱、依恋的物品、共享零食等。5、全家聚餐、庆贺幼儿入园6、讲讲(虚构)自己上幼儿园的快乐事三、家庭培育:1.饮水方法:放好杯子,左手背后
10、,右手接水,先接蓝色再接红色。2.自理实力的培育:自己吃饭、穿衣、收玩具(只提外裤、穿错鞋、掉东西)3.当遇到问题自己解决不了时,学会恳求老师帮忙四、留意沟通:幼儿的年龄特点想象与现实相混淆。与老师沟通:刚好询问,避开误会。与幼儿沟通:当幼儿说不喜爱幼儿园、不愿来园、小挚友不和他玩等等时,正面引导幼儿,借机可交给幼儿与同伴交往的方法。五、幼儿在园一日生活简介1、一日作息介绍良好的作息习惯和规律生活(时间段、内容支配、初期要求多种方法促适应)新生适应活动支配活动时间、活动支配与要求:8:00-8:15入园接待、盥洗8:15-9:00自选区域嬉戏、盥洗9:00-9:20集体教化活动19:20-9:
11、40盥洗、加餐9:40-10:10户外集体嬉戏10:10-10:20盥洗、喝水10:20-10:40集体教化活动210:40-11:30盥洗、进餐11:30-11:45盥洗、整理11:45-12:00离园六、温馨提示:1.饭量依据每个孩子的适应状况调整,激励幼儿喜爱和大家一起吃。对有心情不佳、不适应的幼儿,以激励其进步为主,我们会刚好与家长沟通幼儿的进餐量,请家长理解和放心。2.喝:饮水量会做到保证每位幼儿的足够。用各种好玩的方法引导幼儿爱喝水、刚好喝水,半日不少于4杯水。3.大小便:请家长放心我们会做到刚好提示、悉心帮助、排解恐惊、培育习惯。家长为幼儿打算好一整套的换洗衣物,以备尿湿更换。4
12、.午睡:幼儿园午睡时间是12:00-14:00,在家可渐渐调整午睡时间,以协作幼儿园的日常作息。七、留意事项:1、接送制度:固定人员、固定时间。临时更换人员、时间必需提前通知老师。2、与老师沟通:日常接送时沟通、班级电话(上课、户外时间、午睡时间除外)、8小时以外电话沟通、飞信刚好通知(留电话)、qq、博客建立。3、床位每周上下调换、被褥半月一次清洗晾晒;幼儿姓名条统一缝在右下角。4、打算入园物品:10张大头贴(2寸一张同版)。小书包(靠背写名字)。一个孩子喜爱的玩具、一本图书。合适的小胶鞋,9月份后来园更换,保证户外活动的平安与舒适。7月25日早8:00-9:00在舞蹈大厅(亲子园大教室)买
13、被褥。新生工作安排 篇3幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展。为孩子供应优质的保教服务,培育幼儿全面发展是幼儿教化的根本任务。我园历来重视保教质量,在过去的工作中得到了社会的认可,社会声誉越来越好。本学期,我们将在园长的带领下接着抓好本园的保教工作,使保教质量更进一步提高。一、指导思想坚持以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为指导,进一步学3-6岁儿童学习与发展指南,用指南,仔细学习安海镇教委办对幼儿教化工作的看法,结合本园实际,尽力让指南精神落实我园的保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教质量接着呈良好的发展态势,较好地促进儿童富有特性的发展
14、。二、保教队伍现状状况分析本学期,我园开设十二个班级,每个班级配备二教一保,在原来老师的配备上,又新增了两名新老师。由于老师不稳定,我们以老老师为龙头,“以老带新”的形式进行对新老师的培训和学习。另外,又任命两位新段长,分别负责中班和小班段的年段教研工作,仔细细心抓幼儿保教质量。三、详细工作和措施(一)加强教学管理与教研工作1、教研组织形式上,通过不同类型的教研内容来提升保教质量。2、队伍建设。强化年段教研组长的“三种意识”学习意识、责随意识、领先意识。要擅长管理,以诚待人,能够将老师紧紧团结在一起,借助教研平台,满意不同层次和须要的老师专业成长需求。着力提高教研组长在园本教研中的调查探讨实力
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