学校控辍保学简报.docx

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1、学校控辍保学简报认清严峻形势，把控辍当作教化工作的重中之重来抓。下面的是小编共享的与学校控辍保学简报有关的文章，欢迎接着访问应届毕业生公文网!学校控辍保学简报一：控辍保学工作是学校实施义务教化的中心工作，也是学校教化工作的首要任务。历年来，我校控辍保学工作难度大。为实行义务教化法，进一步加大控辍保学工作力度，保障适龄儿童受教化的权利，完善和规范学籍管理，进一步巩固控辍保学成果，提高学生整体素养，从而实现构建和谐社会的总体目标，学校高度重视控辍保学工作，把控辍保学当做学校求生存、谋发展的头等大事来抓。加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、老师、家长和学生等各方面的力气，共同参加到这项工作中，

2、齐抓共管，常抓不懈，将辍学率降到最低。为以后的工作更加富有成效，回想一年来的工作点滴，特作以下总结。每学期初，通过仔细了解和排查，针对各班不同程度存在的学生未报到的状况，为切实做好控辍保学工作，学校刚好召开了控辍保学工作会议，让全体老师相识到这项工作的重要性和必要性，并结合我校的实际，制定了相应控辍保学实施方案，充溢调整了控辍保学领导小组，制定了一系列控辍保学的新措施，做到早安排，早部署，早落实，力争将这项工作做好做实。(一)管理控辍，措施保学控辍保学工作是学校实施义务教化的中心工作。学校实行领导包班，任课老师包人，层层分解，班主任实行一日两次签到制，与班主任签订控辍责任书，将学生的辍学率与老

3、师的绩效考核干脆挂钩，把责任落实到每一位科任老师。制定了班主任晨检制度和学生上课检查制度，要求每一位老师能刚好上报班级缺勤学生，刚好跟踪，做到早发觉早动员。春节期间辍学率最高，为此，我学校均在散学典礼及春节期间作了大量的宣扬教化和劝返动员工作。(二)提高相识，立志控辍现在的学生因为高校毕业找不到工作，很多学生总是认为读书无用，读好了回来也是在家务农，因此有许多同学完全不把读书当一回事，总是想法子回家或是去打工。针对这些学生，我校通过开展科学学问讲座、举办爱好活动、学问竞赛等活动，提高学生的相识，变更他们读书无用的观点，让他们立下远大志向，从而发愤学习。(二)教改控辍，爱好导学面对学生厌学的状况

4、，学校首先通过老师教研教改，提高老师的业务水平和工作实力，在教学探讨和教学手段上下功夫，用丰富的学问、超群的育人艺术吸引学生走进课堂，爱上学习。其次，学校不断加强德育工作，开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，减轻学习负担，不断增加学校的吸引力，增加教师和学生之间的亲和力，帮助学生减轻厌学心情。本校均举办文艺活动，学校的文化艺术节和冬季运动会，影响较大。(三)凝合力气，协力控辍每学期学校都组织老师开展家访工作，进村入户，了解辍学学生家庭状况和学生思想动态，刚好做好学生返校动员工作。由于我校学生绝大多数来自乡下，老师无法在短时间内到达，学校实行向镇政府求助的方式，将辍学生名单发到各村委，恳

5、请他们帮助做好辍学生返校动员工作。(四)有备无患，分解压力对有思想波动的学生进行重点管控，在春季动员厌学学生就读职业技术学校，学门技术，分解辍学压力。(五)区域局限，任重道远我校处于属全国贫困乡县，交通、信息闭塞，经济落后，学成学生无就业优势，且受打工潮影响严峻，学校虽做了大量工作，但辍学学生基数大，劝返学生极不稳定，常常是来了又走，走了又来，反反复复，学校老师为此心力具疲。加之大部分家长外出打工，留守儿童多，思想波动大，学生转学随意性大，往往不辞而别，学校管理和取证较难。(六)加大力度，推动9+3一是加强管理力度，力争学生进得来，留得住，做到早动员早汇报;二是加强政府、村两委和学校的亲密协作

6、，使之形成合力;三是加强9+3宣扬力度，使这项工作深化每家每户;四是希望政府出台相应控辍保学长效机制，把此项工作纳入农村普惠政策，使其完成9+3工程。总之，通过这历年的来的工作点滴，有胜利的喜悦，也有无劳的辛酸与无奈。通过社会各界全体力气的支持和学校一系列主动有效的控辍保学措施，我校的控辍保学工作取得了阶段性的成果。我们坚信，在各级党委政府领导和上级教化主管部门的正确领导下，在社会各界的共同努力下，多年来困扰我镇教化的这一难题必将得以解决。学校控辍保学简报二：为了全面实行义务教化法和省、市、区有关控辍保学文件和会议精神，依法实施九年义务教化，保障适龄少年接受义务教化，巩固和发展上学年普九成果，

7、全面推动素养教化，切实做好控辍保学工作，本学年我校始终坚持依法治教、以防为主、防治结合、综合治理的方针和依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍的总体思路，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了肯定的成效。现就我们校开展控辍保学工作的状况报告如下：一、辍学缘由分析：学生辍学、外流，主要有以下五个方面的缘由：1、就学生个人而言，厌学，失去学习爱好，这是学生辍学的一个最主要缘由。由于小学毕业生全部升入初中，原来学习成果就参差不齐，有的小学基础太差。到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，心理素养又不过硬，抗拒不了成果差给自己带来的苦闷和苦恼，又不去查找失败的缘由，加之家庭教化滞后，升学无望而厌

8、学。又因学校教学环境太差，活动开展得少，枯燥乏味的学习生活，较重的课业负担使其厌倦而失学。2、就社会因素而言，部分学生和家长受新的读书无用论思潮的影响较大。特殊是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大中专毕业生不包安排，自主择业，双向选择，就业困难。农夫送子女读书跳龙门的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学习抑制力较差、信念不强的学生就自然失去了读书的主动性而辍学。3、就家庭因素而言，某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简洁的劳动实力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家活或外出打工挣钱，因为在农村识

9、几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡江湖去了。另外个别家庭经济困难也是学生辍学的一个缘由。由于本乡农村经济不发达，特殊是近几年，农业的欠收，粮食价格偏低，养殖业不景气，读书费用增大，一些困难家庭，尤其是个别变故家庭，也简单使个别学生辍学。4、就政府方面而言，由于历史的缘由，原××乡经济不够发达，乡财政困难，曾一度造成老师工资拖欠，不能刚好足额发放。严峻影响了老师工作的主动性，造成教学质量大幅下滑，为现在教学质量提高埋下隐患，升学率连续几年偏低，学校声誉严峻受损。另外财源不足，对学校投资有限，学校仅靠有限的学

10、杂费惨淡经营。教学设备陈旧老化,别说是新三室，就连老三室也出名无实。教化硬件无法满意正常教学须要，校内生活单调乏味，对学生没有吸引力。5、就学校管理方面而言，由于前任班子在管理用人上缺乏前瞻性，师资队伍建设未能形成梯次结构。学校新班子接手后的学校师资已是青黄不接。一批任主要学科的课的资深老老师已离岗退休;个别中青年骨干老师走上领导岗位;新任老师的成熟还需过程与时日。本已良莠参差的师资水平，名优骨干老师的短缺，难以为学生家长、社会所接受与认同，导致学额流失，外寄辍学增多，学校发展陷入恶性循环中。二、主要工作措施及效果：鉴于以上状况，为控辍保学，防止生源的再度流失，彻底变更我校的薄弱落后的面貌，学

11、校新班子予以了高度的重视，把控辍保学工作当作了当前教化工作的重中之重。加强了领导，坚持贯彻依法治教、以防为主、防治结合、综合治理的方针和依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍的总体思路，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力气共同参加，齐抓共管，相互协作，努力把辍学率限制在3%以内。(一)坚持依法控辍：1、进一步加强法制宣扬普及工作力度，努力营造普九、控辍人人有责的社会氛围。(1)在每学年初的三月和九月控辍活动月中，以校团委为核心，以学生会干部为骨干，分15个小组，出动30名学生干部，利用开学后的第一个双休日，深化15个村屯，运用一切宣扬工具和舆论阵

12、地，通过有线广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深化宣扬义务教化法及其实施细则、教化法、未成年人爱护法、禁止运用童工规定等有关法律法规。全校师生齐动员、齐参战，加大增加法律意识的宣扬力度。做到宣扬到村、到户、到班、到人。并结合实际，宣扬依靠科技、文化发家致富的典型，使全社会都相识到接受义务教化是法定的又是好用的，造成一种良好的控辍保学工作氛围。(2)从2002年秋季起先，根据上级文件的要求，将三法(即未成年人爱护法、义务教化法、教化法)教化课纳入政治类课程。每班每学期4课时，编排在课程表内。学校指定了2名政治课老师任课，其中王××老师任初一的未成年人爱护法

13、，刘××老师任初二上学期义务教化法和下学期的教化法教学。系统地对学生进行三法教化，使学生相识到普九是法律给予的权利和义务，增加学生的法律学问和自我爱护意识，依法维护自身的接受教化的权利。2、接着建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩，做到责有攸归，责无旁贷。(1)为把控辍保学这项长期性、艰难性、动态性的工作切实抓好落实，学校先后制定出台了一系列与之相关的规章制度和实施方案：报告制度。包括：班级出席日报表、教育处出席日统计表、班级学生出席板、学校辍学月报表。家访登记制度。家长通知书制度。学籍管理制度。领导包年级、老师包班制度等。以上各项制度便于随时驾驭学生动态，

14、对生源的去向了如指掌，为刚好发觉刚好做好辍学学生和家长的工作，供应精确信息，防止出现管理上的空区。未雨而绸缪，防患于未然。(2)将控辍保学工作纳入对领导老师的考核中，并作为一项重要内容。与年终的评优、晋级、奖金等挂钩，奖优罚劣。结合开展无辍学班、控辍先进老师活动，对表现好与差的班级的包班领导、老师、班主任及刚好赐予表彰、宣扬典型阅历或指责、总结阅历教训、分清良莠。上学期已评出七年三班为无辍学班、李×、王××、姚××、刘××等4名同志为控辍保学先进班主任，赐予物资嘉奖，用以辐射带动其他。(二)坚持管理控辍：1、接

15、着建立健全控辍保学学校组织机构。本学年，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教育主任、总务主任、团委书记、政教干事及各班班主任为组员的，15人学校控辍保学工作领导小组。负责对全校8个班级的控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。2、进一步建立完善控辍保学学校工作网络：学校校长-各包年级中层领导-8个班的班主任-副班主任与包班老师-各班学生的家长。各网络中的责任人各司其职，各负其责，齐抓共管，相互协作，扎扎实实地作好控辍保学工作。3、层层签订控辍保学工作责任状。按上面的网络层层签订责任状，实行控辍工作双向目标责任制。落实责任，指标到人。并把控辍工作作为考核领导干部政绩和老师业绩的主要内容。

16、对网络前四层的责任人考核年终工作时实行一票推翻制。4、加强学籍管理，严把学额流淌关。教育处建立起了用微机管理的比较科学、规范、具体的学生学籍、学生名册档案资料。对学生的正常流淌和辍学实行动态管理。严把休、转、寄、降手续关。要求外寄的学生及家长或所在学校必需开回回执证明。5、开学后其次周为家访动员活动周。学校将依据教育处、总务处逐班、逐个排查清理结果，支配班主任或其他老师专人家访动员，趁热打铁，严防紧追死保。班主任老师要依据出席日报表状况刚好汇报学额流失及家访动员成果。控辍重心放在八年级，我们的口号是看住七年、保住八年、留住九年。6、多次例会探讨对策，家访动员严防死保。针对本校控辍保学的严峻形势

17、，新班子多次例会探讨对策。每学期的三月、九月控辍活动月，都要召开几次由班主任或全体老师参与的控辍保学专题会议，对控辍保学工作做出详细支配。要求有关部门和责任人做好学额统计状况汇总，对辍学生按其所在村屯、班级分别统计，支配班主任或老师逐个家访动员，填写好家访登记表、辍学生和复学生名单。每名班主任每学期家访都在15次以上，对个别有反复的学生家访次数有的都达到了5次以上。仅上学期的九月末和本学期的三月末，全校就停课半天，每次家访学生都达到30多人、出动老师20多人、涉及全校8个班、20多个村屯。(三)坚持教改控辍：1、认清严峻形势，把控辍当作教化工作的重中之重来抓。全校干群都坚固地树立起有生则校在，

18、无生则失业的观念，明白了皮之不存，毛将焉附?的道理。醒悟地相识到了学校的命运与个人的生存的必定联系，都发自内心的决心把这项重中之重、难中之难的工作做好，倍感肩上责任之重大，充分相识到了控辍的重要性、紧迫感、使命感。2、加强师风师德建设，树立老师眼中无差生的观念。针对本校师资队伍现状，结合控辍保学工作，学校新班子重点抓了师风师德建设，旨在提高老师的思想素养，重塑老师的良好形象，全面推动素养教化。通过政治业务学习等活动，加强对领导、老师的培训教化，不断转变教化教学观念。确立以学生为本，本着一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生的原则，敬重、关爱学生，建立同等、民主、合作的师生关系。使领导、老师

19、都深刻相识到，学生只有亲其师才能信其道的道理。大力提倡老师眼中无差生，献给学生都是爱的观念。特殊是对四种学生更应给以特殊的爱，让他们充分体会到师之爱，校之暖。四生即：后进生、单亲生、特困生、偏科生。献爱心，送暖和的宗旨是激活偏科生、专注后进生、扶助特困生、关爱单亲生，不要让任何一名学生因你的不当或过失而辍学。严禁老师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生，使每一个学生特殊是学困生、学差生都能产生恋校、恋班、恋师、恋学情结，增加师生间的亲合力。3、改革和规范教化教学行为，切实减轻学生负担。根据国家部颁标准开齐、开足全部课程，努力改进教法，提高课堂教化教学质量，面对全体学生，使每一个学生都能得到全面或特性

20、发展。学校严格执行上级教化行政部门的有关规定，不以考试成果排名次、排学号、排座次;不卑视学困生、学差生;不强行或变相要求其退、休、转学;切实减轻学生的过重的课业负担，不擅自补课;学校还提倡老师为学困生、学差生学问补差，在课堂教学中开展梯次教学，为他们营造一个相对宽松的学习氛围，使每个学生都有展示自我，发挥特长的机会，增加他们的学习爱好和自信念。4、开展丰富多彩的校内文化活动，使更多学生把根留住。本学年学校胜利地组织举办了本校其次届艺术节暨全乡中小学庆十一大型文艺汇演和才艺展示;胜利地举办了各班级课间操、篮球、排球、羽毛球踢毽子、跳绳、拔河、一二九冬季长跑竞赛等体育活动;还举办了十一、元旦、五一

21、、五四、七一书法绘画诗文展览和演讲竞赛等;并筹建开放了图书阅览室，掀起了读好书、求真知、做正人的读书热潮。培育了学生的爱好、爱好，发挥了学生的特长，使学生对校班、师生产生眷恋感，有效地防控了辍学。5、利用家长座谈会和家长学校，调动家长参加控辍保学。特殊是上学期，为了协作学校全面铺开课改，学校胜利地实行了一次全校规模的家长座谈会，有230多名家长到校。会上互通了学生的状况，签定了控辍责任状。会后又特地组织了一场家长学校报告会，学校组织支配富有教化教学阅历和胜利家庭教化的领导和老师，给与会家长做了一场课程改革与赏识教化的专题报告。使家长们受益匪浅，增长了科学的家教学问，有利地协作了学校教化教学工作

22、的开展。6、加大校本投资力度，努力改善教化教学环境。本学年学校在财政惊慌的状况下投资18200多元新购微机升级设备、投资2200多元添置教学试验器具、投资2400多元设立教化教学奖金、投资1600多元添购图书阅览室报刊杂志、又花费2500多元购置修建体育器材和场地、又出资2500多元用于老师培训教研。本学年校本投资共计29000多元，努力改善了办学条件，以便从软硬件上保证正常地教化教学活动的开展，为学生供应一个良好的学习环境，创设良好的学习氛围。(四)坚持扶贫控辍：1、严格收费管理，坚决治理三乱现象，切实减轻学生及家长经济负担。本学年每学期伊始，学校严控收费标准。对上学期的教材费的清算、返还，

23、要求班主任必需让每个学生签收并上交总务处备查。在新教材征订中，校长与教育主任亲自把关，把那些赐予学生及家长造成严峻经济负担的非正式课本外的协助用书、协助课本和不必要的练习册全部划掉。另外，学校还严控一些指令性的摊派、捐款等，尽可能地切实减轻学生及家长的经济负担。2、加大资助力度，尽量解决学困生上学难问题。由于本地区经济不够发达，现实中确有一部分学生存在上学难的问题。为此，学校在财经捉襟见肘的状况下，借助宝地助学基金和上级助学款，对一部分家庭经济状况窘迫的学生在学杂费、微机费和其他一些费用上赐予适当的减、免、缓，本学年共有37人次被减免费用共计6930元。同时，学校还要求任课老师及部分学生供应上

24、学期用过的教材课本，以备下学期订书难的学生循环运用，减轻学困生的经济负担，校团委还倡议班级团支部、班委会搞班内献爱心，帮困生活动，号召学生们帮助本班内的学困生。目的只有一个：绝不让一个学生因贫困而辍学。三、存在问题及努力方向：(一)新区政府追加教化投入不足，在某种程度上影响了学校的办学活力。部分教化硬件无法满意正常的教学须要，办学条件亟待改善。争资办学任重而道远。尽管上学年政府对学校教室基础设施进行了修理，使校容校貌得以改观，但本学年校本投资近3万元，仅靠有限的学杂费惨淡经营的学校财经只好寅吃卯粮。尽管如此，微机数量严峻不足;图书室藏书人均仅一册;理化生试验室只能演示;语音室、电教室杳无影像;

25、8个班的教具参差不齐急待更新。农村标准化初中离我们实在太遥远!这有待于上级主管部门，应多与地方政府沟通协商，争取政府对学校有更大的追加投资，以缩小本区内的校际间的差距，给本校的办学供应更多的物质保证，使之充溢朝气与活力。(二)老师队伍整体素养偏低，业务实力亟待提高。由于历史与现实、主观与客观的多种因素，造成了我校师资队伍整体素养偏低，业务实力较差。全校现有公办老师31人中，正式师范类毕业生有11人，而其中无一正式本科生，专科生仅有7人，都是锦师专毕业，其他20人中有18人都是民师转正。尽管经过近一年来的调整理顺，全校老师的事业心与责任感明显增加了。但文化素养提高、业务实力的增加不是一蹴而就的，

26、须要一个过程。没有肯定的量的积累，很难达到质的飞跃。这些问题的解决，有待于下学期以至今后接着加强教学管理，大兴教研之风。激励旨在提高自身素养和业务实力的进修、教研学习等，内强素养，外塑形象。另外，也希望市局能多指派一些教研人员深化我校指导教学，或者将城内兄弟学校的富余人员中业务实力强的向我校流淌一下，以便借他山之石，攻我校之玉。重塑我校老师的良好形象，复原良好的社会声誉。(三)应建立贫困生学习资助金，赐予得才兼备者肯定的补助。目前的资助形式不免人情化、模式化、固定化，难以确保学困生完成学业。希望工程的赞助要与争取区政府、街道办、村委会、学校、社会、个人等多渠道的资金统一运用，建立希望之星信息档

27、案和网络，对那些得才兼备的学生定期赐予肯定的资助学金，以确保把钱用在刀刃上，让他们用努力学习去争取别人及社会的资助，去完成学业。村办区对经济贫困的学生家庭应适应减免费税，扶持其家庭脱贫致富，自己造血。学校特殊号召党员干部与贫困生结成帮扶对子，激励他们努力学习，使他们体会到党之爱、师之亲、校之暖。(四)分流应注意实际，使学生确能学到一技之长。进一步深化农村初中的教化改革，切实转变办学观念，农村中学既要为上级学校输送合格新生，又要为当地的经济建设培育合格人才，办成融普教、职教、成教于一体的综合好用初中;要把培育学生驾驭一技之长作为一个硬性指标去完成，使学生的文化学问，一技之长同步发展，由过去的形式

28、大于内容的部分职教分流，向内容大于形式的全员加入参加，全面投入的方向转变，以提高初中生的社会适应实力，把素养教化落到实处。使学生及镇村基层都切实感到，学生读六年书与读九年书的确不一样，值得。(五)依法控辍不免只流于宣扬教化，缺乏必要的强制措施。对已辍学的特殊是辍而复，复而辍的学生及其家长，光靠普法宣扬教化，老师语重心长的家访劝告，有时不免显得有些苍白无力，达不到保学的效果。对于那些经做思想工作或指责教化仍不到校读书的学生及不支持甚至不让子女复学的家长，应试行司法干预。由当地政府或学校提起公诉，由法庭强制家长送子女入学，以维护义务教化法的权威性、肃穆性。这方面的工作假如学校操作起来确定有肯定的难

29、度，应实行政府行为。由政府出面借助法律，调动社会力气，齐抓共管，才能有效的遏制辍学现象的发生及反复。总之，本学年我校全体干群对控辍保学工作予以了高度的重视，做了肯定的工作，取得了肯定的成果，但也存在肯定问题。控辍保学工作任重而道远，困难重重，我们仍须不断努力，发扬成果，弥补不足，力争将辍学率限制到省、市、区规定的最低线以内。学校控辍保学简报本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页