2022数学教研工作计划例文.docx

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1、2022数学教研工作计划数学教研工作安排时间过得真快，总在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的数学教研工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。数学教研工作安排1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组老师良好的师

2、德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。2、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。三、教研重点：1、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。2、切实作好“培优补差”工作，做好优秀生与后进生的档案资料收集。3、通过数学教研活动，促进数学老师整体素养的提高。4、建立新老老师教学阅历传帮带档案。5、利用形式多样的活动方式培育学生学习数学

3、的爱好。6、开展以“小学数学教学中小组合作学习”为课题探讨活动；四、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并刚好总结教改阅历，确保课改工作落在实处。(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证

4、教研活动的有效开展1、本学期我们将接着实行互好听课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加研讨，依据自己的教学风格进行特性化的修改，课后刚好写好教学反思。2、主动开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学探讨工作。3、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不

5、断提升自己的教科研实力。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。（外出学习的老师要进行二次培训；代表学校参与县、省州竞赛的老师及辅导老师赐予相应加分。）数学教研工作安排2一、 指导思想：仔细贯彻校教务处工作安排。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。二、

6、工作目标1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践实力 。2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力。4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。三、重点及主要措施(一) 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。(1)要求做到：三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性(2)接着加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确要探讨考题，针对考题进行辅导要仔细分析考试的成果，刚好改进教学

7、(二)加强教研教改, 开展校本教研。1、切实组织好常规教研，讲究实效，主动参上级部门的教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。2、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。3、激励和帮助老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。4、每位老师一学年至少一次公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分

8、酷爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。数学教研工作安排3一、指导思想以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教化为重点，以学校教化教学工作安排为依据，把握教化新常态，以新课程理念为指引，立足教学工作实际，进一步突出教研工作的探讨、指导、管理、服务功能，精细常规管理，推动学科建设，优化课堂教学，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量，努力开创我校数学教化教学工作的新局面。二、目标任务1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升老师参加教科研的意识与实力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。2、加强骨干老师的培育，锻造一支和谐发展的高素养的数

9、学老师团队。3、主动参与市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增加科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成果，为学校争得荣誉4、加强教材、教法、学法的探讨，探究有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。5、做好珠心算教学试验的探讨工作，迎接省珠算教学竞赛。三、详细措施1、夯实教学常规（1）抓实备课。备课要提前一周，细心备好每一课，在年级组集体备课基础上突出备课的特性化，以适应不同老师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，特性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。（2）抓活课堂。实行一系列行之有效的

10、举措，让“以生为本、以学为主、全面发展”的观念和学生“自主、合作、探究”的学习方式落实到每一节课和每个学生。（3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求。课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次检测，测前抓命题，测中抓考风，测后抓分析。（4）抓勤辅导。数学老师在完成教学任务的同时，一手抓优等生的培育，是他们成为班级中的领头雁，成为老师的好帮手；另一方面要抓好“学困生”的辅导。为此，每位老师要建立“培优辅差”记录。（5）抓好习惯。重视学生良好习惯的养成教化：听课习惯、发言习惯、思索习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。老

11、师教给方法、时时督促、从严要求，确保好习惯养成，让孩子受益终身！2、探求高效课堂（1）通过老师培训、开展教科研活动，强化老师的教化理论与专业学问的学习，提高老师参加教科研的意识与实力。充分发挥骨干老师和教研科组的能动性，使其成为引领老师参加教科研活动的促进者和主阵地。（2）规范日常工作，加强教学常规工作的管理。科组通过强化检查和巡查，刚好发觉教室在数学教学中出现的问题，在刚好反馈给本人的同时提出整改看法。（3）大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。学校科研通过校本探讨、课题探讨、对外沟通与合作等多种形式，丰富教科研的内容与形式，做到与时俱进。刚好总结阅历教训，不断提高教科研的针对性、实效性

12、。（4）本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展示课，学习沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为主。3、打造学科亮点学科活动是学科教学的延长和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和学生年龄特点，细心思索，周密支配，带领学生开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习爱好，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。（1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，实行学科小竞赛活跃学生思维，创建学校提优

13、训练题库。为学有余力的学生供应展示的舞台，以竞赛促进老师对每日一题训练的重视，激发学生学习爱好。（2）“数学周”活动供应展示的舞台。在数学周支配：数学广播、数学论文评比、数学小明星选拔、数学学问竞赛等。通过各种活动，创设充溢数学学习乐趣的校内，在丰富学生校内文化生活的同时，激发学生对数学的酷爱。（3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算竞赛、中高年级计算竞赛、聪慧题竞赛、小论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛，以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。（4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分打算，选拔优秀三年级珠算选手

14、参与省珠心算竞赛。数学教研工作安排4一、工作思路在国家、省、市有关教化法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，探讨学科教学规律和学生的身心发展规律，依据数学课程标准试验稿，结合“苏教版小学数学教材试验工作先进集体和先进个人”评比活动，总结第一轮课程标准教材试验工作中的阅历，深化探讨、反思实施过程中出现的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的探讨水平和实力，进一步提高我市小学数学老师的整体素养，追求课堂实效，为学生的发展服务。二、主要工作（一）加强教研组建设，提高老师队伍素养1.各单位要仔细组织学科教研组回顾第一轮课改试验的实施状况，集思广益，在总结阅历的基础上，深化反思存

15、在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新相识。可以依据面上的问题，充分考虑老师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。2.各单位要健全以课堂教学探讨为核心的校本教研制度，注意对学科责任人的培训和指导，引导老师进行有效的教学行动探讨，使数学校本教研规范化，制度化，有实效。在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的探讨与辐射作用。（二）重视教学常规管理，夯实课程实施基石1.各单位要结合教学常规调研，引导老师深化学习和探讨常州市中小学课堂教学建议（常规），为深度推动新课程打下良好的基础。要加强学科教学建议的执行和管理，在广泛调查分析的基础上刚好提出改进

16、建议，使之有利于师生的共同发展。2各单位要接着仔细实行“减负”精神。严格要求老师按“课程标准”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件；同时要妥当处理好常规保证与教化创新的关系，确保基本学习要求的有效落实，为学生的健康成长打下扎实的基础。（三）组织教学专题研讨活动，提高课程实施水平1.加强对各种课型的探讨，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“探讨课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学探讨新思路。组织形式上仍由各区、校自愿申报参与全市性公开教学研讨活动，在市教研室认可的状况下，组织

17、教学观摩、研讨活动。依据省教研室相关文件精神，本学期市级公开活动以“详细的教学专题研讨”形式开展。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作，在总结计算教学取得胜利阅历的基础上，详细围绕计算教学的基本理念及详细要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算实力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及缘由分析等问题绽开（详细时间、地点另行通知）。2.以小数会理事、学科中心组成员等优秀老师群体为骨干，围绕学科教学改革中存在的共性问题，通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动，深化反思、刚好总结，形成经过实践检验是行之有效的、对教

18、学起详细指导作用的教学建议。（四）加强青年老师培育，提高青年老师业务素养1.组织市青数会开展“同课异构”、“主题沙龙”等小型研讨活动，留意加强校际之间的沟通与合作，以点带面，提高青年老师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年老师的专业发展。2.组织常州市小学数学教学评优活动（详细时间、方法另行通知）。主动打算，同心同德，参与省优质课评比活动。（五）有序推动课题探讨，深化数学教化教学改革1.各辖市（区）校已立项的各级各类教化教学探讨课题，要接着扎实抓好探讨过程的落实，有条件的要在仔细做好阶段小结的基础上，刚好推广胜利阅历，以提高探讨效益。2.在教学中主动推动由市教研室领衔的“预设与生成的关系探讨

19、”，特殊是已被江苏省教化厅确认为试验小学的学校要先行一步，主动探究，努力实践，提高老师教学预设的水平和驾驭课堂生成的实力，探究实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以“优化学生的学习方式，提升学生的学习实力”为核心，培育学生的创新精神与实践实力，为学生的后续学习打下扎实的基础。3.在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写教化教学论文，主动参与省市组织的各类论文评比活动。本学期将组织市“小数会”20xx年论文评比（截稿时间10月30日）和召开市小数年会（详细时间另行通知）。三、日程支配八月份1.各年级教材分析（由各区支配）。2各区、校教研安排沟通。九月份1.教学常规调研活动

20、。2.市“整数计算教学”专题研讨活动（一）。3.直属小学数学教学评优活动。4.上报省苏教版小学数学教材试验工作先进集体和先进个人材料（截止日期9月10日）十月份1教学常规调研活动。2市“整数计算教学”专题研讨活动（二）暨苏教版教材试验阅历沟通。3市小学数学教学评优活动（高段）。4省课堂教学观摩活动（10月中旬）5.市“小数会”论文评比（截稿时间10月30日）十一月份1.教学常规调研活动。2市青数会活动。3.省秋季苏教版教材培训（整数计算教学研讨会）。十二月份1.教学常规调研工作及总结。2.学科基地展示活动。3.召开市小数年会（详细地点、时间待定）。一月份学期总结工作。数学教研工作安排5本学期，

21、我校数学教研组将仔细学习和贯彻小学教学课程标准，结合我校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面贯彻党的教化方针，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化。主动探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进老师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校小学数学教学质量。依据我校实际状况，实事求是的做出如下几点安排：1、以“新基础教化理念，二期课改精神”为宗旨开展教研活动，促进老师树立全新的教化教学理念学习新课标，转变老师的教

22、化观念。接着加强健全老师学习教化教学的理论学习。组织老师沟通新教材的培训的心得、体会。每位老师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。2、结合课题探讨，开展专题学习，探究数运算教学的新模式，提高课堂教学效率。主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。开展了两周一次业务学习，全体数学老师都惨叫学习，并且做好了记录考勤及活动状况。3、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平，深化课堂教学实践，转变课堂教学行为。每位老师都要用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活

23、力。4、加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，适时地实行补救措施，形成质量监限制度，大面积提高教学质量。抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高秀良率。加强各年级数学质量监控，监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。5、严把教学质量，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作

24、，写出有质量的教学反思和重建。总之，在本学期要使本校数学教学面貌面貌一新，教学效果要令人满足的。尽量克服教学条件、场地、教具学具的限制，争取在本学期的教化教学中能有一个更大的突破和发展。数学教研工作安排6一、指导思想本学年初中数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式(三三五三教学模式),为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成果为关键,仔细搞好教学探讨,扎实有效开展教研活动,促进老师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结阅历,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和创建力,努力使数学教研组在有朝气、有创建精神、团结奋进的基础上焕发

25、出新的朝气和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作安排。二、本学期主要工作:(一)加强学习,提高教学素养老师都要仔细学习数学新课程标准(建议每位数学老师人手一本),领悟课改精神;仔细探讨新教材新教法。全部数学老师都要熟知各年级所授学问在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导老师改进教学方式,提高教学效益,做好我中心校数学课程改革。(二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。组织老师学习数学学科教学常规,使我中心校数学老师的教学能根据教学常规进行。1、重点抓好各年级老师备课时的沟通,备课组制定符合学生年龄特点的教学安排。努力提高课

26、堂教学质量,全面推动素养教化。2、加强跨校联合体的合作与沟通,仔细参加各次教研学习活动。致力五中,四中两校的校际研讨活动。各年级要探讨个别差异,防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;3、学科组常规管理有序,措施合理、到位（1）在学校新版电子教案模板的前提下,我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。各老师人人参加教案的编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作,以及试卷编出汇总。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。（2）充分利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课,不打无打算之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合,不能

27、过于依靠电脑教学,还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段,不容忽视。（3）作业批改规范、刚好。作业批改要人人做到二次批改、乃至三次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,应赐予高度重视,在教学过程中应予以清楚的再讲解,使整体能够过关。对于个别错误问题,要做到当面指正,刚好消退学生心中的怀疑,不能听之任之。（4）组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽,后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生,只有这样才能整体提高班级总水平。（5）组内开展常规听课、评课活动。定期开展听、评课活动,有助于开课老师业务水平的提高,也有利于其他老师互动学习（6）坚持每周一次教研活动,提

28、倡集体备课,充分发挥老师的群体才智,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。（7）加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课十五节以上。4、毕业班老师学习新的中考说明及中考改革的有关文件,明确中考导向与试题改革的特点,不断分析、总结学生学习状况,探讨每一阶段学习教学策略。(三)围绕学科教学,开展课题探讨。开展我校三三五三教学模式的课题探讨,在探讨的实践中不断地收集整理探讨成果,刚好推广并借以指导学校的学科教学活动,在探讨、探讨活动中,要求每学期、每位任课老师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课,写一份优秀教案。总之我们数学组

29、要多进行合作沟通,发挥整体效能。老师间要建立主动的伙伴关系,加强在教学活动中的参加和合作,共享教学资源,形成教研合力,以尽快提高数学组整体教学水平。数学教研工作安排7一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。以开发每一个学生潜能为目的，坚持实事求是，从班级实际动身，发挥数学教学优势，不断开拓创新，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动。2、深化课堂教学探讨，打造高效课堂。3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、

30、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、通过学校教研及区级教研活动，促进数学老师整体素养的提高。4、接着加强数学特色活动。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。（四）接着办好数学特色活动。1、以班级为单位，学有余力的学生参加

31、，进行思维训练和学问拓展（每日一题）。2、接着办“数学小报”（每月一期）。3、布置数学环境。教室可以布置数学角，出数学黑板报，以数学内容为主题，可设：数学家故事、趣味题、问题征解、学习阅历、数学资料等栏目。五、详细支配二月份：1、制订数学教学安排及教研安排。2、期初工作检查。（重点：备课及教学安排）三月份：1、区级“三定备课”活动。2、办“数学小报”第一期。3、起先做“每日一题”。4、着手打算教室数学角的布置。四月份：1、区级”三定备课“活动。2、办“数学小报”其次期。3、观看录像课。五月份：1、区级“三定备课”活动。2、“庆六一”数学竞赛。3、办“数学小报”第三期。4、检查各班“每日一题”进

32、行状况。六月份：1、出“数学小报”展。2、期末教学工作。数学教研工作安排8一、指导思想在我校推动“让学引思，主体合作性教学”课堂教学改革以及创建省四星级中学的形势下，高三理科数学以推动课堂教学改革，切实转变教学方式，把学习的主动权还给学生，使学生获得终身发展必备的核心素养，促进学生主动发展为目的制定本学期的教学安排。二、教研组人员基本状况本学期高三理科数学共五个班，四个人执教。由于理科生基础参差不齐，所以复习时应当层次分明，因材施教。三、工作目标1、探讨上一年的考试说明，抓好一轮复习，本学期的教学任务主要是完成高三数学第一轮复习。指导学生参与盐城市第一次调研考试。2、做好各章复习。完成由点到面

33、的过程，将分散的学问点串成面形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想。3、加强教学探讨，大力开展教学科研，将数学学习的主动权交给学生，消退学生学习数学的思维障碍，培育学生的数学思维实力。4、因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。四、详细措施1、教研组集体备课每周进行一次，做到有安排，有内容，有主讲人，并做好记录。2、 坚持集体备课、听课、评课制度，测试后做好试卷分析，沟通状况找差距，发挥备课组的集体力气。3、加强复习的针对性 ，高三复习时不片面追求“高、难、尖”，注意夯实基础，逐步提高实力目标，进而突破重点和难点，对于基础相对薄弱的学生，实行基础

34、题过关的方法实施分层推动。4、课堂是教学质量提高的生命线、主阵地，除了课堂的规范管理外，更应将主要精力放在课堂教学探讨上，不断优化复习课的课堂结构，努力提高课堂效益，在复习中体会“让学引思”以学生为主体，提高课堂效率。全面细致的分析学生的弱点和缺陷，有针对性地强化训练;试卷讲评做到在错误统计主缘由分析的基础上进行讲评;错误率高的题目在肯定的时间长度内，通过变形进行纠错巩固训练。例题讲解前，留给学生思索时间，让学生预习例题，让学生多一点思索时间;讲解中，以学生为主体，尽可能地让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或订正;讲解后，对解法进行总结。学生作业和考试中出现的错

35、误，要让学生去思索错误的缘由，指出错误之处。5、在复习中应加强针对性训练，彻底解决学生“会而不对”，“对而不全”的问题。复习中要重视对学生的每一次测试，通过严格训练让学生过好四关，形成良好的思维品质和学习习惯，做到卷面规范、清晰，树立自己良好的形象。数学教研工作安排9一、指导思想依据县局教学工作会议精神和学校工作安排，接着以课程改革为核心，以“上好课”为主题，扎实有效地开展校本教研工作，进一步加强对各年级教学工作的指导，为促进老师专业成长和全面推动学校整体发展服务，数学教研工作安排。二、工作要点1、加强教化理论学习，规范数教组常规教研活动。2、接着以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。3、

36、主动争取“十一五”重点课题的立项与实施。4、以课堂教学探讨为载体，加强数学青年老师的培训工作，打造一批古小教学能手。三、详细措施及支配1、健全教科研制度，规范教化科研工作。为促进我校教科研工作的顺当开展和深化发展，使教科研工作逐步规范化，制度化。本学期数教组将健全听课、评课制度，使数学教研组在科学、规范的状态下进行工作，备课组的工作要目标化，常态化，真正让老师在教学实践中有所发展，有所创建，有所收获。逐步规范教科研工作，教科研成果纳入老师个人年终考核。2、以“上好课”为契机，抓实数教组常规教研活动。数学教研组在期初制订出切实可行的学期工作安排。要突出重点，抓住数学学科教学的特点，关注老师的专业

37、成长和学生综合素养的提高。本期“上好课”活动依学科教研组分三个层面进行绽开：中心学校每位老师上一节农远资源应用观摩课；数教组有针对性地进行集体备课，提炼精华，举荐能手在校区上规模较大的展示课，各村小派对口人员参加研讨；各村小按区位进行专题探讨并上展示课。通过各层次的备课、上课、评议过程的演练，达到相互沟通、合作提高的目的。研讨中，教研组和备课组要探讨制定阶段性教学安排，要探讨教材，即探讨重点、难点与关键；要探讨教学要求，明确教学目标；要探讨教学方法，探讨课时支配；要探讨例题习题，做好试卷的分析与反思等。真正通过探讨找到最优教学模式，取得最佳的课堂教学效果，使学生处于主动的学习状态。3、以“上好

38、课”为主题，扎实开展校本培训工作，促进老师专业成长。数学教研工作是实现数学老师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强老师队伍建设的重要手段。本学期将接着引导全体数学老师加强理论学习，通过开展校本研训活动，激励老师主动开展“个案探讨”、“上好课探讨”等日常性行动探讨，促进老师自身的专业成长。要仔细阅读相关的教化理论书籍，加强理论学习与反思总结，要勤于动笔，数学青年老师要争取每月完成一篇教化教学探讨文章（教化叙事、案例、反思等），同时将探讨成果上传到自己的教化博客或工作室；中老年老师每学年完成12篇教化教学探讨文章。数学青年老师同时还要进一步发挥网络资源优势，以“教化博客”为平台绽开教科研活动，提

39、升理论素养，拓展科研视野。接着教化培训报告册要在研修相关理论书籍的基础上进行规范填写，要有实践探讨，提升理论高度，数教组组将有阶段性指导与检查记录。4、进一步加强课题引领及探讨，明确科研方向。我校20xx年立项的数学市级课题“农村小学数学课堂师生互动实效性探讨”也正待结题之中。通过加强课题引领，不断提高老师的理论水平和科研意识，本期要主动争取“十一五”重点课题的立项与实施。每位数学老师都要强化“老师人人是探讨者”“上课就是探讨”的新理念，依据所教学科教学中实际存在的问题，确定校级子课题，在日常教学中加以探讨，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发觉问题并提出问题，在教化教学行动中捕获、筛

40、选、提炼。整个探讨过程要以课堂教学为重点，通过行动探讨，注意教学反思，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。5、依托教化科研，分层次，突出重点，抓好数学青年老师成长工作我校近年数教组注入了不少新生力气。针对我校青年老师的实际状况，我们要主动发挥校级数学教学能手和骨干老师的引领作用，使他们成为教研信息的传播者；充分发挥中老年数学老师的“传帮带”作用，促使青年数学老师快速成长，抓好“青蓝”工程建设。数学青年老师的培育工作拟达到以下目标：（1）每期至少上一次数学教学观摩课，（2）每学年至少撰写一篇有肯定深度的教研论文并上传到学校网站的教研专栏上，（3）每期制作一个多媒体课件并应用于课堂教学

41、中，（4）建立教化博客或自己的工作室，加强沟通与互访。6、加强毕业班教学探讨与指导工作。分析近几年来我校数学毕业考试的得失，有针对性地制定新课教学与复习方案，创新教学模式，提高课堂教学效益，组织模拟考试，分析成果，开好成果分析会及学科教学研讨会。7、做好各年级数学教学质量检测工作。做好学校教化科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的各项任务，协作教科室做好相关工作。附：主要工作行事历三月份各年级数学安排的制订。四月份1、上好课探讨：校本研修课，举荐数学教学能手上校区展示课，各村小专题研修课。2、参与片区教研活动。3、教学观摩研讨。4、期中测试事宜。5、校本研修工作。6、优秀案例、优秀教

42、化故事征集五月份1、组织数学老师撰写论文，参与县级论文评比。2、数学老师参与市县级教研观摩学习。3、主动参与市级论文评比。4、中高年级数学应用题竞赛。六月份1、期末复习指导专题会议。2、期末考试事宜。3、搜集整理相关资料，编撰发展中的古小教化其次期。七月份1、期末阅卷及成果分析。2、资料归档及年度工作总结等工作。数学教研工作安排10一、指导思想以20xx年县教研室工作安排为指针，全面仔细贯彻执行20xx年教研室工作安排。用科学的发展观、质量观引领教研工作，以全面提高教化质量为宗旨，坚持管理育人服务育人的思想。加强教学视导与教化科研，仔细做好师资培训、教学改革与总结推广工作，充分发挥县教研员的职

43、能，把全县小学数学教学质量提高到一个新的水平。二、主要工作任务1、仔细履行小学数学教研员工作职责，狠抓教研教改、教学常规和教学业务管理，主动深化教学第一线，加大对乡镇、数学教研员的工作指导，充分发挥其对教学的探讨与指导的作用。2、加大小学数学科新教材的培训力度。在搞好新学期新教材组织培训的基础上，加强对实施新课程新的教学方法的培训、指导推广，确保我县小学数学新课程的顺当实施。3、多层次全方位地探究提高小学数学课堂教学质量的方法与手段；主动创导，推广科学合理、合谐民主的新型数学课堂教学模式，不断探究总结推广先进的教学阅历。4、加强小学数学“情境问题”课题试验工作，组织开展一次试验学校的课题试验教

44、学沟通总结活动。5、仔细做好每一次送教下乡培训活动。三、主要工作措施1、主动加强自身业务水平的学习提高，不断深化教学第一线，亲临课堂；参与乡镇、校的数学校本教研活动，竭力发挥自身的指导与视导作用。2、20xx年内，到乡镇、校进行教学视导和调研8所以上，深化课堂听课60节以上，师资培训讲座或上公开课20节以上，参与各种教研活动6次以上，撰写学科或调研论文1篇以上。3、筹备组织、协作进行好相关学科教学研讨活动。4、协同教研室狠抓教学常规的常常性检查和阶段性评估工作；抓好图书、仪器及试验室的管理与运用状况，对利用现代远程教化资源开展协助教学活动和学科教研活动进行检查评比。5、组织好全县小学数学科学期

45、、学年考查的命题与成果统计汇总。协同教研室搞好一年一度的教化教学质量先进集体和先进个人的表彰工作。6、主动参与州教科所组织的小学数学科的业务及研讨活动。7、在履行好自身岗位职责，完成好工作任务的同时，努力完成好教研室和局里交办的其他工作。数学教研工作安排11一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二

46、、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（二）接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的试验也已进入二年级，应当看到，不