2022我的老师写人作文精选18.docx

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1、2022我的老师写人作文有关我的老师写人作文合集10篇在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟识不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧，以下是我收集整理的我的老师写人作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我的老师写人作文 篇1我的语文老师是王老师，她有着苗条的身材，一头棕黑色的短发，一双神采奕奕的眼睛，看起来特殊精神。王老师对我们的要求特别严格。假如有人迟到了，她就会让他罚站；假如有人作业做错了，她就会让他马上改正；假如有人字迹不工整，她就会让他重写一遍其实，王老师的苦心我们都明白，她是想让我们长大后能成为有用

2、的人。别看王老师平常对我们要求很严格，其实还是很关切我们的。记得那是二年级下学期的一次数学考试，那天上午天很冷，我穿的衣服又很少，考试前我还精神十足，可是不一会儿就有一点头痛，全身无力。王老师看到了，忙给妈妈打电话，让妈妈来接我回家。王老师是个让我们既怕又爱的好老师，我爱我们的王老师。我的老师写人作文 篇2她中等身材，弯弯的眉毛下面一双炯炯有神的眼睛。留着一头金黄色的卷发，说话声音特别铿锵有力。万老师是一位对工作极为仔细负责的人。每天上课前，万老师都会让小组长收好作业交上去，她则一个一个仔细细致的检查，批改。每次我们遇到难题，她都是耐性的给我们讲解，知道全部同学都明白为止。万老师对同学们的要求

3、也很严格。有一次上课，老师有事出去了一下，同学们就在教室里打闹。老师回来见此情景，特别生气，用教棍狠狠的敲打讲台，同学们忽然都宁静了。告知我们以后不要这样了，要知错就改。万老师还是一位慈母般的老师，而且心灵手巧。有一次，她做了许多小面包分给我们全部的42个孩子吃。尽管，我有时也觉得万老师对我们的要求太过苛刻。其实，我也知道她是爱我们的，把我们当成自己的孩子一般的疼爱。我爱万老师慈母般的微笑，爱她做的小面包，爱她对我们发火时的严苛你们呢？不一样的爱让我在伤心时可以微笑、受挫折时可以站立、无望时可以看到新的希望？我总擅长想象一个故事。随着时间一每天的消逝，我也渐渐地从一个咿呀学语的小丫头，成长为一

4、名令人艳羡的少先队员，可是随着年龄的增长，我的苦恼也如雨后的春笋般在猛增猛长?我的老师写人作文 篇3我的老师已经30多岁了，他长了一双晶莹透亮的眼睛，高高的鼻梁、大大的嘴巴，笑得时候很好看。有一次上课的时候，老师提出了一个问题，我不会，我看到别的同学都举起手来，我也不由地举了起来，我想：“老师您可千万别叫我。”结果老师真的叫了我，我就站了起来。可是我不会，这时，老师用眼神告知我：“你这么聪慧，你肯定行的！”我就用劲想，最终想出来了，我就流利的把问题的答案说了出来，同学们给我鼓起了掌。是老师让我向成功迈进了一步，我感谢您敬爱的老师。我的老师写人作文 篇4李老师是从四年级起先带我们语文课的，她不仅

5、对学生非常严厉，就连模样也是不怒自威。李老师有一头短发，总是剪着时髦的发型，还染上了美丽的酒红色，光看发型就觉着很精神。让我们最不能忽视的，还是李老师的那一双眼睛，简直就像孙悟空的火眼金睛一样，不管谁说了谎，谎话编得多么完美无缺，李老师都能一眼看穿，一点儿没夸张。还记得四年级刚开学那会儿，李老师刚接手我们班，大家对这个严厉的语文老师都非常抗拒，一到上语文课，个个像霜打的茄子，脸上比吃药还难看，上语文课就等于下地狱一样。但谁也没想到，不到一个月，大家对这位李老师就有了新看法：老师虽然要求严格，但“严师出高徒”这句话一点没说错，原来在班里静默无闻的一些同学，一下子有了突飞猛进的进步！就比如说我吧，

6、在第一次作文课时，我心里始终忐忑担心，暗自斟酌：我的作文就没写好过，妈妈和以前的老师都说我的作文总是干巴巴的，新来的李老师要求更严，这下又不知要落个什么结果呀？想到这儿，我便百般无聊地打开作文本，打算写下这学期的第一篇作文。其次天早上交上作文本后，我心里始终忐忑不安的。几天后，作文本发下来了，我胆战心惊地打开来，哇！眼前一片红！只见在一串串红波浪线后，是好几行的评语，最终还有一个我意想不到的A+，此刻，我心里激烈不已，因为我知道，那是李老师对学生作业的最高评价！惊异、喜悦、激烈.一股交织的感觉在我心中漫延开来，那感觉犹如面对波浪滔天的大海、飞流直下的瀑布的那种震撼与激烈！从今我盼望着上语文课！

7、盼望着上课时李老师叫到我的名字！那一刻最终到了，在全班同学略有惊讶的眼神中我昂首阔步地走上讲台，声情并茂地朗读了自己的作文。在掌声响起的那一刻，我感到了前所未有的骄傲。还有一次，李李给我们布置了绩优学案，早上组长们把作业收完后交到了李老师那里，谁也没料到，其次节课下后老师就绩优批完了，大家惊李讶地争论着：“李老师真是神速啊！”“这么快就批完了，仔细批了吗？”也有人小声嘀咕着。下午老师来讲绩优学案时，全班惊异地发觉，每本作业上都圈圈点点，我在心中暗暗惊羡“老师太厉害了”！俗话说得好：严师出高徒。我信任在李老师的带领下，我们班肯定会进步得更快！我的老师写人作文 篇5记得我刚上四年级的时候，开学前几

8、天，妈妈告知我，我的任课老师都变了，其中语文老师是季校长。我一听，心里很惊慌，校长哎，管的确定是很严的，我假如淘气的话，会不会惩处我，把我开除啊？开学了，我怀着忐忑的心起先上课，季老师长长的脸，下巴上留了点胡子，给我很威严的感觉，讲课时，季老师的语言很幽默，经常用肢体语言来形象的告知我们道理，他学了我们看到老师后的行为，头一低，腰一弯像是没看到老师一样，畏畏缩缩的溜走，引的我们哄堂大笑，课堂气氛特别的好。我小小的松了口气。不过，我还是很怕他，上课时，我经常会走神，但只要季老师看我一眼，我立马坐好，不敢开小差了，不怒自威说的就是这样的状况，嘻嘻。有一次，季老师来看我们的作业完成状况，因为动作慢，

9、我的语文作业还没有做，我想这下完了，要被惩处了，可是，季老师看了我的作业，摸摸我的头，微笑着说：“男子汉要注意效率！”我惭愧的低下了头，想，下次肯定加快速度完成任务，不边做边玩了。我的字写的差，为此，季老师订正我的动作，给我写例字，要我把力气尽量放在笔尖上。我照着仔细的仿照，看到我的进步，季老师给了我洪亮的掌声，夸我说：“good！完备！”我听了，快乐极了，写的更有劲了。这就是我们的季老师，我很快喜爱上他的课，我会好好的跟他学学问，学做人的道理，做个像季老师那样的男子汉。我的老师写人作文 篇6那是一个丹桂飘香的九月，我进入到一个生疏的环境，第一次见到了慈爱的您。我从一个以前爱哭鼻子的小萝卜头，

10、在您的教育下已经成长到了四年级。从一年级起，您就是我们的班主任兼数学老师。上您的课时，总是为我们耐性地讲解很多深邃的数学题。您那新颖的讲法，搭配上通俗易懂的解题说明，让我们深深所吸引。对于那些难上加难的数学题，您就讲了一遍又一遍，直到我们弄明白为止。渐渐地，我们班四十名同学在您的指导下，成果都有了突飞猛进的进步。这样一过就是四年，您已经快到了退休年龄，但是我们的数学成果却像雪花一样飞落到您的案头。每次我们成果进步时，您兴奋地就像3岁小娃娃一样。然而，您并没有在胜利的快乐里沉醉。生活中，您的肺腑之言、言传身教像甘露滋润了我们的心田 ：春游时，有同学不当心丢了钱，您二话不说立刻掏出您的钱包;大扫除

11、时，您挽起袖子带头干最脏最累的活;同学之间发生冲突，您 第一时间查明缘由，不偏袒任何一方，刚好解决问题，从而使所在班级从来没有发生过打架斗殴的事务有人说老师就像火把，燃烧了自己，照亮了别人;也有人说老师像蝴蝶，在秋风里为花朵传播最终一次花粉可我要说，老师就像辛勤的园丁，为千万棵小树浇灌浇水、细心照料，才会有桃李满天下的那一天!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪如干” ，我的好老师就将这样静默无闻、无私奉献自己的这一生。我的老师写人作文 篇7看，那是谁呀？戴着黑框眼镜，头发梳成了波浪形，非常有派头，一幅“博学多才的样子。他，就是王老师-我课外阅读老师，虽然相识才一个多月，但他给我留下了深刻的印象。初识

12、是我第一次到大行宫上阅读课，刚坐下，王老师便迈着大步伐走进教室，他寥寥几句话简洁介绍了自己，看起来没什么精神，像个多心情的小孩，这令我们非常不解。介绍完后，正式起先上课了，他突然像变了一个人似的，就像一个寻宝的人发觉了一大堆宝藏，变得神采奕奕，只见他动作飞速地拿起一支粉笔，“吧嗒“折断，然后用那一小头干净利落地在黑板上写了四个大字：当心地滑。我们不明白他葫芦里卖的是什么药，一个个都瞪大眼睛看那四个字，想从中找究竟细。他一双小眼睛眯成了一条缝，嘴角微微上扬，“嘿嘿”干笑了两声，真怪异！王老师缄默了一会，最终打开了话匣子，他说明说自己去厕所时望见了一块牌子，上面写着这四个字，他故作神奇地顿了一会儿

13、，又接上话头：“我是想让你们说明一下这四个字的意思。”大家马上七嘴八舌说开了，王老师并不阻挡，只是微笑地看着闹哄哄的课堂，等大家慢慢安静下来，他又问：“除了让大家当心湿滑的地面，还有什么意义吗？”我们不作声了，都皱紧眉头仔细思索：“当心地滑不是很简单理解吗？可还有什么意思呢？我百思不得其解，甚至有些人起先胡闹，说什么“有一个人叫“当心”.”王老师却照旧保持微笑，还有些得意忘形的神色，叫人捉摸不透。许久，他才清清嗓子说：“当心地（de）滑。”这几个字铿锵有力，一语道破天机，我们茅塞顿开，我脑海中也出现出我以前看过的笑话：一个人就是把它理解成了“当心地（de）滑”结果闹出了不少笑话。我突然发觉，这

14、一个看似微小的题目却蕴含了阅读理解的大道理，王老师给我们上的这一课生动形象，这肯定是老师细心设计的，多么奇妙啊。望着王老师辛苦的背影，我发自内心地感谢他！我的老师写人作文 篇8付老师是我上初中以来的第一个语文老师。记得刚刚入学的时候，我在门缝中望见了一个高高的老师那时我还不知道她是教什么的。我喊了声报告进了这个生疏的班级，我望见了很多生疏人，这使我感到很孤独。不过当我做在座位上听付老师为我们讲解时我看到了她那温顺的眼神，令我感到无比的暖和，仿佛我心中的一块冰被她所“溶化”。慢慢地我“喜爱”上了她，因为她总是能给我带来暖和，那暖和如同火炉一般在我心头。付老师戴个眼镜，她最令人艳羡的是她那长长的黑

15、发披在肩头，显得特别的漂亮。我们渐渐的熟识了，我也了解了她的教学方法和性格。其实付老师有时看起来虽然板着一张脸看起来很肃穆，但她并不是严厉的人。有一次，付老师把我叫到前面让我背写一首古诗我那时驾驭的并不是很坚固。我心里惊慌起来生怕写错了，写完了之后我检查了一遍认为没有问题了。而正是因为我的.马虎，付老师给我检查的时候发觉我的作者写错了她用红色的笔圈了出来。她走到我面前对我说你的古诗内容写的都对了只有作者写错了，伸出手来我把左手伸了出来付老师用那木棍子打了我一棍我疼得几乎要哭了，但我没有哭因为我知道老师是对我好，谁让自己不争气呢。下课了这节课是课间操，老师让我们出去排队。我用手盖着那只挨过第一次

16、打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我望见红红的一片，也许是肿了吧！我的好几个同伴都挨打了，我们都没有怪老师都是说自己不争气。从这次以后我们吸取了教训，其次次老师让我默写古诗的时候我一个没有错，还有别的同学也都没错，付老师看到了也很兴奋，跟上次我们都错了的表情迥然不同，老师夸奖了我们我们也特别的兴奋。是啊，我们犹如付老师的孩子，每天我们进步一步她总是脸上流露出笑容。老师我懂您的辛苦，你每天为我们操劳，头上长出了几丝白发。老师，您是我的其次个母亲。语文老师您辛苦了，您恒久是我的其次个母亲！我的老师写人作文 篇9老师，从启蒙到现在，教过我的有几十位，他们中间既没有“任瑞卿”也没有“徐老”，但

17、他们的确都给了我不少的启迪和鞭策。记得上小学四年级的时候，班主任是韩明照老师。当时在我们那个山区小学，他包的是二、四年级，虽说人数不多，但同学们的学习、生活都得他操劳。四年级是学校的高级班，所以他对我们七个人更是格外上心。 要到校住宿了。这对十来岁的我们来说，简直是一桩大喜事，因为可以在一起哄喧闹了。当我们住下时，却发觉住宿并不像我们想象的那样简洁，韩老师要我们在灯下学习一段时间才能去睡。那间寝室就在他的内屋，所以一下课我们就得老醇厚实地走进去，静默地躺下，但不甘心，几个人在黑暗中静静地你蹬我一下，我拉你一把，玩上一阵后，累了就不讲方式的歪在被子上睡着了。韩老师总是在批改作业或备课以后，按例把

18、我们一个个抱起放好盖好被子，并关照我们留意不要着凉，然后才去睡，夜里又按时喊我们起来上厕所。 老师的正确引导，往往使学生朝正确的方向努力，并留下深刻的印象。 记得有一天，自习堂上，在几位同学的怂恿下，我画了西游记的唐僧师徒四人形象，虽说不太高超，可是一下子七个人兴奋起来，有一个同学自告奋勇的把画贴在墙上，用手指着讲了起来。正在哄闹，韩老师走了进来，一下子几个人都呆在那里，一动也不敢动。“谁画的？”韩老师问。我们都不敢说，面面相觑，我的心跳得更厉害，生怕他们说出来。韩老师走到画前好像很仔细地看了看，不知何故却笑起来了。他说：“都坐下吧！我知道是谁画的。”我的头低得更低了。“好了，学习时候大了，可

19、以活动活动，换换脑筋。你们说这几张画画得怎么样？”同学们都不知啥意思，吞吞吐吐的说：“像，像”“对看起来有点像，不错。可是你们看，这唐僧的嘴是不是太方了，像个窗户似的，我们谁的嘴是方的？”同学们不自觉地相互看了看，笑了起来。“嘴应当是这样画的”韩老师用粉笔在黑板上画了个嘴。咦！真像，同学们啧啧赞扬。他接着说：“学画画是好现象，大家可以学习，可是在课堂上画就不对了。谁要想学，可以在课余画，我来当指导，好不好？”这有什么说的，我们都挺服气，立刻卖力的学习起来。 事后的其次天中午，他特地把我叫到办公室，讲了不少道理，并赠给我一本“西游记”连环画，激励我学画，我兴奋极了。这唯恐是对我今日爱好画画有肯定

20、的影响吧？ 转瞬间，我读完了四年级，要升学了。韩老师忙得不行开交，不但要辅导我们进行复习，还要照看比我们小的二年级。在他的辛勤辅导下，我们七人都以优异的成果考上了完小。记得离校那天，我们想到今后不能常与疼我们、爱我们的韩老师在一起了，都难受得落下眼泪。韩老师一边劝慰，一边激励我们到新的学校要听老师话，努力学习，不断向上。但我分明看到他的笑容并不自然，眼眶似乎也红了似的 岁月如流。如今我也成了一名老师，在于学生相处的日子里，我无时不想起韩老师，无时不想起和他相处的朝朝暮暮，更想起他对我们的亲切教育和影响，这无形中又给了我做好工作的新的鞭策和动力。我的老师写人作文 篇10大家常说：老师如园丁，浇灌

21、着祖国的花朵。老师如蜜蜂，辛勤的工作。老师如蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己。是呀！一位好老师的培育之恩可能会让他的学生一辈子也不会忘却！记得初上六年级的那年，开学的一天心中兴奋犹畏惧。传言中，六年级老师是很严厉的。我真是一个有点儿胆小的孩子！我便真不敢看老师的眼眸，总是想将头低下去。当我最终鼓起志气偷偷瞟了一眼那令我“胆怯”的老师时，却发觉老师那双清亮的眼睛-带着激励的眼睛，我的心微微滞了一下，随即又低下头去。然而，我已不再胆怯传言了。是谁如灯塔般为我们照亮了前进的道路？-是您，老师！又是您为我们指明白人生的道路，把您那特别的爱献给了我们这些“特别”的人，又是您在我傲慢自满时，给我敲响了警钟，让我醒悟了大脑；也是您，走进了我的内心，为我良师亦知音您就如一位辛勤的园丁，一支献身的蜡烛，您却更像是一位天使，为我掌灯照亮前程，与我耳语授予阅历。此时，华丽的辞藻，夸张的比方，以及无尽的赞美与感谢，现已是无法表达的！我就以我的成果向你感谢吧！六年级本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页