2022数学组工作总结优质.docx

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1、2022数学组工作总结数学组工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，我想我们须要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家整理的数学组工作总结，欢迎大家共享。数学组工作总结1本年度，我校数学组以“提升教化魅力，打造高效课堂”为目标，主动开展学习探讨活动，取得了丰硕的成果：先后在省教科研年会、市数学教学研讨会、市高效课堂研讨会上供应了课例探讨现场，受到各级领导专家的大力确定。今年5月，在区第四届数学校本教研展示活动中，我们组又一次荣获特等奖！在此，特殊感谢各级领导为我们组的成长所倾注的心血，今日，我们再次将本年度教研组工作

2、进行详细汇报，恳请各位领导、专家赐予指导！我汇报的题目是立体探讨出才智 多维沟通促提升一、依托立体探讨活动，提升老师教化才智一年来，我们以专题探讨为载体，突破学科教化难点；以预约式教研活动为方式，实施团队研训；以教学开放日为平台，强化个人探讨。立体式的探讨活动，不断提升组内老师的教化教学才智。1、聚焦重难点，开展案例探讨上学期，我组从几何和代数两个方面，依托长方体的相识方程的意义两个课例开展了提高概念课教学的有效性探讨。从探讨点的提出视察提纲的拟定视察内容的分工课堂诊断，促使每一位老师对自身的探讨内容开展广泛学习，提升了某点探讨的深度。探讨中我们意识到：不论是几何概念课中有效构建空间表象，还是

3、代数概念课中有效实现模型建立，都是让学生亲历数学由“厚”到“薄”的体验，是学科本质的回来。大道至简，数学就是一种才智，它隐藏一种至简至和、至真至通、创建探究的才智，包涵数和形的奇妙、详细和抽象的思辨、建设和超越的精神，数学教化应当让每一个人身上能够有更多的沉淀和积累，作为他个人文化底蕴不行缺少的一块基石伴随他的一生。本学期，我组起先了对高效课堂模式的探究。媒体中宣扬的高效课堂模式胜利典范冲击着我们的认知，我们起先思索：高效是靠统一化的模式打造出来的吗？为此，我们应用对比探讨方式起先了实践探讨。即由一位老师，运用同一种教学思路，不同教学方式，执教同一教学内容。案例一：我校在长期案例探讨探讨出的比

4、较成熟的教学模式：创设问题情境在老师引导下学生自主探究总结学问归纳方法提升相识。案例二：借鉴各种高效课堂模式，通过本质解读、尝试实施的教学方式：学生依据自学提纲开展自学小组沟通自学过程达成认知共识班级展示自学成果老师总结拓展。5月，我组在市高效课堂研讨会上供应了案例探讨现场，看似人人参加的案例二，在参加效度和学习效果的对比数据分析中缺陷毕现。老师主导不是老师退位，学生自主不是顺其自然。真正的高效应当是一个主动感知、领悟、构建的有效探究过程，这与模式无关。大道无形，教学有法，但无定法，贵在得法。我们面对的是一个个鲜活的生命体，必需从学生所呈现的生命信息中选择教法。高效课堂是一种教化的价值追求，它

5、的本真是关注生命，体验华蜜。2、借助线性推动，实施研训活动本学年的教研活动实行1+1+1+2+4的制度规定，即教研活动包括1次安排拟定、1次总结评价、1次中期质量对话会、不少于2次学习沟通、不少于4次课例探讨。这种有安排的研训活动，更强调老师、教研组成长的整体规划，及研训一体的集体攻关，有力推动着每一位老师探讨进程。针对老师解读教材不够深化的问题，上学期开展了“身边名师当讲师”的教材解读培训活动，由“伍家数学名师”余歆彦老师从大家日常解读教材时存在的根本问题和主要困惑入手，用详细的案例，与老师们共享了自己在解读教材时的做法和感悟，题为一堂课需这样磨出来。当全部老师对数学实践活动课如何上感到困惑

6、时，我们观看华应龙老师嬉戏公允视频，体会华老师对书中“实践活动”内容的解读，相识到书中“实践活动”不必单列为一课，可以作为新知相识的一个资源，其目的是加强学生的实践体验。用不用、如何用，要看老师希望赐予学生的什么。3、关注参加面，强化个体探讨今月4月，在学校“高效课堂”暨家长开放月活动中，13位数学老师围绕“数学实践活动课如何上”的探讨主题，选择了7个不同的教学内容，包括抽屉原理算24嬉戏公允等，其中有4个内容是同课异构，每一位老师力图体现数学实践活动的数学性、应用性、综合性，并在此基础上，对教材进行的深度解读和重组，老师们通过不同的教学方式诠释着对数学实践活动课教学的理解。在开放课展示的任务

7、驱动下，每位老师都经验了对详细课例的独立思索、同课异构小组研讨、全校展示时对“数学实践活动课”的集体研讨过程。这种覆盖每个个体，为组内成员共进奠定坚实基础。这种立体交互推动的探讨方式促进了数学教研组个体和团队教化才智的共同提升。二、打造多维沟通活动，提升老师精神品质从优秀教研组到学习型教研组再到教研组文化建设，我校数学组在一系列创建活动中，关注老师精神成长，渐渐打造了一支具有学习型、探讨型、创新型的团队。如何在优质团队的基础上进一步实现自我突破，充分挖掘、激发自我的内在动力，成为我们本学年我们教研组建设的重点。老师的内在品质和精神状态须要氛围，须要环境，须要集体的力气，须要外部压力的刺激，须要

8、人性化的以人为本的管理，须要思想理论的滋润和涵养，这一切都离不开沟通，多维的沟通活动，能有效促进老师间的精神对话，提升老师精神品质。1、N1单向指导提升青年老师成长速度组内新进老师，会依据其教学弱势，选派有阅历的老师进行专题指导，使其快速融入团队，浸染团队文化。组内青年老师要参赛、要上展示课，组内智囊团肯定会对整节课进行设计打磨，小到语言的表述，大到课的思想的体现，让其在最短的时间内获得最大的信息。这种N1的指导快速提升青年老师的成长速度。2、1N辐射推介发挥骨干老师影响力度组内的几位骨干老师每学期担当不同的培训任务。如唐刚老师面对全区四年级数学老师进行新课程培训，余歆彦老师面对全体老师进行教

9、材解读的培训，周璇老师先后举荐张齐华、潘小明、华应龙的教学视频和教学思想书籍。于此同时， xx年11月、xx年5月我组先后三次为省科研年会、市高效课堂研讨会、区校本教研展示供应案例现场，我们1N的推介沟通不断向校外延长，实现省、市、区三级辐射。3、NN网状沟通提高组内老师沟通效度缺少碰撞的沟通是低效的。本学期如何实现网状沟通，我们进行了新的尝试。质量对话会，变更了传统由教育处总结、老师倾听的方式，采纳“从质量反观教学”谈话会议，要求每位老师从试卷批改中发觉的问题入手，反观自己的教学，与组内老师共享教学中必需关注的方面和改进措施。不同的思维方式确定不同的观测点，从不同的论述中找寻共性问题，有效促

10、进组内老师的学习沟通。我们开展了“撷英咀华”读书沟通活动，老师们围坐在一起，共享自己的读书心得，感悟教化人生，丰富自己精神世界的同时，也熏染了每一个人的精神。我组起先着手打造反映学科及教研组文化的刊物数学魔方，刊物中记载了学科的发展历史、老师的思索和学生的成长，实现了师生以学科为本的对话。开放的NN网状沟通有效提升了探讨效度。交换一种思想，我们就拥有了两种思想。正是秉承这种沟通理念，让我组老师在沟通中畅游，在精神世界中感受教化的华蜜。道在不远方，行道者脚下是道；佛不出心外，学佛时即身是佛。回顾这短暂的一年，我们清晰地感受到发生在自己身上的改变，我们骄傲地拥有了自己的探讨话语和探讨平台，拥有了通

11、过探讨、沟通来不断促使专业发展的意识与技术。的确，思想的唤醒、观念的碰撞、实践的摩擦给再次数学组带来了一片生命的绿洲！数学组工作总结2本学期的教学工作即将结束，现对我组教研工作作简洁总结：一、总体状况一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断改进和完善教学方法，小学数学组教研工作总结。我组结合实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动、活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切

12、实提高教化教学质量，工作总结小学数学组教研工作总结。二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合。每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了5次老师公开课的教学教研活动，也就是每一位老师都上了一节公开课。三、主动开展教研活动，提高课堂教学效益发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、沟通、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处

13、理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。每位老师都能主动听课，听课节数都在10节以上。四、存在的不足与改进的方向1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。4、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热

14、忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。数学组工作总结3时间如梭，匆忙忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，劳碌中有收获。现将一学期的总结如下一、不断提升自身业务素养在本学期的工作中，我能一如既往地坚持仔细学习新的教化理论，刻苦钻研数学课程标准和教材，观看数学老师用书配置的教材分析光盘，常常利用业余时间进行业务学习，广泛涉猎各种学问，努力形成比较完整的学问结构，教学中严格要求学生，敬重学生，爱惜学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。二、努力进行老师角色转变数学课程标准要求老师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，在教学中要

15、构建民主同等的师生关系，充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同发展的过程，努力使自己成为“活动”的组织者， “过程”的参加者。如教学中常常采纳动手实践、自主探究、合作沟通的教学方式，让学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通，帮助学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动阅历。三、致力于数学教学的优化1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学

16、生能比较直观形象地理解学问。如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：让两个学生分别表演出具体、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了同学会心的欢乐，学生在笑声中轻松的理解了学问，驾驭了几种运动方向。2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一道题目：随意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较广袤的思维空间，每个学生都写出了不同的真分数、假分数，真正驾驭了真分数、假分数的意义和特征。3、注意学科的多元整合。如

17、教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。又如让学生写数学日记，使学生在写日记的过程中，不仅发觉了数学学问，而且提高了写作实力。再如让学生办“数学手抄报”，将自己平常收集到的数学小学问或已学过的学问用手抄报的形式呈现出来，不仅加深了学生对学问的理解，而且激发了学生学习数学的爱好。4、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在

18、与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。四、反思教学中的不足与困惑本学期工作中，由于自己和学生的共同努力，我班同学获得了校五年级数学竞赛团体第一名，囊括了全部个人一等奖和二等奖，在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥领先。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有很多不足与困惑。1、由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，虽然理论上明白要怎样做，但在实施过程中往往会变样，虽然思想开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会手足无措。2、新教材配套的协助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率。3、现代教化教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥。4、在“考试

19、”这一指挥棒的指挥下，很难走出“应试”的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。“没有最好，只有更好”在今后的工作中，我将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素养，以适应新课程改革的要求。数学组工作总结4一、教研组现状分析我们教研组有七位数学老师（全为男性），小学高级老师3位，小学一级老师4位。本科学历3人，大专学历3人，还有一位中师学历的老老师，有着几十年丰富教学阅历的老老师，对待教学工作兢兢业业，所教班级学生成果始终较好。二、发挥团队作用，全乡“一盘棋”开学期初，我们教研组七位数学老师能依据学校的工作安排，结合本届学生中后进生多，转入新生多，教学内容与前几年有较大区分的特点，并结合各班学

20、生的实际状况，仔细制订好教学安排。进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互沟通，互通信息，交换看法，改进教学方法。在每周日的学校集体备课中，我们六年级的全体数学老师都能够仔细解读各单元的教材内容，发表各自的看法，特殊是对各单元的重点、难点进行解读、探讨分析教法和学法，集中研讨，刚好反思。常常沟通教学过程中出现的问题探讨并想法解决，每个单元结束后总要进行检测、总结，找出差距想法弥补。特殊是复习阶段，更是依据各班学生的实际状况，制定复习安排、方案，精选题目进行练习。三、主动参与和开展教研活动。我组老师主动参与市、县、乡、校各级部门组织的

21、教研活动。同时开展以课堂教学为中心课例探讨，首先让执教者自己钻研教材、仔细备课、设计教案，上第一节试验课。随后同伴互助，仔细开展说课评课活动。如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合新的教化理念的要求，全面的评论、探讨，同组老师再作深刻的反思。通过这一系列的活动，老师的业务水平的确有了很大的提高，说课、评课实力也得到全面提升。四、主动开展课题探讨。我们依据县、校确定的探讨项目，结合学科教学实际。在全校范围内进行了如火如荼的“小课题”探讨，帮助老师进行有效的教学反思。并刚好撰写探讨专题的阅历总结、案例、论文，将先进的探讨成果为教学实践服务

22、，同时仔细做好培育和帮教工作。重点对青年老师有目的、有安排的培育，使他们的业务素养有了很快的提高。五、工作状态与心态虽然六年级老师的工作压力较其它年级大，但老师们主动调整好心态，以饱满、主动向上的精神状态投入工作。六、存在问题1、教研组工作还要同心同德、集思广益，从细微环节抓起，做到“求真”、“务实”。2、在做好本职工作的同时，应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。3部分老师上课后的反思性总结流于形式，没有上升到理论的高度加以剖析，下学期要接着加强理论学习。4大力开展创新教化课，探讨型课程的探讨工作，探讨适合我校实际的新的教学模式。数学组工作总结5本学期，我校数学教研组在校领

23、导下，全组老师坚持学习新的教化教学理论，主动参与各级教研活动，并依据学期安排在校内组织开展了一系列教研活动，努力完善和改进教学方法，为提高我校数学教学质量不断进取。现将本学期工作总结如下：一、坚持学习、实践、反思本学期数学组在组长的带领下，有安排的集体学习了小学数学课程标准，对新课程的理念有了更深刻的相识。现在，“善学才能善研，善研才能善教”已经成为全体数学老师的共识。不仅如此，我们刚好地利用课后时间撰写案例反思，刚好总结课堂教学中出现的问题，并将自己的想法归纳整理与同组的老师沟通。老师们在实践中学习，在反思中成长，在整个数学组形成了良好的学习上进的氛围。二、主动参与和开展教研活动我组老师主动

24、参与各级组织的教研活动，老师们不放过任何一次学习观摩的机会。为了进一步开展课堂教学有效性的探讨，提高老师课堂教学水平，我们组内的活动开展得也很丰富，学期初依据校教研室的文件精神我们制定了具体的组内活动安排。在学校聘请的刘润玉老师的细致指导和学校行政班子的关切下，我组青年老师成长快速。1.袁艳、罗琳、冯莉、朱文、彭玲、谢杜交等几位老师分别主动上教学研讨课。2. 本学期接着开展与浏正街小学、楚怡小学“三校联动”的同课异构数学研讨活动，本组朱文和谢杜交老师主动担当上课任务，取得了很好的效果。3.主动参与学校“八一杯”片断教学竞赛，在竞赛中组内每位老师团结协作，个人素养都得到了很大提升。4.主动参与区

25、“小学数学教学素养”比武，本组朱文老师主动担当竞赛任务，并取得良好的成果。三、 改进教学手段，提高教学水平我校数学组中青年结合，朝气蓬勃。在课程改革方面做了不少大胆的尝试。在平常教学中擅长创设情境，组织学生自主探究，在肯定程度上建立了新型的师生关系。这些都大大激发了学生爱数学、学数学、用数学的意识，得到了领导和家长的好评。四、开展好玩的数学活动，激发学生爱好本学期，我校数学组在教育处、教研室的指导下，主动开展课堂常态研讨。总之，在学校领导的关怀，全体同仁的努力下，我们数学组正以饱满的热忱坚决的走在课改的路上，信任通过我们的不懈努力，数学组的明天肯定会更加美妙。数学组工作总结6本学期数学组的工作

26、，在校领导的大力支持，全体数学老师全力协作下顺当地开展。虽未轰轰烈烈，但凭借着老师们的通力合作、共同探究、共同成长的工作精神，也算踏踏实实的开展着。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”是我们课堂教学的追求目标。本学期教研组工作总结如下：一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数

27、学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、各年级备课组统一命题测评，刚好反馈学生对章节学问的驾驭状况。4、对本学期各年级组的命题、课件资源的收集上传学校博客，做到资源共享。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过

28、程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，发挥各备课组的集体才智，不断的剖析和反思，最终达成共识实践与课堂。三、教科研活动及业绩：1、本学期有安排的实行了“元旦杯”学校竞赛活动，为学生学习数学创设了较为良好的氛围；2、组织八、九年级学生报名参与xxxx年全国数学竞赛活动；3、按安排开展课堂教学活动，李光武、文春惠、卢晓磊和官小霞老师参与上“示范课”“公开课”，为年轻老

29、师供应了学习、沟通的机会；4、官小霞老师参与全市青年老师课堂教学竞赛获二等奖；5、黄堂兴老师参与20xx年全省青年老师课堂教学竞赛获二等奖；6、科组开展外出保亭、三亚参观学习活动。我们数学组的全体老师决心仔细探讨新形势下的教化教学工作，转变教化教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。数学组工作总结7回顾本学期的工作，首先我想先用这样几个词来概括经验这个学期的感觉，这样三个字：“忙”、“实”、“短”。连成一句话可以这样说：“忙的实就感觉短”。本学期与以往的学期工作相比，我们有下几个方面做的比以前较为突出：一、做“实”教科研活动。按学期制定的教研工作安排，在规

30、定的时间里我们以“圆桌式”的教研形式有步骤有安排的进行了课题的教学研讨。教研中，大家围坐到一起，切实做到抛开其它活动以“教研为中心”，各述己见，谈教学重点，难点，突破方法，留意事项等等，收到了良好的效果。老师们充分体验到教研不在是原来可有可无的形式而是一种必不行少的教学活动。二、狠抓了学生课前上课习惯和书写习惯的培育。课前2分钟到上课前的这段时间里我们坚持先检查学生的课本，练习本，和其他学习用品是否打算妥当，再上课的要求，培育学生养成良好的课前习惯。在书写方面，我们重复强调书写的规范和整齐，为了培育学生良好的书写习惯我们实行班内表扬，全班展览，喜报嘉奖，故事教化等形式培育学生的书写习惯，我们常

31、讲给学生这样一句话：“对待作业就想是对待你身上的新衣服一样，要时刻保持美观和整齐。”三、实行各种方法激励学生主动的课堂发言：依据各班都存在这样的习惯：“课堂上，多数同学课堂发言的意识不强，存在各种各样的心理包袱，只有少数几个同学主动发言，来代替全班的发言，为了让学生相识和体验到课堂主动发言的重要性我们普遍实行两种形式激励学生的发言：第一、掌声激励精彩的发言。其次、用手势表示发言次数，每发言十次嘉奖喜报一张。也有的班级实行，分小红花制度，每5张小红花发喜报一张。并在喜报上注明“发言嘉奖”，激励学生养成主动的发言习惯。三、留意培育学生良好的倾听实力。我们在激励学生主动发言的同时，同时加强了倾听习惯

32、的培育，要求同学们做到，在同学发言时，即使他说错了，也不要立刻反对，有不同的想法，当同学发言结束后在举手发言。课堂上我们常给学生说，“敬重别人的发言，就是敬重你自己”。四、重视后进生的帮扶。除老师的帮扶外，本学期我们又推行了学生的接对帮扶，一名学困生自愿选择一名学优生做自己学习上的伙伴，来促进自己的学习，让他们共同帮助，共同学习，这样既提高了他们的学习成果，又培育了学生之间良好的友情。学生进步了我们赐予帮扶者和被帮扶者双层的嘉奖。（接对名单）五、协调好备课与作业的时间安排。本学期我们处理好两者的协调发展，把更多的时间，放在如何备课上，努力做到老师轻松的教，让学生轻松的学，切实给学生减负，六、充

33、分利用多媒体进行教学活动：本学期，我们充分利用学校为我们供应的良好的多媒体资源，发挥多媒体在教学中的优势，在新课教学以及讲解练习中，广泛的运用多媒体课件和展台，收到了良好的效果。本学期只我们自制的课件就将近30个。七、充分发挥喜报的作用：依据学生在各方面的进步，我们给学生派发各种形式的喜报，如：作业全部正确的喜报、书写细致的喜报、仔细听讲的喜报、单元测试优秀的喜报、优秀小助手的喜报，主动发言的喜报，学习进步的喜报。在此基础上我们想在下学期再设计一种版面较小的印出名人名言的喜报，内容包括：立志，习惯，志气、信念等激励学生学习的喜报，来促进学生更好的发展。八、加强学习提高自身的教学水平：为提高本身

34、的教学水平，我们加大了听课的力度，全组完成了学校规定的听课的任务，最多的听课多少节，全组把听课做为一种促进自身发展的教学习惯。为提高本身的教学水平，黄云梅老师和吕建路老师从学期起先，始终接受张延平老师的听课与指导，本学期教学水平有了明显的提高。今后的展望：五年级数学组是一个较为年轻的教研组，平均年龄只有32岁，在以后的工作中，我们情愿更多的担当学校安排的各项任务，将一如既往的作好学校的各项工作，为学校的辉煌，奉献力气。数学组工作总结8本学期，我担当五年二班的教学工作。一学期来，我忠诚党的教化事业，听从学校领导的工作支配，我自始至终以仔细，严谨的治学看法，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。运用自

35、主合作创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一学期来本人仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去发展自己的

36、观念，树立崇高远大的志向。一、 激发学生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐本班学生基础薄弱，这个学年，我先是从培育学生的习惯入手，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的教学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学生的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对学习的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，使学生喜爱学习，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富阅历自

37、居。本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还在网站上，建立自己的博客，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生同等交往，建立挚友式的深厚友情，努力关爱每

38、一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与 生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求，正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础，重点难点外，还采纳多媒体教学。通过培育学生学习

39、的爱好，调动学生学习的主动性，主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将接着本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习爱好，促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 但复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果可能不志向。 在教学的过

40、程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。数学组工作总结9时间如梭，匆忙忙忙的一学期又结束了，回顾一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在劳碌中有收获，圆满了完成了各项教化教学任务。现将一学期的工作简洁汇报如下：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。1.常规工作本学期，我校面临的一项重要大事就是温州市教学常规达标验收工作。围绕达标验收工作，我组开展了一系列的常规检查活动：1.期初教学安排检查。2.期中的备课、作

41、业检查。3.期末的全面检查。通过检查发觉：每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。2.教学工作虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于课堂常规工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣

42、横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在接近期末的优秀作业评比沟通中，我看到了老师们仔细批改学生每一次作业的痕迹。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公共课的听评课活动。本学期，我们有2位新老师，期初两位老师都上了一次随堂课，后期2位老师还进行了一次商的改变规律同课异构活动，还有2位老师各上了一节公开课。2.这次的同课异构活动，严格上来说是一次课例研讨，起初的每次的课堂观摩结束以后，组内老师主动参与评课活动，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。2、本学期数学组青年老师奋勉进取，骨干老师大放异彩，本学期有龙湾区“团队赛课”的评

43、比，林婷如老师在自己的深化钻研、细心设计下，在两位数学老师及其他老师的帮助下，上的课一节比一节新奇，最终在龙湾区“团队赛课”的评比中严梦凡老师的说课获得一等奖、方娜老师的评课获得二等奖、并获得团队赛课团队三等奖。在本次“团队赛课”活动中，通过集体备课、听课、评课，使我们数学组老师对试卷讲评课有了新的相识：不再是以往简洁的答案的沟通，老师通过对学生试卷中进行数据分析，梳理典型的错误，建立错题资源包，讲解时适当补充变式练习，学生真正驾驭这部分内容。通过这次活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。三、详细开展的活动。1、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排。2、组织开展了全组的公开课

44、教学活动，5年内新老师均上2节公开课，5年以上的老师2学期上1次公开课。3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。4、组织、指导期末复习，进行期末考试。纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成果上来看，我们数学组正渐渐成长。今后，我们数学组会越来越精彩！数学组工作总结10这学期的教研工作在全体教研组老师的共同努力和帮助下，较好地完成教研组安排，并取得了肯定的成果。现将本学期工作总结如下：一、指导思想：本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学

45、的有效性，切实减轻学生课业负担为着力点，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、详细工作：（一）加强学习、提高相识1.要接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。本学期数学组老师参与学习了 课改论坛、如何提高教学的有效性、同课异构等主题活动，通过多样有效的活动，提高理论学习的针对性与实效性。2.本学期，数学组全体老师将围绕作业的有效性这一主题绽开探讨，激励组内老师依据本班学生学习特点设计有针对性的作业，做到细心选

46、择，细心批改，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象，学生的课业内容要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。（二）加强教化教学常规管理，提高教学实效1.加强常规管理制度每月进行常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业）。定期对学生组织测试，对测试后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。2.推行听课评课制度本学期每周五上午支配一节公开课，主动开展组内相互听课、以教研组为单位的评课活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，各听课老师撰写听课小结，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和

47、实力，逐步变更老师内在的一些观念。3.加速师资队伍建设依据学校的培育安排，努力创建条件和平台，让不同教龄的老师朝着各级各类的目标而努力。组内老师依据自己实际状况制定个人发展规划，结合学校培育目标，提出并落实个人发展要求，不断充溢自我，展示自我，逐步建成以中青年为主体的一批数学学科骨干老师队伍和名师队伍。（三）、主动开展教学反思活动我们要求每一个老师都能对日常教学工作进行了深刻的反思和改进，以切实提高教化教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还常常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面阅历教训的基础上，改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了特地的探讨，并做出相应的对策。的确提高教学质量。我们教研组的每一个老师都能够主动撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经验的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文。三、取