2022政治教学总结范例.docx

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1、2022政治教学总结关于政治教学总结范文集锦五篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我细心整理的政治教学总结5篇，欢迎大家共享。 政治教学总结 篇1本学期本人担当高二年(四、五、七、八)共四个班的政治科教学工作，四、五班是理科班，本学期面临着中学政治会考的任务。所以本学期除了正常的新课教学任务之外，更主要的就是会考复习的教学任务。七、八班是文科班，主要目标是顺当完成必修三文化生活模块教学内容及适当进行必修四生活与哲学模块的部分内容。以下就是本人对这学期教学工作的总结：一、上好

2、新课，努力提高每一堂教学质量依据高二思想政治教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习主动性。并且在课后刚好对该课作出总结。本学期理科班主要教学任务是中学政治必修四生活与哲学的课程，哲学部分对于学生来讲是比较抽象的，因此大部分学生对于这部分的学问点都难以立刻接受。所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：第一，在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找资料，希望能够用最典型的例子来说明说明哲学学问点;其次

3、，上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动学生学习主动性;第三，课后，利用练习让学生能更好地把握学问点。二、迎战会考，仔细做好扶差工作会考是本学期的教学重点，会考时间紧，任务重。本学期课时并没有从一起先就增加，而是期中考试后才增加到每周四节。因此我在会考复习时根据会考纲要的学问点复习，学问点讲解尽量具体，并参照纲要习题，并在每一单元复习完之后都分发一张备课组老师共同探讨后的试卷及会考适应性练习，学生做完后立刻讲解，让学生能够更深化地驾驭该单元的学问点。针对部分理科班学生认为政治科开卷考特别简单，只要到考场临时翻翻书就可过关的思想，我们政治备课组一样确定较早地实行开卷考试。通过几次的

4、考试，学生充分相识到对于政治科的开卷考试肯定不能麻痹大意，起先仔细地复习。另外，会考复习过程中的扶差工作也特别重要。我的扶差工作基本上是和会考复习同时进行的，主要是利用课后及晚自修时间，把各班基础较差的学生集中起来，对会考纲要上的重点及典型例题进行讲解，别学生还要单独指导。大部分学生通过扶差工作进步特别显著，对于政治科会考也越来越有信念。三、常常教研，取长补短主动参与教研活动，虚心请教其他老师。在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都主动征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时

5、主动参与校际教研，如参与兄弟学校开展的校际公开课，向好的学校学习。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。高二政治备课组有两名老师，为了提高自己的教学质量，保质保量地完成会考任务，我们备课组老师常常在教学学问点讲解及练习的类型、难易程度等方面进行探讨。四、阅历和体会：1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。五、存在不足与今后准备：1、培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;2、接着更新观念，努力实践主体教学;主动

6、运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做得更好。政治教学总结 篇2初中政治教学工作总结王进存 不知不觉中,已是 23 年过去。在过去的 23 年中，我勉力耕耘、不断进取， 以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有 安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。作为科任老师， 能仔细制定安排， 注意探讨中学教学理论， 仔细备课和教学， 主动参与科组活动和备课组活动， 上好公开课和平衡课， 并能常常听各老师的课， 从中吸取教学阅

7、历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的 精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政 治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生 活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教 育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据学生的个 性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习 看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳 绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去 发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在工作

8、中，我主要作好了以下几个方面一、仔细备课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学 生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位 前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课 的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教 法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体 的记录，仔

9、细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的 打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总 结。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的 主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一 举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心， 这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看 全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受 到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚， 因为有时我并不能很好地做到这点。当

10、学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我 的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不 到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利 方法解决当中困难。二、增加上课技能，提高教学教学质量 。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得容 易，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难 点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育 学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量， 按时完成教学任

11、务。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过 程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方 法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学 。在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满意不同层次的学生的需求， 同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅 导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让 他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发爱好。这样， 后进生的转化， 就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主

12、动推动素养教化 主动推动素养教化。为此， 我在教学工作中留意了实力的培育， 把传授学问、 技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发 挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当 醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴， 我将一如既往地勤勉， 务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工 作搞得更好。本学期，本人担当初一年级两个班和六年级一个班的政治科任。一学期来， 本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作

13、。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参 加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学 阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在 教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准 进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层 层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根 据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确 立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒

14、骄戒躁努力向上，再 接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、 美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初一政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备 课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人 注意探讨教材。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动 性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子 生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复 习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高，致使 本学

15、期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要 多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕 耘总会有收获！20xx.12.26 初中政治教学反思王进存我从事了多年的初中政治教学工作，我始终在思索：学生在不同的状况下， 一般会处于什么样的心理状态之中；当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不 同的学生，老师应实行什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在教化 教学中的行为原委可能会给学生带来什么样的影响。通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，老师须要投入和付出的不仅 仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是老师的爱。爱学生是和敬重

16、学生、信任 学生连在一起的。学生须要老师的抚慰，盼望老师的理解，同时更胆怯受到来自 老师的损害。所以和学生相处，必需用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对 象是全体学生。我信任扎实的基本功、高尚的敬业精神加上老师自身的人格魅力，那么这样 的老师肯定会被学生所承认，肯定会受学生爱戴。这肯定是每一位老师孜孜不倦 所追求的。前途是光明的，但过程中须要进行不断反思，并且在反思中逐步成长 并走向成熟。美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式老师的成长=阅历+反思。试想一下， 假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么即使具有 20 年的教学阅历，或许只是一年工作的 20 次重复。因此，作为老

17、师必需着眼于 自己教学行为的改进，通过自己对教化教学活动的自我觉察，来达到或提高自己 的教化教学效能。在从教的两年当中，本人就始终在进行教学反思，以求促进自 己的教化教学工作。有人说：“课堂教学是一门缺憾的艺术”，再好的教学总有它不足的地方， 总有须待进一步改进、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平 平淡淡的完备，而追求有突破性的缺憾 ”就是这个道理。平常在教案书写中， 除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份教过的教案，我都会仔细的 回顾并进行诊断， 开出教与学的“病历”， 并且对这些“病理”进行分析、 沟通， 最终发觉并提出解决这些教学“病理”的对策。“他山之石，可以攻

18、玉”，平常 我还特别珍惜并利用进修等渠道观摩其他老师的课，并争取与他们进行对话交 流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样 组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名家名师的. 教学艺术中得到启发，得到教益。时代呼喊创新教化。传统的政治课堂存在很多弊端，如：老师讲授多，学生思索 少；师生一问一答多，学生探讨探讨少；老师启动问题多，学生启动问题少；强 求一样多， 发展特性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的特性和潜能， 不利于创新人才的培育。作为老师，应当充分地正视和肃穆地对待这一问题， 要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。 初中政治教学

19、反思王进存时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教学，几年的教学涯， 让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让 我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政 治教学作以下反思，与大家共勉。首先，把学生学习政治的主动性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方 法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习主动 性和主动性，达到显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试 教化，因此老师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后 的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师变更过去“填鸭式”的教 法，

20、要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生 双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生共享 彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长 和 共同发展。因此，我个人是依据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系 已知学问，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生 在学问的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与 老师共同进行探讨、沟通的教学方式，我把它叫做联想式教学。这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革 开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的

21、条条框框；获得学问的途 径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获得学问是多样化的， 也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，学问可谓五花 八门，当然这其中也包括大量的政治学问。他们知道美国布什再次当选总统和这 次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”他们勤于思索，常常对现实 的问题要问个为什么，却似是而非，简单被事物的表面所迷惑。他们拥有剧烈的 新奇心，旺盛的求知欲和灵敏的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维实力极大 的广袤性，擅长独立思索。其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治 的影子。政治学问与青少年的探求心理是如此相像的，

22、那么，政治教学过程应当 是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符 合青少年心理，调动学生学习政治爱好的重要方法之一。这种方法力求做到将政 治贴近学生，贴近当代，使学生相识到政治时刻在我们身边，并不是高不行攀， 惶不行及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。首先温 政治之“故”而知新。例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅 变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法 是时展的须要，也是秦国统一大业的须要，符合大多数人的利益。古今同理， 结合当今我国的改 革开放雄伟大业这所以得到广阔人民的拥护、支持并取得

23、举世瞩目的成就正 是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路途方针、政策、措施。这样通过温 习以前的旧学问来理解、深化当前新学问，还可以巩固旧学问。其次温其他科之“故”而知新（联系各学科的学问）。政治应有尽有，涉及中 学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏 金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政 治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史； 政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是息息 相关。再次温课外学问之“故”而知新。这个“故”不是全部学生都了解，但恰恰是 这一点是最能激发学生学习政治的爱好和主动性

24、，最让学生有自我实现的空间， 而且更简单让学生理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方 法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老 师讲解并描述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生快速驾驭新学问。由此也可以提高学生学习政治的爱好和学生的有意 留意，活泼课堂气氛。还可以培育学生利用驾驭的学问独立思索获得新知并作出 推断的实力，这样不仅有利于培育学生的探究精神，而且有利于提高学生的分 析、解决当代实际问题的实力。也可以帮助他们疏理已知学问，而且可以订正他 们驾驭的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获得新学问，可以巩固旧知 识；甚至可给他们表现自我的机

25、会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分， 打算不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会限制不了局面。作为老师更 要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导学生用可 能短的时间回答出要点。以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，须要我 们每位政治老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治 老师都要抓住时机，为祖国的教化事业做出应有的贡献。 初中政治教学论文小议政治课教学如何提高素养教化王进存素养教化是以提高民族素养为宗旨的教化。十几年的教学阅历使我相识到,只有改革教 学方法,全面推动素养教化,培育学生的主体性,才能真正发挥思想政治课

26、的作用。为了达到这 种教化效果,我觉得应从以下几个方面入手。一、调动爱好,激发学生自主学习的主动性中学政治课教学大纲明确指出:“学生学习思想政治课的主动性是学好政治课的重要前 提。”因此,老师要留意从学习思想政治课中引起学习的爱好,因为“爱好是最好的老师”,爱好也 是学习重要的动力,对于学生一起先就让他们对学习产生爱好,板书激“趣”、媒体协助激“趣”、 可以让学生探讨生“趣”、实践体“趣”、提问诱“趣”等等。因此老师在教学中,应实行多种手段 引导启迪学生。如应用录音、录像、多媒体等多种方法将那些引人入胜的寓言、诗歌、歇后 语、音乐、谜语、漫画及备受关注的热点新闻等融入到教学中,极大地调动学生学

27、习的爱好, 激发学生自主学习的主动性。如在学习“陶冶高雅情操”一课时,我搜集了很多景色图片,里面 有春夏秋冬四季的变换、雄伟的高山、一望无际的大海、碧绿的草原、绚烂的朝霞,再配以 相应的乐曲制成课件,在课上为同学们播放,很多同学都沉醉于大自然无穷的魅力和奇妙音乐 中,使他们感受到生活原来是这样的美妙。每位政治老师假如都以这样新奇的方式加以诱导, 就会激发学生的学习爱好,所以只要我们政治老师擅长激发学生学习爱好,并通过多种方法和 途径让学生上每节课都有新感觉、新发觉、新体验,就会让学生对学习产生深厚的爱好,产生 剧烈的求知欲和创建意识,最大限度的发挥个人的智力潜能,就肯定能让学生变被动为主动,

28、化消极学习为主动学习,相应的也提高学生的素养。二、注意理论联系实际,主动引导学生自主学习细心设计课堂教学环节。一堂课总离不开开课、 行课、 结束三大环节。结合思品课明理、 激情、导行的要求,我通常在思品课中支配新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大 环节。在教学中又留意了在课堂教学环节设置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指 导行为,从而形成自己的教学风格。针对传统教学“填鸭式”、“满堂灌”、“一言堂”的弊病,当前 思想政治课必需破旧立新、 转变旧的思想观念,使“道德教化”转向“道德学习”,重视发挥学生的 主动性、主动性,重视学生的参加、体验、践行、思索,老师不能再做学生的“说教者

29、”,而是做 学生的“商谈者”。当然这并不意味着不须要老师的教化引导,而是老师作用的性质和方向不同 了,老师是学生成长的参谋、 伙伴,是学生学习教材的组织者、 引导者,老师在思想品德教学时, 尤其要关注学生的现实生活,创设一系列的活动,让学生在活动中学习。如竞争、合作一 节的教学时,有学生举荐三名学生进行绕口令竞赛,读得流利、 用时最短的选手获胜,在学生参 与竞赛的同时,感受竞争;之后又组织“幸运 52”形式的猜词竞赛,两人一组做嬉戏,一人背对屏 幕,一人正对着屏幕,正对着屏幕的同学用肢体语言来表达,另一个学生猜是什么词,才对数量 最多者获胜。通过这次嬉戏活动,学生充分体验到要发扬集体主义精神,

30、合作有分工。合作是 事业胜利的土壤,合作能聚集力气、启发思维、开阔视野、激发创建性,并能培育怜悯心、利 他心和奉献精神,这样的情境,这样的课堂,从始至终水到渠成。在课堂教学中,精确运用来自 生活的实践,可以让学生在真实、主动思索、平凡体验中获得学问、增长实力、提高素养。三、仔细组织课堂的探讨活动,培育学生自主学习的实力在九年级政治课中,讲依法治国和思想道德建设重要的内容时,在课堂上笔者采纳辩论的 方式,辩题为“依法治国和以德治国哪个更重要”。把学生分为组,正方观点是依法治国更重要, 反方则认为现代社会更须要以德治国。班里的每个同学为了辩论竞赛都要收集材料,由于事 先打算充分,很多同学能拿出让人

31、耳目一新的观点,还有些同学能很好地联系八年级学习的法 律与道德的关系。通过沟通与探讨,同学们不仅获得了学问,而且还真正体会到了主子翁的乐 趣。通过小组协作,激发学生的主体作用。新课程要求学生学会合作,在课堂教学中,笔者尽量 为学生供应合作探讨的机会,培育学生的团队精神和自主学习实力。例如讲到可持续发展 战略时,先组织学生学习我国水资源分布特点及受污染状况的相关材料,然后将学生分成 4 个小组,确立一名负责人,引导学生调查并分析本地的水污染状况。政治教学总结 篇3本学期我担当初年级1，2，3班的思想正治课教学。由于是毕业班，我对教学工作始终不敢怠慢，要求自己仔细备课，深化探讨教法，虚心向其他老师

32、求教。经过一个学期的努力，获得了较好的结果。现将本学期的教学工作总结如下：一、关切时正、活跃课堂正治属于文科，在中考中的地位下降。因此，学生不是很重视，只要在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上正治课可以睡觉，或者做一些与正治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过做题他们体会到，初三学习正治再不象初一那样只要背课本就能学好，初三正治的学习更加强调正治实力的培育，而这种实力是要通过做题、看书不断的思索来培育和提高的，使他们明确了初三正治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外，还须要多了解时事，多关切社会，增加正

33、治敏锐性。为此，在平常，我坚持课后发觉学生作业问题就刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。二、仔细备课，探讨教法教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂教学效果。因此，每天我都花大量时间在备课上，仔细钻研教材教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，同时也增加了老师驾驭课堂的实力，因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就要求老师要课前仔细备课。上课做到教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，这样就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样可以收到事半

34、功倍的效果。三、联系实际、引用时正正治是一门理论学科，新的课改对正治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化，使正治这门学科更贴近了学生生活，但相对的学问的逻辑性就降低了，这对学生而言，既熟识又困难，在这样一种状况下，要教好正治，就要让学生宠爱正治，让他们对正治产生爱好，否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，甚至怕学。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身边的事，让他们更多地了解社会和自己的联系，更喜爱学习生活化的正治。因为只有这样才能提高他们对正治理论，正治原理的理解实力，特殊是对成果优秀的同学很有好处。四、培育优生、重视差生学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面

35、扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导，耐性教化，敬重他们，激励他们渐渐提高自己的成果，不能操之过急，且要多激励增加他们学习的信念。只要他们肯努力，成果就有望提高，以后授课的效果就会更好。经过一个学期的努力，学业水平考试有了较大提高。但是，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学效果。但我认为这并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何进一步提高教学效果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学，多思。争取期期有进步。年年有发展由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导和同行的指导下，

36、取得更好成果，争取更大的进步。政治教学总结 篇4作为老师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增加实行科学发展观的自觉性和坚决性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，接着坚决不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充溢活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正值好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝合才智和力气，形成推动科学发展的强大合力。作为教化工作者，学习科学发展观，就要 深化探讨我们要怎样办教化、办什么样的教化，无论是在思想上

37、还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名老师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：一、要不断学习政治理论和新的教学理念驾驭现代教化教学技术，不断提高自身的教学素养要随时驾驭最新的教化理论和教学理念，时刻保持醒悟的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，肯定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的根据自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教化我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力气，才能有长期的发展。我们的教化应当是“创

38、建一种适合每一个学生的教化，而不是选择适合教化的学生”。二、树立以学生为本的教化教学理念“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切” 科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素养教化的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教化理念，在教学工作中要关切学生，无论是学习上还是生活中，充分敬重学生的思想和学习方法。我们还要深化到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味根据老师自己的意愿来限制学生的一切行为。老师应当最为学问的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习主动性。这样才能让学生

39、酷爱学习，从学习中找到乐趣。老师应当是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。三、要不断的学习和提高自己学习新的教化理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。驾驭本学科最前沿的探讨成果，增加科研意识和改革意识，主动参加教化改革，在实践中提高自己的教化教学实力。现在社会是学问爆炸的年头，我们不能满意现状，而要勇于探究勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。四、教化发展，德育先行学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向

40、社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强学问中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型老师。德育须要老师不断的总结阅历，不断地探究，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的胜利的老师。才能成为创新型老师。五、要为人师表，以身作则老师在学生心目中占有很大的位置，老师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的老师应站在学生和家长的立场及境况思索问题，把学生和家长的意愿与发展须要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到非常的敬佩和敬重的。每个家长都希望孩子在良好的教化环境下接受教化，我们老师要提高自身的师德修养。老师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受

41、在后的精神。老师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就胜利了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个胜利的、高尚的、受人敬重的老师。总之，作为老师，通过学习，要进一步坚决共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会给予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深化实行，推动我校教化事业的又好又快发展。政治教学总结 篇5一、基本状况：本人本期担当高三政治课教学任务，本学期以来，本人仔细备课，上课，刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细探讨高考考纲和高考试题，探究高考动向；严格要求学生

42、，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教化教学任务。 现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下：二、阅历与体会：第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课。，并让学生理解驾驭，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有簇新感，不爱听。因此老师绝不能局限于书本的

43、学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的实力。其次，要搞好高三复习，应注意精练。高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人纷繁芜杂。这就须要老师精选材料和试题，要依据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海沉没。 范文中国，原创范文乐园第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关切学生。俗话说，亲其师，信其道。对于高三学生，同样如此。

44、高三学生学习特别惊慌，难免心理上，身体方面会出现一些问题，心情惊慌，缺乏信念，疲惫等。这就须要老师常常深化学生，了解其疾苦，关切其生活。进行心灵沟通，刚好解决存在的问题。既使教学有针对性，又让老师在学生中有亲和力。教学效果会事半功倍。第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。高三是一个整体，高三复习须要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的老师应常常在一起探讨教学，提高整体成果。三、今后努力的方向：经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方， 在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页