2022我喜欢的车大班教案.docx

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1、2022我喜欢的车大班教案我喜爱的车大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己须要的教案吧！以下是我整理的我喜爱的车大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。我喜爱的车大班教案1活动科目：科学、艺术、语言活动名称：我喜爱的车活动班级：小班活动目标：1、激发幼儿与同伴沟通和共享的爱好，帮助幼儿获得基本的沟通阅历。2、激励幼儿大方的把自己喜爱的车介绍给大家，并乐于想象将来的车。3、引导幼儿了解自己喜爱的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。活动打算：1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。2、各种汽车图片、

2、小标记。3、录音机、音乐磁带汽车开来了、故事奇妙的变形车磁带。4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。活动过程：1、师：“小挚友，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各种各样的汽车，小挚友去了以后要看一看你喜爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。”放音乐汽车开来了，师生同做开汽车状，进教室。2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜爱的车，并探讨、探究各种车的玩法。3、请幼儿将自己手上的小标记贴到自己喜爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己喜爱的车。师：“你喜爱什么样的车？它是什么样的？它有什么本事？为什么喜爱它？激励幼儿主动沟通，提示幼儿留意倾听他人的介

3、绍。4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。5、幼儿自己动手制作公共汽车。师；“小挚友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，老师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。6、引导幼儿想象将来的车。师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲解并描述后，请幼儿观赏故事奇妙的变形车。师小结：这个奇妙的变形车真好玩，真奇妙，小挚友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？我喜爱的车大班教案2 活动设计背景 我设

4、计了一个车展，让小挚友将自己喜爱的车，展示给大家，然后请小挚友给自己的车当模特儿。活动目标1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。2、了解汽车的特点和功能，并知道疼惜自己的玩具。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、情愿分角色表演简洁的故事情节。教学重点、难点让幼儿相识各种车型、颜色。让幼儿说出汽车的功能。活动打算各种汽车的图片。幼儿每人带一辆玩具小车。活动过程出示车的图片，让幼儿讲一讲图片上都有什么车，这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。请小挚友拿出自己的玩具车，介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。幼儿之间交换玩车相互观赏各

5、种车辆的功能、用途。请幼儿说一说自己喜爱什么样的车?为什么?请幼儿探讨如何疼惜玩具汽车?让每幼儿当小司机，开着自己的小汽车去郊游。活动延长把玩具车放入美工区供幼儿观赏和进一步相识车的功能、外形特征及用途，便于小挚友和小挚友之间，小挚友和老师之间更好的沟通。教学反思对幼儿的反思：幼儿在活动过程中都能主动主动参加，活动氛围特殊浓。师生互动的反思：我是大班的主教老师，幼儿课程都是我一个人教，所以在活动过程中大家都能主动主动与我一起共享，我感到特殊兴奋。对活动效果的评析：在整个活动过程中，孩子的参加度特殊高，大家主动发言，增加了他们的自信念，使得全部的孩子都能主动主动的参加到活动中来。假如让我重新上这

6、节课，我会带孩子先实地视察各种车型，让每个孩子能真正融入到活动中去。我喜爱的车大班教案31、对探究汽车感爱好，能视察，探究生活中常见车辆的外形特征。2、能视察、比较各种汽车，发觉其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。3、能大胆讲解并描述自己的发觉，与同伴共享自己的汽车玩具和有关汽车的阅历。1、阅历打算：请家长参照亲子手册路上的车带幼儿视察，比较各种汽车，帮助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的学问。2、物质打算：（1）轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物视察。（2）记录笔、纸。3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成“

7、小小汽车城”。4、材料配套：亲子手册领域活动路上的车。一、情景导入，引发爱好。师：这些天小挚友和老师一起布置了“小小汽车城”，让我们一起参观吧。引导幼儿相互介绍自己喜爱的玩具汽车的名称，特征等。集体沟通：你还相识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？依据幼儿的回答，引导幼儿视察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。二、视察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发觉其相同点。引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？集体沟通三种车的相同之处，老师依据幼儿的描述将结果记录在纸上。师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。三、视察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发觉其不同点、展示和介绍记录表，重点强调用简洁的图画或符号来记录。引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形态，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。组织幼儿共享沟通记录结果，小结三种不同车辆的不同。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页