19《“精彩极了”和“糟糕透了”》1.ppt

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1、 父爱迸发出巨大的执著的力量，意外救出十几个孩子；贫穷辛劳的母爱，通情达理，让我终于有了第一本长篇小说。父亲的爱是严厉的要求，是航船的灯塔；母亲的爱是温情的春风，是创作的灵感。（读读下面这个故事，下面这个故事，想一想想一想你能从中感受你能从中感受到什么呢？到什么呢？）人教版五年级语文上册第人教版五年级语文上册第1919课课学习目标1、学会生字词，理解词语意思2、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵感受最深的部分4、了解课文内容，感悟作者对父母的评 价的理解（读后口答主要内容） 3、在自己感受最深的语句旁加一点批注。 （抽查） 课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的讲作者童年时父母亲对他

2、的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。感悟到的爱。迪（ ）（ ）誊（ ）（ ）歧（ ）（ ）版（ ）（ ）皱（ ）（ ）慎（ ）（ ） 腼腆 你认识它们吗？能为它们你认识它们吗？能为它们找到朋友吗？找到朋友吗？糕（ ）（ ）搂（ ）（ ）置（ ）（ ）慈（ ）（ ）豪（ ）（ ）司（ ）（ ）妙（ ）（ ）谨（ ）（ ）迪（ ）（ ）誊（ ）（ ）歧（ ）（ ）版（ ）（ ）皱（ ）（ ）慎（ ）（ ） 腼腆 你认识它们吗？能为它们你认识它们吗？能为它们找到朋友吗？找到朋友吗？

3、糕（ ）（ ）搂（ ）（ ）置（ ）（ ）慈（ ）（ ）豪（ ）（ ）司（ ）（ ）妙（ ）（ ）谨（ ）（ ）（再读课文，小组合作探究）（再读课文，小组合作探究）再读课文，小组合作探究：事情评价当时“我”的表现和反应几年后“我”的认识成年后“我”的体会我七八岁时写了第一首诗我七八岁时写了第一首诗“精精彩极彩极了了”父亲的父亲的评价：评价：既腼腆又得意洋洋既腼腆又得意洋洋迫不及待地等待父亲的迫不及待地等待父亲的夸奖夸奖怀着自豪感用漂亮的花怀着自豪感用漂亮的花体字誊写体字誊写用彩色笔画花边用彩色笔画花边满怀信心地等待满怀信心地等待眼睛湿润，头重得抬不眼睛湿润，头重得抬不起来起来再也受不了了，扑到

4、床再也受不了了，扑到床上痛哭起来上痛哭起来不得不承不得不承认父亲的认父亲的评价是对评价是对的，的确的，的确是一首糟是一首糟糕的诗糕的诗母爱的力母爱的力量是灵感量是灵感和创作的和创作的源泉源泉父亲的警父亲的警告时常提告时常提醒自己醒自己要要“小心、小心、注意、总注意、总结、提高结、提高”母亲的母亲的评价：评价：“糟糕糟糕透了透了”齐读下面一段话：齐读下面一段话：（注意文中描写母亲欣喜若狂的词）（注意文中描写母亲欣喜若狂的词） 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋

5、洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 （母亲这样不停地赞扬我，那么，我又是怎样期母亲这样不停地赞扬我，那么，我又是怎样期待父亲的评价的？父亲又是怎样评价的？读待父亲的评价的？父亲又是怎样评价的？读39自然段）自然段） 在文中画出表现我期盼父亲回家的急切在文中画出表现我期盼父亲回家的急切心情的词或短语。心情的词或短语。 自豪自豪 （花体字、重新誊写）（花体字、重新誊写） 满怀信心满怀信心 等不及等不及 （更加赞赏）紧张（更加赞赏）紧张 （埋得低低的）（埋得低低的） （读了几个小时）（读了几个小时） （当父亲表现出截然不同的态度时，当父亲表现出截然不同的态度时，母亲的反应是母亲

6、的反应是） 在文中画出表现我期盼父亲的急切心在文中画出表现我期盼父亲的急切心情的词或短语。情的词或短语。自豪自豪 （花体字、重新誊写）（花体字、重新誊写） 满怀信心满怀信心 等不及等不及 （更加赞赏）紧张（更加赞赏）紧张 （埋得低低的）（埋得低低的） （读了几个小时）（读了几个小时） 听到父亲的评价，我的心情变听到父亲的评价，我的心情变化怎样？化怎样？ 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不

7、是你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”（我们来看看作者面临来自我们来看看作者面临来自“两股不同的风两股不同的风”有何感受有何感受呢？呢？）了解课文内容1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？（用一个词或一个短语概括）（用一个词或一个短语概括）童年时的诗童年时的诗母亲母亲精彩极了精彩极了父亲父亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来体会两种不同体会两种不同爱爱的内涵：的内涵：（即：即：母亲的爱是一种什么样的爱？母亲的爱是一种什么样的爱？父亲的爱又是一种什么样的爱？）父亲的爱又是一种什么样的爱？） 读：读：从从103页第二自然页第二自然段段文末文末“精

8、彩极了”是母亲的评价，这句评价是感情化了的。因为母亲对待子女比较重视感情，所以为了鼓励子女，常会说些感情色彩强烈却与事实并不十分相符的话。“精彩极了”就是这样：母亲看到七八岁的“我”能写出诗，就会为写诗这件事动情，并不多想诗本身的质量如何，而会借着诗为话题，赞赏“我”写诗的行为。 “糟糕透了”是父亲的评价。父亲注意的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量。这是因为，父亲，特别是西方国家的父亲，一般比较重视理性，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了感情，没有考虑到“我”的承受力。不过，在这里，这位父亲说的 “糟糕透了”，似乎是针对母亲的“精彩极了”而言的，可能这位父亲认为，母亲的鼓励有点过分了

9、，以致使孩子“得意洋洋”，在这种情况下，给孩子一些警告，可能更有助于他的健康成长。了解课文内容2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？（用一句话概括）不得不承认父亲是对的不得不承认父亲是对的了解课文内容3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？（用一句话归纳）我越来越体会到父母我越来越体会到父母的两种截然不同的评的两种截然不同的评价在自己成长中所起价在自己成长中所起的重要作用的重要作用母亲的爱是母亲的爱是“灵感和创作的源泉灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己父亲的警告是提醒自己“小心、小心、注意、总结、提高注意、总结、提高”爱爱理解含义深刻的句子1、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透

10、了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。 我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子2、我越来越体会到我当初是多么幸运。 作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑 一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，教育与孩子这诗就说明了这一点。齐读：敌视伴随着孩子，他学会争斗；敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他

11、羞愧腼腆；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。什么什么伴随着您的孩子？！伴随着您的孩子？！看拼音，听意思，想词语，写汉字： min tin y r j wng ( ) ( ) q t p b j di( ) ( ) 腼腼 腆腆歧歧 途途迫迫 不不 及及 待待一一 如如 既既 往往迪（ ）（ ）誊（ ）（ ）歧（ ）（ ）版（ ）（ ）皱（ ）（ ）慎（ ）（ ） 腼腆 你认识它们吗？能为它们你认识它们吗？能为它们找到朋友吗？找到朋友吗？糕（ ）（ ）搂（ ）（ ）置（ ）（ ）慈（ ）（ ）豪（ ）（ ）司（ ）（ ）妙（ ）（ ）谨（ ）（ ）课堂作业：一、看拼音写词语。min tin tng xich bn jn shn ( ) ( ) ( ) ( )qtzhu mi p b j di y r j wng( ) ( ) ( ) ( )二、把文中的你认为含义深刻的语句找出来，读一读，再抄下来。更多全套免费课件下载地址：六十铺中小学教育网http:/