漫画老师作文500字五年级上册语文老师_漫画老师作文500字五年级三篇.docx

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1、漫画老师作文500字五年级上册语文老师_漫画老师作文500字五年级三篇作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、高校作文(论文)。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、争论文。我的公文网今日为大家细心打算了漫画老师作文500字五年级三篇，希望对大家有所帮助!漫画老师作文500字五年级一篇有这样一个人，像春天的微风将新意与蓬勃吹给我们;像夏季的暖风将暖和与呵护带给我们;像秋天的凉风将学问与才智送给我们;更像冬季的寒风无情地吹走我们的错误与缺点。这个人便是我亦师亦友的班主任樊老师。平常总是书写优秀的的我也想偷偷懒，

2、有一次写作业的时候，一心想着抓紧完成任务回家看我喜爱的电视剧，想到那勾人心的情节，我的手随着我的心也飞走了，那字写得大小不一，形态各异，于是温顺的樊老师立即从春风变成寒风毫不留情地把我留了下来，让我重新写，我生气极了，心里想着：这老师要求太高，太严厉，再也不喜爱老师了。我就一次写不好，也不网开一面，厌烦!可是，心里的多么不情愿也只能忍着写起来。这带着心情的书写怎么能写好，一遍不行，又一遍还不行，我又急又气，这一遍又一遍地写，足足写了五遍，当我最终一次拿给老师的时候，我们的烦老师最终给我的本上打上了优!就在我打算回家的时候，老师叫住了我，对我说：丁丁，现在我对你们高标准严要求，是为了你们以后更好

3、的学习，只有技能在身，才是自己一辈子的财宝。听完老师的话，我的心里好受多了，也明白了老师的专心。我的班主任樊老师就是这样的人，不仅是学问的传播者，更是对我们赐予了无限的关切和爱!这个如风般的女子让我们受益良多，感谢你的蓬勃与暖和，凉快与寒冷。漫画老师作文500字五年级二篇我有很多老师，尽管他们的外貌、凹凸胖瘦都不一样，但是他们都有两个共同点：一是都是一般人，二是在教学上都很仔细。而我今日要介绍的这位老师，虽然和其他老师们区分不是很大，但却值得一提的。今日，我就要用文字，给他画一幅漫画。他姓唐，照道理，大家应当叫他唐老师，可我们偏不这么叫他。那叫什么呢?你肯定想得到，是唐老鸭(迪士尼动画片中的明

4、星，米奇的挚友)!这一个能猜出来，下一个呢?淘气的同学们又独创了一个新的外号：北京烤鸭(菜名)。没错，你没看错，是唐老鸭和北京烤鸭!唐老鸭是我们的数学老师。他的皮肤有些黑，在左眼旁有一个大大的黑痣。他人高，常常把手插在口袋里。他有一个的特点，那就是身边总充满着一股很特殊的臭气。假如唐老鸭让我们面批作业，我必定会很反感。因为他身边臭气赶得上毒气弹了!每次面批作业，要不是他在身边，我确定捏住鼻子就逃。唐老鸭特殊有耐性。假如我们有题不会做，他会一遍又一遍地教我们，直到我们都想明白了为止。他也很幽默。在他的课上，总会传出我们爽朗的笑声。有一次，就因为我们笑声太大，隔壁班的老师都来敲我们班的门了呢!唐老

5、鸭身上尚的品质便是诚恳，并勇于承认错误!有一次，我们班上有人没有写作业就把作业本交上去了。他很生气，确定上课时对他进行点名指责。可是，他不记得名字了，以为是常常不写作业的双胞胎，便在课上对小的那个指责。他拿起棒子(问同学借的)，刚要惩处他，这时，小宝受不了了，大喊一声：不是我!我写了作业!唐老鸭翻开小宝的作业本，一看，他还真写了。那就是你哥哥了。他对小宝说道。接着，他有转向小宝的哥哥大宝，大声咆哮道：你是不是又没有写作业?不对呀，我也写了!大宝似乎比窦娥还冤，委屈地叫到。啊?唐老鸭细致地看了看他的作业，真的，一道题也没少写。这是怎么一回事?老师自言自语道。唐老鸭一遍又一遍地看着作业本，最终找到

6、了漏网之鱼昌昌。昌昌是我们班上常常不写作业的人。老师指责了他，并惩处了他。接着，唐老鸭便跟双胞胎致歉了：愧疚啊，我冤枉了你们，是我不对，对不起!他挠着后脑勺，他那不知所措的样子，可真像我们这群小孩呢!就是这么好玩的老师，让我爱上了数学，也爱上了学习。感谢您!老师，您辛苦了，休息休息吧!漫画老师作文500字五年级三篇四年来，我接触到的老师不少：温文尔雅的阴老师、能说会道的李老师、良师益友晓霞老师，他们都给我留下了深刻印象。假如要给他们每人画一幅漫画，想必是一件很快乐的事。那么今日就从我们的班主任牛老师起先吧!牛老师长着一对浓浓的眉毛好像利剑，一双黑黑的大眼睛炯炯有神，一头飘逸的黑发富有生气。牛老

7、师的穿着很独特，几乎总是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的时候，才会穿上白色的。虽然他只教了我一年，却给我留下了深刻的印象。牛老师是一个人特别幽默的老师。对待犯错误的同学总是金句不断。有个同学三番五次不完成作业。牛老师说：昨天放你一马，今日放你一马。可我是教书的，不是放马的!假如发觉同桌俩讲俏俏话，牛老师会幽幽地说：你俩，可以讲话，只是，不要出声!不过，估计你俩也不懂哑语!燥热的午后，有同学偷偷打瞌睡，牛老师静静走过去，静静地脱下自己衣服盖上去：学不好，要是再感冒了，那我可就对不起你的家长了!牛老师肢体语言特别丰富。上课时，老师会依据课文内容，仿照动作，让我们加深印象。讲白鹅一课时，老师昂

8、扬的抬着头，特别傲慢并且踏着稳健的步伐趾高气扬地走着，看起来慢腾腾的，让我们一下子把白鹅傲岸的特点有了显明的印象。又比如讲搭石一文，老师会在过道上用粉笔画上一些圆圈，然后，一蹦一跳轻松走过，他让我们也试试，几个人分成一组一起过，让我们体会走搭石的心情和感觉。就这样，在老师和同学们一起探讨的说笑声中，不知不觉领悟了课文内容。牛老师是一个老顽童。课间活动时，我们会在一起游戏打闹，还会叫同学们的外号，而这些外号都包含着老师对我们的亲昵。而每当我们帮他做些事情侯，他总会笑容绚丽的看着我们，忘不了对我们说：三克油。牛老师最吸引人的是他那浑厚的男中音。老师读诗词时抑扬顿挫;读散文时声情并茂;读记叙文时沉稳浑厚。如今虽然放了暑假，但那声音还时时在耳边响起，那画面和笑容每每出现在我的眼前。我用稚嫩的笔，为自己宠爱的老师做一幅漫画，不知是否能抓住老师的特点?不知你是否能够喜爱?本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页