2022手指教案优质.docx

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1、2022手指教案有关手指教案四篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的手指教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。手指教案 篇1（一）、活动目标1、通过活动让幼儿体验用手掌、手指、指甲在挤满彩色浆糊的画纸上作画的乐趣。2、能和同伴、老师共享作画过程中自己独特的感受，并能大胆讲解并描述自己的作品。（二）、活动打算1、各种调好的彩色浆糊，四开白卡纸人手一份。2、溜冰录像带、抒情音乐各一份。（三）、活动过程1、集体观赏溜冰录像，激发幼儿的创作欲望。提问：溜冰是怎么样的？会有什么感觉？你想来试试

2、吗？2、幼儿体验作画。（1）、选择自己喜爱的颜色挤在白卡纸上。（2）、一边听音乐，一边让手指在纸上溜冰。3、师幼一起共享作画过程中欢乐的体验并请幼儿讲解并描述自己的作品。（1）、提问：你在溜冰的时候有什么感觉？（2）、提问：可以向大家介绍一下你的作品吗？（3）、我们一起来看一看xx小挚友的这幅画象什么？4、延长活动：以奇妙的线描画为主题，展出孩子的作品。设计意图本次活动的设计意图是让孩子们在轻松、开心的氛围中体验用手掌、手指、指甲在挤满彩色浆糊的画纸上作画的乐趣。我们要的不是图案的造型，而是让孩子们从中体验、感觉自己的手像溜冰一般的飘舞。听着老师选播的音乐，仿佛在溜冰场，明显这种溜冰并不困难，

3、孩子们越玩越起劲。玩到尽兴的时候，作品也完成了。改革的突破点绘画材料的别出心裁、绘画方式的创新、绘画过程赐予了孩子肯定的自由。手指教案 篇2活动设计背景绕口令对于中班的幼儿来说有肯定的难度，因为在这个时候幼儿的咬字还不是很清楚，而老师往往为了达到教学目的反复的让幼儿的说绕口令，这样不但幼儿丢失了学习的爱好，而且还产生了厌学的心理。这样一来，幼儿就完全失去了主动性。为此我设计了这样一次活动，通过手指嬉戏来让幼儿成为活动的主体，用故事的情节引入激发幼儿的爱好。活动目标1、学习绕口令“小良救羊”，以嬉戏的形式让幼儿达到熟记的程度。2、通过手指的敏捷运用，发展幼儿的想象力，熬炼幼儿手部小肌肉群。教学重

4、点、难点会用手指来表示并熟记绕口令“小良救羊”。活动打算草地挂图一张，狼、羊、小良的卡片各一张。活动过程一、导入1、出示挂图，请幼儿视察图上画了什么？（草地、山坡、一个小挚友还有羊，可以请幼儿仿照羊的动作和声音）2、这个小挚友是干什么的呢，他是谁？（羊倌、小良）他在干什么呢？3、这时候谁来了，出示大灰狼，并请幼儿仿照大灰狼。4、探讨：狼来干什么来了，小良应当怎么做呢？二、学习绕口令1、这个故事真好玩，现在老师教小挚友们用自己的小小手来讲讲这个故事。2、先分别学习小良、羊、狼等动作。3、边做手指嬉戏，边背诵绕口令，反复一到三次。4、反应嬉戏：请小挚友们把小手放到身后，听老师的口令，做相应的动作。

5、看哪个小挚友的反应最快。5、小挚友们表现的真好，现在我们要给我们学过的这个故事取一个名字，叫什么好呢？请幼儿回想一下故事情节，探讨故事的名字并说说看。三、小结今日小挚友们和老师一起学习了“小良救羊”这个绕口令，我们是以手指嬉戏的形式来学的，请小挚友在以后遇到自己喜爱的故事的时候也用自己的小手来做一做。让我们最终说一遍，不要遗忘了绕口令的名字。教学反思通过手指嬉戏引导幼儿学习爱好，幼儿对活动内容热忱高，主动主动参加活动，通过绕口令和手指的有效结合，幼儿能主动参加活动，在活动中，幼儿通过反复的手指嬉戏，完成教学活动内容，师幼互动效果显着。手指教案 篇3目标：1、在嬉戏中熟识旋律和节奏，激励幼儿大胆

6、想象“小手会变*”。2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。重点：激励幼儿大胆想象“小手会变*”。难点：仿照老虎叫声并表现老虎猛烈的样子。打算：磁带、娃娃（若干）过程： 一、熟识旋律和节奏1、节奏嬉戏（欢迎小客人）1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。（）2)帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）2、手指嬉戏1)小手本事大会变戏法，会变什么呢？2)我们来和小手做嬉戏，拍两下告知大家小手变成了什么。（个别）例：“变小鸟”3)一起告知大家你的小手变了什么。（集体）二、新授歌曲1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）2、听听老师的手究竟变了什么？（范唱）3、老虎出来会怎么叫？（探讨）听老虎怎么叫的？（范唱）4

7、、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿仿照老虎叫声）5、谁会扮演这只猛烈的老虎。（个别动作）6、比比哪只老虎最猛烈。（集体幼儿边唱边表演）三、嬉戏老虎和猎人老虎去捉动物听到猎人的声音立刻找个地方躲起来。（幼儿边唱边嬉戏）手指教案 篇4活动目标：1、通过好玩的嬉戏情景，了解五个手指的.名称，知道手能做很多事情。2、情愿视察和比较，知道手的样子是多种多样的。3、萌发爱惜手的情感，初步了解爱护手的方法。活动重点：了解五个手指的名称，知道手能做很多事情。活动难点：视察比较，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解爱护手的方法。活动打算：1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。2、魔术袋：内装香蕉、海绵、猕猴桃等

8、物品。3、爱护小手的图片。活动过程：一、故事情境导入。师：小挚友，今日我要带你去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看。哦，原来是小手一家！二、相识手指名称。师边操作指偶边讲故事：小手一家共同住在这个漂亮的房子里，每到早上，手妈妈都会唱起好听的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒来吧，食指弟弟醒来吧，中指姐姐醒来吧，无名指弟弟醒来吧了，小拇指妹妹醒来吧，大家都醒了，起先快乐的嬉戏，你们喜爱手指宝宝吗？跟他们打个招呼吧！师：你有手指宝宝吗？把他们找出来吧！小挚友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？和老师的一样吗？师：我们的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有点黑。他们都是不一样的。三、

9、操作嬉戏：小手摸一摸，感受手的触摸功能。师：刚才手妈妈告知我说，它可是你们的好帮手呢，它能帮忙做什么？师：手妈妈还想告知你，我们的小手有一个很厉害的本事。（老师出示魔术袋）谁知道里面有些什么，让小手来告知你。请幼儿摸一摸， 摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。师：小手真能干，有这么多的本事，哎呀！受伤了，怎么办？四、结束部分。1、师：天黑了，手指宝宝们，该洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、冲一冲、擦擦干，好干净！该睡觉了，手指妈妈说，小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了2、老师带幼儿随音乐拍拍手碰碰脚嬉戏，结束活动师：睡醒啦，我们和手指一家跳个舞吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页