2022我的读书笔记作文精选9.docx

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1、2022我的读书笔记作文我的读书笔记作文汇总5篇仔细读完一本著作后，信任大家的视野肯定开拓了不少，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！那么我们该怎么去写读书笔记呢？下面是我整理的我的读书笔记作文5篇，希望对大家有所帮助。我的读书笔记作文 篇1今日，我给大家介绍一个自己的小伙伴读书笔记本。这个笔记本是我生日时妈妈送的，到现在已经有一个多月了。妈妈嘱咐我一望见好词好句好段，就立即记在上面。我听了赶忙点头，可是说起来简单做到难呀！一天，我看到了一个好词：慢条斯理。我认为很简单记，就没把它记在笔记本上。刚好被妈妈望见了，只见她眼里射出严厉的目光，说：“你怎么不登记来？”我漫不经心地说：“这个词很简单记

2、，假如写下来岂不是多此一举！”妈妈听了，生气地走来了。后来的一次测试中，用到了这个词，可我又记不起来了。没方法，只好留空白。在回家的路上，我当心翼翼地告知了妈妈，结果被妈妈狠狠地指责了一顿。我一句话也说不出来，眼泪静静地从脸上滑落下来。我想：以后我肯定要做好读书笔记，免得到用时又留空白。我的读书笔记作文 篇2我是一名小学生，我的家乡慈溪，原来是一座漂亮的城市。但是现在已经被污染的很严峻，水发绿、土发臭、天空每天雾蒙蒙。妈妈说我小时候很会生病，常常咳嗽发烧往医院跑，而且看医生不是一二次就能看好，有时候吊针一打就是一星期。妈妈觉得都是环境污染造成的，因为空气中有许多漂移的尘埃和细菌，小孩一旦吸入就

3、简单生病。但是妈妈小时候就很少生病，就算生病看一次医生吃一点药基本就会康复。那时候的天空很蓝很蓝，喝水很清很清，人们都可以到河里洗菜、洗澡。后来因为工厂和汽车越来越多，排放的废气污水和尾气就越来越多了，才造成了现在的环境污染。我的幻想就是天空像以前那么蓝那么透，喝水能像以前那么澄澈，能够看到在河里游泳的欢快的小鱼。要把空气中的灰尘和细菌都消退掉，人们出行不用再戴口罩也不用怕被感染。生病的人也能更快更好的康复。要是一百个人开一百辆汽车，空气污染会很严峻；要是一百个人做一辆公交车，空气污染就会削减；要是一百个人骑一百辆自行车，空气污染无。所以要爱护环境就应当少开汽车多走路，多骑自行车。还要多种树木

4、，少排放污水。漂亮的中国要靠我们大家以前努力，做出变更。我信任只要我们同心协力中国就能够成为世界上最漂亮的国家。我的读书笔记作文 篇3我的作文教学主见是管建刚老师作品。在这本书里，管老师指出要淡化“作前指导”，强化“作后讲评”，这才是作文教学的重要出路。他认为学生的作文就如盆景制作，盆景制作有两种典型方式，一是强制地将枝杆朝着人为的方向前进，从而制作出大量相同的盆景；二是顺着枝杆原有的姿态，做必要的牵引，每一个盆景都是不行复制的。当前大量存在于一线的，以“指导”为中心的作文教学，就是第一种盆景的制作方式；而以“讲评”为中心的作文教学，走的恰恰是其次种盆景的制作方式，那是真正有艺术生命的制作方式

5、。看完这本书，我的心头不禁一寒。根据管老师的理论，假如我的课前指导越胜利不就是对学生作文更大的禁锢吗？那把这一块放进课题不就是一个错误吗？还是干脆做习作中和习作后的指导就可以了呢？我陷入了深思。管老师眼中的学生的作文水平和我们的学生是不一样的，基于农村学生作文水平低下的实际状况，我们的课前指导是特别有必要的。我们的许多学生假如不对他进行课前的作文指导，他就无法下笔了。傻傻地坐着或者是乱写一气，所以，课前指导还是应当进行。但是我们也不能走极端，就拿一篇范文来指导，那样的话，所谓的盆景就真的会是一模一样的，没有观赏的价值。这就提示我们课题组在实施课前指导的过程中多选一些不同的案例，并激励学生依据启

6、发写出属于自己的、独特的作文。虽然这本书中提出的观点与我们的课题探讨有着很大的不同，但是管老师强化作文讲评的观点也是值得我们借鉴的，他说：“学生写好了作文，老师仔细地读学生的作文，探讨学生的作文，“指”出哪里写得好，句子就该这么写，作文就该这么写；“指”出哪里有问题，什么问题，以后要留意。老师认仔细真地读学生的作文，探讨学生的作文，由学生的作文现状，“导”出一个贴近学生的“最近发展区域”的作文训练点，两者合起来，就是“指导”。“讲评”，就是最好的“指导”。它是有了“学生作文”这个文本之后，实打实的“指导”。“讲评”课，就是先“号脉”，再“下药”，这药就能下得准，就能药到病除。即使不药到病除，它

7、的副作用也少：学生已经写出作文了呀。先让学生写，写出来了，有什么问题，我给你诊断，给你开药方，给你治，这就是“先学后教”，“以学定教”，“先写后教”，“以写定教”。这就是著名全国的洋思阅历。肯定要研读学生的作文。离开了对学生作文的探讨，作文教学必确定无的放矢，你不朝着学生的现有的真实的作文水平“射”，你能朝哪里“射”？又能“射”到哪里去？作后讲评课，是“探讨学生作文”之后的一个表现形式，最好的.表现形式。一个老师讲评课重视了，上好了，对学生的作文状态了如指掌了，班上学生的作文绝不会差！”所以我们在实施课题的过程中，要侧重于习作中和习作后的指导，让学生习作这个盆景千姿百态，不行复制。我阅读了管建

8、刚作文教学系列我的作文教学主见之后，我深有感受，特别认同管建刚的主见让学生主动地、开心地学会作文，创建性地写好作文，享受作文。我在作文教学中，也体会到，学生想写的作文写得快乐，写得得心应手。否则，学生咬着笔杆也写不出皮毛。因此当学校发给我管建刚的我的作文教学主见这本书时，我是满怀期盼，希望从中再次得到启发，得到方法，得到动力，得到实惠。一、“文心”重于“文字”“文心”不仅仅是一种技能，更应是学生写作的心灵，是心灵的醒悟，是心灵的放开，是对美妙生活的憧憬，是对志向的追求。而管老师认为的“文心”是激发学生写作爱好和写作意志上，他强调：没有爱好的写作是“死”的写作。是的，管老师点出了作文教学的关键处

9、了。作为第一线的老师，也深深知道：爱好是学习最好的老师，更何况是公认难的作文呢？对于一个小孩，让她们写什么呢？怎样写？没有爱好如何实践！因此，我太佩服管老师的这一个观点。“你要好好调动学生的作文爱好啊。”这是一些老师见到管老师问及作文训练的方法时，管老师回答的一句话。管老师还认为：作文教学以“技能训练”为核心，是一条走不通的路。我也觉得是：因为作文爱好本身，就是一个重要的作文实力。因此，管老师提出了他的一些主见，我愿跟大家共享：说错误的真话，不说正确的套话；说不好听的真话，不说好听的假话；写作热忱来自真诚的回应；没有爱好的写作是“死”的写作。二、“生活”重于“生成”学生的作文不是另一种生活，即

10、不要把学生的作文和学生的日常生活割裂开来。是啊，“只要活着就有写的内容”，因为学生不是为生活而作文，作文也不就是为了生活。因此，我也认为，假如觉得学生没有写作的内容时，我会扪心自问，我限制了学生的心灵没有？每当此时，我会把作文教学停下来，因为让学生再写下去是毫无意义的，没有一种另外的“写作生活”。记起，在春节后的开学初，班里实行一次茶话会，我抓住这一契机，让学生谈谈茶话会的状况，再用笔头写在纸上，情愿写多少就写多少。学生的爱好可浓了，写出的内容丰富多彩，有侧重于春节的趣事，有侧重于庭聚会，有侧重于对同学的思念有诗歌、散文、记叙文，形式多样，这不就是他们的真实生活吗？还记得，在举办的心理团体辅导

11、中，我班的学生是活动的对象，于是我让他们抓细微环节、抓气氛、抓过程，把活动刻画得淋漓尽致，绘声绘色，让人身临其境。一篇篇多好的作文，就在学生的笔下记录下来。每当手捧着这些美文的时候，心里不由地再次感慨：学生要写作文，必需从生活中来，走向生活中去，这样的文章才有血有肉。学生的生活就是写作的“金矿”！我们就要帮助学生发觉他们的“写作金矿”。三、“发觉”重于“视察”众所周知，视察是作文的首要前提，视察最重要的手段是眼睛和耳朵，但我又突然想到：海伦凯勒成名的事实。所以，我觉得写作，重要的是内心的发觉。倾听内心，发觉题材，是最重要的写作实力。“留心视察”这四个字，重要的不是“视察”，而是“留心”。因此，

12、学生的发觉是别出心裁的，唯有这样才会写出独一无二的文章。作文教学是一个弱势的群体，作文教学探讨是一个落后群体。看了管建刚的这本书，让我掩卷深思，作文教学的路子，自己在管建刚的主见下，努力绽放作文教学的奇葩！我的读书笔记作文 篇4你必需对一件事深感爱好，才会专注，然后你才会想要知道相关的全部事情。你的整个心、整个人才可能专注。同样的，假如你相识到你所提出的问题的重要性，你就会有爱好知道这件事的真相了。一个人对某个事物有爱好，才会想知道关于这个事物的其他信息。你想写作了，才会想去了解与写作有关的全部事情，你的写作才会发生天翻地覆的改变，你的生活中将充溢了写作的因子，你的阅读是带着写作的气息的，你的

13、思索是带着写作的气息的，你的看、你的听、你的触摸和感受，是带着写作的气息的。你的写作深感爱好了，你所做的任何一个事情，都会与写作发生隐秘的联系，并且，你会逐步地发觉这种隐秘，这种隐私最终会成为你清楚的感受和论断。写作教学，老师首先就要转变观念，“作文爱好”是第一重要的作文实力，“作文意志”是其次重要的作文实力，然后再是写作人格和写作技能。最最重要的作文教学是什么？就是让你的学生对作文葆有许久的爱好。要让学生对作文感爱好，就让学生说真话，说大实话、大白话，就得允许学生说不正确的话，允许学生说不健康的话，哪怕，不是这个年龄该想的事，不是这个年龄该问的事，只要是他认为重要的话，就让他写出来，表露出来

14、，这本身就是健康的标记，是走向“真健康”的第一步，也是关键的一步。一个习惯在作文里说正确的假话的学生，今后会成为一个怎样的人？谁都不难想象吧。一个习惯于在作文里说正确的假话的民族，今后会成为一个怎样的民族，谁都不可思议。我想说，我们作为老师，要蹲下身子，跟孩子同等的沟通，摒弃成人的观念，从儿童习作的要求动身，或许就会有意想不到的收获。我的读书笔记作文 篇5 今日是5月17日。我像平常一样在家。因为在家写完作业之后，就没有事干了。所以呢就顺手从书架上拿了一本书。 这本书的名字叫三国演义. 主要写了：刘备，孙权，曹操。三人想统一中国的大事。为此，他们相互攻打，运用计谋让对方吃亏，损失兵力。想占有对

15、方的领地为己有。曹操是兵力最强，粮草最多的一方。孙权这一方却是最想坐收渔翁之利的一方。可刘备这一方就不一样了。 自从有了被世人称为伏龙的诸葛亮之后，打胜仗的次数越来越多。曹操很是珍惜人才。就在三国演义的其次十一章，曹操擒住了关云长，看他是个人才，就想让他归顺于己。可谁知关于怎么也不愿归顺与他。光从这一点来看，就可以看出关于对刘备的忠心。在这本书中，我最喜爱的一章就是第六十一章木牛流马运军粮。这一张中主要写了：关兴得病去世后，诸葛亮派人攻击粮草。后来用木牛流马来运粮草，设计谋伏击司马懿粮草的事 看着看着，突然，奶奶把我从幻想中“拉”了出来。从今以后，我每天在家没事干的时候都会把三国演义拿出来看。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页