2022数学日记例文9.docx

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1、2022数学日记关于数学日记模板七篇 时间如快马般匆忙，一天又过去了，心中肯定有不少感想，须要进行好好的总结并且记录在日记里了。你所见过的日记应当是什么样的？以下是我整理的数学日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 数学日记 篇1这个星期，我们学了位置与方向。学了这个单元，我懂了很多学问。比如说：我知道了五岳是什么：五岳就是东岳泰山北岳山、西岳华山、南岳恒山，还懂了早上起来面对太阳，前边是东，后边是西，右面是南，左边是北，还学了东南、东北、西南、西北。生活中，也有很多东北、东南、西南、西北。比如说：今日刮的是东北风，或者是西北风，西南风、东南风，许很多多的方位。你们看就是这么简洁。数学日记 篇2好

2、快乐啊，今日可以吃美味的红樱桃啦！我让妈妈给我们家买樱桃了！想一想那红红的汁液和甜甜的味道，让人忍不住流口水。于是我满怀希望地坐在沙发上等待妈妈的到来。不一会儿，妈妈回来了，手里果真提着两大盒樱桃！我便迫不及待地要求妈妈赶快打开樱桃盒，让我的嘴好好地享受一顿樱桃宴。我满怀希望地打开了盒子，本以为会装满满一箱红樱桃，可是刚打开，我的希望便破灭了：大约4分米长，2分米宽，1分米高的长方形大盒子里只放了大约1.5分米长，0.5分米高，1分米宽的一小盒樱桃!我连忙算了算:大盒子的体积大约为4*2*1=8*1=8(立方分米)，小盒子的体积大约为1.5*0.5*1=0.75*1=0.75（立方分米）!要算

3、大约奢侈了多少立方分米的包装纸要这样算：8-0.75=7.25（立方分米），也就是说这个商家奢侈了大约7.25立方分米的包装纸！看！奢侈包装奢侈包装纸就是个明显的例子，节约资源、爱护环境，从数学的包装学问做起，让我们一起来体验学习数学的乐趣！数学日记 篇3一、奇妙包装，激发爱好都说良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。可这“苦药”终归难以下咽，假如给它包上一层糖衣，那效果岂不是更好！假如老师一起先就直截了当要求学生撰写数学日记，就会给学生带来压力和反感，达不到预定的目标。倒不如将它奇妙包装，以另外一种形式告知给学生。如解决了一道难题后，老师让学生做小老师，用简短易懂的语言告知同学们解决这一问题的过程

4、；在一节好玩的数学课后，激励学生写一封信给自己的父母，告知他（她）们数学课的精彩和学习后的收获；为学生开展丰富多彩的数学实践活动，和同学们一起视察、操作、记录、体验，然后让学生结合开展的数学实践活动，写出自己的真实想法等，如此种种都可让学生在不知不觉中接近数学日记，在潜移默化中喜爱上数学日记。如在苏教版国标本第4册31页中，要求学生视察蒜头一周的生长状况。结合这一教学内容，我就在教室中设置了植物角，和学生一起种植蒜头，每天进行视察、记录。这一过程给学生留下了深刻的印象，一学生撰写了如下日记：惊异的发觉你们肯定要问了，是什么惊异的发觉呢？告知你们吧，是我们班在视察了蒜叶的生长状况后的发觉，通过视

5、察，我们发觉蒜叶生长速度很快。它第一天长到了3毫米，其次天长到了11毫米，第三天长到16毫米，第四天长到了30毫米，第五天长到了51毫米，第六天长到了75毫米，第七天长到了，你们猜猜看有多少毫米？我简直不敢信任，尽然是95毫米！我真是惊异极了！虽然这位学生只是以日记的形式，把几天来视察到的结果做了简洁的记录，但寥寥几语，就把自己的惊异之情表现得淋漓尽致。当老师用奇妙的形式，揭开数学日记的“神奇面纱”后，学生就会发觉，原来这就是数学日记简洁、好玩、顺手可得，从而对数学日记产生深厚的爱好。二、方法指引、丰富内涵既然是日记，就有着与“语文日记”的共通之处。一篇好的数学日记，在遣词造句、布局谋篇、语言

6、通顺等方面定胜人一筹。老师在注意数学日记中“数学味”的同时，首先要对学生的语言描述实力进行肯定的指导。老师可以在教室中定期阅读学生的数学日记，进行沟通、点评；在教室里开拓“数学小作家”专栏，展示学生优秀的数学日记，供学生学习借鉴；实行“互改数学日记”的形式，让同桌或小组的同学相互修改各自的数学日记，使数学日记趋于完善。在注意学生文字功底的同时，老师还要擅长归纳、总结数学日记的表现形式，不断丰富数学日记的内涵。数学日记可以写自己在学习中的活动、想法、收获；可以写生活中的看到的一些数学现象；可以是学生绽开想象撰写的数学童话；可以是记叙自己异想天开的质疑；可以写自己遇到生活中的数学问题并进行解决过程

7、和想法；可以是学生撰写的数学小论文、小报告；甚至还可以是学生随兴即发的诗歌。数学日记的表现方式是多种多样的，老师应结合详细的教学活动，有的放矢地对学生进行引导。如学习了国标本四年级数学三角形的相识后，我让学生以“三角形”的口吻写一篇数学日记，一学生这样写道：三角形的自述Hello,我是三角形家族的一员：直角三角形。我有一个直角，所以，别人称我直角三角形。我爸爸是钝角三角形，他有一个角是钝角，显得有些胖；妈妈是锐角三角形，她有三个锐角，显得有些瘦！我跟妈妈长得很像，因为我也有两个锐角。不过，也不行以说我不像爸爸，因为我终归和他有血缘关系！爸爸很胖，他最瘦的时候也不过91斤，最胖的时候179斤呢！

8、这两者之间的差距是不是很大呀？妈妈很瘦，她最胖的时候也只有89斤，最轻的时候才不过1斤。我不胖也不瘦，也不知道为什么，我总比爸爸最轻时少一斤，比妈妈最重时多一斤。人们说画我们三角形很简洁，但假如你不了解我们身上的隐私，还是有肯定难度的。因为在我们三角形中，两条边的长度的和肯定要大于第三条边，不然就不行能组成三角形。通过我的介绍，你是不是更了解我们家族了呢？这位学生用拟人化的手法，以介绍家庭成员的形式，奇妙揭示了直角三角形、锐角三角形、钝角三角形之间的关系。语言的背后，我们不难发觉这位学生对于三角形的理解已不仅仅停留在表面，而是完成了从学问到实力的过渡，数学日记丰富的内涵也明显在无声处彰显。事实

9、证明，在老师合理、科学的方法指引下，学生是能够撰写出有特性、有思想的数学日记的。三、激励评价，体验胜利苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，就是希望自己是一个发觉者、探讨者、胜利者，而在儿童的精神世界中，这种须要特殊剧烈。”当学生写出自己的日记后，老师要尽量找寻某一优点加以表扬，可在每一篇数学日记后写上评语，激励学生不断超越。如“你很会视察，肯定能和数学成为好挚友！”、“语言流畅、思路清楚！”、“通过你的日记，老师了解到一个新的数学学问，感谢你！”“你的数学日记进步真大！”、 “想法独特、有创意。”通过这些激励性评价，让每一位学生体验到快乐与胜利，让不同层次的学生得到不同

10、的发展。不断激发学生的自信念，使孩子们更喜爱撰写数学日记。撰写数学日记，可以让不同水平的学生找到属于自己的那份欢乐天空；可以让学生在文字的耕耘中尽情享受到数学的奇妙魅力；可以让学生在数学王国中绽开想象的翅膀、自由地翱翔。而让学生爱上写数学日记，离不开老师的奇妙包装、方法指导和激励评价。让我们以“数学日记”为载体，使在学生心灵深处留下更多的数学烙印，真正体验到数学带来的无穷乐趣！数学日记 篇4今日，是数学考试，我心里特别惊慌生怕考不好。起先考试了，我拿着笔不停的写着，不知不觉的就做完了。只有一道附加题了，我费尽心机细致地想啊想。对了就这样做，我很快就做好了。我就起先细致地检查，一题也没错，太好了

11、。这时正好听到老师说；收考卷。我心里又有点忐忑担心了，怕那里出错，过了一会，最终又渐渐安静下来。下午，老师把考卷发下来，兴奋地说到；这次大家考得很好，有34个100分大家兴奋地欢呼起来；太好了，太好了。我心里也特别兴奋。 虽然这是一次小小的单元测试，但我们每次都要仔细对待，我今日特殊快乐。数学日记 篇5我的第一次数学考试，在考试前，我好好的复习了课本，期望着能考100分，但考试时第六道大题，就是按规律画圈并填数字的题，我没理解题意，就没做，结果只考了90分。我以后肯定要多练习，好好提高成果！数学日记 篇61211日晴今日我做数学作业，里面有一道题，31*49=？我突然想起在我们数学练习册中有一

12、种这样首邻尾补的两个数相乘求积的方法，就是用较大的那个数的十位上和数自乘的积减1，作为积的千位和百位，用100减去较大的数的个位上的数自乘的积作为个位和十位，这道题就是用4*41=15，16作为千位和百位，1009*9=19，19作为十位和个位，这道题的答案就是1519，哈哈！还是速算方法好。1215日晴今日爸爸教我了一个首数相同尾数互补的两位数相乘时的简便算法，就是用首数乘以另一个首数加1作为积的千位和百位，再用两个尾数相乘的积作为积的十位和个位，例如63*67=？用6*（6+1）=42作为积的千位和百位，再用3*7=21作为积的十位和个位，这道题的积就是4221。1218日晴今日我和爸爸做

13、一个我们书上的数学嬉戏，嬉戏规则是这样的：两个人交替报数，只能报一或二，哪个人最终报的数和前面两个人报的数相加和是十就获得成功，我们两个人玩了几局，发觉只要第一个人先报一，就会稳稳获胜，以后不管其次个人报几，第一个人报出的数和其次个人报出的数相加等于三就行了。数学日记 篇7今日是我们的节日，我可兴奋了，我早上6：30起床，来到学校里，望见同学们都穿得漂美丽亮的早已来到了学校，9：00就起先表演节目，同学们表演的节目可好看了，我们一年级表演的节目是福娃祝愿歌，同学们都很仔细，要数一年级方阵最美丽。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页