幼儿园健康教育活动记录表小班.docx

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1、幼儿园健康教育活动记录表小班幼儿园(英文/德文:kindergarten)，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、无趣园。520作文网为大家整理的相关的幼儿园健康教化活动记录表小班，供大家参考选择。幼儿园健康教化活动记录表小班幼儿园小班健康活动：爱护鼻子一、活动目标1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。2、培育幼儿爱惜鼻子的意识。二、活动打算幼儿园健康教化活动记录教案3篇师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。三、活动过程(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小挚友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画

2、没有画完整，小挚友视察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。小结：小挚友真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教化幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。(评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)(二)活动部分1、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。2、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赐予击掌激励。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：

3、喘气。老师给与相应激励。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种味道很难过，小挚友有那种感觉吗?幼儿会答：有。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿爱护鼻子的意识。)此刻老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。(评：进一步增加幼儿爱护鼻子的重要性。)4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，透过上面的嬉戏小挚友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎样擦鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕

4、。(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。评：透过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理潜力。)5、听故事做探讨：老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，依据回答老师做补充。小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。透过幼儿探讨，幼儿辨别是非的潜力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)(三)结束部分组织

5、幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。(总评：形象直观的授课方式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。)幼儿园健康教化活动记录表小班一、 活动主题小手真干净二、活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性2.教会幼儿正确的洗手方法3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯三、活动打算肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀四、活动重点、难点重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。五、活动过程1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动 动.)2.老师提问，引入课题。( 1 )老师：请小挚友们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么

6、办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)( 2 )老师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组探讨后再回答，同时也培育幼儿的语言表达实力)( 3 )老师小结：适时的激励幼儿。3.学习正确洗手的方法：(1)用水把手打湿了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。4.老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节约用水，最终表扬正确洗手的幼儿

7、。幼儿园健康教化活动记录表小班一、基本状况分析：唐思玥是我们小4班的一个小女孩，淘气、好动、叛逆、机智。小班开学初对她的第一印象是：始终不能宁静下来，不是在活动室跑，就是在某个角落里玩玩具，对老师的琴声、话语束之高阁。好不简单用巧语花言将她骗至小椅子坐下，等老师一个挤眼，又跑出去玩了个不亦乐乎;假如语气强硬一点，她干脆来个就地滚，或者哇哇大哭。而与同伴发生纠纷时，她肯定是一个小霸王，你不能玩这是我的我不要你一边说一边会把同伴的积木、图书、玩具统统抢过来。假如说唐思玥身上的优点，随着相处时间的递增，真的让我们也发觉了许多：比如情愿大胆地讲解并描述自己的想法，乐于与人沟通;对四周的事物充溢了新奇心

8、，喜爱探究、尝试;节奏感比较好，特殊喜爱唱歌、跳舞，乐于在集风光前表现自己。二、视察目的：在与她的朝夕相处中，我们对她是又爱又恨，爱她的可爱、好玩，充溢了活力;可是又恨她的不守规则、蛮横霸道。如何让我们的恨成为一种有效的教化手段，引导唐思玥养成良好的行为、学习习惯，在小4班这个大家庭中健康成长呢?我觉得这是我作为她的班主任老师所必需思索的问题。所以，我把唐思玥作为我的视察对象，希望通过教化教学活动和日常生活环节的组织引导，渐渐规范她的的行为举止，提高她的自控实力，养成讲文明有礼貌的习惯。同时通过视察，正确把握唐思玥的特性特点，在不挫伤孩子自尊心的前提下，运用合适的方法手段，使她能适应集体生活的规则，成为一个人见人爱的小珍宝。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页