《道德与法治七年级上册教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《道德与法治七年级上册教学计划.docx(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、道德与法治七年级上册教学计划安排是依据党和国家的方针、政策和有关的法律、法规,针对本系统、本部门的实际状况制定的,目的明确,具有指导意义。互信范文网今日为大家细心打算了道德与法治七年级上册教学安排,希望对大家有所帮助!道德与法治七年级上册教学安排以党的教化方针、科教兴国战略和科学发展观为指导,落实五河县让每个学生都学得好的教学理念,以实施全面素养教化品德课的教化功能,围绕走进中学、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题,培育学生主动健康的自我,仔细完成学校工作任务,深化思想品德教化教学形式改革,开展多种形式的有益活动,努力提高教学水平和质量。一、学生状况分析七年级新生刚刚
2、完成小学教化进入新一阶段学习,在学问上广度与深度都远远高于小学,。而学生缺乏社会阅历,从而导致在语言实力和理解实力上有所欠缺,这就要求老师在教学中多多联系实际,以便在启发学生学习爱好的同时让学生感受生活。我校新生的成果参差不齐,有的学生基础扎实,能够娴熟驾驭的基本学问和基本技能,可以进行额外的爱好辅导,而有的学生基础相对比较薄弱,在教学中重点要培育他们学习的爱好,帮组学生夯实基础,对于高难度学问不做过深的要求。针对学生成果良莠不齐的这一状况,在教学中要做到因材施教,学生的课后练习也要进行分层次处理。二、教材分析课程标准明确规定:本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。据
3、此,教材改革力求彻底转变以学科为中心的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科学问为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教化的实力。依据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教化主题是珍惜生活,做生活的主子,它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。详细说来,本册教
4、材共分四个单元,即第一单元成长的节拍、其次单元友情的天空、第三单元师1长情意、第四单元生命的思索。三、教学总体目标酷爱新的学习环境,调整心态满怀信念迎接初中生活,提高交往实力,相识个人和集体的关系。体会学习中的苦与乐,驾驭学习方式,形成良好的学习习惯。观赏每种生命存在的价值和意义,珍爰生命,培育爱护自然环境、关爱生命的实力。了解青春期的一些心理和生理常识,以主动乐观的心态迎接青春的到来,树立正确的人生观和价值观。了解人的潜能,明确几种相识自已的恰当途径,培育关注社会、视察他人、评价自已的实力。相识人类心情的多样性,理解心情对个人行为和生活的影响,培育自我调控和自我限制的实力,保持主动、乐观、向
5、上的心情看法。知道生活到处有情趣,正确相识从众心理和新奇心,培育广泛的爱好,抵制庸俗情趣。知道身边的种种诱惑,学会战胜不良诱惑的方法,逐步形成辨别是非的实力,充溢初中生活。知道我国为爱护青少年的健康成长特地制定的相关法律,初步形成运用法律武器爱护自身合法权益的意识,了解青少年自我爱护的方法和技巧。四、教学重难点教学重点1、主动面对新的学习环境,并对新的集体产生主子翁意识2、尽快把握新的学习生活的特点,驾驭学习策略3、相识人类的生命的独特性,珍爱我们的生命4、感悟美妙的青春,正确相识自已5理解心情对人会产生的不同作用,学会调控心情6了解相识情趣与爱好的关系,培育高雅情趣的途径7树立拒绝各种诱惑的
6、信念,驾驭战胜不良诱惑的方法8了解青少年受爱护的缘由,学会自我爱护教学难点1、珍惜新友情,同学之间和谐相处,共同进步2、相识初中阶段学习的特点3、世界因生命而精彩,珍爱生命4、走出青春的误区,体会青春的华蜜5、体会同学、老师的情意五、教学实行的方法和措施1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身学问,与时俱进,以适应思想品德的教学。2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。3、多样化教学,强调学生的主动主动参加,更多地进行探讨、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习爱好,达到肯定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例,激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题,
7、分析问题,解决问题,注意学生实力的培育。5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。道德与法治七年级上册教学安排1、教学目标课程标准明确规定:道德与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。据此,以初中学生生活阅历为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索,以培育社会主义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律及国情方面的学问领域,凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹支配各年级教化。2、教材分析第一单元
8、:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的起先。面对生活和学习的改变,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些改变,而是把改变看成是生命成长馈赠给自己的礼物,相识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳改变,在主动面对中学学习、自我探究等课题中中成长。本单元以成长的节拍为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。其次单元:学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中
9、生活逐步绽开后学生实际的须要,在学生生命成长中具在重要的意义。2022年2月,中国学生发展核心素养(征求看法稿)出台,主动交往,有效互动,建立和维良好的人际关系被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,挚友之间密切感也进一步增加。这一方面提高了中学生友情的质量,另一方面,也对学生的交友看法和实力提出了更高的要求。第三单元:过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往,本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的接着与延长。师长是中学生成长中的重要他人,学生和师长的关系如何,干脆影响到学习和生活质量。到了青春期以后,随着青少年自我
10、意识的凸显,他们要求摆脱依靠、走向独立的愿望和行动增加,有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与冲突,在敬重学生的独立愿望、成长须要的基础上,引导他们走近师长,看到冲突背后爱的流淌,通过主动对话和沟通达成相互理解。第四单元:过健康、平安的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位,既是本册前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现,但对生命教化的关切贯穿整套教材始终。3、教学措施1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身学问,与时俱进,以适应思想品德的教学。2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案,备好每一节
11、课。3、多样化教学,强调学生的主动主动参加,更多地进行探讨、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习爱好,达到肯定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例,激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题,分析问题,解决问题,注意学生实力的培育。5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。道德与法治七年级上册教学安排一、指导思想依据2022年九年义务教化思想品德课程标准作为指导,全面推动素养教化,以激励学生、信任学生为主线,以发展学生,提高学生为重点,坚持以人为本、和
12、谐发展的原则,在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增加班级学习主动性的凝合力。坚持德育教研,以心理健康教化为重点,充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,进一步提高学生的思想道德素养。以实施全面素养教化为方向,充分发挥道德与法治课的教化功能,围绕走进中学、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题,培育学生主动健康的自我,仔细完成学校教学工作,努力提高教学质量。二、学情分析七年级学生因为正处于青春期的起先阶段,思想上起先进入逆反期,本届学生从总体上有较强的求知欲,但有很大的一部分的学困生,要想总体水平得到提高
13、,则必需很抓这一部分学生的学习,同时,一些小学的不良习惯还未变更,帮助学生树立良好的学习习惯,绝大多数学习不够自觉,有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不留意听讲,作业又不仔细按时完成,老师要多专心。老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态,由于刚上初中大多数学生的综合理解实力较差,虽然道德与法治的内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中,本期在加强学生基础训练的同时,还应特殊注意综合实力的训练。三、教材分析课程标准明确规定:本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。据此,教材改革
14、力求彻底转变以学1科为中心的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科学问为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教化的实力。依据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教化主题是珍惜生活,做生活的主子。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。详细说来,详细说来,本册教材共分四个单元,即第一单元成长的
15、节拍、其次单元友情的天空、第三单元师长情意、第四单元生命的思索。依据现代教化精神突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求和学会关切到21世纪教化主体,引导学生确立敬重、关爱、责任的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地相识自己,主动把握自我、发展自我。教学重难点:教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培育,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主子。四、教学措施 (一)做好教学常规工作 1、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。2、多样化教学,充分发挥学生的主体地位,更多地进行探讨、分析、自主探究活动
16、等形式的教学,激发学生的学习爱好。3、教学中多举与学生生活贴近的实例,激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题,分析问题,解决问题,注意学生实践实力的培育。4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。5、不断学习,丰富自身的学问,与时俱进,以适应新课思想程(二)主动参与教研,提高业务水平1、主动参与教研活动,担当学校支配的本期政治的一节公开课,提高教研实力主动撰写教学论文或教学设计。2、努力学习,提高专业理论水平。平常注意再学习,阅读百科,摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有劝服力。(三)激
17、发学生爱好,提高学习成果1、优化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。2、敏捷协助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习爱好,增加了学生自信念。3、开展帮带活动。激励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,刚好反馈,提高整体教学效果。4、严抓思想工作。刚好了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。(四)强化德育功能,开展课堂活动1、协作德育,挖掘功能。协作学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教化功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,同等待生、爱惜学生。工作仔细细致负责,教化学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜爱学习道德与法治课,培育良好的心理品质。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页
限制150内