进贤县幼儿园语言文字工作三年规划.docx

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1、进贤县幼儿园语言文字工作三年规划规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展安排，是对将来整体性、长期性、基本性问题的思索和考量，设计将来整套行动的方案。素材范文网今日为大家细心打算了进贤县幼儿园语言文字工作三年规划，希望对大家有所帮助!进贤县幼儿园语言文字工作三年规划一、学生状况分析通过近一个月的识字教学，小同学们都有了肯定的识字量。但孩子们年龄较小，自学实力较差，结合近一个月来的阅历，在课余时间得让小同学们多读，才能记牢，张零予同学年龄比赵心镜稍大些，领悟认读实力较强，识字量也大些，赵心镜同学有这样一个特点：认字认得快忘得也快，所以总识字量要少一些。由于两位小同学对识字爱好不是很高，老

2、师准备多下点心思，让两位小同学参加到课堂中来多读、多认、多记、多背，以便能帮助认字。二、目的要求老师依据学生的详细状况，每节课都细心布置和设计，创设丰富多彩的教学环境。为两位小同学创建轻松开心的识字教学环境，营造生动活泼的学习氛围。通过一系列的学习让两位小同学在课堂上乐于识字，生活中主动识字，要求两位小同学对所教识的汉字和词组会认、会读、组词。并相识部分偏旁部首和积累一些词语。课后老师依据每节课的状况，课堂效果刚好赐予总结并写反思。三、方法与措施依据汉字教学内容、学生特点，老师实行教学方法有以下几点：1、卡片识字2、拼读识字3、变汉字魔术4、讲故事四、教学进度鉴于张零予小同学领悟认读实力较强，

3、老师准备要求张零予同学每次课相识生字34个，由于赵心镜同学年龄较小要求每次课相识生字23个，又因为两位小同学年龄较小理解相识实力较弱对新相识的字遗忘较快，老师准备每次课对以往相识的字刚好进行复习巩固，以便两位小同学能够完全驾驭理解。根据上述教学进度一个学期下来能相识150200个字。五、教学汇总上个月张零予已相识字汇总：周、是、膳、舞、佑、错、无、雹、长、姥、位、苗、恼、默、明、歌、昆、洲、绝、晃、弱、帚、州、纸、父、腰、桃、速、呵、哥、酱、铁、甸、坚、利、华、敌、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龙共46个字。上个月赵心镜已相识字汇总：谓、的、儿、胡、秦、池、瞒、贰、参、后、义、挖、斯、驮、资

4、、丐、卦、整、铭、沼、观、巫、吊、带、令共25个字。对两位小同学已相识的字，老师安排每周刚好复习巩固一次，以防两位同学遗忘。六、教学检测老师安排每个月对张零予和赵心镜两位小同学测验一次，以便更好地复习，巩固已相识的字，为相识更多的生字打下良好的基础。进贤县幼儿园语言文字工作三年规划一、提高思想相识，保证目标顺当实施汉语是世界上运用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们老师仔细学习。在工作中不断规范语言、文字、让一般话成为老师职业语言，让一般话在幼儿园得以顺当实施。二、主动探究、学习、提高自身素养1、老师作为教化群体中的一员，其教化的对

5、象是36岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，擅长仿照、老师对幼儿的影响是任何力气所不能比拟。因此，我们要面对全体幼儿，推广一般话、从小抓起。如：与幼儿交谈运用规范的一般话，每天支配非常钟说说我做的事，不但让幼儿接受教化，而且提高语言表达。2、说好一般话，首先要多仿照、多听、多说、扎实的驾驭一般话的基础学问；其次要做到多读、多记、为了使我国一般话水平得以提高，要求老师：（一）、依据本班幼儿的发展状况，有目的的制定出本班的推普安排。（二）、多朗诵书面材料、一般话读本、提高一般话水平。（三）、实行做个文明人，规范汉字等活动，提高老师推广一般话的主动性。三、做好宣扬工作，为幼儿创设良好环境我们应深刻相识到

6、，幼儿教化必需家、园、社区三方面协作，同向、同步形成合力、才能达到良好的教化效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参加到当中，这就要求老师刚好向家长宣扬有关一般话的学问、与家长联系、交谈时都要运用一般话，让家长了解到一般话的重要性，创设良好环境协作老师的推广工作。总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲一般话工作做好，为孩子的将来奠定基础。进贤县幼儿园语言文字工作三年规划一、班级状况分析：本学期中班幼儿年龄层次也不一样，在语言实力方面有很大的差异，有的孩子语言表达实力很强，事情阐述很清晰，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期

7、中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言实力,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达实力。我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下安排：二、教学目标：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究问题，主动回答问题。3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，了解我们身边环境在改变着，有爱护环境的意识。情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿相识页码。5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头沟通等途径

8、得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小爱护我们的家园。三、详细措施：1、丰富词汇，让他们驾驭运用更多的词语，要求他们在日常生活中的敏捷运用。2、要求幼儿养成先细致视察图片，后表达讲解并描述的习惯，能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。3、让幼儿能集中留意力，耐性地倾听别人讲话。乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往实力。4、要求幼儿接着学说一般话，在园活动中和老师或跟小挚友交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。详细进度支配表：其次周：花灯谣（儿歌

9、）我爱大自然（故事）第三周：我是家庭小主子（儿歌）系鞋带（故事）第四周：兔宝宝找欢乐（故事）家是什么（散文）第五周：竹篱笆和牵牛花（故事）画妈妈（故事）第六周：春天的电话（故事）小乌龟找家（故事）第七周：春天的隐私（诗歌）琪琪家的椅子（故事）第八周：chun雨的色调（散文）雷公公在敲门（儿歌）第九周：说颠倒（儿歌）芽（散文）第十周：圆圆和方方（故事）一颗树（故事）第十一周：蓝汽车（故事）大草帽（故事）第十二周：鸟王请客（诗歌）小喜鹊说的对（故事）第十三周：大雁考上邮递员（故事）白云枕头（故事）第十四周：爱心小屋（故事）到小企鹅家里做客（故事）第十五周：欢乐的小屋（诗歌）会动的.房子（故事）第十六周：我们的节日（诗歌）雨后（故事）第十七周：小猴变魔术（故事）风阿姨的脚印（故事）第十八周：树荫（故事）夏天的歌（诗歌）第十九周：夏天像个绿娃娃（儿歌）桃子熟了（儿歌）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页