故宫完整版课件.ppt

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1、 教学目标教学目标 1理清课文的说明顺序。理清课文的说明顺序。 2体会重点突出，有详有略地说明体会重点突出，有详有略地说明事物的写法。事物的写法。 整体阅读，概说行踪整体阅读，概说行踪 速读课文，按文章的说明顺序在速读课文，按文章的说明顺序在平面图上标注主要建筑。平面图上标注主要建筑。 提示：找出表明作者参观故宫路提示：找出表明作者参观故宫路线的句子，文章采用了怎样的说明线的句子，文章采用了怎样的说明顺序？顺序？一、回忆填图一、回忆填图午门午门汉白玉石桥汉白玉石桥太和门太和门太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿乾清宫乾清宫交泰殿交泰殿坤宁宫坤宁宫御花园御花园神武门神武门- - - - - -

2、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 后廷后廷 前朝前朝 倾听作者倾听作者 写故宫，最起码的要求，就是要把故宫的写故宫，最起码的要求，就是要把故宫的面貌、总体布局、主要建筑物的位置、功能等，面貌、总体布局、主要建筑物的位置、功能等，向听众和读者交代明白。所以，我首先选定一向听众和读者交代明白。所以，我首先选定一条明确的线路：条明确的线路：从南到北从南到北，基本上沿着中轴线，基本上沿着中轴线前进，并将线路上的建筑物分成几个部分，加前进，并将线路上的建筑物分成几个部分，加以分述综合。在这同时，以分述综

3、合。在这同时，还辅以前后左右、东还辅以前后左右、东西南北等方位词，西南北等方位词，使人对路线、方位、各组建使人对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，比较清晰明了。筑物的特点与联系，比较清晰明了。选点突破，重点研读选点突破，重点研读 作者介绍了太和殿哪些方面的情作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？况？采用了什么样的说明顺序？ 第第4段段 大殿台基：高（暗示地位高）大殿台基：高（暗示地位高） 第第5段段 大殿外观：雄伟壮丽大殿外观：雄伟壮丽第第6段段 大殿内景：庄严富丽（着重对龙的大殿内景：庄严富丽（着重对龙的描绘）描绘）第第7段段 大殿位置：中轴线大殿位置：中轴线第第8段段

4、大殿功用：重大典礼大殿功用：重大典礼由外到内、总说分说相结合，空间顺序和由外到内、总说分说相结合，空间顺序和逻辑顺序结合逻辑顺序结合。 大殿大殿_是一个约两米高的朱漆方台，是一个约两米高的朱漆方台，_安放着金漆雕龙宝座，安放着金漆雕龙宝座，_是雕龙屏。方台是雕龙屏。方台_有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，绕着矫健的金龙。仰望殿顶，_藻井有一藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，色大圆珠，_环绕着六颗小珠，龙头、宝环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着珠正对着_的宝座。梁坊间彩画绚丽，有

5、的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身多态多姿，龙身_还衬托着流云火焰。还衬托着流云火焰。正中正中上面上面背后背后两旁两旁中央中央周围周围下面下面周围周围讨论探究 作者为什么把太和殿作为解说的作者为什么把太和殿作为解说的重点？重点？倾听作者倾听作者 选择线路也就是确定重点的过程。选择线路也就是确定重点的过程。中轴线上的中轴线上的“三大殿三大殿”，特别是其，特别是其中的太和殿，无论历史意义和艺术中的太和殿，无论历史意义和艺术价值，都是最有代表的，这是没有价值，都是最有代表的，这是没有争议的重点。争议的重点。一定要处理好详略取一定要处理好详略取舍关系，舍关系，不略不舍，就只能变成流不略不舍，就只能变成流水账。水账。链接写作链接写作介绍我们的学校。介绍我们的学校。要求：要求：1、抓住特征。、抓住特征。2、以空间顺序为主，选定立足点，使用准、以空间顺序为主，选定立足点，使用准确的方位词。确的方位词。3、重点突出，详略得当。、重点突出，详略得当。