小班健康活动教案《爱护我们的牙齿》.docx

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1、小班健康活动教案爱护我们的牙齿教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。互信范文网今日为大家细心打算了小班健康活动教案爱惜我们的牙齿，希望对大家有所帮助!小班健康活动教案爱惜我们的牙齿设计意图在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小挚友都检查出了龋齿，如何爱护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，必需尽快让幼儿驾驭正确的刷牙方法，了解牙

2、齿的保健常识。从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。教学目标1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,驾驭正确的刷牙方法。2、教化幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的缘由。教学打算教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；3、爱吃糖的老虎课件。学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子

3、；教学过程一、情景沟通,引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？师:小挚友确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!二、试验对比做铺垫。(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿视察探讨：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、龋齿形成的缘由1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫龋齿。2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）3、视察龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、预防

4、龋齿,爱护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同找寻爱护牙齿的方法。教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。小班健康活动教案爱惜我们的牙齿活动目标：1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。4、学习正确的刷牙方法。5、大胆说出自己对的理解。6、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动打算

5、：牙齿模型、牙刷活动过程：1、老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。老师：刚才你们看到老师在干什么？（幼儿：漱口留意发准音）老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲解并描述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，请小挚友们想一想，小熊为什么会牙疼？小挚友可以两个两个相互探讨一下。2、比照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简洁讲解并描述龋齿的成因。没有了牙齿我们会怎么样呢？3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲解并描述爱护牙齿的要点。我们应当怎样爱护牙齿呢？4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，

6、知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。请小挚友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？5、老师一边朗诵儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。延长活动：让幼儿教给其他小挚友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小挚友讲卫生的图画。教学反思：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的主动性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的相识。教化的持续性是本节教化活动真正的价值所在。活动结束附儿歌：小牙刷小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，沙沙沙，沙沙沙从上往下

7、轻轻刷，从下往上细致刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。小班健康活动教案爱惜我们的牙齿1、视察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发觉事物间相互关系，提高视察、概况实力。活动打算1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小挚友们有谁拔过牙了？你有没有留意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.老师引入相关学问：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简洁带过）3.小挚友们相互视察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子4.老师引入相关学问：什么是切牙、尖牙（犬牙

8、或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、视察我的牙齿1）.请小挚友们利用镜子视察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小挚友们来展示自己的视察记录结果。3）牙齿是怎么样工作的呢？1.老师共享点心百奇饼干2.食用前任务，请小挚友们在吃点心的时候留意一下自己在什么时候会运用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小挚友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样协作工作的4.老师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。反思：活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的.方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页