学生一对一谈心谈话记录内容.docx

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1、学生一对一谈心谈话记录内容谈话，汉语词语，拼音是tánhuà，意思是指指彼此的对谈。互信范文网今日为大家细心打算了学生一对一谈心谈话记录内容，希望对大家有所帮助!学生一对一谈心谈话记录内容变更一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人始终关切他，但是没有让他感觉到压力。师：最近学习怎么样啊？生：可以。师：可以是什么程度啊？生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真兴奋，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师信任你是个有上进心有志向的人。学习进步了，其他方面也要留意啊！

2、其实老师对你好，你的改变其他老师也会发觉的。我会始终静默的为你加油的！接着努力啊！生：好的。您放心吧！效果：得知他进步了，别提我有多兴奋了！虽然从成果上没有太大的改变，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关切他接受了，这说明只要实行适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特殊对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言激励，他会知道我始终在关注他。谈话记录二：有了按部就班的进步后，我只要让曲辉知道始终在有人静默的激励他，关切他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的激励就会巩固好效果。师：上一周实习，体会深吗？生：感受很大，以前不动手做，光

3、看其他同学做，觉得很简洁，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手熬炼自己，力争专业上一个新台阶。师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚起先提高的空间很大，越到最终就越难，要做好迎接困难的打算，这样我们才能把握好心态。只要有信念就肯定胜利，老师会支持你的。效果：这次谈话比以往轻松了许多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他打算的。起先他不要，说不随意要别人的东西，但是当得知是我对他的激励，他感动的接受了。总结：在这几次谈话之后，渐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用敬重，共情和倾听等方法与

4、他进行谈话，不情愿回答的肯定不牵强，让他知道还是有人在关切激励他，始终在静默的支持他。其实起先他的问题许多，对于差生，只要抓住问题的关键，实行适当的方式主动去关切他，问题就可以迎刃而解。在谈话后许多人都发觉了他的改变，他变成一名自信、懂事、做事更加主动的阳光男孩！学生一对一谈心谈话记录内容学生姓名：汤莹谈话地点：办公室谈话时间：4月17日谈话目的：激励接着努力学习。谈话要点：一、你前段的表现很好。二、老师期望你接着努力学习。三、多做思索题，提高思维潜力。四、你在学习上有什么困难吗？学生相识看法：很兴奋，愿接着努力学习，作的思索题想请老师查阅。老师欣然同意。效果：来查过三次。学习效果有一些进步学

5、生一对一谈心谈话记录内容通过与孩子谈心，可以干脆获得大量信息，为正确教化孩子供应依据；通过谈心。与孩子之间的感情得以加深，增加彼此信任感；另外，谈心也是解决孩子思想问题的重要手段。02但是，并不是每一位家长都能把心谈好。同一主题，同一内容，不同的人进行谈心，效果却大相径庭。有的人很善谈，一谈就灵，问题迎刃而解；而有的人却不善谈，一谈就崩，问题越谈越僵。这里的关键，就在于能否驾驭谈心的技巧，尤其是谈心的语言艺术。021、要有说理性02同孩子谈心，首先要具有说理性。因为谈心是人们运用语言来表述事实真相，表达个人相识。借以沟通感情、明辨是非、统一思想的一种形式。因此。理便是谈心的灵魂所在，假如缺乏说

6、理性，也就失去了谈心的意义。02说理要留意情理的交融。胜利的教化是三分含情，七分叙理，所谈的内容必需寓于情理之中。假如只强调动之以情。就犹如一个果实只有迷人的色调，但是缺乏实实在在的内容；而若只局限于晓之以理，又恰似一个肥大的果实，但是色调黯然不能引起孩子爱好。只有做到情中喻理、理中生情、情理交融，才能使谈心更有魅力。02说理还要留意运用辩证法，提高艺术性。一是应考虑孩子文化、情趣、性格、经验的不同，在解决思想问题的时候。一把钥匙开一把锁：对内向少语的孩子，语言要柔软宛转；对性格直爽的孩子，要开宗明义；对领悟力较强的孩子，要以理释事；对接受实力较差的孩子，应以事悟理。二是考虑事与事之间情节、性

7、质、因果关系的不同，遇事冷静分析，详细处理，不能一模一样，凡事一个调子。三是考虑到孩子的思想问题的形成与解决有其特定的条件，因此要潜心探讨，选择解决问题的契机，有的需提早打预防针，有的需当机立断，有的需接着等待，水到渠成。只有抓住机遇，因势利导，方可事半功倍。02当然，说理还肯定要紧扣主题，抓住重点。谈心不能游离在主题之外，或轻重不分，中心不明，更不能海阔天空，漫无边际，半天说不到点子上，让人不知你葫芦里究竟卖啥药，甚至产生误会。02谈心过程中，家长应避开浮躁心情。谈心前就必需对各种状况有所估计，对谈心中可能出现的问题考虑相应的对策，做到成竹在胸。即使孩子发了满腹的牢骚。讲了一通刺耳的话。也不

8、要轻易指责，更不能发火，以防发生冲突；对于麻烦的问题，要有耐性，这次谈不成下次再谈。022、要有感情色调02谈心既是情感的沟通。又是思想的沟通，通情才能达理。因此，要使孩子能够自觉地接受所谈的思想内容，情感的激发是特别重要的，它可调动孩子主动的思想意识。02情感表达要讲究真实，只有真实的感情，才能与孩子实实在在地交心。交心就是坦诚相见，不旁敲侧击，不敷衍应付；交心就是讲心里话，不说套话，这样才能谈得恳切，谈得真实，不管什么分歧和冲突都能解决。但是感情的表达还要恰如其分，避开以感情代替理智，不能因感情的过分流露使语言出现疏忽或不当，在原有问题的基础上产生新的冲突。023、要有幽默感02幽默是人际

9、关系的润滑剂，谈心时，把肃穆仔细的内容同诙谐好玩、生动活泼的语言有机地结合起来，对于打破尴尬的场面，缓和惊慌气氛、缩短人际距离，消退感情隔膜，调整引导心情等，都有着特别的作用。它能以善意的微笑、委婉的劝诫、含蓄的指责来代替埋怨和指责，避开各种条件下、各种环境中无谓的争吵，进而促进家长与孩子之间、师生之间的关系更加融洽和谐。02另外，应留意到幽默不是谈心的目的，它只是作为解决问题的一种手段。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页