2022散文的作文范文59.docx
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1、2022散文的作文有关散文的作文汇总七篇在平平淡淡的日常中,很多人都有过写作文的经验,对作文都不生疏吧,作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。信任很多人会觉得作文很难写吧,下面是我帮大家整理的散文的作文7篇,欢迎阅读与保藏。散文的作文 篇1会议间歇,入群读晓斌“令人头疼的作文课”,感觉不像晓彬老师在说话。晓彬是校长,博览群书,工作谆谆教导。而这两节作文评改课,他让学生拿出以前的作文自己修改,布置完任务因事离开课堂。待他回到教室,学生未改,一学生捂着本子不让老师看,他生气地想:你不让我看,我也不看了,想帮你,你还不领情,懒得理你。故事之后,是晓斌的反思,颇为深刻。但我无心细读,只想
2、当面问问晓彬,这是作文评改课吗?这样上课老师“悔”死又有何用?学生有多少这样的两节课可以“聚在一起说话”,而可以“不专心修改”?我不知道晓彬学校的老师怎样上课,也不知晓彬作为校长发觉老师这样上课作何感想?此刻,自己觉得有些心堵,这样的感受该不该发群?我迟疑着,打好的文字滞留在手机屏幕。想起寒假后组织的学生征文,一样的“令人头疼”,空话大话假话,而且“雷同”。那日,一位学生家长,问孩子的作文能否获奖,语气中感觉她对自己的孩子信念满满。这位家长是乡镇的小学老师,利用假期陪孩子上作文补习班,补习班主讲老师是城内某小学业务副校长,以作文指导成名,在家长心目中很有重量。我找出她孩子的习作,又拿出两篇雷同
3、文,她傻了眼。她告知我,这篇参赛作文是她看着孩子“修改”而成,她信任是孩子的亲笔。其次天,她来和我致歉,也是在诉苦。她说,辅导班的钱白花了,老师的辅导方法是,把上届学生的优秀作文让孩子们背下来,然后插在自己的作文里这个辅导班叫“写作速成班”,假期收入不菲。知情人透露些底细,某校班主任老师负责招生,语文老师负责供应范文,大家分成。辅导班生意红火,预退老师常年授课,辅导班有营业执照,属于民办学校。有些在职老师看着眼红,效仿三五人搭伙办短训班,或在车库或在农家,上边查得严,就说是亲戚家孩子补课,也就免去各种办班手续。想着晓斌是负责任的校长,想象他的学校该是另一番景象。这样转念,觉察晓斌“令人头疼的作
4、文课”在自己内心激起的波澜,感觉资源难得。想点击“发送”真实的感悟与晓斌碰撞。心有余悸,终归大家习惯“画饼”。画“饼”不给“饼”,不给“饼”而接着画“饼”,如当下盛行的老师培训,长而久之变作负激励。想起钱起的省试汀灵鼓瑟结句“曲终人不见,江上数峰青”。如何无“帖诗”痕迹,还把人带到永恒的境界?我在思索我们这个群的发展前景。先发吧。近日在读奥修,他说心中没有光不要想着助人。此刻自己,内心被现实的“恶露”堵满,尚需清淤,怎能静心对谈?只想“捕获”当下帮助自己。真诚地附上后缀:“对不起大家,请晓彬包涵我的自私!”忙完一日工作,想想“修改文章”,应当与晓斌有个对接,何况若水也提到更想知道“改文”的方法
5、。能感觉到杨老师病中多了一份担忧,或许我的“想当面问问”让杨老师顾虑大家难以接受,或许我的“利眼”又回到从前的盛气凌人,或许我的“认知”停留在了技术层面。泄气?悲观?自己直觉捕得的感悟,思索后发群,其价值非他日可比。此刻的我,心绪平和,探求真理在脑海中根深蒂固,不会消逝。“修改”?想着自己原来的写作,写人、记事之前先狠很地抒情,然后再用夸张的字词渲染,最终结尾,再加上自己特殊主观的评论以提高格调。这些文章现在再读,令我惭愧不已。有了这样的体悟,指导学生修改,只做两件事。一读,抓画面。二找,找形容词,找一个删一个,还原当时的场境。学生习作每天上墙,修改随时随地。时间一长,改起文章来,学生会找详细
6、的事例表现自己想要说的情感。表面看,孩子们删掉的是“形容”,事实上,他们在学习审辨。还会有“雷同”,是思想撞“衫”,真理或见解流注自己的故事,成了思想体系的一支。学者遂不失时机,以近日读经之惑相询,高校的“格物致知”可否作为“修改”之回路?章太炎引王艮之解曰:“格物,即物有本末;致知,知所先后,乃与诚意正心合,次第也相符。”粗浅理解,格物,感之于外;致知,觉之于内。如宋儒程颢诗云:“闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。”即内在生命节律与昼夜四季相合。若用白虎通的“觉”浅显释之,乃学者与教者相互感应。“觉”是通过自己与学生的交相互动,唤醒其本有的生命节奏而已。想一想读“令人头疼的作文课”心堵的缘由,
7、是用课后的“思”替代当下的“觉”成为当今老师培训的导向,尚需“修改”。用近人严立三先生的礼记高校篇通释劝慰自己:“知者,情之感也;物者,感之应也;致者,极也;格者,通也。通物而感,极感而实有诸己。”广言学之,持一颗初心,念兹在兹。记忆犹新,必有回响。散文的作文 篇2“大黄蜂,去WC喽。”“哦。”“大黄蜂,去玩喽。”“嗯。”“大黄蜂,去图书馆看书喽。”“Yes。”你们肯定很惊奇,“大黄蜂”是谁?告知你吧!他就是我们班的詹林峰。和“大黄蜂”“打架”可是很好玩的,因为和他“打架”,打着打着,当你以为要惊天地泣鬼神时,那边竟然传出笑声,让你丈二摸不着头脑。有同学难过了,想得到劝慰;有同学生气了,想找人
8、发泄。他知道后,肯定会想尽一切方法把你逗笑。我信任,不管是上刀山,还是下火海,他都能保证完成任务!看,同桌又在欺压他了。从去年来,老师打着让我们仔细学习的旗号,实行男女搭配制度。“大黄蜂”理所应当与女生王子昕坐在一起。别看王子昕是女孩子,欺压“大黄蜂”可是有模有样。下课了,王子昕要去WC,咕噜了一句:“让开,我要出去。”估计“大黄蜂”没听见,坐着兀自不动。我们的王子昕大人立马火了,只见她怒发冲冠,眉毛竖起媚眼一瞪,“突”地站起来,一把推开“大黄蜂”:“好狗不挡道。”“大黄蜂”不气也不恼,摸摸脑袋:“噢,同类可是不能相欺的。”“呵呵呵”一句话把王子昕逗乐了,笑得肚子都疼了。这就是我们班的“大黄蜂
9、”,尽被人欺,又幽默风趣,给大家带来了不少笑声。散文的作文 篇3元旦,我结束了对李汉荣散文的阅读,感慨颇深,李汉荣是一位男性作家,但是他的文章特色却是用朴实的文字写出特别的优雅与细腻,他的文章,没有什么很华丽的辞藻,但却总能让人身临其境,心旷神怡。在我所读到的文章中,我尤其喜爱一篇名为生命中最松软的部分的文章。这篇文章写的是有关于和善与爱的内容,这即是生命中最松软的部分。而现实世界中充溢了坚硬的东西,无论是物质上的钢筋水泥,亦或是心灵中的敌意仇恨,它们充斥着这个世界。这篇文章原本的主题是呼吁我们回来自然,回来美妙,去找寻生命中松软的部分,也说明白我们的生命须要美妙而松软的部分。而我却读出了一丝
10、言外之意,那是一种人生看法,即是云淡风轻,闲情逸致。这个主题在他的又见南山与山中访友中出现过,说的是一种很自由,很欢乐的生活,整日与自然为伴,与山林为友。而我的体悟却又与之不同,因为我是世俗之人,我须要生存,自然不行能像陶渊明那样“采菊东篱下,悠闲见南山。”只能在钢筋水泥构成的城市中找寻些足够自聊以慰的东西。何为云淡风轻?是一种天人合一,逍遥自在的境界。就像面朝大海,春暖花开一样,好像四周的一切已经与自己融为一体,而其他的都不重要了。并不是说忽视四周的一切,而是处于一种悠然的状态。何为闲情逸致,是指内心得意舒适,自由悠闲的状态。但在这竞争日益激烈的世界中,每个人都在为生存而奋斗,何来悠然?所以
11、,我的体悟是,这不是一种状态,而是一种心境。我们在冰冷坚硬的城市中,为生存而奋斗,可以说,活得很累。不是有这样一个说法,说生活,生活,人生下来就是要干活的。事实也是这样,但是,我追求的是在这朝九晚五的生活中,给自己找一个可以让自己悠然的时间。我们身上的包袱已经很重,而且不能放下,但是,我们为什么要让自己始终向前面赶路呢?我们应当坐下来,歇歇脚,看看四周的风景,而这风景,指的就是生活中随处可见的美。在这坚硬的世界里,并不是没有美妙,而是缺乏去找寻美的眼睛,而这眼睛,就是云淡风轻,闲情逸致的心境了。放下包袱,轻装上阵,让自己的生活过得慢一点,让它更加有意义,在回首之时不让它成为你的缺憾,这就是我们
12、的最终目的,也正是人生的最高境界。遇事不乱,处变不惊,纵观世界,笑看尘寰,方为人生之道也。让我们的人生过的更美妙,更欢乐,这就是人生的终极意义,任清风拂过山岗,明月照射四方,微笑看待一切,自由自在,逍遥自在,慢一点留意,世界更漂亮。云淡风轻,无心见无常;闲情逸致,微小有所悟,生命转弯处,华蜜常驻。散文的作文 篇4人生,是个不断成熟的过程。这种成熟,它不同于树上的果实,熟了就能够尝到甘甜。它,总是在甜与苦之间徘徊。有时候,在别人看来,甜的生活就是一种成熟。然而,在我看来,苦的心情才是一种成熟。尤其是在经验了苦的煎熬之后,才是一种真正的成熟。生活的甜,与心情的苦,相互交织,模糊了外人的眼睛,遮挡了
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- 2022 散文 作文 范文 59
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