2022我的老师写人作文精选9.docx

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1、2022我的老师写人作文精选我的老师写人作文合集十篇在日常生活或是工作学习中，大家肯定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我细心整理的我的老师写人作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。我的老师写人作文 篇1在学习的道路上，老师就像是辛勤的园丁一般，不辞辛苦地带进我走入了学问的殿堂。在这看似漫长而又短暂的小学生活中，教化过我的老师许多许多，然而在我的心里最想感谢的便是我的启蒙老师。说起我的这位启蒙老师，她便是我一年级时候的数学老师。在我照旧清楚的记忆中，她总是留着一头乌黑的齐耳短发，衣着端庄大

2、方。她那双微微有点皱纹的眼睛，总是让我们感觉着她对她的学生的付出与操劳。还记得初次遇到这位老师的时候，是我一年级因为数学拐角科而留级的时候。还记那时候开学，我因为留级而觉得没面子面对已经顺当升入二年级的同学们，然后不愿去报名，结果尽然那个班级等到最终就我一个人没去报名。最终，她尽然跑到我家给我要了入学资料，办了入学的手续。那时候的我，觉得这位老师真的很负责任。然而，最为巧合的事，她不仅是我的班主任，还是我拐角科目的任课老师。那时候的我真不知道，接下去的学习生活是喜还是悲。在正式上课的时候，我听了她的第一堂课，我发觉她的授课方式很特殊，她总是会以一种幽默轻松的方式给我们枯燥的数学课堂带来些许欢乐

3、。渐渐地我起先喜爱上了数学课，也喜爱上了这位老师。最令我意外的事是，她从我之前的老师那了解到我是因为数学而留级的，因此她对我数学的学习也甚是关切。课余时间，总是会听听我对这节数学的感想，并且还一次次激励我。渐渐的，我的数学成果也起先越来越好了，我的心里对学习更是充溢了干劲，突然间觉得，这次的留级真是变更了我，也很庆幸遇到这样的老师。如今的如今，时间却在不知不觉中消逝，即便如此，她的一颦一笑照旧留在我记忆深处。我想说，感谢您，我敬爱的老师！我的老师写人作文 篇2世界上的眼睛千双万双，最难忘是那老师的目光。一半有太阳的热忱，一半有月亮的柔肠，聚集了日月的光彩，把我们的心照亮。啊，老师的目光，心灵的

4、春光，恒久把你歌颂，把你歌颂，恒久把你歌颂，把你歌颂伴随着音乐的美丽旋律，好像又回到了学生时代的青葱岁月，好像又沉醉在尽善尽美的追求里，好像又坐在了令人如痴如醉的教室，好像又回到了杨树阁老师的课堂。杨老师是我们泊头师范的老师。当时他30多岁，中等身材，一副宽大的眼镜架在鼻梁上，一双深邃的眼睛好像能洞察一切。他博学多才，博古通今，讲起课来引经据典，慢悠悠如行云流水，不知不觉中会把你带入课内的氛围里，令你如痴如醉，心向神往。他自己也是凹凸宛转，浅唱低吟，完全沉醉在课文里，好像忘却了四周的一切。记得一次杨老师给我们讲诗经蒹葭。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，宛

5、在水中心。”杨老师动情的边摇头晃脑地读着，边给我们讲解。“这首诗写诗人为了自己心爱的人而上下求索，不管艰难险阻，矢志不渝，这是一种可歌可泣的坚贞和追求精神。那个“伊人”，其实也可以看作一种尽善尽美的境界，一种指向志向的超越。这让人想起一篇叫做海鸥乔纳森的小说。海鸥乔纳森从不愿像自己的同类那样一心盯住眼前的臭鱼烂虾，总想飞得更高，达到尽善尽美的境界。为了练习翱翔，他的翅膀被折断受伤，依旧不改初衷。同伴们引诱他，讥笑他，他照样坚持自己的追求，宁愿饿着肚子，也不去追逐眼前的吃食。这小节译成现代汉语的意思是：“芦苇茂密水边长，深秋白露结成霜。我心思念的那人，就在河水那一方。逆流而上去追寻，道路坎坷又漫

6、长。顺流而下去追寻，仿佛就在水中心。”讲罢一小节杨老师好像动了情，鼻翼抽动了一下，他很自然的举起拿粉笔的右手向上托了托下滑的眼镜，按动了一下鼻翼，好像还是有鼻液流了出来。他顺手从衣兜里掏出红色“手绢”抹了下鼻子，又顺手塞入兜中，课好像并没受到影响，他就又滔滔不绝地讲了起来，连他的“手绢”掉下来，他都没感觉的到。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。“蒹葭的主子公所追求的，也是自已心目中尽善尽美的志向，是自己魂牵梦绕的意中人，因此不惜一切代价去上下求索，不断追求。乔纳森想达到的，是对凡夫俗子的超越，是向尽善尽美的境界靠近，是在努力地向志向冲刺。对于真正

7、的求索者来说，目标是一种指向。达到目标当然重要，更重要的还是过程。人生原来就是一个过程。生存的价值和意义，就存在于过程之中。同样，追求的价值和意义也存在于过程之中。假如忽视过程，事实上也是忽视了追求本身。尽善尽美的境界，无论是从理论上说，还是从事实上说，都是不行能达到的。换句话说，尽善尽美只是一种理念，一种心灵指向的志向。它指引我们在平凡琐屑的生命历程中向前渡过，就像夜中照亮道的火光，迷途中的指南针一样，让我们不断地前行，追求。”杨老师沉醉着，我们或颔首点头或微笑不语，也沉醉着，瞪着一双双亮晶晶的眼睛，写着，画着，倾听着，好像置身于完备的世界。下课了，杨老师带着他的幻想飘然而去。浑然没有留意到

8、掉在讲台上的 被他踩了几遍的“手绢”。几个淘气的男生冲向讲台，捡捡起来高举着-原来是一只红色的小袜子，他七岁女儿的一只红色袜子。据说，杨老师和他的爱人是中学的同学，他考上高校安排了，而她没有。而他，没有弃她而去，还是践行了他们的爱情。在当时，能做到这点， 已是很令我和同学们折服了。黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋 。转瞬毕业16年了，再没见到杨老师。但他讲的课，至今记忆犹新。生活中的眼睛各种各样，最难忘要数老师的目光。一半有父亲的威历，一半有母亲的慈爱，融合了父母的厚爱，深深印在我心上。啊，老师的目光，生命的霞光，叫我终生难忘，终生难忘，叫我终生难忘，终生难忘歌声再次响起，好像又回到了杨老师那

9、 如醉如痴的课堂，又听到到了他那滔滔不绝的演讲。老师啊，您，是太阳，是月亮，是航标，是灯塔，照亮我们前行的道路，指引我们向着光明前进，前进。我的老师写人作文 篇3“坐正”。每当听见这洪亮的声音就知道是语文老师来了。他一身干净的运动装，看上去是那么精神和亲善可亲，脸上带着微笑，他就是我们的语文老师杨老师。杨老师学问渊博、教学阅历丰富，我尤其爱听他的作文讲评。他讲评作文总是那么幽默、引人入胜，使我们爱好大增。我在不知不觉中爱上了作文。“叮零零”，杨老师大步走进教室，对我们说：“同学们，把语文课本翻到17课李时珍夜宿古寺。”我们上到第6自然段“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20岁的人还能叫苦吗？

10、”老师对我们说：“同学们，谁会把它改为陈述句呢？”我举手回答道：“我。”我站起来说：“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20岁的人不能叫苦。”老师说：“是的，就这样，但有几个同学，特殊是王邵正、李时勇不要写成”先生是快50岁的人，都挺得住，我20岁的人挺不住。知道了吗？“我们答道：”知道了。“同学们哈哈大笑起来。我们知道这是老师有意提示我们的，也是老师的幽默所在。那是一堂作文课，他说：”写作文要详细、生动、通顺，在写的时候要加一些比方句、拟人句，这样，会使文章生动起来。“我们语文老师跟我们讲作文的时候，会说他小时候经验过的事情，常常说得同学们捧腹大笑，接着他又讲了几个细致视察的小故事。总的来说

11、视察什么物体，从它的颜色到形态，生活习性及生活规律，都要进行深化的视察，有的还要翻查有关参考书。杨老师还说：”写作文肯定要真实，不管你描写多么生动，词语多么丰富。不真实的文章没有意义，就不是好作文。“我想，我也常犯这种毛病，以后我肯定改正。记得有一次，我的美术作品选去县上参与竞赛，须要交10元钱报名费，当时我没有钱，妈妈送来？离学校太远。小姨送来？她要上班。向同学借呢，谁有这么多钱。怎么办？怎么办？这时我想到一个人杨老师，找他借，敢吗？终归我才来这个学校上学呀！想来想去鼓足志气开口向他借，可没想到的是他说：”我先借你，下次带来还我就行了。“我听到这句话激烈得差点哭了。我的老师就是这样的平易近人

12、。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到兴奋吗。我的老师写人作文 篇4再回首已不是那片蓝天.初中生活放眼望去一切生疏但在这生疏的环境中却有一个似曾相识的场景。那是在这位老师的第一节课，第一节课她没有上课或许是全部学科的老师都这样吧。但不同的是她并没有过多的向我们阐述自己学科的重要性而只是向我们说了许多定初中志向的事和我们简洁的说了初中该做的事。这让我感觉莫名的亲切。仿佛那是另一个人的影子。最让我对她引起爱好的事在第一节课她就看着座位表对着我说“你们班小学的那位某某同学在这个班吗？”“她在隔壁班”我回答道。这个惊奇的问题使我产生了对这样一位可亲的老师的爱好，我想可以在这里引用一句孔子的话“

13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这样一位老师从她第一次进到班上来我就觉得发音我那么些不同于平常人，于是我便在想莫非是老师身体不好吗？或者说是其它的什么事！过不出我所料，她和我们坦白自己身体不大好着不免令我有些许担忧，终归我不希望教自己的老师身体不好！就第一节课起先往后的每一节课我都仔细的听我觉得唯一缺少的只是课堂上组与之间的互动，但是这样讲课的形式我还是可以接受。我记得第一节课她就和我们说过初中和小学不一样所以我总是打起十二分精神去上这门课，或许我经常令老师悲观，在新的班级我上课就是听着听着却极少举手发言。但从她的眼神里却从未看出她对我的怪罪。第一次月考，这一本学科成了我成果最好的学科，

14、这令我兴奋不已我觉得在今后的学习中再多下一点功夫。多希望以后的以后会有一些些属于我和这位老师共同探讨的问题。我的老师写人作文 篇5一头黑多白少的短发，一双小而有神的眼睛，一张大大的嘴巴，一个胖胖的身体，她，就是我以前的数学老师刘老师。原先，我是一个胆怯数学的女孩。每当上数学课，同学们争先恐后地举手，唯独我坐在角落里，静默无闻地看着别人回答问题。我不敢举手，怕回答错了，同学们笑我笨。升到四年级时，我遇到了刘老师，她是一位严厉中透着亲善的老师。记得上她的第一节数学课，我心里忐忑担心，生怕她叫我回答问题。真是怕什么来什么，她第一个点的就是我！“杨扬。”“啊？！”我一时竟没反应过来，老师微笑着说：“没

15、错，就是你。”我慢吞吞地站起来，老师用激励的目光凝视着我：“请你说一说，说错了也没关系，老师可以帮你。”我惊慌的神经慢慢松弛下来，一口气流畅地说出了答案。从那以后，刘老师提出的问题，就像是一块块“金子”，吸引着我不停地去“抢”。刘老师不仅谆谆教导地传授给我们学问，还无微不至地关切我们的身体健康。记得有一次上数学课，我突然肚子疼得厉害，好不简单挨到下课，我趴在桌子上，一动也不敢动。刘老师见状，连忙走过来，摸着我的头，关切地问：“不舒适吗？”我还没来得及说话，就吐了刘老师一鞋子。她毫不在意，立刻叮嘱几位同学扶着我去医务室，又自己跑到外面铲了一些土回来，一下一下、认仔细真地打扫我的呕吐物。“春蚕到死

16、丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”啊！刘老师，您是春蚕，为我们编织志向的丝线；您是蜡烛，为我们照亮前行的路程。我恒久惦念您，尊敬的刘老师！我的老师写人作文 篇6她是在我的学习之路上最令我记忆深刻的老师，刘海英老师。 刚开学的时候，我和妈妈边闲聊边向教室走。到了教室，刘老师就用文质彬彬的语气说：您好，告知我你的名字是什么她的一系列语言都让我觉得这是一位有文采，学问丰富的老师。她的言谈举止给我留下了深刻的印象。 她上课时很有激情，目光炯炯有神，我似乎透过她的眼睛看到她对讲坛的酷爱，对生活的酷爱。她的教学阅历丰富，在公开课中一展风采，让全部老师对她记忆深刻。这堂课的评价理所应当是：讲得太好了！ 老师的性格很

17、彪悍，也很可爱，每当有一个同学做出了对班级利益不利的事情，她肯定会放大声音、竖起眉毛教化这个同学，似乎一位大将军在管理队伍。看到了没有？这就是女汉子的风范！ 但，女汉子也哭过，她不是为了鸡毛蒜皮的小事，而是为了我们8班的利益。那天我们早操扣分、餐厅扣分、晚自习扣分，老师讲课时眼里有泪水，我们陷入深深的自责中。我们能做好，可是，总是不仔细不努力，才导致这个结果。 当天我们宿舍就始终在说这个事，有一句每一句的说着其实我们能做好老师挺好的，是我们不努力看老师哭我也想哭 在那天之后，我们醒悟了，我们起先进步。 老师深爱着这份工作，她情愿带领我们走到年级的前面，我们会做错很多事，老师也骂过许多次，我知道

18、这是老师看到了我们的不足，对我们的教化，这是老师对职业的爱。 或许，我们仍会做错许多事，不断地改正，老师正是我们的力气，我们肯定会深深的记住您，敬爱的刘老师。我的老师写人作文 篇7春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。题记-是谁在你走进歧途的时候，情愿伸出手拉你一把；是谁在你低头暗叹的时候，情愿在肩头拍你一把；是谁在你跌倒哭泣的时候，情愿弯下腰扶你一把.那个人便是你的老师。我的老师，是一位仔细负责的老师，不耽搁学生的课。有一次，老师感冒了，不停的咳嗽着，我觉得老师一下子苍老了很多。在课堂上，老师一句一句的给我们分析，给我们讲解，然而同学们的成果进步了很多，老师的病却更加严峻了。这就是作为一位老师的责

19、任，一位真正的老师。我的老师，也是一位关切同学的老师。有一次，有位同学呕吐了，当我们跑去办公室里告知老师，老师突然急得像热锅上的蚂蚁，团团转。又是去找医生，又是去打扫呕吐物，累得气喘吁吁。直到病情有了好转才松了一口气，似乎心中的一块大石头落了地。在老师的眼中，我们是她的儿女，而她是拥有几十个儿女的母亲。老师每天晚上要帮我们批改作业，让自己睡眠不足，还要早早地到学校给我们上课，还要为一些没有做家庭作业的同学生气。我始终把我的老师当做我的恩人看待；我始终钦佩我的老师；我始终把老师的每一句话，每一个字都始终深深烙印在我的脑海里。老师在我的印象中散发出七彩光线。我的老师写人作文 篇8她不胖也不瘦，皮肤

20、有点黑，但人长得很美丽，又浓又黑的眉毛下面有两只充溢才智的眼睛。她就是我的数学老师。她上课讲解生动，分析问题条理清楚，对同学更是亲善可亲，她的数学课是我们最大的乐趣，可不爱发言的我，上她的课总有一丝担忧。一天，数学老师告知我们其次天要有许多老师来看我们上课，希望到时候大家都能够主动开动小脑筋，主动举手踊跃发言，答对问题的同学到时候将会得到糖果的嘉奖。她笑眯眯地看着大家，又看了看我，其用意不言而喻，我立即把头低下来。其次天上课了，老师讲的很流畅，许多同学都主动的举手发言，唯独我没有举手发言。过了会，老师又问了一个问题，其他同学都没反应过来，我静静地举起了手，因为我昨天预习了这一刻，所以我立马反应

21、了过来。可我并不希望我是第一个反应过来的，因为这样老师就会喊我回答问题，我刚打算把手放下，老师还是喊了我，教室后面听课的老师都看着我，天性羞涩的我最怕这么多一起盯着我看了，但是我看到数学老师那充溢激励的眼神，我便竹筒倒豆般说出了我的答案，老师兴奋地当面全部的同学和老师的面夸奖了我，当时心里可美了！下课后，老师给上课发言的同学一个一块糖，唯独给了我两颗。我轻轻地接过老师给的糖果，同学们都投来了艳羡的目光，我拿起一颗放进嘴里：“哇！这真是我吃过的最甜的糖果了！”这就是我的数学老师，也是我最喜爱的老师，一位貌不惊人，但宠爱创新而又平易近人的老师。我的老师写人作文 篇9什么，我的笨老师？我听到有人惊羡

22、了，老师竟然会笨！真是不行思议。你没有搞错吧！别焦急，其中缘由听我渐渐跟你说。我的笨老师，就是我们的新班主任尹老师。他是一大约40多岁的中年男老师。卷曲头发，胖胖的身子，高高个子，方方的脸，皮肤有些黑。平日常常穿一件式样古板的夹克，外表乍一看，给人的感觉有一点粗。说起笨，这话可是他自己亲口说的，这不，新学第一天，尹老师就对我们说：同学们，我很笨，但是呢，我希望同学们一个个都比我聪慧。这一番话把我们逗得前仰后合哈哈大笑。大家心想：这回是算遇上自认笨的老师了。从那以后，大家细致视察，这尹老师真笨的可以，他把班里的工作一股脑的都交给同学们去做，什么收作业、主持班会、布置卫生而他呢？则自己在一旁观赏着

23、同学们忙着忙那。嘴里还一个劲的夸同学们真聪慧。弄得大家干的更起劲儿的。课堂上的尹老师不会笨了吧！恰恰相反，课堂上尹老师尽然也自认为笨的，记得第一节语文课，那天讲窃读记，尹老师对我们说：作者为什么要装着皱起眉头，望着街心呢？我挺笨的，谁能教教我？全班哄堂大笑，既然尹老师自认为笨，同学们当然一个个不甘示弱，大家争夺表现出聪慧，尹老师的话音刚落，同学们的手就齐刷刷的举了起来。看到这小手如林，尹老师乐的合不拢嘴。同学们一个有一个精彩的发言，博得了笨老师的夸奖：你真棒，天才，聪慧。在学校里，好像只有学生是可以笨的，但是现在在尹老师的眼中，笨可不是学生的专利，而是老师也可以用的。这不，他自己就笨了一回。这

24、一笨尽然使得一堂语文课在轻松开心中渡过。这一笨使我们更喜爱这位尹老师了。有时我常常怀疑，尹老师究竟是笨还是不笨呢？一天我问妈妈。妈妈听后，哈哈大笑说：尹老师才不笨呢，他是一个懂得教化方法的聪慧老师呀！我的老师写人作文 篇10挤眼间，我上了四年级。我的语文老师是帅气十足的小伙子，高个子，高鼻梁，乌黑的头发下镶嵌一双睿智的眼睛，不胖不瘦刚刚好。语文老师肃穆，有时候很搞笑，真是招架不住。记得有这么一回，上语文课时，有许多同学都在玩，语文老师发觉后立刻沉下脸来，一言不发。同学们立刻宁静下来，意识到状况不妙，心里想老师肯定会臭骂一顿。“来到学校不读书，不如回家种红薯。”老师话刚说完，全班就哈哈大笑起来，

25、连平日里不爱笑的同学，也跟着笑了起来。有一次快期中考试了，老师叫同学们抓紧复习，给我们讲重点、讲难点。到了考试时，同学们埋头做试卷。几天后，老师对我们说：“虽然试卷还没发，但早就知道你们的成果很差，罚双倍作业。”我们的老师还真严厉。其实，语文老师很关切我们的学习。记得一次上语文课时，学了一篇很长的课文，内容又很重要，老师说：“不懂的同学请举手。”几个不会的同学举起了手，老师看了说：“下课以后请你们一起到办公室来，我给你们再讲一次。”下课以后，那些不懂的同学到了老师办公室，语文老师一点一滴地讲，直到同学们听懂为止。同学们脸上带着感谢恋恋不舍地离开了老师办公室。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页